中职计算机教学对分组协作式学习的应用论文

计算机毕业论文 时间:2018-09-28 我要投稿

  摘要:现在网络发展的较为广泛,计算机作为网络传播的媒介之一,逐渐被大家重视起来。因此,学校对学生们在计算机课程的学习上也加大了关注力度。然而,根据显现的结果可以看出,即便加大重视程度仍没有取得太好的效果。因此,一些职院改变了以往的教学理念,提出了一个新的想法——分组协作。这种方法的优点很多,趣味地学习可以使学生们对计算机感兴趣,让他们主动加入到学习当中,可以使课堂效果显著提升。笔者通过对分组协作进行分析,找到恰当方法将其应用到计算机课上,让学生们能够学到更多有关计算机方面的技能。

  关键词:中职院校;计算机教学;分组协作式学习

  职院主要是为社会培养技术性的人才,因此,他们的教学目标更注重培养学生们在实践技能的提升。尤其像计算机这种与实际生活联系这么密切的一门学科,更要加强重视,是课堂效果能够更好地展现出来。因此,根据现在的具体情况,分组协作被提出来了,这种新的课堂形式可以让学生对计算机产生兴趣,从而主动加入进课堂的学习中。同时,这种可以很好地考察学生们的实践技能,让他们主动思考,训练他们解决实际问题。分组协作注重的是小组人员通过交流互相配合,共同达成学习的目的。训练他们与人沟通,明白配合的重要,对增进同学之间的感情也有很大帮助。因此,我们要想办法将分组协作有效融入进计算机课上,使课堂展现出最好的状态。

  1分组协作在计算机课堂上呈现的作用

  现在的科技不断在更新,对计算机人才在操作技能要求也随之提升。但是在课堂上老师讲课方法过于陈旧,在讲课的时候只是一味将课本上的知识灌输给学生。在课外实践方面也没有引起重视,这样的课堂效果肯定不会很显著[1]。为了让学生们能够得到更好训练,在课堂上进行分组教学,让学生们以小组为单位展开学习。这种形式可以让课本更加充满趣味,学生们在学习的时候会产生兴趣,主动地加入到课程当中,对他们的实践水平提升有很大帮助。这对职院的学生来说是很有必要的,为他们以后在社会中的发展打下好的基础。同时,分组协作注重的是组员之间要懂得相互配合,这可以很好地训练他们合作,增强团结的意识。

  2将分组协作更好地应用在计算机课堂的几点方法

  2.1加强教师技能

  老师在计算机的课程上担任着重要的角色,老师的具体表现对课程的开展影响很大。因此,在对学生们进行计算机教学的同时,老师要注意自己讲课技能方面的提升,为能够达到更好地课堂效果而努力。首先在讲课之前,老师要观察每个学生的学习状态,根据他们的具体情况合理的设置教学目标。并以此为依据使用不同的方法实施教育,以便让每一位同学都不被落下,学到更多的知识。在课上,要改变旧观念,将学生们放在主要的地位[2]。让他们主动加入学习当中,独立思考。加强和学生之间的交流,从而可以更清楚地了解学生们具体情况。

  2.2合理分组

  在实际分组时,要依据每位学生的具体情况合理的分组。在确定分组名单之前要和每位同学沟通好,让学生们对分组结果发表自己的想法,根据学生们的需求合理的调整。给学生们发表看法的机会,可以避免产生分歧,方便以后分组教学的进一步展开。还需要注意的是在分组的时候要考虑到学生们学习水平,确保各个小组之间的计算机能力大致在同一起点上,这样可以让同学之间更好的帮助,在学习效率上集体的得到提升。

  2.3加强实践

  在展开计算机课程时,除了要详尽讲解课本上的内容,在时间允许的情况下也要进行相应的课外扩展,将实际案例引入课程教学,这样会起到很好的效果。比如说在讲解Word操作时,课本上的内容一般就是些文件的插入,文件的具体编辑方法等。这些内容对学生来讲缺少趣味,很难将他们的注意力放在对Word的学习上,避免不了出现走神的状态。学生们这样的课堂表现肯定会使学习质量降低,因此老师在讲课的时候一定要讲究方法。比如说在讲解的时候,适当设置一些具体操作,让学生积极加入实践中来。例如老师提前根据讲课内容搜集一些有关资料,让学生们实际操作一些文件编辑。遇到问题小组之间可以展开讨论,从而更好地解决[3]。学生们完成之后,老师根据学生们呈现的作品进行最后的总结,对错误的地方进行相应纠正。这样可以使学生们产生对计算机的兴趣,使课堂呈现出最完美的状态。

  3结语

  简言之,分组协作这一新的课堂形式对课堂效果提升很有帮助。它是根据学生们情况将其合理的分成小组,注重观察他们在合作中的具体表现。这种新形式是将学生放在主要的地位,让他们主动思考,可以有效训练他们实际操作的技能,对他们在以后的更深层次的学习很有帮助。同时,小组之间的成员一起帮衬着学习,这对集体的发展非常有利,同时可以让他们形成乐于助人的好品格,从而适应社会对人才的高需求。

  参考文献

  [1]许哲.分组协作式学习在中职计算机教学中的应用分析[J].赤子:上中旬,2016(21):250.

  [2]肖绪荣.分组协作式学习在中职计算机教学中的应用[J].中国校外教育,2016(25):162-163.

  [3]王春国.探究分组协作式学习在中职计算机教学中的应用[J].黑龙江科技信息,2016(18):175.

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