计算机专业毕业论文

时间：2022-07-25 11:44:18 计算机毕业论文我要投稿

计算机专业毕业论文3000字范文（精选11篇）

　　难忘的大学生活将要结束，众所周知毕业前要通过最后的毕业论文，毕业论文是一种有准备、有计划的检验学生学习成果的形式，那么应当如何写毕业论文呢？以下是小编为大家收集的计算机专业毕业论文3000字范文，欢迎阅读与收藏。

计算机专业毕业论文3000字范文（精选11篇）

　　计算机专业毕业论文篇1

　　1、我国计算机应用发展中存在的问题

　　1.1我国计算机应用水平较低与其他发达国家相比较而言，我国计算机应用水平相对较低，上网企业和家庭数量还相对较少，计算机在企业和家庭中的普及还不够，与发达国家相差甚远，尚没有达到信息化和自动化。

　　1.2我国计算机应用水平发展不平衡

　　我国计算机用户大多集中在东部地区，并且大陆与台湾的计算机普及量相差较大，计算机应用发展水平很不均衡。

　　另外，我国信息产业不能满足信息化的发展与计算机发展对软硬件商品的需要。

　　1.3我国信息化产业发展较慢

　　我国国内生产的商品技术水平比较低，不能在世界市场内占据一席之地，科技成果转化速度慢，计算机应用的标准缺乏统一规范。

　　1.4计算机应用推广的环境不规范

　　我国计算机应用发展起步晚，管理体制不够完善，有待加强。

　　有关的法律法规和信用体制还没有完全建立，知识的缺乏和资金的供应不足成为了影响我国计算机应用发展的最大阻碍。

　　1.5引用的`外国科技缺乏针对性

　　因为受到条件的限制和科学技术落后等原因，我国对于外国引入的先进计算机技术不能完全掌握，不仅浪费了资源，还赔出了大量成本，造成严重浪费。

　　2、当代计算机应用发展策略

　　2.1加强信息化和办公自动化建设国内企业要逐步推广办公室自动化，实现无纸化办公，积极推行网络自动化处理办公任务，使文件管理更加规范，节约资源，提高工作效率。

　　2.2加强计算机和网络安全管理设置“防火墙”，防止病毒和黑客的非法入侵，必要时对计算机数据进行备份，建立光盘库，对数据实行档案化管理。

　　2.3健全体制，完善法律法规相关部门要完善计算机应用管理体制，加强有关法律法规的建立，建立完善的计算机信用体制。

　　2.4加强对计算机应用开发的投资，重视计算机人才的培养，注重从先进国家吸收经验和教训，多与其进行合作和沟通。

　　做到取长补短，互相提高，互相进步。

　　3、计算机应用的发展趋势

　　3.1计算机应用领域更加广泛计算机技术现已分布到各个领域，包括医学、生产、工业等领域，在未来发展中，计算机技术不断提高，将在更多的领域中得到应用。

　　3.2突飞猛进的微电子技术微电子技术是现代计算机技术的一个重要分支，一些新兴的计算机有可能会在21世纪后期登上历史舞台，融入人们的生活和生产工作当中去，未来的计算机世界是机遇与挑战并存的。

　　3.3计算机的智能化发展在人类与计算机之间的沟通障碍会变少，人机界面将会更加友好。

　　虽然目前计算机的思维和人类的思维方式还相差甚远，但是计算机正在以一种更自然、更人性化的方式与人类打交道，它们将更加与人靠近，更加贴近人类的生活，成为我们的好朋友。

　　3.4计算机性能越来越高，速度越来越快计算机将往更高的方向发展，主要表现在速度和精确度上，计算机的芯片频率更高，并且计算机的整体性能也有了新的提高。

　　4、结束语

　　随着计算机技术的不断发展，在各个行业都有了广泛的应用。

　　计算机的应用渗透到我们生活和工作的每个地方，使更多的人力资源从繁重的工作中解脱出来，节约了资源，提高了生产效率，获得更多经济效益。

　　可以说现代社会中推广并发展计算机应用技术，是顺应时代潮流的必经之路。

　　计算机专业毕业论文篇2

　　随着信息技术、通讯技术及计算机技术的飞速发展，现代信息技术日渐成熟，在高校教学工作中发挥的作用越来越大，同时给高校教务管理工作带来了新的挑战和发展契机。

　　在信息化背景下，学校必须顺应时代发展需要，加大计算机基础理论教育，重视教师工作质量，从而符合新的教育观以及人才观。

　　一、信息化背景下计算机基础理论教育的教学现状

　　信息化主要以数字化、多媒体和电子化形式存在。

　　随着信息技术、网络技术、通讯技术和计算机技术的不断发展，全球网络化已逐渐发展成为基本现状，在世界范围内，一个新型的、在现代信息技术及信息网络基础上发展而来的信息环境正逐步构成。

　　在这一背景下，学校也加强计算机基础理论教育。

　　其讲授的内容从1984年至今一共经历了三次变化，从最开始的Basic语言程序方面的设计，转到现在的office办公操作系统和计算机网络。

　　然而当前许多学校在给学生传授计算机基础理论时，并未在教学内容以及考试方法上面有过多的变化，同时教学课时也逐渐缩减。

　　造成上述原因主要有以下三个方面：首先由于当前计算机等级考试通过率比较高，使人不禁考虑是否题目设置的过于简单；其次等级考试的导向性限制了计算机教学进行改革发展的路程；最后由于传统与单一的教学方式与评价手段，影响了学生学习计算机理论的积极性，与此同时学校对于相关基础设施的建设与投入还比较欠缺。

　　二、加强计算机基础理论教育的主要方式

　　1.调整结构，突出技能

　　结合当前信息化背景，广大院校应该在调整专业培养的结构上认真的考虑，要面向目前的市场经济来设置课程，将那些已经陈旧过时的知识及时的淘汰出去，及时的加入一些能够培养应用型专业人才实际操作的课程。

　　在学生的能力结构方面，院校应该着重培养学生运用先进工具软件的能力，着重培养学生的安装、维护和管理计算机软件的能力，还应该要求学生要具有一定的计算机局域网组网能力和编程能力等。

　　一方面，可以打破目前教学计划的框架，开设多种多样的选修课。

　　另一方面，应该加强培养学生的动手能力。

　　要改变传统的教学方法，着重强调学生在教师的指导下进行自我建构，从而培养其良好的动手操作能力。

　　比如，可以广泛的开展第二课堂，鼓励学生使用先进的工具软件。

　　2.转变传统教学模式

　　改变传统的教学模式，采用先进的'教学方法：随着时代的发展和科技的进步，越来越多的新技术被应用在了计算机基础理论课的教学当中，比如互联网的应用等等，这样就可以让教学内容变得更加的丰富和有趣。

　　同时，互联网和校园网的接轨也可以有效地提高教学的质量。

　　比如，在讲解一些枯燥的理论知识的时候，可以让学生自己在网络上对这些资料进行查找，然后对查到的结果进行总结和分类，可以采用表格或者图形的方式，然后在校内网上发布，喜欢的学生可以在这个平台上进行充分的交流，这样就可以让学生充分掌握课堂中讲解的相关技术知识，并且也锻炼了动手操作的能力。

　　3.个体化教学方式

　　采用个体化教学的方式，因材施教：由于各个学生水平往往不处于同一个水平线上，有些学生水平高，如果教师一味的教一些简单的知识，慢慢的就会让这些学生失去学习的兴趣；

　　而有些水平比较差的学生，会不容易理解这些教学内容，从而失去了学习的信心和动力，因此，就需要采用个体化教学的方式，根据学生的实际水平选择合适的教学方法，在计算机教学中，

　　针对不同水平的学生采取一些不同难度的问题，并且还能够将计算机的优势充分的体现出来，比如在学习WORD的时候，可以让学生自己做一个个人简历等等，并且进行评比，选出最好的，从而让学生获得成功的快感。

　　三、结束语

　　随着时代的发展和社会经济的进步，在当前信息化背景下，对计算机基础理论的教学的要求日益严格，需要教师不断提高自身教学水平，转变传统的教学模式，加强学生的计算机信息化技术学习，从而使得学生能够适应时代发展的潮流，掌握计算机应用的具体含义，最终提高自身的综合素质。

　　计算机专业毕业论文篇3

　　摘要：

　　计算机技术的应用促进各个领域发展，加快了社会的发展。

　　在知识经济时代参与下，资本的分配形式发生改变，不是以工作量与工作时间进行计算，而是以知识技术的参与度进行资产的分配，重视知识在生产过程中创造的价值，计算机技术的应用总体促进了社会发展，但也存在一定问题，从不同方面阐述计算机技术对社会发展的影响，希望为研究计算机技术应用的专家与学者提供理论参考。

　　关键词：

　　计算机技术；社会发展；影响

　　计算机技术与社会发展存在一定关系，计算机技术发展促进社会发展，同时社会发展为计算机技术发展提供了条件。

　　在互联网+时代，大数据及云计算技术的应用，促进了各个领域的发展，加快了我国经济发展，经济快速发展，拉动了其它产业的发展。

　　计算机技术需要在应用过程中不断完善，不断改进，以适应社会发展对计算机技术的需求。

　　1、计算机技术对社会发展的促进作用

　　1.1提高文化的传播程度

　　计算机技术对提高文化传播程度主要有三方面：首先计算机技术应用到教学领域，改变了传统的教学模式，提高了教学手段，丰富了教学方法，教师可以通过计算机向学生提供图片、视频、音频、课件等教学辅助工具，激发了学生学习兴趣，提高了课堂教学效果，符合现代高等学校教学改革需要，为教学改革提供了技术支持。

　　其次计算机有超强的计算机处理能力，教师在科研研究阶段，需要进行大量数据处理，数据分析，利用计算机进行处理，提高了工作效率，提高科技文化传播。

　　最后，网络是现在宣传的主要阵地，通过网络可以进行民族文化传播，还可以与国外人士进行文化交流，促进我国文化产业的快速发展。

　　文化传播程度的改变，需要计算机技术的发展，计算机技术发展为文化传播提供了技术支持。

　　1.2促进经济发展

　　计算机技术在企业中的应用，尤其管理信息系统在相应企业中的应用，提高了企业的工作效率，降低了企业成本，促进经济的快速发展。

　　计算机现在成为企业发展的主要工具，现在企业内部办公基本都依靠计算机，改变传统办公方式，节省了人力、物力、财力，促进了企业经济的发展。

　　企业之间的交流与合作，都是通过互联网技术在网络上进行初步了解，达成共识，谋求合作发展，实现企业之间双赢力度。

　　企业与同行业在激烈竞争的过程中，在竞争过程寻求合作，共同促进经济发展。

　　企业的发展需要利润最大化支持，企业发展核心因素就是有创新能力，创新能力需要先进的技术支持，计算机技术在企业发展中起到重要作用，加快了企业的快速发展，提高了企业工作效率，促进了经济发展。

　　1.3计算机技术推动了社会生产力的'发展

　　计算机发展促进其它产业发展，比如电子商务、现代生物技术等的发展。

　　社会生产力的发展需要科技水平不断发展与创新，计算机技术发展及其广泛应用，计算机技术已经成为现代技术核心。

　　在企业发展过程中，依靠计算机技术提高企业发展速度，为企业发展提供了技术支持，促进企业转型，适应社会发展需要，通过计算机企业可以获得很多有价值的信息，为企业的发展及决策起到重要作用，推动了社会生产力的发展。

　　2、计算机技术应用在社会发展过程存在的弊端

　　2.1计算机技术淡化了人与人之间的关系

　　计算机技术的广泛应用，尤其Internet技术的应用，改变了人们的生活习惯，现在人们之间的交流都是通过网络完成，促使人与人之间的关系淡化，缺少直接沟通的亲切感，经常发展下去，容易促使人们之间产生隔阂，人与人之间更加陌生、冷漠，人的感情更加淡化，容易造成一些人心理健康出现问题，出现对社会的恐惧感。

　　计算机技术的应用改变了社会，但人们应该积极面对相关问题，提出解决措施，但还是要积极应用计算机技术解决工作中的实际问题，我们必须正确应用计算机技术。

　　2.2计算机技术的使用不利于知识产权的保护

　　现在国家越来越重视知识产权的保护，侵权是一种违法行为。

　　网络是一种自由的开发平台，在网络上给知识产权的保护起到一定难度。

　　各行各业均已广泛使用到计算机技术，然而却加大了对知识产权的保护难度。

　　计算机网络缺乏行业规范约束且无区域限制，使得无法对全部的知识产权进行保护。

　　计算机技术的使用不利于做好知识产权的保护工作。

　　此外，在创作艺术作品时，如果作品进入计算机网络，就容易被非法下载和复制，使得创作者的著作权受到威胁，造成了创作者的经济损失。

　　从经济角度分析，这将不利于文化的发展与社会的进步。

　　社会的进步发展，依靠科技水平的发展，计算机技术的广泛应用，促进了社会的发展，但在计算机技术的应用过程中也存在一定问题，必须在网络环境下，如何进行有效知识产权的保护，促使人们的合法权益不受侵犯，这也是迫切需要解决的问题。

　　2.3降低个人隐私的安全程度

　　在互联网的开发平台中，个人隐私容易泄露，比如在酒店登记入住的时候，一般都需要留手机号码，还有其它个人信息，由于技术原因、人为因素促使个人信息泄露，有时候给个人的生活带来一定的麻烦，现在基本都是通过网络平台建立个人信息的数据库，一些公众人员在网络上进行买卖个人信息，个人信息泄露严重时候可能给个人的财产等带来一定的危险。

　　但在网上买卖个人信息，基本都是营销人员，通过打电话的形式进行推销产品，希望国家加大力度维护个人信息，对一些有意泄露个人信息的单位、个人要建立立法坚决打击。

　　参考文献

　　[1]王宇.浅谈现代计算机技术的发展方向与趋势[J].数字技术与应用，2017(1).

　　[2]李婷.计算机技术在茶叶生产中的应用探讨[J].福建茶叶，2017(1).

　　[3]赵耀.计算机技术在电子商务发展中的地位[J].现代经济信息，2017(1).

　　[4]杨威，刘胜珍.关于计算机技术应用与电子商务发展的探究[J].现代工业经济和信息化，2017(2).

　　[5]王璐.论计算机技术发展过程中的创新[J].电脑迷，2016(12).

　　[6]潘苏.计算机技术应用现状和未来发展方向[J].信息与电脑(理论版)，2016(22).

　　[7]刘闯.在包装领域中如何运用计算机技术[J].电脑知识与技术，2016(28).

　　[8]霍玲玲，李岳.浅谈计算机技术的发展[J].现代交际，2015(12).

　　[9]康文德.计算机技术在面向市场需求中的应用[J].电子技术与软件工程，2016(01).

　　[10]何兰，黄煌镜，石红.论计算机技术在医院中的重要作用[J].电子测试，2016(12).

　　计算机专业毕业论文篇4

　　1、概述

　　如今，云计算、移动互联、物联网等正在不断发展，人们更加依赖于计算机网络技术，同时，产生的数据也成倍上涨，这些数据中涵盖了一些比较敏感的部分，甚至是比较隐私的内容。因此，信息的泄露、盗取、篡改等不安全事故的发生会极大地损害到计算机网络信息的安全性。所以，在错综复杂的大数据网络中，怎样有效地确保数据的络安全成为当前计算机行业中非常重视的一个部分。

　　2、大数据的产生与发展

　　大数据指的是以多元的形式，从不同的来源搜集相关数据而组成的一种庞大的数据组，该数据组通常具有很强的实时性。

　　从技术的层面来看，大数据与云计算技术密不可分，就像硬币的正反面一样。当然，大数据是无法用单台的计算机就可以进行处理，它必须采用分布式计算进行架构才能处理。大数据的特色是能对海量数据进行挖掘，因此，它必须依赖云计算的分布式数据库、分布式处理、云存储以及虚拟化技术。维克托·迈尔-舍恩伯格及肯尼斯·库克耶撰写的《大数据时代》提到，大数据不是用抽样分析法这样的随机分析方法，来处理所有数据的方法。大数据有大量、高速、多样、价值4个特点。

　　其实，在2007年的下半年，在中国第一次提出有关互联网进化论的内容，而互联网进化论中的一个非常重要的推论是，互联网正从一个原始的，相对分裂的计算机网络逐步进化成为一个完整的，接近人类大脑结构的组织结构。也就说明，互联网将拥有属于自己的虚拟神经元，虚拟的神经中枢，以及虚拟的记忆神经系统。然而，直到2009年，“大数据”才成为计算机网络技术行业中的流行词汇。

　　3、大数据环境下的网络安全问题分析

　　在大数据环境下产生的海量数呈现着一种不断地集中和增加的趋势，因而，加大了网络的安全防护工作的难度，同时，也严重阻碍了大数据技术的持续发展。

　　3.1大数据成为黑客攻击对象

　　在如今的网络环境下，大数据为各个领域提供了一个良好的平台进行资源的共享以及数据的互通，但是这样的网络环境也具有更加开放的性质，因而，大数据提供的网络共享平台也将自己摆在黑客面前，使自己成为黑客攻击的目标，并为其提供了有利条件。

　　3.2文件的安全性受到挑战

　　大部分用户的相关文件都是在第三方软件或者平台中处理或者存储数据，这些数据中有些比较敏感的数据，因此，这些数据的隐私性与安全性将面临极大的风险。虽然，平台中存在对文件的访问权限进行保护的机制，但是这一系列的文件保护机制本身还存在许多漏洞，大多数保护机制都依赖于操作系统的安全性，而操作系统也存在许多安全漏洞，也就导致整个文件保护机制不能达到其有效的用途。

　　3.3隐私数据泄露问题

　　在大数据的网络环境下，用户的隐私数据面临着极大的泄漏风险。如果用户对有关联性的隐私数据使用不当，那么，会造成极为严重的后果。如果我们在分析相关数据时，事先没有对敏感数据的权限进行界定，就可能会导致用户的隐私数据的泄露。

　　4、大数据时代下，保障网络安全的手段

　　在大数据时代，各种网络中总是各种安全问题，同时，它们也给使用网络数据带来了诸多的挑战。因此，我们应该制定解决网络安全问题的相关策略。在进行数据存储时，应当对相关的数据进行加密的处理，并且采取有效的网络隔离、病毒防治的手段。而在进行数据应用时，加大力度对数据的访问权限进行控制，并且做好检测黑客、病毒入侵的工作。在管理网络数据时，就必须做好数据备份的工作，改进数据管理的相关制度，从而加强数据的可操作性。

　　4.1从数据存储着手，加强对网络数据安全隐私保护立法和行为约束

　　在十二届全国人大常委会第二十四次会议上，会议以154票赞成、1票弃权，表决通过了网络安全法。在大数据环境下，我们需要建立更强的数据隐私保护机制，这种机制更着重于数据使用者对数据使用的'责任，并且通过相关监督机制来对不同种类的数据设定一个永久删除的时间，进而有效地限制了个人数据信息的处理时间和存储时间，也有效地保障数据的安全。

　　保障存储数据时的计算机网络环境的安全是大数据环境下相关人员需要解决的首要问题。

　　通过相关技术-手段来保障数据存储的安全，必须要加强对网络安全的管理。一种创新的方式就是进行“差别隐私”，也就是将数据进行模糊处理，从而使得查询大数据库的数据时，不会显示精确的数据结果，仅仅是接近的数据结果。另外，将网络进行隔离是保障数据的存储安全的有效方式。而通常的网络隔离技术就是防火墙技术，防火墙把网络分为内网和外网，在访问网络的数据时，首先必须经过系统防火墙对数据进行过滤，防火墙只会让具有访问权限的数据和已经授权的数据通过网络。

　　4.2从数据的使用出发

　　在使用数据时，控制数据的访问权限是确保网络信息安全的关键手段。控制数据的访问权限需要先对用户的权限进行实名认证，除此之外，严格地控制用户在访问网络时的使用权限，进而确保网络的信息资源能够得到有效的应用和合法的访问。而控制用户访问网络的权限的主要方式分别有添加身份认证信息、使用口令、设置文件使用权限等。

　　在使用数据时，对数据采取加密手段是保障网络信息安全的有效手段之一。对数据采取加密手段实际上就是利用相关的数据加密算法或者密钥制度，将明文的数据转换为密文的数据，从而确保经过加密后的数据在传输时比较难遭到窃取，即便数据遭到了窃取，窃取的黑客在进行数据读取时还需要知道对应的密码，才能完全破解、获取数据。

　　4.3从数据管理着手

　　当世界开始迈向大数据时代时，人类在思考方式与生活方式发生改变的时候，人类的信息管理方式也在大数据的推动下进行了重新的定位，形成了责任与自由并举的新型大数据时代管理策略。在管理数据的同时，采取数据备份的措施是确保信息安全的有效策略，这种策略能够恢复不小心丢失的重要数据。而采取数据备份手段时，需要先复制非常重要的数据，同时将复制的信息粘贴在不同的如u盘此类的存储设备，即便操作系统出现故障，遭到窃取和破坏的数据也可以进行恢复。

　　5结束语

　　如今，大数据技术在不断地发展，但是存在严重的计算机网络的信息安全问题。而这种问题的性质偏向综合性，要想解决信息安全问题，就需要大量的专业素质较高的数据处理人员、数据管理人员和维护人员。因此，必须在对数据进行存储，使用、管理和维护时，实施有效的信息安全保护策略，从而确保大数据环境下的网络安全。

　　参考文献

　　[1]龚智宏。基于大数据环境下网络安全策略分析[J].甘肃科技纵横，2015(04)：29-30.

　　[2]黎伟。大数据环境下的网络安全研究[J].科技创新与应用，2015(33)：105.

　　[3]丁佳。基于大数据环境下的网络安全研究[J].网络安全，2014(4)：116-119.

　　计算机专业毕业论文篇5

　　正确认识网络经济，是我们讨论网络经济对当代社会、经济、政治产生何种影响的基础，是探讨网络经济与中国企业发展之间的关系的前提。对现代企业而言，网络经济的发展，特别是作为网络经济核心内容之一的电子商务的发展，意味着企业在战略思想、管理理念、运行方式、组织结构等各个方面的革命性变革。正是从这个意义上，我们说网络经济对现代企业的生存与发展，既是一种机遇，也是一种挑战。可以这样断言，网络经济的兴起已经对现代企业的研发、生产、经营和管理的各个环节产生了重大的影响。更为重要的是，经济全球化背景下网络经济的进一步发展完全有可能改变现代企业的基本商业运作模式，动摇在工业时代业已成为经典的战略思想和卓有成效的管理方法对中国企业而言，首先必须意识到，信息化与电子商务已经如此紧迫地逼到了各行业企业的面前。其次，中国企业应对网络经济，既要主动地抓住机遇积极融入，又要稳妥地防范风险和躲避陷阱。

　　近两年来，人们对网络经济的热情迅速升温，大量资金、人才和其他要素资源纷纷向网络概念聚集，对网络经济的讨论乃至争论也一直成为社会大众关注的焦点。因此，笔者认为，正确认识网络经济，是我们讨论网络经济对当代社会、经济、政治产生何种影响的基础，是探讨网络经济与中国企业发展之间的关系的前提。

　　网络经济的实质

　　20世纪90年代中期才形成的网络经济，以因特网的迅速普及为基本特征。短短的4年时间，因特网的使用人数就超过了5000万，而达到这一规模，收音机、电视和电脑则分别花了38年、13年和16年。证据表明，因特网的出现完全可以与印刷术、蒸汽机、电话和装配线等相媲美。

　　对现代企业而言，网络经济的发展，特别是作为网络经济核心内容之一的电子商务的发展，意味着企业在战略思想、管理理念、运行方式、组织结构等各个方面的革命性变革。正是从这个意义上，我们说网络经济对现代企业的生存与发展，既是一种机遇，也是一种挑战。

　　我们不能因为在网络经济发展中出现了“泡沫”，而否定网络经济本身，以及它对人类生活方式和生产方式所带来的影响。事实上，尽管一哄而起的网络“激情”所导致的一轮“泡沫”已经破灭，网络经济大潮并不会因而停滞不前，相反，在股市的喧器和震荡之后，网络经济对现代企业的影响正在越来越明显地突出出来。同时，人们也日益清醒、冷静地认识到，网络经济的发展不仅不能离开实体经济，而且一定要扎根于实体经济。生产力变革的最终实现，取决于网络经济与实体经济能否进一步整合。只有当网络经济创造的生产力可以使传统经济的创新能力获得更大的提升，“新”经济与“传统”经济的矛盾才有可能消除，尽管这需要经历一个相当长期的过程。因此，从企业运行的角度，应当这样定义网络经济：网络经济是建立在国民经济信息化基础之上，各类企业利用信息和网络技术整合各式各样的信息资源，并依托企业内部和外部的信息网络进行动态的商务活动和管理活动所产生的经济。按照这个定义，网络经济绝对不是网站经济，也不等同于网络公司经济，在网络经济中唱主角的，恰恰是应用信息和网络技术整合信息资源而进行研发、制造、销售和管理活动的各类实体企业，自然也包括一切传统产业中的各类企业，它们才是推动网络经济发展的主体。而各类网站企业或网络公司只不过是为各类实体企业提供各种各样的网络服务而已，它们中的一些不景气正是市场经济规律发挥作用的结果，并不意味着新兴企业的破产。

　　网络经济对现代企业管理与发展的影响

　　可以这样断言，网络经济的兴起已经对现代企业的研发、生产、经营和管理的各个环节产生了重大的影响。更为重要的是，经济全球化背景下网络经济的进一步发展完全有可能改变现代企业的基本商业运作模式，动摇在工业时代业已成为经典的战略思想和卓有成效的管理方法。

　　目前看来，网络经济对现代企业的影响至少可以简要地归纳为以下几个方面：

　　（1）企业成长方面。进入网络时代，人们正由稳定的商品供应垄断者主宰的经济转变为临时的商品供应垄断者主宰的经济，大批量制造和大批量销售正在让位于大批量定制。

　　因此，网络经济时代市场竞争的焦点不再集中于谁的科技更优良，谁的规模更强大，谁的资本最雄厚，而是要看谁最先发现最终消费者，并能最先满足最终消费者的需求。谁最先顺利地为消费者提供了其所需的商品或服务，谁就是成功者。这里并不是说企业可以忽视发展科技，而是要把技术研发看成是工具、手段，满足消费者的需求才是目的。

　　（2）企业经营方式。以网络化为基础的电子商务将极大地改变传统的企业经营方式，摆脱常规的交易模式和市场局限。这不仅要求交易双方和服务部门的商业信用和支付的银行信用高度成熟，而且要求保险机构、金融机构、供应商和客户在电子网络交易系统中的高度整合与兼容，使网上市场成为交易参与者密切关联和利益攸关的集合体，从而改变了传统企业的经营方式和参与者之间的关系。其间，一些传统的规则和惯例的确在发生变化。因特网可以使企业通过供应链管理（SCM）急剧降低成本，将客户关系管理（CRM）提高到超乎想象的新水平，进入企业原来因为地理条件而被排斥在外的市场，创造新的收入渠道，并最终重新界定它们所经营的业务的本质。网上交易之所以能在很短的时间内得以迅速扩张和普及，就在于它能够在很大程度上降低成本。这是由于，一方面每个采购合约中投标企业数量增加，增强了竞争，导致价格下降；另一方面买方与卖方之间的谈判可以大幅度减少，从而降低了交易成本。

　　（3）企业生产组织方式。在因特网的支持下，传统企业的生产组织方式发生了很大变化，所谓“虚拟垂直一体化”就是对这种新的生产组织方式的描述。这种生产组织方式以国际品牌为龙头，通过原厂委托制造（OEM）的方式把生产过程分包给下游厂商，其极端的'形式是全部产品均为外包生产，品牌公司只负责设计和营销。此外，我们还应该意识到，在网络经济中，企业大小的意义在减少，因为进入虚拟市场的门槛很低，任何个人都能够通过网络与大企业同样好地向全球市场提供非物质产品，既不需要自己拥有生产设备，也不需要拥有销售网络。

　　（4）企业内部机制和管理。信息技术与信息系统将会使企业内部机制和管理进一步电子化、信息化，促进企业经营管理技术的变革。基于信息和网络技术的一系列企业内部管理方法和手段不断开发出来，使企业的内部机制和管理更为高效、协调和及时。通过因特网实现企业内部的信息沟通，形成内部的高度整合是企业信息化的第一步。第二步是上网寻找客户、扩大新的销售渠道，形成新的管理职能。第三步是对价值链或供应链进行全面整合，实现电子化管理的高效运作，使企业内部机制和管理发生实质性变化。最后是通过网上销售扩大相关的服务范围，使企业的经营管理进一步完善。

　　（5）企业组织结构。网络经济使企业经营管理的手段得以创新，从而使管理具有更高的效率。事实上，在信息化、网络化的背景下，一方面，企业运行的环境呈现复杂多变、无法预测的趋势，工业经济条件下的金字塔式层级管理方式和组织结构越来越难以适应；另一方面，同样在快速发展的信息、网络技术又为应对这种趋势提供了多种多样的手段，推动着管理方式和组织结构的创新和发展。在企业组织结构方面，工业经济时代严密的企业层级制组织理所当然地受到冲击，而在信息和网络技术的强大支撑下，非层级制正呈如鱼得水之势，具体表现为网络化、扁平化、柔性化和分立化等基本趋势。运用信息化、网络化手段能够提高企业的组织效率，使减少管理层次和管理职能部门成为企业改革与调整组织结构的新时尚。

　　随着信息技术的飞速发展，网络经济还会继续展示其巨大的变革力量。同时，这也意味着企业运行方式和管理方式有着无限的创新空间。

　　中国企业适应网络经济发展的对策

　　21世纪经济全球化、知识经济和可持续发展的国际趋势和时代背景，已容不得我们对信息化和网络经济有模糊的认识和肤浅的理解。实际上，正如前面所言，企业对网络经济的理解和态度将决定其生存与发展的命运。为此，我们只能丢掉幻想，积极参与，勇于创新，急起直追。

　　对中国企业而言，首先必须意识到，信息化与电子商务已经如此紧迫地逼到了各行业企业的面前。我们必须从战略的高度提高认识，发展网络经济已不单纯是一个电子信息技术的运用或是商务模式的选择问题，而是适应和顺应国际潮流，在融入全球经济发展中不断增强竞争力的战略性选择。面对经济全球化，这是惟一的选择，任何忽视和等待都是要不得的。只有彻底转变观念，中国企业才能够通过学习来认识和把握未来社会的基本走向，调整、变革企业的战略构想、运作模式和组织构造，以求在新一轮的竞争和合作中实现跨越式发展。

　　其次，中国企业应对网络经济，既要主动地抓住机遇积极融入，又要稳妥地防范风险和躲避陷阱。利用信息技术和网络技术脱胎换骨般地改造企业，是对企业家战略远见、创新胆识、经营智慧和管理艺术的最大考验。一般说来，近期要以信息技术应用为重点，以电子商务为突破口，结合企业信息化战略和对传统运作方式的改造，促进自身结构优化升级，适时推动企业管理体制改革和经营模式创新。当务之急是找准切入点，构建企业内部网，用最新的、最适宜的电子信息技术改造企业业务流程和经营组织方式。通常可以选择从最重要的局部流程或部门做起，然后逐步推广，直至全面提升企业自身业务流程的运作水平和管理水平。

　　不同行业的企业、不同规模的企业应当根据自身业已建立起来的核心能力和竞争优势，紧密结合宏观环境和市场的变化，设计或选择自己的信息化、网络化管理模式和开展电子商务的长期可持续盈利的商业模式，并通过与不断变化的网络运用环境相适应的多档次技术和经济组合，完成循序渐进地、从基础到高端地分阶段、分步骤发展过程。具体而言，中国企业与网络经济的结合大体上需要经历这样的过程：第一步：部署企业的网络基础设施，搭建企业网络，为构建企业电子信息管理和电子商务平台提供基础硬件、软件环境。其中，对不同行业中的企业，尤其是中小企业，可以考虑采用公共的基础设施平台，通过公共接口直接接入公共电子信息管理系统或电子交易市场；第二步：一方面，在企业内部建立网上协作环境，即通常所说的办公自动化，满足信息的共享和及时上传下达的要求，实现高效率的网络协同工作。另一方面，建立企业外部网站。从而加强企业内部运转效率，及时对内、对外发布信息；第三步：建设企业的核心业务管理和应用系统，最典型的系统是企业资源规划管理（ERP）；第四步：建立针对企业经营三个直接增值环节来设计的客户关系管理（CRM）、供应链管理（SCM）和产品研发管理（PLM）等。

　　计算机专业毕业论文篇6

　　[摘要]

　　当前，随着国际经济的不断发展和教育事业的不断进步，一体化教学已经被逐步应用在各门学科之中，教师不但要传授给学生书面的知识，还要让学生对学习的知识进行实际应用。此种教学方法往往会起到显著的成效。阐述了实行一体化教学的意义，提出了计算机网络技术课程应用一体化教学存在的问题，并探讨了针对计算机网络技术课程进行一体化教学的改良措施，旨在为我国一体化教学的发展尽一分微薄之力。

　　[关键词]

　　一体化教学；计算机网络技术课程；课程改革

　　一体化的教学方式，是一种将教学与应用紧密结合的教学方式。这种教学方式不仅注重学生的知识学习，更要将知识运用到实际操作中去，形成理论与实际相结合的全新教学模式。通过对计算机网络技术课程进行一体化的教学，能够更具体、更形象地了解一体化教学在课程应用中存在的弊端和问题，从而能够有效地进行一体化教学的改革和创新，以达到提高学生动手能力、改善我国教育、教学中的不利因素。因此，对于一体化学在计算机网络技术课程改革中的应用”的研究，具有很强的现实意义。

　　一、实行一体化教学的意义

　　当前，由于学生的整体知识水平较差、实际操作能力低，不能将学到的知识有效地运用到实际工作中，产生了所谓的“高校低能”的说法。针对此种现象，针对高职院校培养全面、技术型人才的教学目标，我国将一体化教学引入到高职院校之中。这一教学方式的引入，从根本上改善了教师教学的方式，从以前的“填鸭式”教学转变为“以学生为主”自主学习和创新的方式。开展一体化教学，使学生形成知识与技术操作为统一的能力；也使学生能够将学到的知识充分地应用于工作和社会实践中；更使教师的教学能力加强，不仅基础知识雄厚，同时专业技能也过硬。因此，可以说一体化教学不仅打破了原有的教学模式，还使学生接触到更多、更新、更专业的理论与实践知识，为我国的教育事业迈向更高的台阶，做出了大胆的尝试。同时，以高职院校作为试点，引入一体化教学方式，也能对众多高校起到借鉴作用。

　　二、一体化教学在计算机网络技术课程中存在的问题

　　(一)教师能力不足

　　很多教师只在计算机网络专业知识方面有较深的涉猎，能够进行很好的计算机网络教学，但缺乏实际的操作能力，而计算机网络技术是一门以理论为辅、以实践操作为主的课程，仅仅通过知识的讲解(例如，计算机硬件概念、软件概念、实现网络技术涉及的共享功能等)，会使教学过程枯燥乏味，同时计算机网络技术中涉及的专业词语较为晦涩，很难通过语言的描述使学生了解和懂得计算机网络技术的工作原理。另外，很多教师只注重教学质量，不考量实际操作水平，在与学生进行实践操作教学中，不仅没有实现一体化教学的根本目的，还闹出很多笑话。例如，在北大青鸟的计算机职业技术学院，一位在进行课堂讲解后的教师，带领学生进行实践操作中，就误将电缆当作了光纤，与两台计算机进行连接，结果不但没达到教学效果，还差点将两台计算机引燃。这就是教师动手能力不足的具体表现，此种现象不利于一体化教学在计算机网络技术课程中的开展。

　　(二)学生兴趣不足

　　在一体化教学中，如果不形成很好的教学互动也会影响一体化教学的效果。部分老师具备基础知识理论，还拥有实际操作的能力，但却使学生很难对计算机网络技术产生兴趣。没有良好的'兴趣养成，就不会积极主动地学习课程，更不会形成有效的教学互动；没有有效的教学互动，就会使教学与实践相分离，从而影响一体化教学顺利地展开。

　　(三)教材缺乏一体化

　　目前，一体化教学已经在众多高职院校中展开，计算机网络技术教材众多，但却缺少一体化的教材辅助教学。现有教材中，对计算机知识和网络技术知识有明确的介绍，并有多年的知识理论做后盾。然而，在进行实践操作教学过程中，还是需要教师根据自己的实际经验，对学生加以指导，因为教师掌握的实际操作经验多种多样，各有各的特点，也各有各的弊端，使学生虽然掌握了理论知识，却没有一套完整的、规范的操作方法作为借鉴，这也是现今计算机网络技术课程在一体化教学中存在的不利因素，应及时对教材进行完善，以达到一体化教学的目的和效果。

　　(四)就业困难

　　虽然高职院校中也积极开展一体化教学，学生也能够将基础知识和实践操作很好地结合起来，但很多学生却被挡在了企业门外。由于我国人口众多，就业压力较大，找工作难，就业难，是我国多年来存在的普遍现象。很多具有专业水平的学生因为没有工作经验而失去了工作的机会，很多与专业对口的企业也因为只注重企业自身的生产力和经济效益，而拒绝接收毫无工作经验的学生，这不仅打击了学生对工作的自信心，也不利于社会的安定与和谐，更会对我国经济建设的长远目标起到消极作用。

　　(五)缺少实践场地及设备

　　实践操作过程，是实现一体化教学的另一重点，不过，很多高职院校由于对一体化教学认识不足，虽也进行了教学设备的配备，但却远远达不到开展实践操作教学的标准。同时，院校领导又将资金更多地投入校园及校舍的建设中，使教师在进行实践操作指导过程中，学生缺少计算机，不能进行有效的实际操作，甚至有些院校缺少进行实践操作的微机室，使学生虽有学习的兴趣，但却缺少实践的工具，也会慢慢地淡化兴趣。此种情况的出现，会使学生无法进行实践课程的学习，更会使学校无法完成一体化教学的目的。

　　三、一体化教学在计算机网络技术课程中的创新应用

　　(一)对教师综合能力的培养

　　针对很多教师能力不足的问题，可以做如下解决。首先，学校对教师进行相关专业的实习培训，锻炼教师对计算机网络技术的动手能力。其次，通过与学校进行合作的企业可以占用教师的业余时间，将实践动手能力不足的教师安排进入企业进行实习，并为他们安排“师傅”，进行实际的动手操作，不会的地方可以由“师傅”进行讲解。再次，可以让教师利用业余时间自己去电脑科技城参加志愿者活动，以提高他们的专业能力和实践操作能力。最后，学校还可以通过聘请专业技师进行实践教学，使教师成为学生，学习实践操作能力。

　　(二)提高学生的兴趣

　　为使一体化教学能够有效开展，必须使学生产生学习的兴趣，由于计算机网络技术的书本知识较为枯燥和晦涩，这就需要利用实践的方法来提升学生的学习兴趣。例如，清华同方北方职业分校，在学生一开始接触计算机网络技术课程前，就开展了一次“网络技术创新发明会”，会上请来了很多在清华同方工作的员工，这些员工都将自己在计算机网络技术中的创新和发明展示出来，并进行功能的讲解，使这些在校学生听得津津有味，同时还有很多学生提出了自己对计算机网络技术的理解，还对有些发明阐述了自己的独到见解。这样的活动，不仅能够使学生从中学到很多计算机网络技术方面的知识，为他们即将学习的计算机网络技术课程打下良好的基础，同时还使他们对计算机网络技术产生了浓厚的兴趣。据学校在学期结束后的统计可见，这批应届学生在计算机网络技术基础知识的掌握和运用上，较往届学生有明显的加强和提高。

　　(三)一体化教材的应用

　　教材是教学的基础，对于一体化教学来说，一体化教材更是教学中必不可少的部分。一体化教材的编写，要切实针对理论与实践相结合的教学目的，不仅要有基础知识的部分，还要对实践操作能够加以指导，这样的一体化教材才是完善的。例如，在计算机网络技术一体化教材中，对理论的部分可以参照传统教学方式中的教材进行编写，同时，在原有教材的基础上，在基础理论之后，要配以计算机网络技术所涉及的计算机拆装、网络平台搭建等类型实际操作步骤和流程图及线路图，使学生在掌握基础理论部分的情况下，可以自行对实际操作流程进行理解和分析，这样教师在进行实践操作教学时，对计算机与网络平台的构建等知识就会印象更加深刻，对自学中遇到的难点也能迎刃而解。因此，对于一体化教材应当尽早地投入一体化的教学方式中。

　　(四)与相关企业进行合作

　　为有效地改善学生就业难的问题，应使学校与专业对口的企业进行合作。一方面，学校可以将课业已经结束但还没有毕业的学生推荐到相关专业的合作企业内进行实际操作学习，这样企业就会通过一段时间的考察，对实习的学生有一个前期的全面了解(专业技术能力方面、为人处世方面等)。通过了解，与符合企业要求的人才签订劳动合同，并与学校沟通用人事宜，对不符合要求的学生则在实习期结束后返回学校，这样，企业就达到了在不影响企业效益的情况下合理引进具有较强能力的专业人才，而对于没有录用的学生来说，在找工作的过程中也能在其简历中列出：在某某相关专业的企业内进行了培训与实习，对于这部分学生来说，有一定的工作经验，对他们找工作也是有很大帮助的。同时，对于学校来说，也能够提高学生的就业率，对下一年的招生工作起到很大的作用。

　　(五)完善学生实践场地的建设

　　一体化教学包含两个部分，一是基础知识理论的学习，二是实践操作能力的培养，并且只有将两者有效地结合起来，才能称之为完善的一体化教学。因此说，完善实践场地的建设，对学生实践操作能力的培养具有重要作用。针对计算机网络技术，设立与课程有关的计算机室，并对计算机、笔记本电脑、网络设备等进行有效配备，同时建立相关的图书室、物理实验室、多媒体室等，形成一个完整且完善的学习与实践场地。只有这样，才能从学习和实践的两个方面入手，找出学习与实践中的错误与不足，才能真正做到“实践是检验理论的标准，理论是支持实践的基础。”综上所述，一体化教学的实现，需要通过教师和学校共同完成。对教师的要求是，不但要对知识有很高的理论基础，还要有很高的实际动手操作能力。对学校的要求是，要进行教师资源、教学辅助工具和教学相关设备的大量投入，使一体化教学同时满足内部和外部的条件，唯有如此，才能使一体化教学成为全新的教学模式，在教育、教学方面立足。

　　参考文献：

　　[1]张学文.高等院校计算机网络技术课程教学做一体化教学模式探究[J].网络与信息，2012，(11)：53-54.

　　[2]于丽.研究型教学在计算机网络技术课程中的应用[J].教育与职业，2012(3)：90-91.

　　[3]陈功平，王红.“一体化”教学在计算机网络技术课程改革中的应用[J].广东第二师范学院学报，2012(07)：79-86.

　　[4]周榕.理实一体化教学在中职计算机网络技术课程中的实践与思考[J].海峡科学，2011(12)：71-73.

　　[5]江卫星，李汝光.计算机网络技术课程“教、学、做”一体化教学实施方案研究[J].镇江高专学报，2011(6)：98-100.

　　[6]李小琴.浅谈一体化教学模式改革在计算机类课程中的应用成效[J].科学咨询，2014(8)：68-69.

　　计算机专业毕业论文篇7

　　我们致力于服务更多的毕业生同学，让跟多的同学朝着自己的梦想更进一步。当然不仅仅是为了一片好文章，更多的是好文章对我们的启发。毕业生今天给大家推荐一篇计算机方面的文章；分布式计算机体系结构管理的文章，希望给大家一些启发。

　　分布式的计算机系统是结合计算机硬件配置与相应功能的配置为一体的系统，其是在互联网络的有效引导下，采用多处理器的模式，对中央处理器的任务进行合理分配，最终实现各个处理器之间的协调性与共享性。从根本上说，分布式的计算机系统，能够对主机的复杂逻辑结构进行简化，在自动化工业生产和企业管理中得到广泛的应用。但是，如何对其网络结构进行优化，仍然是网络工作中的重中之重。该文将理论联系实际，从计算机网络的体系入手，深入分析分布式网络治理的主要技术并对其进行总结，从而探讨出未来网络的发展目标。

　　1、分布式计算机体系结构的相关理论

　　现阶段的计算机网络功能主要包括：硬件资源共享，支持在全网范围内昂贵设备的共享包括处理、存贮、输入输出的所有资源。既节省了用户的投资，又为管理均衡了负担，给操作带来了巨大的便利；软件资源管理，在操作上支持用户对各类大弄数据库的远程访问并提供网络文件传送、远地进程管理和远程文件访问的服务，避免不必要的数据存贮与人力劳动；用户间信息交换，用户可以通过计算机网络来传送电子邮件或发布。而分布式计算机系统是建立在计算机网路的基础上较之先进的系统，在计算机功能上也有进一步的进展。分布式计算机系统在通信结构、网络操作系统与分布式操作系统的功能上不断进行优化，使得计算机在应用领域的发展方向逐渐突显。包括在以下几个方面。

　　1)可扩展性与可重用：在一定意义上讲，在分布式网络的构件建上采用N层结构的模式，能有效促进程序中业务、数据库访问逻辑的有效分离，从而增加了编写代码维护的便利。另外，在程序的开发上有效运用分布式的结构模式，明确了每个团队人员的责任，有效调动了内部员工的积极性，从而提高了企业的凝聚力。

　　2)数据读写的安全性与性能优化：在使用常规的计算机分布式网络体系时，我们一般用ASP写数据库，且直接在代码里面设置账号、密码，因此比较容易产生泄露。采用分布式计算机的存储过程后，数据只对客户开放且只开放存贮过程的数据，使得数据不能被直接读写而具有一定的安全性；在性能的优化上，对数据的存贮过程进行了优化，其支持预编译即在首次程序使用时，查询优化器可以对数据进行分析、对程序进行优化，从而获取最终的系统计划；对于已开发的数据存贮过程，分布式计算机的程序可被反复调用并支持其他语言的开发调用。

　　2、分布式计算机体系结构的相关管理体系

　　经过对计算机市场深入研究后发现网络管理的标准、平台很多，目前主要的管理标准有两种：OSI的CMIS(公共管理信息服务)∕CMIF(公共管理信息协议)、IETF的SNMP(简单网络管理协议)

　　1)OSI网络管理体系：OSI网络管理体系较以往体系有在其面对对象上的扩展包括：时间、继承以及关联。主要由四个部分组成即信息模型、通信模型、组织模型和功能模型，四种模型有机结合，增加了网络管理在范围上的宽度：信息模型，包括一些初级的管理结构、对象和体系；组织模型，运用管理、代理系统的模式，在管理角色上进行深入定义；通信模型，是存在于通信体系下的结构，其机制包括三个方面即应用管理、层管理与层操作；功能模型，对管理系统有效划分为五个区域，区域间相互协调，对网络共同管理。

　　2)SNMP网络管理体系：其主要目的是对TCP∕IP进行有效的管理，其涵盖的关键元素包括：代理者、管理信息库、网络管理协议与管理站，其中，管理站在本质上属于分立设备，可通过共享资源实现，是网络管理员与站点之间的接口；代理者主要负责对SNMP进行装备包括主机、路由器和集成器等，对管理的信息、动作请求进行有效处理，并报告情况特殊的小型故障给管理总站；MIB实质上是管理对象的一种集合，管理站利用对MIB中对象具有的值来实现对网络的监控，且管理站与管理者之间的协议通信是通过SNMP来达成的，由于其在操作上的便捷性，SNMP网络管理体系已在业界被广泛的推广与应用。

　　3)两种管理体系的应用：从基本思想上看，分布式网络管理体系的结构是将网络管理从整体上进行划分，促进子管理域的实现。每个子管理域存在一个管理员，管理员之间进行信息的交流，到达到一定层次时，总管理员与之通信。与子管理域相同，子网域也有一个与之相适应的.MIB，在网络条件比较初级的条件下，MIB的数值可相同。中心服务器的MIB对各个领域的数剧可按需开展有选择的汇总或者对其直接进行汇总。较常规集中管理的模式，分布式网络管理模式降低了网络管理的总流量，能对网络堵塞实行有效控制，对网域进行有效的划分，不仅扩展了网络功能，还提高了网络管理的效益。

　　3、基于WEB的分布式网络管理

　　1)概括：经调查研究，WEB分布式的网络管理结构是优化分布式计算机结构的主要方式。WEB的分布式网络管理摒弃了以往双层的管理模式，而是在客户层下实行三层的体系结构即浏览器、应用层和设备资源。其中应用层主要包含两个方面，其分别为WEB、与应用服务器浏览器将用户的指令有效送至服务器，服务器经深入分析后，又将静态的HTML文件资料输送到应用服务器，最终获取被传回的动态HTML文件资料。

　　2)在WEB分布式管理体系下的体系结构：通过对移动智能技术的应用来实现网络的区域化管理，对网络的集中式的模式进行改良。一方面，实现了网络节上的主动性，另一方面，移动代理可自由移动在节点之间，支持在移动设备上进行对资源的管理，并拥有健全的委托分派机制。从而大大降低了传输负载，节省了对在体系结构优化上的成本。

　　4、分布式计算机体系结构的优

　　1)对设备开展统一管理化

　　通过分布式计算机系统的有效管理，在逻辑上，将网络中所有相关联的设备看做统一的整体。使得设备在与其他任意的点连接时，计算机的分布式设备管理系统都能够在各种协议的建立或者WEB的管理方式下，通过一个唯一的IP地址实现对设备的管理，从数据、流量和软件升级等各个方面实行优化，进一步统一实现，深入减少网络管理的难度。

　　2)解决“单点失效”问题

　　而对于在单点失效下分支网络瘫痪的问题，在原则上，是实行链路聚合技术，总体上实现网络核心、边缘设备互联上的互联，通过中心节集中不同的设备，极大的提升了整个网络的整体性能。分布式计算机体系不仅保证了网络的高效能，在发生故障时，也能实现网络设备上的代替，对原有的设备进行自动的替换，平均分配流量且保证了用户的零额外配置。分布式计算机结构体系，能够为计算机的性能进行多方位的支持，从而在操作时实现有效互联，并充分的享受到分布式计算机网络结构管理所能达到的优势，从根本上解决在计算机运行时的单点失效问题。另外，而就局部而言，交换设备是可以通过全分布式体系结构来实现的，从根本上来说，此种结构中的每个模块都有自己独特的交换阵列，且每个模块在操作上都实现了相对的独立性，这样就有效解决了在实行设备交换时局部会经常性碰到的单一故障点的问题。

　　3)合理均衡数据流量

　　分布式的计算机结构由对网络中数据流量的合理调度实现其自身的优化。在相当大的程度上，分布式的模式实现了在所有网络下个体设备的独立性，对网络中的瞬狙进行统一的测量。较第三层实施方法所不同得是，分布式的模式能够在分布式交换架构的所有交换机设备中均衡分配负荷，最大化地提高了网络中路由的性能，对网络的带宽作出了最大限度上的运用。随着交换架构的不断转化，作为网络核心整体，第三层的交换能力也会相应发生变化。因此，网络在性能增长的同时也将自自身升级硬性化，较少受到系统损害。另外，分布式交换架构中经常性出现的交换机，提供服务给与其直接相联的主机和交换机，这不仅有效解决了问题，在另一种层面上也，也使得自身的网络结构得到优化。

　　综上说述，分布式计算机结构体系是计算机发展的新方向，而WEB的分布式管理在计算机结构的优化中发挥了关键性的作用。以上对分布式计算机结构体系的优化提出诸有效的措施，为其计算机的发展提供依据。就现阶段的发展状况来说，在网络应用分布式网络架构技术，解决在计算机实际应用中的各种问题，企业可以根据自己的实际发展情况逐步添加新的设备，这就使得新一代的网络成为可以自由伸缩、逐步扩展的网络。

　　参考文献：

　　[1] 徐世河，孔庆华，陈志荣，等.应用模糊综合评判法进行计算机网络结构的选型设计——兼论徐州工程机械集团公司计算机网络结构的选型设计[J].计算机工程与应用，2012(8)：1448-1449，1526.

　　[2] 高梅梅.小儿呼吸道肺炎支原体感染168例临床分析[J].中国药物与临床，2013(4)：518-519.

　　计算机专业毕业论文篇8

　　摘要：步入二十一世纪以后，在网络技术的快速发展之下，计算机网络技术专业课程备受重视。在社会的发展之下，高职计算机网络技术若能按照社会的用人需求设置课程，一定会在培养人才方面收到良好的效果。

　　关键词：高职；计算机网络技术；专业课程设置；创新问题

　　在我国高职的教育领域里，大多数学校都是以培养学生的专业技能为主要教学目标，随着互联网技术的不断挖掘与发展，各个行业都开启了联动模式，把科技与社会发展紧密联系在一起，网络技术的快速发展，使得今天的产品也代代更新，所以传统上的计算机网络技术专业课程是难以适应未来的发展的。为了使基本理论和技术得到保持，高职院校方面必须把当前的网络技术的方向掌握好，将计算机网络技术的专业课程设置好。只有这样，才能培养出受用人单位喜爱的人才。

　　1、高职计算机网络技术专业课程体系建设的创新思路

　　现代信息技术是抽象的概念，不仅要通过实践进行练习，还要在学习过程中记忆操作流程和步骤，这对于高职学生而言，在思维培养方面是非常有益的，在Windows系统中，学生会逐渐加强对信息技术的理解，逐步形成技能反应，强化学生的知识含量。为了满足市场需求，对市场做了一些调查，通过对一些知名企业进行走访，了解到了企业对人才的一些要求。这些要求包括：人才的基本素养、人才的专业技能、人才的数量。除此之外还了解到企业将网络学生的职业岗位群的确定为以下几种类型：网络管理、系统集成、网络平台开发、网络产品营销、网络信息安全、网络数据库维护、办公文员等岗位。所以，相应的，高职院校方面需要根据这些岗位类别进行建设，为此应当将课程的创新思路归纳为“一基四化”。

　　1.1课程设置模块化

　　在现代化的教学体系里，无论是教师还是学校，都应该注重高效教学，而高效教学的一种基本方式就是要善于划分课堂时间的分布，对于计算机网络专业而言，课程设置的模块化是非常重要的，在明确人才培养目标的基础上，网络专业应当建立网络专业与专业培养相适应的模块化专业课程体系。进而可以将科学按照要求将网络专业的各个职业进行划分。根据这个模块，可以将专业课程体系模块化，院校方面在构建模块的过程中，需要对学生专业综合素质的培养予以重视，试图找到能适应学生个性化的需求。

　　1.2标准化的课程评价

　　众所周知，高职学生一般都是初中毕业直接进入职业学校学习技术的学生，基于学生学习基础的薄弱性与参差不齐的现状，对于计算机专业的管理模式也会有所制约，所以为了在从前的统计教学模式里寻求突破，学校方面就应该加强管理，完善课程评价，让学生在标准化的课程评价里培养学习兴趣，在计算机网络技术领域中，评价是非常重要的，它可以成为课程建设的动力，也是改革的动力。它是课程建设和改革的动力，但也可能是课程改革的障碍。为了让计算机网络技术专业课程的预期目的得以实现，院校方面需要将评价改革作为课程改革的一个重要部分。进而探索出和新课程理念相同的方法，也就是尽早的建立网络专业课程评估体系，尽快将课程评价标准化。

　　1.3课程建设精致化

　　计算机网络专业是目前非常火热的科目，在高职学校里，学生总量的增加会让教师和学校不能达到教学的精致，所以为了改善这一问题，教师应该学会让课程建设更加细致生动，从而达到吸引学生注意力和加强课堂有效性的目的。在建设网络课程的过程中，有必要利用国家级和省级精品课程建设的机会，在已经存在的精品课程上，将专业主干的课程建设好。除此之外，还需要将校级精品课程建设成为省级，以及国家级精品课程，进而最终将专业课程逐渐精品化。

　　1.4专业教材系列化

　　众所周知，在我国的高职制教学体系中，基本都是以技术教学为重要目标，近年来，随着经济的不断发展，我国贸易不断与国外互动频繁，对于英语的要求也就逐渐增加，为了让学生在未来工作时可以利用计算机网络进行更好的交流，学校本应该就不同的专业开展不同课程的，至少在不同专业模块内，例如管理学，工学，医学等等，都应该划分出计算机相关教学的相应重点，但是目前我国高职教学计算机网络专业里，教材却不能系列化，很多课本不能衔接，含糊不清，不同的同学冗杂到一起上课，为了完成教学任务而开展教学，不能达到真正的学以致用。为了解决这一问题，教师应该认识到，课程体系建设的一个重要的内容就是专业教材的建设，通过专业教材的建设，一方面可以进一步的对教学内容和教学方法进行明确。让学生在学习的过程中有，有章法可遵循。另一方面，相关人员可以更好的根据岗位需求培养人才目标，进而使培养出来的人，能很快的是适应岗位。网络专业应当进一步的规划和充实专业教材所要编写的内容，使专业教材更加系列化，并且在和校企进行联合出版的过程中，应当联合编写出版工学结合的网络实训教材，以便在这方面能取得更好的突破。

　　2、计算机网络技术专业课程设置上具体实施方案

　　在目前教育兴国的口号号召下，我国教育不断改革，为了顺应时代的发展，完全健全了管理体制，在经济的带动下，学校师资力量的提升和设施的安装运用也不断落实，为了更好地进行信息技术的教学，提高课堂有效性，教师应该运用创新思维去开发全新的教学策略，以上述的课程体系建设思想作为前提，当前，大部分院校的网络专业对课程建设的力度加大。很多单位部门均承担着计算机网络技术的专业课程建设子课题的.建设任务，以便争取在计算机网络技术好课程建设上能取的更好的成果。为加快专业建设教材的建设，将专业企业对全国的辐射力与知名度提高，采用以下措施是十分有效的。

　　2.1以专业核心能力为主进行课程模块划分

　　院校方面应当将“组网”和“建网”作为网络专业学生需要达到的核心能力。将系统集成与工程监理、网络安全与管理、网络编程等三个专业的核心能力分别为“建网”、“管网”与“用网”三种核心能力，并将这种能力确定为课程主线。除了上述内容外，为了达到更好的教育专业核心模块划分，相关人员在课程设置上，应当依照应用能力的“宽窄”以及学生的学习过程来设置课程，这些过程有“学网”、“用网”、“组网”、“管网”与“建网”等。这些网络过程让学生将知识掌握得更加透彻，也使得学生的网络应用能力得到提升。除此之外，还需要通过各个方面对课程的模块进行强化，以便让学生的其他方面的能力也得到提升。为了使某个方面的课程得到强化，以及其他能力得到培养。相关人员应当将模块划分为职业岗位能力导向，并依照理论课程体系与实践教学体系结构在一起，将专业分成六个模块，这六个模块为：网络技术通用模块、网络工程施工模块、“建网”模块、网路安全与管理、“管网”模块等等。

　　2.2利用全新的教学模式授课并且与企业合作获得培训资源

　　在高职计算机网络专业技术学习的课堂上，教师可以根据学生兴趣进行创新教学，利用案例分析法、提问法、合作教学法或情景教学法等方式去实施教学，例如在学习简单的ADOBE技术时，教师可以让学生分小组讨论，在课本基础上进行独立，在完成操作时分小组总结，从而增强了实际运用的经验，也能在思考过程中更好的熟悉软件技能。当前，大部分院校在制定课程考核标准的过程中，均按照华为、CIW、Sun等业内龙头企业IT的认证，在适当之时，应当将本专业的人才技能水平评估标准提高，进而使其的课程评价标准化。在此基础上，应当尝试建立试题库，并在网上实施考核平台。为了更能观察到学生的能力，相关人员需要将理论和实操测试这两者结合起来。在此过程中，高职院校方面还需要借助企业的理论，将业务内的主流企业中的培训教材、电子课件，以及在线考试系统等的培训资源免费拿来作为内容置换等形式加以利用与吸收，并将其与专业课程体系融合，使这个体系内容的深度与广度均能得到加强，进而使得学生的专业理论与实践技能层次得到更大的提升。这种方式可以将大学生的企业岗位适应能力进一步扩大，进而实现学习和职业岗位的零距离接轨。

　　2.3课程精品化策略

　　院校方面需要对某些课程确定为专业主干，并将课程作为先导，将课程的建设力度加大。这十门课程分别为程序设计基础、计算机网络基础、局域网技术、网络安全基础、网络互联技术、网络工程实训、网络编程应用开发、信息工程监理和网络监测技术等等。并以这些课程作为导向，加大课程的建设力度。关于课程的修订，主要有以下几种策略：将课程大纲、实训指导书、教师教案等修订完善；以华为、Cisco等作为突破点与企业合作制造高水平的多媒体课件；对专业课程的网络建设予以加强，以便保证至少有4门课程是教学的资源库，以便能为校内的学生提供更加优质的服务，为全国的教师提供教学资源。与此同时，推广当前国家精品课程需要网路互联技术的建设经验，以便将其建设成为课程小组，并攻破各门课程的特点。以核心课程作为导向，建设专业课程的精品化建设，争取将2年以上的课程设置成为省级以上的精品课程。

　　3、结论

　　在二十世纪的发展中，网络信息技术是一个必备工具，无论是在学习中还是工作者，都离不开网络信息技术的使用，对于高职学生而言，掌握信息技术可以帮助学生更好地进行搜索资料，掌握信息，即使在毕业后，信息技术也是学生学习新技能的必要途径与最佳方式，所以初中信息技术课堂有效教学具有重要意义。当前，很多院校已经在网络建设方面取得了较大的成就，为了使计算机技术专业课程在设置上更能符合社会的发展，相关人员需要以专业核心能力为主进行基础设施的完善、课程设置模块化、标准化的课程评价、课程建设精致化，以及专业教材系列化。具体实施方案为：对课程模块划分、通过与企业合作获得培训资源，并课程精品化策略。只有依照以上方法实施，才能使学生在未来任职的过程中，能更好地适应自己的岗位，更能为社会，为国家尽自己的一份微薄的力量。

　　参考文献：

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　　计算机专业毕业论文篇9

　　摘要：

　　随着科学技术的进步提高，我国的计算机网络逐渐兴起，成为了人们日常生活中必不可少的生活工具。计算机网络不仅让人们的生活更加便利，还促进了国民经济的增长。但在使用计算机网络的同时，会因为网络的安全性问题给使用者带来诸多不便。因此，本文将分析计算机网络中出现的安全问题，并提出相应的解决措施。

　　关键词：

　　计算机网络安全对策分析

　　维护计算机的网络安全是保障人们个人隐私的重要举措。通过使用计算机网络，可以达到使用者的使用目的，能够实在其存在的价值。网络的安全问题则成为人们普遍关注的问题，在网络全面普及的今天，通过网络暴露出个人隐私会影使用者的财产与个人安全。

　　1、计算机网络安全的概念特征分析

　　1.1计算机网络安全的概念

　　一般来说，网络安全就是在使用网络的过程中，浏览的数据得到保密，不被随意的泄露。而这里的计算机网络安全主要包括三个方面：通信线路的设备安全、通信数据安全、通信管理的安全。计算机网络安全包含的领域较宽，通常只要是涉及到网络信息的保密、完整、真实等都会影响其网络的安全。网络安全不仅仅是指硬件上的安全，更多的是指软件上使用数据的安全。通过分析计算机网络中存在的安全问题，再采取有效的解决措施，就能保证计算机网络安全。

　　1.2计算机网络的特征

　　计算机网络安全表现出的形式多样，其特征是根据形式而变化的。计算机网络安全的特征主要包括了四个方面，分别是：

　　(1)计算机网络在传输数据的过程中，没有取得使用者的意见是无法随意更改其数据信息的，更无法将数据破坏与丢弃；

　　(2)使用者在网络中保密的个人隐私信息不能被随意泄露出去，未经许可也不得将信息其他用户；

　　(3)网络数据信息具有可用性，能被得到授权的实体访问与使用；

　　(4)网络具有控制信息传播的能力。

　　2、计算机网络中存在的安全问题

　　2.1病毒侵蚀网络

　　计算机进入人们的视野后，网络病毒便随之传播，出现形式多样，无孔不入，已经成为影响网络安全的重要原因。尽管研究了正对病毒入侵网络的相关杀毒软件，但是在高科技的网络环境下，病毒的花样越来越多，层出不穷，给个人与国家带来了较大的损失。若网络使用者随意浏览病毒网页，就会加大计算机感染病毒的几率，不仅会让计算机中重要的个人信息数据受到破坏，重则计算机还会瘫痪，无法继续使用。病毒无孔不入，使用者必须提高警惕。

　　2.2计算机的操作系统具有安全问题

　　计算机网络操作系统是为各种软件提供一个使用平台的地方，只有保证了操作系统的正常运行，才能是软件正常使用。计算机操作系统的安全决定了整台计算机的运行，是影响网络安全的重要因素。若是系统的自身出现安全漏洞，就会让计算机在使用网络时存在安全问题。计算机操作系统具有三个安全问题：计算机操作系统的结构体系；操作系统的进程；操作系统传输数据的环节。这三个方面都是导致操作系统出现网络安全问题的直接原因。

　　2.3计算机数据的存储内容有安全隐患

　　计算机的数据库会自动将使用者在网络中浏览的网络信息存入其中。在计算机的数据库中，所有的信息都是为了方便使用者的二次使用，其中大量的数据信息都会被系统自动梳理，然而，这些数据信息没有得到严密的保护，就会被泄露出去，随之出现多种网络安全问题。部分网络不法分子会利用用户计算机内储存的个人信息，盗用其内容，修改数据内容，不仅会影响数据内容的真实可用性，还会影响用户的'个人隐私。

　　3、计算机网络安全的对策

　　3.1增强对网络病毒入侵的防范与检测

　　避免恶意的病毒入侵网络安全事件最好的方式就是提前预防，增强网络病毒入侵的防范检测有三种方式。

　　(1)采用病毒入侵的检测技术。通过检测，能够发现计算机存在的网络安全问题，及时采取有效的手段控制病毒衍生。

　　(2)防止病毒的技术。通过这种技术能够分析计算机网络中是否被病毒侵蚀，然后采用专业性的杀毒软件将其清除；

　　(3)提高用户的病毒防范常识。用户拒绝使用外来不明来历的存储卡，拒绝浏览不良信息，就能达到防御的目的。

　　3.2加强计算机操作系统的管理

　　计算机操作系统存在的安全问题，需要采取相应的措施去解决。首先，要采用科学、合法合理的手段去管理系统，在管理的过程中尊重用户的个人隐私，在用户的设定的权限范围内进行，以防止网络黑客冒充管理人员进行网络攻击；其次，用户要使用安全系数好的操作系统，在计算机条件允许下避免使用已经过期的，不被保护的操作系统；最后，计算机网络行业的技术人员，需要及时研发安全系数高的操作系统，有效的避免恶意病毒的入侵，保证网络的安全。

　　3.3对网络数据应用加密的技术

　　计算机网络信息可以通过将的技术来保证其安全。

　　(1)采用密码技术。密码包含数字与字母，用户可严格按照要求设置密码，提高其安全程度，保证信息的安全传输，确保其安全性、可用性与完整性；

　　(2)采用口令的密保方式。用户在设置密码时，要尽可能的将其设置的复杂一些，在一定的期限后更改，避免他人的盗取；

　　(3)应用usbKEY。利用专门的硬件接口的设备，能够有效的避免信息泄露，能使用户的网络信息得到最大程度的保密。

　　4、结语

　　在网络使用过程中，安全事故层出不穷，要做到完全安全是相当困难的。为了保证用户自身的信息不被泄露，必须严格遵守网络制度，规范网络行为，避免不良的网络行为带来严重的损失。

　　参考文献

　　[1]黄丹.关于计算机网络安全问题分析及对策研究[J].信息与电脑(理论版)，2011(10)：54+56.

　　[2]千一男.关于计算机网络安全风险的分析与防范对策的研究[J].电脑知识与技术，2011(29)：7131-7132.

　　[3]温少皇.关于计算机网络安全的影响因素分析及对策探讨[J].经营管理者，2015(13)：357.

　　计算机专业毕业论文篇10

　　摘要：

　　在信息已经得到了高速发展的今天，我们都看到高新的技术已经占据了世界知识市场的主导地位，知识经济普遍地开展起来。为了更好地在经济发展的过程中实现知识化的高速发展，各个国家都已经把计算机技术当作了国家高端发展对象来看待。我国教育部曾表示我们要在中小学的教育中就开始普及计算机信息化教育，我们要尽我们能够尽到的最大的力量去把这件事办好。信息教育的重要意义是我们要看到的不可忽视的一个环节。

　　关键词：

　　计算机科学；经济发展；多媒体教学；智能辅导

　　1、计算机技术对计算机教育的辅助作用

　　人类社会已进入21世纪，积极推进素质教育，培养全面发展的一代新人是我国教育的目的。按照素质教育的要求，建设高素质的基础教育，正是贯彻“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”战略方针的具体体现。现代化是科学技术与生产结合的标志，而人是现代化的主体。如何使21世纪的主人更好地适应“地球变小了”的时代，如何适应知识经济等问题就放在教育者的面前。让他们学会自行获取知识，形成可持续发展的学习方法将是解决这个问题的方法之一。用电子计算机来辅助学生学习是帮助学生形成主动获取知识的众多学习途径之一。国家的综合国力和国际竞争能力越来越取决于教育发展、科学技术和知识创新的水平，教育将始终处于优先发展的战略地位，现代信息技术在教育中广泛应用并导致教育系统发生深刻的变化，终身教育将是教育发展与社会进步的共同要求。当前，许多国家政府都把振兴教育作为面向新世纪的基本国策，这些动向预示未来教育将发生深刻的变革，我们应当及早准备，迎接新的挑战。计算机当学习的工具的时候是很有实际作用的，帮助学生获得，储存，还有交流的整个过程，计算机的这些功用都是通过一些软件来得到实现的。计算机里都会能安装很多的软件的，我们会使用到的有数据库处理的软件，文字处理的软件，绘图用的软件，都是很有用的软件。除了这些日常用的软件还有一些是专业用的软件，比如动画制作用的软件，计算机的编程用的程序语言，还有用来制作多媒体的软件；学习领域的软件也是有的，在通过选配了一些很不一样的装置以后，可以用来给学生提供很有效的帮助，一起来组成一个实用的组件，学生们可以选择来掌控实验要设定地条件，要测量的数据和实验得出的结果。

　　2、计算机在计算机教学中的管理作用

　　2．1多媒体在教学中的应用

　　计算机教学要想有很好的效果就要和老师进行交流，老师们对我们整个的教学的程序上所做的工作，对学生的学习进行统一地管理是必不可少的，要对整个教学程序进行管理是需要对学生学习的结果进行评测，还有要对班级进行日常工作的管理。在一般的课堂里，这些工作都是由班主任来做的，这些事其实是非常繁琐的，也在很大程度上影响了老师对学生们进行更能互相理解的交流和辅导，也影响了老师发挥其创造性地一面。计算机的很多的软件其实都能对计算机管理整个教学系统起到帮扶的一面，我们也要看到在管理的教学上，计算机的集成系统能够计算和检测各种软件，还可以在管理的时候给老师腾出时间和空间来辅导更多的学生学习。

　　2．2远程教育的开发

　　计算机教育离不开远程教育，现代的远程教育是在通信技术的'作用基础上来使用计算机和网络技术，计算机的之间的相互性和网络的广泛分布的情况都是综合性的体现，计算机的这些功能是能够使人们得到广泛地远程教育的机会。整个世界现在都已经对教育有了很大程度上的重视，在全世界的范围内，现代的远程教育都是一个受到很多关注的项目，许多的科技创新人员和教育研究的人才都把这个远程教育当作了重点的研究的对象。

　　3计算机技术对计算机教学的贡献

　　3．1以学生为中心的学习环境

　　用计算机来制造出学生掌控这个能发现很多新信息的学习环境，这是我们在计算机技术发展的过程里可以看到的一个大的趋势。像在这样的环境下进行学习，学生们都能够很快地掌握学习方法，并且在探索的领域里得出正确的假设和实验的结果。这种模式是把学生的自知的能力摆在了首位，充分地发展了学生进行复杂思维的能力。教师们也会使用到信息技术来给学生进行组织和解释一些用普通教学方式难以传达的知识。信息技术所带来的便利是很能帮助计算机学习的人得到很多现在社会所产生的有用的新信息。

　　3．2电脑的职能性辅导

　　根据教育科学家的预测，在即将到来的智能机器人时代里，在计算机教学的过程里也会有智能的辅助学习的程序。学生们能从这些智能的辅导者那里得到学业问题的专业解答，学生能从它们那里学到各种不同专业的专家的科学思想。这些程序是能够帮助我们学生认识到在系统中能被专家进行辅导的这样一种学习条件。总而言之，教育是要面向全体学生，要把我们的学生培育成为一个个真正地能够在社会上立足的并掌握一技之长的人。我们要把高新科技推广到教育科学上来，并且能进一步地应用在企业的新技术的开发和得到普遍的应用，推动着整个社会地向前发展。在这场技术革命的风暴中，生产领域突飞猛进的行业是计算机行业。社会生产也需要我们能够培养出可以接受新兴科学技术的知识人才出来，从计算机教育的广泛实施可以看出，我们的拥有计算机技术的人才也越来越多，也就越有利于社会的生产。

　　参考文献：

　　［1］王云翔，杨焕宇．关于计算机应用通识教育的探索和实践［J］．科技视界，2012(15)．

　　［2］张芳琴．民族贫困地区大学生计算机应用能力现状分析———以宁夏师范学院为例［J］．高师理科学刊，2012(06)．

　　计算机专业毕业论文篇11

　　摘要：

　　随着科学技术的发展，计算机技术在人们生产生活中的应用越来越广泛，近年来，计算机在教学中的应用也给教育事业带来了很大的改变。计算机辅助教学有助于改变传统中以教师为指导的教学模式，从而以学生作为中心开展课堂教学，符合新课标的要求。同时，由于计算机辅助教学具备的功能特性具有明显的优势，使得这一教学方式日益成为教学方式大趋势。但是，在实际运用过程当中，计算机辅助教学仍存在不少问题，影响教学的实际效果。

　　关键词：

　　计算机；辅助教学；应用

　　引言

　　计算机辅助教学的应用给教育教学带来了很大的方便，计算机辅助教学简称CAI，是利用计算机进行图像、文字、图形、声音、动画有机结合，利用特定结构建立起逻辑连接，具有交互能力的信息集成系统。CAI可以实现在校园网内建立虚拟的网络教室，进行课件制作，实现教室授课的电子仪和影像同时播放，学生可在不同地点观看教师的授课实况。

　　1、CAI的功能特性

　　1.1既可大面积施教，又可个别化教学

　　CAI的应用范围非常广泛，可覆盖各级、各种、各类科目的教学，同时由于计算机网，络技术的迅速普及和发展，远程教育大规模扩张，因此可进行大面积的施教。CAI可根据学习者的特点和差异，量身编制供应学习者选择的分支教学程序，使得教学材料和学生的学习风格及思维特点相契合。由此，每个学生都能够依据自身的学习进度进行学习步调的制定，帮助学生分析自身的学习情况，给予特定指导和评价。

　　1.2人机双向交互形式多样，可迅速反馈与强化

　　发展迅速的多媒体技术在CAI当中得到充分应用，使得CAI能够提供丰富多样的交互式人机双向交流。CAI的教学终端不受鼠标、键盘、CRT显示器等等常规输入设备的局限，可利用窗口交互操作、图形交互界面、触摸技术，实现图像、文字、图形、声音、动画等各类信息进行交互传递。同时，CAI能够对上述各类信息进行综合处理，每一类信息都可使用多种的形式表现出来，使得教学内容易于记忆和理解。计算机的.运行快速、容量大特点，有助于对教学后的回答、作业进行及时地分析，对学生掌握的知识情况进行评价，显示反馈信息的速度快，从而帮助学生强化自身的学习行为，提升学习效率。

　　1.3对各类现代教育媒体进行综合运用

　　CAI控制下的图像、文字、图形、声音、动画等各类媒体信息，能够随时呈现，以满足教学的需要，使得各类教学媒体相辅相成且扬长避短。同时，能够向学生提供丰富多样，功能不同的感性材料，调动学生的各种感官参与学习，加快感知，理解，记忆。

　　2、计算机辅助教学应用分析

　　2.1资料咨询教学

　　资料咨询教学能够根据学生的需要选择合适的相关资料，这类课件适用于对数据库的查询，如情报资料、文献等的检索等。有助于启发学生的思维，培养学生独立钻研的能力；同时也有利于教学资源的共享。

　　2.2模拟仿真型教学

　　模拟仿真型教学能够及时提醒使用者一些容易忽视的问题，摸拟仿真型课件常分为操作模拟、状态模拟和信息模拟三类。这类课件开发时对内容模拟的真实性是提高其质量的关键。这类课件在表达医学教育内容时，最常用的是计算机动画、数字音频和数字视频等多媒体技术。

　　2.3课堂演示型教学

　　课堂演示型教学是将课件表达的内容在课堂授课时作演示，并与教师的讲授或其他教学媒体相配合。这种类型课件一般与学生间无直接交互作用。这种类型的课件要求有大屏幕显示器或高亮度投影仪等硬件设备，应考虑课堂演示时的环境因素对演示效果的影响，选择可突出主题的屏幕显示属性。

　　2.4人机交互学习教学

　　人机交互学习教学是计算机辅助教学应用的一种常用方式，这是一种以个别化交互学习为目标的课件类型，它应具有完整的教学内容和教学策略及相应的逻辑结构。这种课件常采用选择型的程序结构，将教学内容分成若干个独立的模块，学生控制其运行流程由，也可由计算机通过诊断性提问后再自动决定流程。它应具有友好的交互界面，让学生可进行充分的人机交互，处于个别化的教学环境中进行主动的学习。

　　2.5练习复习教学

　　练习复习教学能够在老师不在的条件下帮助学生判断正误，答错了给予提供进一步的教学措施或再次练习的机会；答对了则给予鼓励(增强)，然后进一步练习。练习复习型课件常用于复习某种规律性的知识，也可用于检测学生的学习情况或作为学生的学习效果自我评价，进而调节学习进度和内容，巩固新学的知识。

　　3、计算机辅助教学的应用中存在的问题

　　3.1课堂组织松散

　　教学过程当中一般使用课件进行知识和规律的演示，容易造成学生的视觉疲劳，并分散学生的注意力。因此，需要考虑卓有成效的教学组织方法。教师若只按照课件照本宣科，没有进行课堂纪律的管理和组织，且没有进行知识间的联系，没有和学生互动，这样则不利于实现良好的教学成效。

　　3.2教师没有真正理解到计算机辅助教学的内涵

　　教师在使用计算机辅助教学过程中，常常出现如下理解偏差。其一，对计算机辅助教学的依赖性强，认为课件能够代替自身在教学过程当中的作用，在教学当中处于被动境地。其二，教师对于计算机辅助教学存在抵触心理，不熟悉计算机的操作，且认为这一方法会对学生的思维方法、方式带来不利的影响。

　　3.3相关设备缺乏

　　当前市面上有着许多教学软件，但真正适用在教学当中的软件不多，在多数情况下需要教师自行编制课件，需要学科教师编写稿本，计算机技术人员负责编程，开发出小型的教学软件。在这一过程当中，教师需要花费大量的时间与精力进行课件开发。因此，虽然多数教师认同CAI，但因投入和产出不想对称的事实，导致CAI在实际应用当中，很多成为教学检查、评比、学习、参观等。装点门面。的工具。从而使得计算机辅助教学多以。观摩课。这一方式作为教学的点缀，没有和学科教学真正融合。

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