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二年级上册数学《认识线段》教案

时间:2020-12-01 19:28:04 教案 我要投稿

二年级上册数学《认识线段》教案

  教学内容:

二年级上册数学《认识线段》教案

  教科书第48~49页

  教学目标:

  使学生经历操作活动和观察线段的过程,会用自己的语言描述线段的特征,会数线段的条数,会画线段。

  教学重点:

  理解线段的特征。

  教学难点:

  寻找生活中的.线段,数线段。

  教学准备:

  一段线、练习纸

  教学过程:

  一、认识线段

  1、感受线段的直

  请同学拿出一根线,把它随意摆在桌上,看它是什么样子?如果用手捏住线的两端,向两边一拉,这条线会变得怎样?(教师演示后学生猜)

  学生自己动手拉直曲线。

  提问:这样拉出来的和原来的那根有什么不同?(板书:直的)

  谈话:把线拉直,两手之间的一段就是线段。(线段)

  2、今天我们就来认识:认识线段(板书课题)

  请小朋友再捏住线的两端拉紧现在我们手上拿的 是一条。。。(线段)

  手捏住的两端就叫线段的两个端点(板书)

  两端之间的这段线是。。。(直的)

  小结:所以线段必须要有两个端点,并且两端之间的线是直的。

  3、线段可以这样 表示(老师板书 : )

  提问:谁来指一指这条线段的端点?有几个端点。

  4、小结线段的特点

  二、实际应用

  1、其实平常学习、生活中经常可以看到线段:?

  你能说出生活中其他地方有线段?同桌说一说然后交流。

  完成 想想做做(1)

  2、完成 想想做做(2)

  (1)黑板有4条边,它们都是什么?黑板是什么图形?

  (2)拿出长方形纸,摸一摸互相说一说有几条线段围城?然后交流。

  (3)数一数下面每个图形是有几条线段围成?(略)

  学生相互数一数,指出端点在哪?

  三、画线段(想想做做 3、4、5)

  1、刚才认识了线段,你能画出一条线段吗?学生自由画。然后交流,

  2、归纳几种画法。

  3、给你两点能画出一条什么?(两个点能连成一条线段)

  4、三个点连成几条线段,画出什么图形?

  5、4个点呢?

  四、全课总结

  今天你学会了什么?他有什么特点?

  还学会了什么?

  板书设计:

  认识线段

  线段 : 直的

  2个端点

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