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三年级数学下册《除数是一位数的除法估算6》教案

时间:2021-01-13 12:50:34 教案 我要投稿

人教版三年级数学下册《除数是一位数的除法估算6》教案

  教学目标:

人教版三年级数学下册《除数是一位数的除法估算6》教案

  1.经历探索一位数除多位数除法的估算过程,学会除法估算的一般方法。

  2.能正确合理地进行一位数除多为数的估算,初步学会表述估算过程。

  3.体会除法估算的必要性,培养估算意识,进一步提高计算能力。

  教学重点:在具体的情境中进行除法估算,表达估算的思路。

  教学难点:根据不同情境或数据,采用合理的估算方法

  教学准备:多媒体课件

  教学过程:

  一、复习旧知

  1.师出示口算卡片:

  1800÷32400÷6250÷5420÷6

  2700÷9140÷7120÷65400÷6

  学生开火车直接说得数。看哪一组开得又对又快。

  2.同桌一人说算式一人回答,答对的就坐下。

  二、引入情境,激发兴趣:

  1.出示教学挂图,呈现农贸市场的`情境图

  师:上一节课我们共同为赵伯伯、李阿姨和王叔叔解决了难题,这节课我们继续为李叔叔他们三人解决困难,好吗?他们遇到了什么难题呢?我们一起来看看吧。

  2.呈现李叔叔三人的情境图:

  师:你们看,李叔叔他们三人想怎么把蔬菜运(用三辆车一次把这124箱蔬菜全部运完。)

  同桌交流、讨论,提出问题,老师板书:

  李叔叔他们三人平均每人大约运多少箱?

  师:这道题该怎么解决呢?(让学生讨论)

  三、自主探索,学习新知:

  1.确定问题:你能大概猜一下他们每一个人运了多少箱吗?可以用什么方法快速地解决它呢?

  2生讨论后反馈结果。

  请一学生叙述估算的过程。

  可能出现以下几种情况:

  (1)把124看成120,120÷3=40(箱)

  (2)把124拆成120和4,再分别和3除,每人平均分了40箱,还剩4箱,又分了一次,最后还剩下一箱,每个人大约运了41箱。

  师板书:124÷3≈40(箱)或者124=120+4120÷3=404÷3=1……1

  124÷3≈41(箱)

  3.小结:

  刚才你们是用什么方法很快地帮李叔叔解决难题的?(估算)这节课让你学到了什么知识?(学生发言)在生活中你还认为哪些地方用得到估算呢?

  估算经常在我们的生活中出现,它是一种非常有用的方法,当我们遇到数字较大的题目,比如分东西,而你又不能准确地算出该平均分多少物品给每个人时,我们就可以用估算来计算。

  四、巩固练习,加深印象:

  做P16“做一做”第1、2题

  1.学生说说题意,并说一说为什么260可以看作240或者280。

  之后解答这道题目。

  2.要求学生独立完成本道题。之后进行全班性讲评。

  五、布置作业

  《课堂作业本》第8页。

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