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计算机网络的论文内容
计算机网络，是指将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备，通过通信线路连接起来，在网络操作系统，网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下，实现资源共享和信息传递的计算机系统。以下是小编收集的计算机网络论文，欢迎查看！
谈大数据时代计算机网络安全防范措施
摘要：随着信息技术时代的快速发展，大数据时代也随之到来。计算机网络在促进社会繁荣发展的同时，问题也层出不穷。文章对大数据时代计算机网络安全进行了探讨，希望能对加强我国计算机网络安全防护有所帮助。
关键词：大数据；计算机网络；防范策略
引言
近年来“大数据”不断被提及，随着计算机网络在全球的快速发展，全球化和信息化的程度越来越高，在当前的时代背景下，数据渗透领域越来越广，标志着“大数据”时代的到来，“大数据”通过对各个领域和行业的渗透，通过对数据全面感知、保存和共享构建了一个数字世界，这种条件下计算机网络安全问题面临着考验与挑战，所以，实施计算机网络的维护和管理是相当有必要的一大举措。
1什么是计算机网络安全问题
计算机网络安全是指利用网络管理控制和技术措施，保证在一个网络环境里，数据的保密性、完整性及可使用性受到保护。计算机网络安全包括两个方面，即物理安全和逻辑安全。物理安全指系统设备及相关设施受到物理保护，免于破坏、丢失等。逻辑安全包括信息的完整性、保密性和可用性。影响计算机网络安全问题的因素有很多，其中，第一个影响因素是计算机网络的脆弱性。互联网是对全世界开发的网络共享，网络的开放性使网络受到多方面的攻击，例如物理传输的攻击、网络协议的攻击、计算机硬件攻击，网络是国际的，这也就说明了网络攻击不局限于本国本地用户，所以，网络的安全问题面临着国际上的挑战。第二个影响因素是操作系统本身就存在安全问题。操作系统是一个支撑软件，它管理着计算机的软件系统和硬件系统，因为操作系统的开发不够完善，导致黑客入侵，最后出现服务系统瘫痪的情况。第三个影响因素是数据库存储的内容存在的安全问题。我们在正常上网过程中所有浏览的信息都被储存在各种各样的数据库中，数据库的储存数据避开了当今我们所关心的安全为题，只考虑到信息的.储存方便和利用方面，数据库的内容对我们的计算机网络安全造成了一定的威胁。第四个影响因素是防火墙的脆弱性。防火墙是使Internet与Intranet之间建立起一个安全网关，从电脑内部保护非法入侵，防火墙只能防御网络攻击，却不能保护你免受所有那些它能检测到的攻击。“大数据”背景下人们更加注重信息的安全性，加强计算机安全信息技术对建立起健康稳定的计算机应用环境具有重要意义。
2大数据时代计算机网络安全防范策略
2.1对设备输入加强控制
科技在日新月异的更新发展，无线网络的大面积覆盖，“大数据”时代的到来，设备输入防范也随之发展，由无线防范代替了传统有线防范，由于无线网络具有接入方便的特点，使得我们原先耗资部署的有线网络防范设备轻易地就被绕过，成为形同虚设的“马奇诺防线”。因此难以做到安全性的保障。
2.2加强系统漏洞修复功能
系统漏洞像电脑脆弱的后门，病毒和恶意软件通过这个后门对计算机传染病毒，在使用计算机操作系统使各种软件不可避免会存在漏洞，从而对计算机进行恶意破坏的入侵行为，甚至导致计算机资料删除、隐私泄露的问题出现。所以要加快更新计算机漏洞补丁，及时维护系统保护安全是网络安全的其一策略。想要加强系统漏洞修复，用户应该养成定期更新常用软件的习惯，尽量保证常使用的软件是最新的版本。此外，当您收到软件升级提示信息时，应该尽量按照提示立即更新软件程序。目前，系统漏洞修复软件也比较多，大家可使用金山毒霸、360安全卫士、腾讯电脑管家等修复软件加强计算机的漏洞修复。
2.3加强网络病毒防范
计算机病毒种类数不胜数，对其治理是比较困难的，我认为，与其说治理病毒不如防止病毒入侵。预防病毒最重要的一点是不浏览不健康的网页，上网传输数据时要通过网卡传输数据，并且要在有安装杀毒软件的计算机进行上网、传输；使用U盘使检查电脑是否有病毒，如果U盘不小心在别的电脑上中了病毒，又插在没有病毒的电脑上，很容易感染病毒。最后，软盘通过软驱来进行病毒的传染；建立正确的防毒观念，学习有关病毒与反病毒知识。有些病毒是通过陌生人的邮件形式感染病毒，这就需要我们有较强的防毒意识，认清邮件的性质，从而避开病毒的感染。随着计算机技术的发展，计算机病毒的传播手段和途径各式各样，这需要我们具备一定的防毒意识和杀毒技术，与此同时，还可以通过定期更新杀毒软件来加强网络病毒防范。
2.4加强网络黑客入侵防范
由于当前人们通过网络来提高工作效率，这就使不少网络黑客找到了谋生之路，网络黑客通过对计算机的攻击，是计算机中的内容全部消失，在“大数据”时代背景下，网络黑客实施不法行为，往往会使企业、个人、国家造成巨大问题。因此，为了防范黑客入侵，应该加强网络安全意识，首先在进行使用计算机是要关闭无用的端口，因为黑客要通过计算机网络连接必须通过端口，所以我们可通过关闭一些对于我们暂时无用的的端口。其次，安装防火墙，如天网防火墙，安装后进入自定义IP规则，进行设置，必须勾选的有：禁止互联网上的机器使用我的共享资源。最后，清除木马病毒，定期对计算机进行检查，发现可疑文件时，运用防毒软件一次性清除干净。这样就可以在很大程度减少黑客对计算机的入侵。
3结束语
所有的事情都是具有两面性的，大数据时代的到来，为计算机的普及提供了支撑条件，加快了信息时代的发展的同时，网络安全问题随之而出，我们应该做的就是要提高计算机网络安全意识，加强计算机安全建设体制，国家应该建立相对完善的法律法规对其加以监管，建立一个健康、有序、安全的网络环境。
参考文献
[1]孟小峰，慈祥.大数据管理:概念、技术与挑战[J].计算机研究与发展，2013，50（1）：146-169.
[2]王晓霞.浅谈计算机网络安全防护策略[J].信息系统工程，2013（1）：87-88.
[3]何炎，强力新.影响计算机网络安全的主要因素和应对措施[J].价值工程，2015（8）：261-262.
[4]袁永波，胡元蓉.探析大数据时代下的网络安全问题[J].网络安全技术与应用，2015（2）：165，618.
[5]彭，高.计算机网络新安全及防护策略研究[J].计算机与数字工程，2011，39（1）：121-124.
高校计算机网络教学中的运用
摘要:任务驱动法是指教师将教学任务做为主要活动线索，加强学生主体地位的显现及自身价值的彰显，在教学过程之中积极的将不同的教学内容融入到不同的任务当中，并为学生分配任务、组织学生完成任务，通过这样的教学方法来帮助学生培养自身对问题的分析能力及对不同知识的灵活运用能力，这不仅可以优化教学质量，同时也可以进一步提升学生的综合素质。计算机网络教学是近些年来新兴的一门学科，但是其教学工作一直无法取得应用的成绩，这降低了学生在网络时代的发展潜力。本文分析了任务驱动法在高校计算机网络教学过程中的运用方法，希望可以为高校的计算机网络教学提供有效的参考意见及方向。
关键词:任务驱动法;高校;计算机网络教学;运用
1前言
任务驱动法的有效运用对学生的脑力开发有着非常重要的影响，它将教材之中所蕴含的不同知识都融入到了不同的任务当中，利用教师的引导职能引导学生去主动的完成对知识的探索和求知，进而实现使学生形成有效技能的目的。以学生的目光来看我们可以将任务驱动法归属到学习方法类别之中，它比较适用相对开放的操作类教学及技能教学，尤其是在当代计算机教学之中，任务驱动法的运用可以为学生开辟出更加便捷的学习途径，更有利于计算机网络教学活动的开展。
2在高校计算机网络教学中运用任务驱动法的重要性
2．1更符合计算机网络教学改革的需求
在我国计算机教育发展史中，计算机网络教学还是以理论教学为主要教学方式，这并不能有效的锻炼学生的动手操作能力及培养学生的参与热情，而且教师也不重视鼓励学生进行实际动手操练，在教学活动完成之后大部分学生虽然掌握了相应的理论知识，但是实际的操作能力却无法满足教学要求，这使计算机网络教学受到了极大的影响和限制。随着计算机发展速度不断的提升，如何强化学生的计算机操作能力得到了人们更多的关注。任务驱动法的提出与应用为计算机网络教学带来了更加便利的方法，这也符合计算机网络教学改革的基本需求。
2．2更适合计算机的创新需求
在近些年来的科技发展过程中，计算机技术的发展与创新可以用日新月异来形容，做为时代的代表产物之一的计算机在很多领域之中都得到了有效的运用，而且人们也在对其进行不断的创新和研究，这就导致计算机的创新速度不断的增加，各种新颖的技术被不断的应用到计算机当中，这也为学生的计算机网络教学带来了一定的困难。任务驱动法的有效实施降低了计算机更新所带来的教学压力及困难，更符合现如今的计算机创新教学需求。
2．3更满足素质教育进步的需求
随着我国教育能力不断的攀高，素质教育已经成为当今教育的重点内容。为了满足素质教学的基本要求，很多的传统教学方法被不断的淘汰和创新，计算机网络教学同样如此，甚至为了更好的满足学生素质教育的更多要求，人们对计算机网络教学提出了更加严格的要求。任务驱动法的提出与应用正符合不断进步的素质教学需求，对当今阶段的计算机网络教学来说有着非常重要的意义。
3如何将任务驱动法应用到高校计算机网络教学之中
3．1加强理论知识与实际情况的融合，全面激发学生的学习热情
任务驱动教学法中的主要因素就是任务的设计，教师对此要起到足够的重视。在任务设计过程中，教师要对学生的身心特点、实际学习情况及计算机知识的特性进行有效的研究和考察，任务的`设计即不能过于简单，也不能过难，这是影响学生学习兴趣的直接因素。所以教师要以提示性任务为主要设计方向，引导学生自主的对计算机知识进行挖掘和研究，进而实现高效教学的目的。
3．2利用有效情境引入教学任务
要想保证学生能高质量的完成任务必须要依赖良好的教学情境。所以教师在开展任务驱动教学活动时必须要对教学内容的难点与重点形成良好的理解，在结合任务的设计要求及知识点之间的逻辑关系构建出更加开放的、更有层次性的教学情境，并以此情境为教学基础引发教学任务，引导学生自主参与到具体任务当中。
4在任务驱动教学过程中应注意的问题
虽然任务驱动法在计算机网络教学之中拥有较强的优势和无法取代的特点，但是值得注意的是并不是所有的计算机网络教学内容都适用任务驱动教学法，所以在计算机网络教学过程中教师要加强任务驱动法与其他教学方法的有效融合，并充分发挥出每一种教学方法的优势，因为不同的教学方法都有着其独特的意义和价值，教师必须针对计算机网络教学所存在的特点及学生学习特性对此进行有效利用，进而使计算机网络教学取得最大的成效。另外教师还要加强与学生之间的配合，利用自身对知识的理解完成对学生的启发任务，帮助学生弄清计算机知识的内在原理，强化学生对计算机知识的理解，将教师的“导”与学生的“学”充分融合到一起，使任务驱动法的价值在计算机网络教学中得以有效发挥。
5结语
社会的发展与进步为高校的计算机网络教学创建了更加便利的空间和环境，同时也为其教学提出了新难度，任务驱动教学法的创建与运用正符合新时代的教学需求，这为当代高校的计算机网络教学提供了有效的教学方法支持，这对未来的计算机网络教学有着非凡的意义，教师应对此加强研究，争取为我国培育出拥有更强专业能力的计算机人才。
参考文献:
［1］杨娟．论因特网应用课程的教学设计与教学方法［J］．西部素质教育，2016．
［2］陈郑望．任务驱动法在计算机系统配置与维护课程教学中的应用［J］．电子制作，2016．
计算机网络实验教程实践及心得
摘要：为提高推进我国高等教育的进程，高等职业教育的发展是推动我国全面实现大众化高等教育的主要途径。计算机网络实验课程是一门集实践、应用为一体同时又是一门综合性学术课程，对于如何实现特色教学，如何设计出好的教学课程内容是现在首要解决的难题。接下来本文将对计算机网络实验教学的实践提出个人观点并进行一些阐述，提出一些可行性建议及意见。
关键词：计算机网络；实验课程教学;实践心得
引言
我国关于计算机网络的课程提出了新课改并加以实施，在这种大规模实施新课改的情况下如何对计算机课程内容设计使其满足教学质量要求同时有能让广大学生接受、理解、吸收是现阶段比较难解决的问题。课程的设计主要目的是以应用为主，以学生为主体，教师主要扮演指导的角色，培养学生能够独立自助操作完成学习内容并激发其主动学习的能力、积极参与学习的能力及创造能力。通过课程的设计和教学的实践使学生能够具有独立分析解决问题的能力，同时也要培养其表达能力和团队合作精神。
一、计算机网络实验教学课堂
（一）加强课堂与实践相结合新模式
从现代社会发展和进步的角度上来分析，像计算机这种实用性的技术在我们生产工作中是十分重要的，我国大多数生产发展的公司企业也需要这方面的人才。所以现在各校都有在开始培养这样的适用于社会技术性的人才。这样才能适应21世纪的经济发展，要随着时代的脚步去展开我们的.教学模式，同时又要优化改善不足的教学模式。现在计算机的发展迅速而又多变，计算机这类的技术性人才在市场需求上是很庞大的，所以学校可以开展新的教学模式就是实践与课堂相互结合。学校可以聘请一些单位内部的专业人士人才到课堂上进行教学，因为企业单位内部的专业人士已经有一定的社会实践经历，理论或者不太全面但是实践所带来的指导是十分有用的，这样的教学比上很多节的计算机理论课效果都来的好。这样就能构成一个在计算机网络实验教程教学实践课堂中高技术实践人才与教师相结合的授课模式。
（二）学校与单位相合作的新模式
现在提出的新教学模式都是为了培育出更多优秀的专业性人才，为国家为社会提供一份有帮助的新鲜血液，为了能够更好的培育计算机网络实验教学的专业人才的实践应用能力，与一些计算机网络技术的相应单位取得联系并展开了相应的合作，让这些在计算机网络的有经验有能力的人才用他们所学到的学校里没有的知识传授给学生，这样对于学生的专业能力和素养就能得到很大的提高，与单位相互合作的模式能给学生带来一种教师与单位结合的新体验，让学生提高学习兴趣，从而达到培养专业人才得目标。学校与单位相互合作的实践性教学环节，实践场地是必要的，学校并没有像企业单位那样拥有很好的实验场地，这也是学校必须与单位合作的原因之一。单位能够给学校的学生提供很好的实践场地。也能提高教师的专业技能，从而指导学生能够更好掌握和适应单位计算机网络技术。
二、实践教学方式方法改进
（一）实践教学改进
现在计算机网络日新月异。大家都觉得计算机这门课程内容难以理解，难以操作知识点困难。增加投影仪、多媒体等设备结合教学、增加课堂的乐趣，同时也可以通过实物进行讲解，对那些需要学习和使用到的网络连接设备进行介绍。教授学生要亲手进行设备的安装，上机课是教授学生如何排除各种网络故障，维护和维修计算机等。这样的教学方式会更加的吸引学生学习，是他们消除心理学习压力，提升学习速率。
（二）打好基础，强化训练
计算机网络这门课程我们都知道是一门动手能力很强的学科，但是理论教学指导也是必不可少的。理论部分主要包括有网络的基础部分、局域网区域网的介绍、页面的制作等方面，为了要适应社会的需求，首先要采取的是灵活多变的教学模式。在讲授各种网络组成的和工作原理的时候可以进行层层深入的讲解，从粗讲到细讲。在不同网络教学的内容中要选择不同的方法进行讲解，可能是分开进行讲解也可能要结合起来进行讲解，或者穿插进行讲解要视情况而定。每一个网络加血都必须要有连贯性、完整性。实践实验要有目的性有计划的进行，实验结束之后要有实验报告，这样才能加深学生的印象，让他们更加深刻的掌握知识点。
（三）改进教学手段，加强教学实践
教学方式应该是灵活多变的，给学生提供更多的实践活动，模拟实践项目，培养和锻炼学生的动手操作能力和团队合作的精神，我们都知道这些技能的掌握对学生的成长石油很大的帮助的。实践的同时要留有适当的课后作业，适时的举办一些专业只是知识的讲座，扩大学生的知识层面，不定时的给学生补充一些资料等方式来帮助学生提高专业知识和素养。同时，以小组的形式参加一些实际项目的开发，这样能有效的缩短学生适应企业环境的周期，充分发挥他们的主动性，综合能力和创新能力。
结论：
计算机网络实验教程教学的实践，使学生能够理论实践相互结合。让学生根号的吸收和掌握专业知识，也提高了计算机网络教学的质量和水平。大大缩短了学生适应社会适应企业的周期，并且通过计算机的网络实践是学生有很多的提高和感悟，从而为计算机网络教学发展和进程提供更多的思路和资源。
参考文献：
[1]赵开新,马瑛东.院校计算机网络专业课程实验教学的改革与实践[J].河南机电高等专科学校学报,2013,03:75-76+79.
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