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职业技能大赛的计算机教学改革作用论文
摘要:对于职业院校的一些技术类型专业而言，举办职业技能大赛是有效提升学生专业知识与技能的重要手段，是促进职业院校部分专业教学提升的重要途径，是提高毕业生职业竞争力的关键。我国部分高职院校目前正建立依托于技能大赛平台，促进教学的办学理念，尤其是职业院校的计算机专业教学，可以充分的展现出教师的风采与学生的风貌。本文首先指出了学生参加职业技能大赛的重要性，分析了基于技能大赛计算机教学存在的问题，结合问题提出了促进计算机教学改革的策略。
关键词:职业技能比赛;计算机专业;教学改革
在我国现阶段，传统的计算机教学已经难以适应现代的教育发展趋势了，因此，要创新计算机教学课程体系与实践教学体系，重视教学活动的开展，尤其是职业技能大赛的举办，主要目的是提升毕业生的计算机操作能力，掌握先进的计算机知识，为之后的顺利就业打下一定的基础，如何运用技能比赛构建科学的计算机教学机制是高职院校面临的重要问题。
一、职业大赛举办的重要性
(一)有助于开阔教师与学生的视野
一般高职院校开展职业技能大赛都是同一地区的多个院校一起参与，有助于实现兄弟院校之间的沟通与交流，有利于借鉴其他院校的经验，互动场的形成有助于开拓学生和教师的事业，丰富本院校的教学内容，有利于教育资源的共享。
(二)有助于计算机教师积累教学经验
在参与职业技能比赛的过程中，不仅仅考核的是专业知识与技术，还有心理素质与团队合作能力，技能大赛的组织有利于锻炼学生和教师的专业技能与实践动手能力，有利于提高职业院校学生的综合素质，提升其就业竞争力。教师通过大赛可以提高计算机专业教学知识与技能，进而促进职业院校教育的升级。
(三)有助于推进职业院校的教育改革
职业技能大赛都是运用行业前沿技术进行的比赛，具有一种示范作用，是反映社会最前沿技术的一种比赛，有助于职业院校根据时代发展进行教学改革。职业技术大赛的评委有的是高校的教师，有的是行业精英，有的是企业管理者，职业大赛的考核要求也相对针对岗位实际，因此，是促进计算机教学改革的最最优途径。
二、基于技能大赛的计算机教学问题分析
(一)计算机教学模式较为单一
目前，我国职业院校中计算机教学模式较为单一和落后，部分院校计算机教学还停留在传统的填鸭式教学形态上，教学质量提高难度较大。随着计算机教学的发展，现代的计算机教学模式有待更新，计算机教学模式的更新对于教学质量有着至关重要的影响，因此，高职院校要重视教学模式的选择。但目前，职业院校计算机教学中教师的教学水平较为有限，教学课堂较为枯燥，影响学生学习的积极性。
(二)计算机教学课程体系不够科学
职业院校计算机教学考试形式教学落后，部分院校重视理论考核，忽略了综合性的考核。计算机课程体系不够合理，理论教学比重较大，实践教学体系构建力度不够。计算机不同于其他专业，重视实践教学，但传统的计算课程体系中，实践课程的课时安排较少，实践教学体系没有建立，校内外实训基地建立不足，职业大赛开展较少，学生很少有机会参加。
(三)计算机教师队伍实践能力有待提高
职业院校计算机教学受应试教育的影响，教师教授学生时重视考点，理论教学与实践教学较为机械化，我国传统的教学模式与考核模式不利于计算机教学改革的推进，尤其是部分院校不重视开展职业大赛，教师教学水平与经验较少，开展职业大赛时没有对学生进行科学的指导，导致学生的动手实践能力较差，计算机的操作能力有待提升。
三、基于职业大赛的计算机教学策略
(一)完善计算机课程体系建设
职业院校要从实际出发，结合职业大赛与岗位的需求，建立完善的计算机课程体系，及时更新理论教学与实践教学的内容，合理安排理论教学与实践教学课时，重视学生的个体差异，重视学生的能力与发展。计算机专业毕业生将来主要从事的工作包括网络组建、服务器配置调试、网络安全设置、网络维护等等，这些也是计算机职业大赛经常选择的内容，因此，职业院校在开设课程时要重视实际岗位需要，参照技能大赛的项目设置，开设《网络通讯基础》、《网络硬件设备的配置与管理》、《网络管理》等课程。这些课程开设有助于提升学生的职业能力。
(二)以技能大赛为引领，深化专业教学改革
计算机职业大赛都是结合前沿知识与技能的，考核内容包括用人单位紧缺的岗位技能，职业技能大赛逐渐成为职业院校计算机教学的依据与导向，对于计算机教学的改革至关重要。例如，2013年我国举办的全国职业院校中职组计算机大赛，主要针对组建网络和安全维护，内容包括布线、设备配置、网络安全防护等。职业院校要以职业技能大赛为契机，加大对计算机教学的改革，将岗位需求纳入到计算机教学中，提高学生的专业技能。
(三)技能大赛增强教师团队建设
计算机技能大赛涉及到多学科知识与全面的知识，不仅对专业知识进行考核，还包括教师与学生的心理素质与团队合作能力，跨学科的考核对于教师与学生的考核都是较为严苛的，因此，职业院校要利用职业大赛的要求规划教师培训，构建完善的教师培养机制。学校要定期组织教师外出深造，提高教师的教学能力与实践操作能力，加强教师团队合作，培养默契度。
(四)建立多元化的计算机教学评价机制
职业院校要结合计算机教学实际，结合岗位实际考核学生的计算机知识与技能，要将职业技能大赛作为导向和依据，加强对教师与学生的评定。职业院校要将职业技能大赛的要求和标准贯穿到计算机日常教育过程中，有效配置教学资源，做好理论教学和实践教学。其次，评价机制要涵盖学生日常表现与在职业技能大赛中的表现，加过程评价，开展教师客观评价与学生互评，建立多元化的考核方式，提升学生分析问题、解决问题的能力。
四、结语
总之，职业技能大赛的举办对于职业院校来说至关重要，我国职业院校要重视加强计算机教学的改革，构建科学的计算机课程体系，完善教师培训机制，建立合理的考核机制，结合职业大赛的需要，调整计算机教学实践，促进计算机职业教学的顺利开展，促进毕业生职业能力的提高。
参考文献:
［1］万嵩，刘文杰．浅析职业技能竞赛对机电专业计算机类课程改革的促进作用［J］．时代教育，2013(7)．
［2］王志龙．以职业技能大赛为契机引领中职计算机专业教学改革［J］．福建电脑，2013，04:187-188+169．
［3］王巧巧．技能大赛在计算机网络专业课程改革中的作用［J］．职业，2011．
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