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心声教案

时间:2021-02-12 13:12:38 教案 我要投稿

人教版心声教案

  《心声》是人教版语文教材九年级上册第三单元的一篇自读课文。这是一篇反映教育问题的小说。小说通过刻画感人肺腑的学生李京京形象,借主人公之口表达了众多受教育者的心声——呼唤教师对学生的尊重和爱护,呼唤珍视学生的美好情感和独特体验。文章无论从主题的表达、人物形象地塑造、以及内容的现实性都极容易引起学生感情上的共鸣。下面我就从四个方面来分析这篇文章。

人教版心声教案

  一、说教材:

  本单元教学重在引导学生学会欣赏小说,而小说的核心任务是把握人物形象,因为小说主要是通过人物来反映社会生活和作家的思想认识的。由于本课的内容与学生学习生活非常贴近,易引起学生的共鸣,所以教学这篇小说时重在引导学生结合生活体验读出自己的见解,在与文本对话的过程中,理解小说的主题,把握人物形象,并进行语言的品析。

  二、说教法:

  首先,以“心声”为切入点,并以此为线贯穿整个教学流程;其次,采用分角色朗读法,让学生走进文本,理解、品读文中人物的“心声”;然后,采用讨论探究法,走出文本,联系学生生活体验,让学生倾诉自己的心声。

  三、说目标:

  知识与能力:整体感知课文内容,能概述小说的故事情节。

  过程与方法:学生自主、小组讨论和全班集体交流来分析文章人物形象,挖掘人物的内心世界,理解文题“心声”的含义,多角度把握文章的主题。

  情感与价值观:在理解文题“心声”的含义的基础上,引导学生学习主人公对美好生活的追求,促进形成良好的师生关系。

  教学重点:学生自主理解课文内容,分析人物形象以及对课文的整体把握,有自己的独特见解。因此,在设计中侧重于引导学生体验,以激发起他们的切身感受,唤起生存状态的思考和追问。课文篇幅较长,但情节清楚,线索分明,所以让学生先整体感知,把握情节,理清思路。目标二是品味语言,了解心理描写对刻画人物形象的作用。目标三是揣摩“心声”深刻含义,联系生活实际,探讨小说的现实意义。

  教学方法:自主探究法,谈话法,小组讨论与全班讨论法

  说教学过程:

  教学过程:

  一、导入:

  二、师生共同确定本课的目标:

  读教材导语,及课后一个练习题,结合自读课文特点,给本次课我们确定几个目标,学生畅所欲言,并集体归纳三个目标:

  1、扫清文字障碍,初步概括本文故事?

  2、深入理解课文内容,分析人物性格特征。

  3、理解文题“心声”的含义,把握本文的'主题。

  三、整体感知课文:

  1、

  2、学生读自己喜欢的段落或句子,希望你能说出你喜欢的原因。

  3、学生来集体评议朗读的学生读得怎样?李京京为什么会读得这样好,那怎样才能读好文章,从中得到什么启示?

  小结:李京京读得好是因为李京京与“万卡”经历相似,在感情上产生了共鸣,李京京理解“万卡”的内心感受,“万卡”想念爷爷,他也想念爷爷。李京京觉得文中的“万卡”就是自己。(课文第19—24段)

  要想读好文章,就要融进小说中去,与主人公同呼吸,共命运;要从小说中走出来,(联系生活),又要走到小说中去(思考小说人物内心)。

  四、学生自主学习,再交流对课文的理解。

  交流读后感:

  1、读完课文后每个人都会有不同的感受,建议同学们从字词理解,从内容概括,人物评价,主题思考,也可从刚才三个学习目标中去谈你得到的感受,也可以质疑,问几个为什么?

  建议用以下这几句式回答:我知道、我发现、我认为、我对有疑问。

  2、学生小组交流,每人讲一个方面,组内为每一个组员打ABCD等级。

  3、全班再交流同学们的发现与理解。老师作适当点拔,并适当引导、启发、规纳,尤其是要引导同学们对人物的认识,对“心声”的理解。(这是本课实现目标的关键,老师要利用自己的教育机智来处理应对课堂上任何问题)

  教学进程中注意迁引以下问题:

  1、在概述文章事件时要及时补充大家容易丢掉的插叙内容;

  2、在认识文章人物时要抓住文章具体内容,重点认识李京京和程老师;

  3、理解心声含义时首先是结人文中主人公李京京的心声,再联系作者的心声迁出本文的主题;

  4、适当地引导同学从写作手法上探究一点技巧。

  五、集体整理学习后的成果:

  建议从小说的情节,人物,主题几个方面来理解课文,用“我来概括

  我来评我来理解”这个句子来回答。

  六、课外拓展:建议从以下两个题目中拓展。作短暂时间的准备。

  参考题:

  1、从李京京的身上你得到哪些启示?特别是做人方面的。

  2、学生向大家自主倾吐一下自己对老师、对同学、对家长埋藏在自己内心的话。

  七、总结:这篇小说用真诚、纯朴、善良感动了各位同学,各位同学也用你们的真诚纯朴感动了我们在座的每一位,我相信教育的前景是美好的,未来也是美好的,相信我也会不断地改进我自己,完善我自己,因为我也不是圣人,我也有许多不足,我们都有许多不足,但是我相信只要有信心,没有办不到的事。教案《人教版九年级语文上册《心声》说课稿一》,来自网!

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