顶卡纸大班科学活动优质教案

顶卡纸大班科学活动优质教案

　　活动目标：

　　1.能积极探索顶起纸板的有趣现象。

　　2.探索不规则图形纸板只有一个能被顶起来的点，立体纸盒有很多个面，每个面都一个能被顶起来的点，提高手眼协调的能力。

　　活动准备：

　　幼儿人手一套不规则图形纸板、各种立体空纸盒、一根吸管。

　　活动过程：

　　一、谈话引入，引发幼儿回顾经验。

　　引导语：上次小朋友试过顶规则图形纸板，你发现了什么秘密？

　　二、不规则图形活动探索。

　　1.幼儿初步探索顶不规则图形纸板，如果也用吸管顶，请你们猜猜纸板有几个地方能被顶起来？在什么位置？

　　2.教师提出探索记录的要求：在纸板能顶起来的地方用笔做个几号。

　　3.幼儿操作探索顶不规则图形纸板的方法，并记录。

　　4.结合记录，师幼分享交流。

　　引导语：你们都试成功了吗？在每个图形上可以找到几个能把它顶起来的点呢？在图形的哪个位置上吸管能顶起纸板？

　　师幼共同梳理，幼儿获得有关使不规则图形板平衡的经验。

　　三、立体图形探索。

　　1.出示立体纸盒，提出问题，引导继续探究引导语：这里有许多立体纸盒，你们能将他们顶起来吗？到底能找到几个地方把它顶起来呢？

　　2.教师介绍材料，提出探究要求探索要求：顶立体纸盒是不是和顶不规格图纸纸板一样，也只有一个地方顶起来？请你们试一试，试完后，就在能把纸盒顶起来的地方做个记号。

　　3.幼儿探究顶立体图形纸板4.师幼分享交流：从中获得立体纸盒有多个面，每个面都有一个能被顶起来的点。

　　活动延伸：

　　我们身边还有很多东西，不知道到能不能也被顶起来呢？我们区角的时候，可以去试一试。

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