毕业论文答辩怎么做

毕业论文答辩怎么做

　　护理论文写作及答辩的注意事项【1】

　　一，选题要新颖。

　　这次我的论文的成功，和高分，得到导师的赞许，都是因为我论文的选题新颖所给我带来的好处。

　　最好涉及护理新领域，以及新进展，这样会给人耳目一新的感觉。

　　二，大量文献做基础

　　仔细查阅和你论文题目和研究范围相关的文献，大量的文献查阅会你的论文写作铺垫，借鉴别人的思路，和好的语言。

　　而且在写作过程不会觉得语言平乏，当然也要自己一定的语言功底做基础。

　　三，一气呵成

　　做好充分的准备，不要每天写一些，每天改一些，这样会打断自己的思路，影响文章的连贯。

　　四，尽量采用多的专业术语

　　可能口语化的表达会给人带来亲切感，但论文是比较专业的形式，是有可能做为文献来查阅和检索的，所以论文语言的专业化，术语化会提升自己论文的水平。

　　五，用正规格式书写

　　参考正规的论文文献，论文格式。

　　不要因为格式问题，而影响到你论文的质量。

　　六，最好在计算机上完成写作过程

　　如果有条件最好利用电脑来完成写作过程，好处以下几点:

　　1，节省时间，无论打字的速度慢到什么程度，肯定要比手写的快。

　　2，方便，大量的文献放在手边，一个一个查阅是很不方便的，文献都是用数据库编辑，所以都是在电脑上完成。

　　提前先在电脑上摘要出重点，写出提纲，随时翻阅，方便写作。

　　3，修改编辑，在电脑随时对文章进行修改编辑都是非常的方便。

　　4，随时存档，写一段，存一段，防止突然停电，或者电脑当机。

　　本人就是吃了这个大亏，一个晚上的劳动，差点就全没了，幸亏男友是电脑高手，帮我找回。

　　否则就恨着电脑，哭死算了。

　　七，成稿打印好交给导师

　　无论你的字写的多么优美，还是按照惯例来，打印出的文字显的正规，而且交流不存在任何的问题，不会让导师因为看不懂你的龙飞凤舞，而低估你的论文。

　　而且干净整洁，女孩子不仅注意自己的形象问题，书面的东西也反映你的修养和气质。

　　八，听取导师意见，仔细修改

　　导师会给你一些关于你论文建设性的意见，仔细参考，认真修改。

　　毕竟导师是发表过多篇论文，有颇多的经验。

　　九，作好课件，准备答辩

　　好的课件可以给你的答辩带来意想不道的精彩，比如用美丽的风景做背景，会给下面在座的老师门心旷神怡的感觉，也会给枯燥的答辩带来精彩。

　　但是切记，课件不要做的太花哨，反而会影响答辩的效果。

　　毕竟这是正规的论文答辩，该走的形式还上按照常规来。

　　十，注意答辩时间

　　按照国际惯例，都是5分钟。

　　所以一定要让自己的答辩掌握在这样的时间内，这样显的认真，而且让别人完全的了解你的论文，而不会因为时间紧张或者超时，而被迫停止，造成不好的影响和结果。

　　十一，提前作好答辩准备

　　做好充分的准备，提前列好提纲，突出你论文的主要内容和主要的观点。

　　合理安排5分钟，最好提前演练一下。

　　这样导师们会觉得你是认真准备过，至少你的态度是认真而端正的。

　　十二，答辩中需要注意的问题

　　1，合理的安排仅有的5分钟

　　2，语言简短和到位，表达清楚

　　3，不要长篇大论的，没完没了的把自己的文章念一遍，这是论文答辩的大忌。

　　4，适当放弃一些无关紧要的论点，主要阐述你的论点，不要试图会面面俱到。

　　5，不要低者头看自己的稿子，或者写有提纲的电脑屏幕。

　　这样显的你缺少自信。

　　6，看着下面在座的导师们，自信而且要落落大方。

　　7，声音要让让所有的人都听清楚为宜。

　　8，最好提前在你要答辩的电脑上试一下自己的课件是否可以打开，以免到时候打不开，而是自己紧张，影响答辩效果。

　　最后，就是首先在自己论文准备充分的情况下，自信，稳重，而不失风度。

　　女人自信中重要!

　　毕业论文答辩【2】

　　校方　　答辩前的准备，对于校方来说，主要是做好答辩前的组织工作。

　　这些组织工作主要有：审定学员参加毕业论文答辩的资格，组织答辩委员会，拟订毕业论文成绩标准，布置答辩会场等。

　　(一)审查学员参加毕业论文答辩的资格

　　参加毕业论文答辩的学生，要具备一定的条件。

　　这些条件是：

　　1.必须是已修完高等学校规定的全部课程的应届毕业生和符合有关规定并经过校方批准同意的上一届学生。

　　2.学员所学课程必须是全部考试、考查及格;实行学分制的学校，学员必须获得学校准许毕业的学分。

　　3.学员所写的毕业论文必须经过导师指导并有指[1]老师签署同意参加答辩的意见。

　　以上三个条件必须同时具备，缺一不可，只有同时具备了上述三个条件的大学生，才有资格参加毕业论文答辩。

　　另一方面，具备了上述三个条件的大学生，规定要进行论文答辩的除了个别有特殊情况经过批准者外，只有经过答辩并获得通过才准予毕业。

　　(二)组织答辩委员会或答辩小组

　　毕业论文的答辩，必须成立答辩委员会或答辩小组。

　　答辩委员会

　　是审查和公正评价毕业论文、评定毕业论文成绩的重要组织保证。

　　答辩委员会由学校和学校委托下属有关部门统一组织。

　　答辩委员会一般由三至五人组成，其中应有两人或两人以上具有高级或中级职称，从中确定一位学术水平较高的委员为主任委员，负责答辩委员会会议的召集工作。

　　(三)拟订毕业论文成绩标准

　　毕业论文答辩以后，答辩委员会要根据毕业论文以及作者的答辩情况，评定论文成绩。

　　为了使评分宽严适度，大体平衡，学校应事先制定一个共同遵循的评分原则或评分标准。

　　毕业论文的成绩，一般分为优秀(90—100分)、良好(80—89分)、中等(70—79分)、及格(60—69)分、不及格(60分以下)五个档次。

　　而中共中央党校函授学院是采用四级打分制，即优秀(相当于90—100分)、良好(相当于75—89分)、及格(相当于60—74分)、不及格(60分以下)。

　　四级的具体评分标准见本书第10章。

　　(四)布置答辩会场

　　毕业论文答辩会场地的布置会影响论文答辩会的气氛和答辩者的情绪，进而影响到答辩会的质量和效果。

　　因此，学校应该重视答辩会场的设计和布置，尽量创造一个良好的答辩环境。

　　1.2 答辩委员会　　答辩委员会成员确定以后，一般要在答辩会举行前半个月把要答辩的论文分送到答辩委员会成员手里，答辩委员会成员接到论文后，就要认真仔细地审读每一篇要进行答辩的论文，找出论文中论述不清楚、不详细、不确切、不周全之处以及自相矛盾和有值得探讨之处，并拟定在论文答辩会上需要论文作者回答或进一步阐述的问题。

　　在答辩时，答辩老师会提出多少问题，提些什么问题?这是每一个需要参加答辩的学员都十分关心的问题，同时这又是一个十分复杂，很难把握的问题。

　　因为，每一篇论文各有自己的内容、形式、特点和不足。

　　根据论文的不同情况，答辩老师拟出提问的问题也就必然是千差万别的。

　　另一方面。

　　即使是同一篇论文，不同的答辩老师所要提问的重点也会有所不同。

　　所以说，就某一篇论文来说，主答辩老师会提什么问题，是很难说得准，猜得到的。

　　论文作者在准备答辩时，猜题是没有必要，也没有益处的。

　　但这并不等于说答辩老师出题是任意的、毫无规律可循的，学员没有必要准备了。

　　事实上，答辩老师拟题提问是有一定的范围并遵循一定的原则的。

　　了解答辩老师的出题范围和原则，对学员如何准备答辩是有帮助的。

　　下面就答辩老师的出题规则作些说明。

　　首先，答辩老师出题是有严格的界定范围的，即答辩老师在论文答辩会上所提出的问题仅仅是论文所涉及的学术范围之内的问题，一般不会也不能提出与论文内容毫无关系的问题，这是答辩老师拟题的大范围。

　　在这个大范围内，主答辩老师一般是从检验真伪、探测能力、弥补不足三个方面提出三个问题。

　　(1)检验真伪题，就是围绕毕业论文的真实性拟题提问。

　　它的目的是要检查论文是否是学员自己写的。

　　如果论文不是通过自己辛勤劳动写成，只是抄袭他人的成果，或是由他人代笔之作，就难以回答出这类问题。

　　(2)探测水平题，这是指与毕业论文主要内容相关的，探测学员水平高低、基础知识是否扎实，掌握知识的广度深度如何来提出问题的题目，主要是论文中涉及到的基本概念，基本理论以及运用基本原理等方面的问题。

　　(3)弥补不足题，这是指围绕毕业论文中存在的薄弱环节，如对论文中论述不清楚、不详细、不周全、不确切以及相互矛盾之处拟题提问，请作者在答辩中补充阐述或提出解释。

　　例如，在一篇题为《把股份合作制引入开发农业之我见》的论文中，答辩时，主答辩老师提出了如下三个问题：(1)请简要谈谈学术界对股份合作制性质方面的争议。

　　(2)合作经济与股份制经济有何区别?(3)稳定家庭联产承包责任制与发展股份合作制有无矛盾?请简述理由。

　　又譬如，在《把山区经济推向市场的思考与对策》一文中，答辩时，主答辩老师提出的三个问题是：(1)你在写这篇论文时，收集了哪些方面的资料，是怎样收集的?(2)市场有几重含义?与此相联系，你是怎么理解市场经济的?(3)请你谈谈把山区经济推向市场的有利条件和不利因素。

　　当然，在答辩过程中，根据论文的内容和答辩的具体情况，答辩老师还可以适当插问。

　　例如，在上述第一篇论文中，答辩老师觉得学员对合作经济说得很含糊，就在学员回答完了第二个问题后，插问了“请你谈谈我国50年代农村有哪几种合作制形式，它们的性质有何区别”的问题。

　　通过对这些问题的提问和答辩，答辩委员会就会了解毕业论文是不是学员自己通过辛勤劳动写成的，即检查了论文的真实性;也大体上摸清了学员对所学知识掌握的深广度，以及学员临场的应对能力和对知识理解的透彻程度;同时也可以搞清论文中薄弱环节的原因。

　　从而有利于对论文的质量和学员的知识能力作出合理、公平的评价。

　　主答辩老师在具体的出题过程中，还需要遵循以下几个原则：

　　第一，理论题与应用题相结合的原则。

　　一般地说，在三个问题中，应该有一个是关于基础理论知识的题目，有一个是要求学员运用所学知识分析和解决现实问题的题目。

　　第二，深浅适中，难易搭配的原则。

　　即在三个问题中，既要有比较容易回答的问题，又要有一定深度和难度的问题。

　　同时，对某一篇论文所提问题的深浅难易程度，应与指导老师的建议成绩联系起来。

　　凡是指导老师建议成绩为优秀的论文，答辩老师所提问题的难度就应该大一些;建议成绩为及格的论文，答辩老师应提相对浅一些，比较容易回答一些的问题。

　　第三，点面结合，深广相联的原则。

　　第四，形式多样，大小搭配的原则。

　　参加论文答辩时应该怎么做【3】

　　参加答辩会，要带上论文底稿和有关主要资料，以备答辩时查问。

　　还要带上笔和笔记本，及时记下评委们提出的每一个向题和意见，然后按顺序回答。

　　首先要从从容容地把论文讲稿宣读完，最后别忘了向曾经给予过你指导的老师道一声感谢。

　　然后避备好笔和纸，静静地等待着评委们的提问。

　　评委提问时，要集中精力，认真地把所提问题的意思正确记录下来，不一定一字不拉地记，只要记全意思就行。

　　如果对所提问题没有理解清楚，不可贸然作答、因为回答不理解的问题，必然答非所问。

　　这时可礼貌地请提问者再说一遏，或者把自己对问题的理解复述出来，请问是不是这个意思，如果是这样，就可作出回答。

　　回答时，应充满自信，落落大方，用流利清晰的语言表述自己对该问题的理解和看法。

　　但也应谨慎行事，有把握的可以充分回答，以发挥自己在这个问题上的优势，表现出你的才能和理论深度。

　　没有把握的，不要辩解，不能狡辩，不能借题发挥，不能信口胡说，更不能企图蒙混过关。

　　因为评委都是权威，对该问题有很深的研究，他提出这个疑问肯定是有根据的。

　　遇到达种情况，可以事实求是地表示，自己还没有搞清这个问题，今后一定向前辈们学习，对该问题进行深入研究。

　　这样做并不表明你无知，反而说明你虚心好学，博得评委们的好感和谅解。

　　所谓答辩，就是有答也有辩，允许答辩人对某个问题进行辩论。

　　有时评委们故意提出一个反面论点甚至错误论点，引导答辩人辩论，以考察其辨别正误的能力。

　　评委们提出的问题，一般都是论文中涉及到的专业和内容，也是作者应该解决和能够回答的问题，必要时可能作一些外延，以了解作者的知识面和深度。

　　不会对整个学科知识进行提问，也不会面面俱到，离开论文很远，更不会故意为难作者。

　　所提的问题，往往是论文的重点部分，或作者没有注意到的问题，或者论文中的薄弱环节和不足之处。

　　需要你回答的，都是有一定分量、能够更真实地反映出你知识水平和论文水平的关键性问题。

　　即使有超出范围的，答辩者也应有礼貌地告诉评委，这不是你研究的范围。

　　千万不能用无可奉告等外交词汇回答评委，那样将前功尽弃。

　　无论评委们提出什么问题，作出什么结论，都要道一声谢谢、大方而有礼貌地退场。

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