行政管理经济行政特征探索论文

时间：2022-10-08 13:31:25 经济管理论文我要投稿

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行政管理经济行政特征探索论文

　　一、行政管理专业“经济行政”特色的形成与确立

行政管理经济行政特征探索论文

　　（一）形成与确立过程

　　首都经济贸易大学的行政管理专业起源于20世纪80年代初的“工商行政管理”专业。1981年的首都经济贸易大学（其前身之一北京财贸学院），适逢改革开放恢复建立工商行政管理局，急需专业人才。受工商行政管理局的委托，北京财贸学院创办了全国首家工商行政管理专业并开始招生。由此作出的历史贡献和确立的历史地位，成为后来行政管理专业发展方向与特色的滥觞。工商行政管理是政府以经济主体及其经营活动为管理对象，以维护市场秩序为目标的经济监督管理活动，“经济行政”寓于其中。1981年国务院有关批示关于“工商行政管理部门是综合性的国家经济行政管理机关”②的定位直接证实这一点。1998年全国专业调整，工商行政管理专业不复存在，首都经济贸易大学的工商行政管理专业拓展为行政管理专业。在论证、确立行政管理专业的发展方向中，提出了“经济行政”的定位设想。在2003年教育部教学评估中，第一次对外提出“经济行政”的特色定位。后来，结合专业建设和有关项目申报、评估等工作’不断深化研究，逐步从理论和实践上形成了“经济行政”的理论解说和支撑体系。

　　（二）专业特色的支撑体系

　　专业赌不仅需要觥上的解说，艘有系的雄。1。经济行政特色在培养方案上的体现专业人才培养方案是专业特色直接而集中的体现。行政管理专业人才培养方案，在培养目标上，提出了培养“懂经济、知法律、擅行政、会管理”的应用型人才；在课程体系上，构建了政治学、经济学、法学和管理学、行政学合理配置的模块结构。既保证行政管理专业的本色，又具有经济行政特色7~词时厂充分体现径、厚基础、应用铟的人才培养理念。2。经济行政特色在师资队伍结构上的体现师资队伍是培养方案贯彻的保障。为此，从组织依托上，合理利用学校各教学单位（院、系、所）的师资资源，有力规划学科基础课和专业课板块儿以及课程担负单位，形成跨院系的教学团队。同时，结合校外名师聘任计划项目和实践平台，配以校外名师和实践教师。由于行政管理系有经济行政（工商行政）的传统，加之所在学院是由区域经济学和公共管理学两大学科组成，使教师队伍的“经济行政”特色有传统性和现实性保障。教师结构的复合型特点突出，表现为学术理论与实战经验的复合，经济、行政、管理、法律的复合，国内外各类不同院校师资来源的复合等。3。经济行政特色在社会基础上的体现专业建设30年来，行政管理专业培养了上万名多层次的社会经济建设管理人才。毕业生分布于北京和全国各地，大部分从事管理、经济、法律事务。一批骨干和精英成为母校行政管理专业及其经济行政特色的印证和社会资源。以专业和毕业生为纽带的学校教育与社会领域的互动，使行政管理专业及其经济行政特色有了广泛深人的社会基础。4。经济行政特色在教学科研成果上的体现首都经济贸易大学行政管理专业在经济行政特色教材建设上始终保持创新性和领先性。30年来，编写出版了全国第一本工商行政管理教材，全国第一套高等学校工商行政管理专业系列教材；出版了具有创新性的学科研究成果《市场经济秩序丛书》、《经济行政研究丛书之一：工商行政与市场监管论集》。“行政管理专业的经济行政特色研究”获批北京市教育教学改革项目。承担并完成了有关市场管理和食品安全监管的国家社科基金课题和北京市哲学社会科学基金课题，持续承接工商行政管理部门等政府委托项目。特色专业与特色科研成果形成良性循环，营造了特色人才培养氛围。5。经济行政特色在人才培养模式上的体现经济行政特色的培养模式是以前述的与经济行政特色相关联的培养目标为价值主导，以相应的课程体系、师资队伍、教研成果为培养要素，以教学、科研和实践资源为平台，以互动式、应用性、复合型人才培养为方式的教育教学模式。首都经济贸易大学行政管理专业已经形成了继承传统，依托环境，以行政管理为基础，以经济行政为特色，以开放、应用为保障的系统性特色培养模式。

　　二、行政管理专业“经济行政”特色的完善思路与强化措施

　　延续历史，秉持特色，强实力，上水平，是当前高校学科专业发展和特色建设的总体思路和发展趋势，也是高一1。坚持充实、完善特色支撑体系首先，确保行政管理专业通行的学科基础课和专业课。适当增大经济学、法学、社会学课程的支持力；课程力求精要，加强课程间沟通，增强整合性和教学针对性。其次，通过经济学和经济管理类课程的配置增强经济行政特色的基础。使特色凝结在人才培养的知识与技能上。其三，坚持开设法学原理、行政法、经济法及宪法课程，既保证行政管理专业人才的法学知识结构，又从法的角度强化经济行政特色。其四，精配特色课。在专业课或专业选修课中设置政府规制、工商行政与市场监管等特色课，将传统特色、学科特色和学院特色有机融合。加大课堂教学和实验实践教学改革力度，强化理论应用效果。其五，编配教材体系和师资队伍。选配规范、引领好教材及辅助教材。师资结构保持学术型、教学型、实操型合理配置。2。将专业特色的社会基础拓宽，缩短互动距离。以公共管理学科为依托，拓宽社会合作的经济行政部门范围，扩大行政管理专业的共享资源，巩固和扩大专业及其特色建设的社会基础。3。在复合学科环境中，保持和扩大生机。首都经济贸易大学行政管理专业所在的城市经济与公共管理学院，其学科专业之间关联性与差异性突出，呈现交织融合与共生的态势。其中公共管理和区域经济是两大主流学科，因“公共”和“经济”要素借势交融为各自学科及其属下专业发展提供了空间和土壤。行政管理则可藉公共管理寻求延伸拓展，亦可藉区域经济塑造经济行政特色。4。在国际交往中检验调整，发展壮大。海外一些高校专业建设中关于公共行政与企业行政融合的探索，结合社会企业的专业建设探索等给我们以国际经验的启发？。增加和扩大国际交流交往，有利于在理论上深人研究、在国际环境中检验、调整和完善行政管理专业的经济行政特色，巩固行政管理专业的经济行政特色理论与实践基础。5。在高水准、强实力中得以立足和证实行政管理学科专业的经济行政特色需要在高水平的学科专业质量中体现、建设和发展。必须以高水平的学术带头人，高水平的教学科研团队，高质量的教学成果，系统成熟的人才培养模式和高水准的学术成就，支撑和证明专业实力和特色水平。

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