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计算机教学中学生创新能力的培养论文

时间:2022-10-08 17:53:57 计算机毕业论文 我要投稿
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计算机教学中学生创新能力的培养论文

  【摘要】信息技术引起全面而深刻的社会变革,计算机及其相关技术已经影响到人类生活的各个领域。使人的思维方式和生活方式发生了巨大的变化。只有创新,才能发展,要创新就要打破现状。教师要想方设法为学生激情揽趣,爱护鼓励学生的好奇心。注意每一个细节,把课堂每一个环节都做到极致,为计算机事业发展培养创新人才。

计算机教学中学生创新能力的培养论文

  【关键词】创新;展示;观念更新

  信息技术引起全面而深刻的社会变革,计算机及其相关技术已经影响到人类生活的各个领域。使人的思维方式和生活方式发生了巨大的变化。如今,计算机的应用能力是对现代社会对职业技术人才的一项基本要求。是学生就业的一个必备条件,必须扎扎实实学好这门功课。时下,计算机教学还存在一些问题,诸如教学内容与实际需要脱节,理论与实践脱节,学生水平存在差距等等。因此必须改变这种现状,笔者浅见,不妨从以下几方面做起:

  一、培养学生的创新能力

  “老无心变,不能代雄”。只有创新才能发展,才有进步。培养创新能力,教师必须先行一步,深入三分。教师必须加快观念更新,知识更新的步伐。教师必须具有高尚的师德,渊博的知识,卓越的才识,娴熟的技术,扎实的基本功,全新的科学的教学手段。要求教师要一专多能,内功过硬,要系统地研究各学科之间的联系。让学科之间知识融会贯通,横切纵联,这样才能保持业务和学术的高势能。

  二、树立全新的教学理念

  要创新就要打破现状,彻底改变以传授知识为中心的教育观念和教学模式,树立以开发、展现学术潜能为中心的教育功能观。要突出以学生为本、全心全意地把教学的着眼点放在教学环境的创设和学生的创新精神、创新思维能力的培养上。让学生全员性地动起来,师生互动在老师引导下主动学习、探究、发展,充分发挥他们的潜能,成为真正的学习的主人。唯有如此才能打破思维的空间,开拓新的天地,个性才能得到张扬。课堂和机房是师生展示才艺的平台,谁的优势、强项和特长,都可以展示。近年来我采用两个办法:

  (一)让学生预习教材,教师巡回引领。

  在“吃透两头”的情况下,教师胸有成功地指定一名优秀生讲课。事前老师认真指导、备课、把关,任何新生事物都会产生巨大的兴趣。久之,同学们习以为常,这样优秀生上讲堂,优秀生上机演示操作就形成规矩了。

  (二)上好讨论课。

  对新的有价值的问题采取讨论答辩。开始先在小组讨论,让每位同学都有发言的机会,待达成共识后,选出代表参加全班发言、答辩。实践证明,行之有效。有特长的同学得到展示的机会,也带动了学困生,使问题越争越明。尤其是上机演示,他们看到优秀生规范的手法,娴熟的操作,过硬的功夫,触动很大。慢慢让自己的姿势、指法也规范起来。课堂气氛异常活跃,师生形成共同的学习整体,大家一道享受着成功的喜悦。

  三、为学生展示提供广阔空间

  计算机教学的重要戏是上机课。古人云:“师者,人之模范也。”上机课要求教师一定要上好演示课、示范课。这是教师专业知识、技能、技巧、教学势能的大亮相。无论是“说功”和“做功”都要力求精练、挂彩、到位。所以教师首先要认真备课,设身处地地练好内功,拿出绝招,一定要一炮打响,让课堂亮点跌出。事前制作好课件,适时推出,引起学生浓厚的兴趣,生动明晰的图像会给学生留下珍贵的记忆,让学生一见产生灵动,产生共振。通过教师精彩的术语、口语,娴熟的点击,恰到好处的一招一式,极有魅力的表情,会让学生像看电影、电视一样受到感染。在此基础上,不断为学生提供展示长处、优势的机会。教师一个示范动作结束后,马上点将演示、抢答,让知识在操作中系统深化。有时会出现突发问题,这样师生一起去面对,一起研究解决。鼓励学生一题多解,寻求最佳方法,师生同学同泳,让上机课一环套一环,一个链条接一个链条。久之可把手练熟,把头脑练聪明。“人生处处有考场,人生处处有舞台”,“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”,这才是竞争的好局面。

  四、赏识每一个学生,时时处处鼓励他们创新

  作为计算机教师,要时时想着自己肩上的责任和胸中的分量。历史告诉我们,大凡有所发明,为人类做出贡献的人,他们都是敢想、敢干、敢为人先。他们都有浓厚的兴趣和好奇心,这都是创新的推动力和激发力。教师要想方设法为学生激情揽趣,爱护鼓励学生的好奇心,注意每一个细节,把课堂每一个环节都做到极致。任何一点点成功和进步,都要大力表扬,可以当场上机演示、表演,大家一齐分享成功的愉悦。让大家在掌声和喝彩中体验幸福。鼓励他们,让他们为中华民族的创新精神而骄傲、自豪。四大发明有力推动了全世界文明的进程,五千年的文明史伴随着创新,使我们巍然屹立在世界的东方。计算机知识是最有前景的。国外的比尔盖茨,国内的王江民、鲍岳桥不仅是创新的受益者,而且为社会的发展做出巨大贡献,功不可没。作为新时期的计算机教师,应从“经验型”转为“科研型”、“创新型”,一正确的教育观、学生观,引导学生生动、主动、全面发展,为计算机事业发展培养创新人才。

  参考文献:

  [1]《人民教育》.

  [2]《河南教育》.

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