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浅谈英语新词发展【1】
摘 要：英语语言的基本特点之一是变化，变化有社会因素和语言因素等方面的原因。
词义的演变和新词的增加是语言发展的突出表现，新词作为时代发展的信号，为英语增添了丰富的内容。
本文将从新词产生的原因、新词的主要构词等几个方面对新词作简要的说明。
关键词：英语新词;原因;构词法
词汇是一个动态的开放的系统，是语言中最为活跃的因素。
作为一种国际语言，英语词汇增长的速度，更是任何词典编纂工作者都无法赶得上的。
近年来数字化浪潮席卷全球，这种由数字化革命所引发的新词和新术语的爆炸性增加被人们称为“新词语革命”。
现代语言学奠基人之一的布龙菲尔德，在其《语言论》(Language)中阐释了语言的基本特点。
他认为，“一切语言都是发展的，而不是静止不变的。
变化是经常的，也是正常的现象”。
据估计，英语的词汇超过200万个,并以每年约850个新词的速度递增。
一、新词出现的原因
1.新思想的诞生
英语是世界上最为流行的语言之一。
当人们头脑中不断涌现出新的思想，而传统的语言对此又无能为力时，这就为新词的出现提供了契机。
譬如，feminism带来了人们思维方式的巨大变化，女性的社会地位越来越受到全社会重视，因此，一些带有性别歧视的词语又有了新的表达方式，如前有congressman后有congresswoman，而且在feminism出现之后又有了post-feminism。
2.政治和经济的发展
新词的出现往往跟政治状况、经济变革紧密相连。
比如，在中国近十几年出现了clean government building, listed companies, the 59 phenomenon, the dual track system。
又如，在打击阿富汗恐怖主义的过程中就出现了Al-Qaeda，Taliban，在“9·11”事件过后又出现了ground zero，jihad等词。
3.科学和技术的进步
科学和技术的发展带动了社会的巨大进步，同时带动了新词的产生。
因特网问世后，与其有关的新词先后就达近百条，常见的词有home page，cyberspace，cybercafe，Millennium Bug，broadband network。
随着电子科技的不断深入发展，mp3，mp4都成为生活的一部分，苹果公司推出iPod技术，iPeople就成了iPod的使用者。
4.社会与文化的影响
由于社会生活以及文化趋向的变化，新词也成为这些变化的一个重要组成部分。
社会的发展带来了就业问题，就业成为人们关注的焦点，所以unregistered unemployment，laid-off worker等新词语也变得习以为常;社会犯罪率的上升和不安全因素的不断增加，就出现了carjacking等词汇。
由于现代人工作压力过大，于是就出现了sub-healthy，类似的现代病还有air-conditioner disease，holiday sickness。
此外，随着人们对环境保护越来越重视，air quality index，dystrophication等环境词语也是屡屡出现。
二、新词的构成特点及方式
一种语言的发展总是有一定的规律。
英语也不例外，英语新词的出现以及构成也跟英语过去的变化形式一样，多采用各种构词法，创新、吸收外来语和旧词新义等方法，同时还赋予了一定的时代特点。
新词的构成主要有以下几种方式：
1.派生法(Derivation)
派生构词最常见的就是词缀法，词缀法(affixation)指的是将词缀附于词根之前或之后构成新词的方法。
如前缀“under-”表示“欠…不…”，如underdeveloped，underemployed，underpayment，underfund，underresourced。
后缀“-head”表示“不受欢迎的人”“对…狂热的人”，如airhead，dittohead，digitalhead。
词缀法在整个英语历史发展过程中起着积极的作用，它不仅扩充了英语词汇，而且丰富了语言表现力。
2.复合法(Compounding)
合成法就是把两个或两个以上的词，按照一定的次序排列构成新词的方法。
合成法至今保持着旺盛的生命力，现代英语中不少新词语都是借助于原有的词语组合而成的。
比如moral majority， gay marriage，road rage，Euro zone，rapid reaction force，initial public offering，chatline，change purse，beauty contest，bachelor flat。
3.类比法(Analogy)
通过类比手段构成的一些新词。
原先存在一旧词，后又出现了在意义上相关或相对的词。
比如我们过去有while goods，现通过类比派生出black goods;原先有soft landing，现在又创造出新词hard landing;原只有John Doe,现增加了Jane Doe;再比如从blue-collar worker到 white- collar worker类推出的grey - collar worker，pink-collar worker，gold- collar worker，new collar worker，bright- collar worker，open-collar worker，no-collar worker。
4.对比法(Contrast)
利用现有的反义词构成新的复合反义词，如由baby boom反义对比后构成baby bust，从brain drain到brain gain，从go/head north到go/head south，从upsize到downsize，还有sunrise job与sunset job的对比，sunrise industry与sunset industry的对比。
5.缩略法(Abbreviation)
缩略法(shortening)，又分为四类。
现代人都讲究效率，缩略词用得越来越普遍，可以说，只要有新词出现，就一定有缩略词。
缩略法是一种应运而生的非常活跃的新构词手段。
以下是缩略法的分类：
(1)首字母缩略词(Initialism)，利用复合词的第一个字母代表一个词组的缩略语。
如:
SARS：severe acute respiratory syndrorne
AQI：air quality index
FF：functional food
JV：joint venture
VR：virtual reality
CPS：global positioning system
(2)首字母拼音词(Acronym)，把首字母组成的缩略词拼读成一个词。
如：
NATO：North Atlantic Treaty Organization
DINK：dual income, no kids
DINKY：dual income, no kids yet
DEWK：dual employed, with kids
NLLKY：no income, lots of kids
(3)截短词(Clipping)，截短原单词的某一音节。
如：
chemo←chemotherapy
dino←dinosaur
con←convention/conference
des←desirable
(4)拼缀词(Blending)。
组成复合词的各词中，一个词失去部分音节，或各个词都失去部分音节后所合成的一个新词。
如：
paralympics(paralyzed+Olympic)
envirocrime(environment+crime)
affluenza(affluent+influenza)
blog(web+log)
bioterrorism(biological+terrorism)
dramedy(drama+comedy)
6.旧词增义(Changes in Meaning)
这里讲的“增义”指的是原有的词条增加新的意义。
名词caption原指“标题、插图的说明、电影的字幕”，现普遍用指“电视屏幕补边的字幕”。
在英汉互译中也常常出现这样的词：
Old Meaning New Meaning
登陆：land find one’s way into; set one’s foot on;
感冒：catch a cold be interested in sth.;
分流：split flow reposition of redundant personnel;
黑人：black one who does not have legal resident status;
词汇的更新是正常的演变。
新词汇从其产生到被大众接受，直至正式编入词典，自然需要一个过程。
并不是所有被创造出来的词都会被大众接受，并能经得住时间的磨砺，最终成为词典里的一员的。
但我们可以通过对这几十年内所创造出来的新词的研究，得出一些新词产生的规律，从而指导学生在学习和日常交际中，能在一定程度上按照自己的意图和交际需要来制造词语，不必苦于无法找到合适的词语表达而令学习或交际陷入困境。
参考文献：
[1]陆谷孙.ASupplement to the English-Chinese Dictionary[M].上海:上海译文出版社，1999.
[2]刘雄友.跨文化交际视角下汉语新词的英译[M].上海:华中师范大学出版社,2007.
[3]汪榕培.英语新词追踪[J].外语教学与研究,2002,(05).
[4]张韵斐.现代英语词汇学概论[M].北京:北京师范大学出版社,1987.
[5]中国日报网站.汉英最新特色词汇[M].上海:上海社会科学院出版社，2002.
浅谈英语教学【2】
[摘要]本文主要叙述了笔者在教授英语知识的同时进行的知识总结，以及根据学生的心理变化采取的教授方法，还有一些传统与新颖的教法论述，在这里主要阐明了一些学生在英语学习中的困难之处以及相应的解决方法。
对英语的词汇、选择、阅读、作文等各个方面进行了教与学的总结，从根本上解决了学生学习的烦恼。
[关键词]词汇教学 阅读教与学 作文教与学
现如今，倡导“素质教育、培养学生的创新精神和实践能力”的新一轮的教学改革正在全国各地如火如荼地进行着。
过去传统的教学方法是在学习新的对话或文章之前除了对单词、短语进行讲解剖析之外，对文章和对话、核心内容也给予分析和讲解。
常常采用讲授法、讨论法、角色扮演法等教学技巧，而且老师对文章进行逐字逐句地分析讲解。
但是长久以来这种教学方式费时多，收效不大。
而且长期沿用这种教学方式，使学生在听或阅读某一新材料，遇到生词便会产生畏惧感，从而使学生对文章理解得不够好，影响阅读效果和答题效率。
这将使学生越来越脱离今后真实交际和运用的实际。
在指导高中英语教学中应重点解决下面几个问题。
一、对于生词应分以下途径进行解决
(一)对于影响学生理解的关键性词语应该鼓励学生不要对此产生畏惧，几个单词不会影响整体的文章阅读效果，掌握大意后进行词语猜测和分析。
(二)教材中大量词语是可以让学生在听或阅读过程中学习。
这样可以增强学生对于学习的兴趣和对英语的好奇感，在不讲解的情况下，学生的正确学习会增加学生的对英语学习的信心，从而使学生对生词不再感到迷惑和数量的巨大，因而有些生词不需要再进行特意讲解。
(三)有些词语在教学过程中不必要数，可以留待学生自己去领悟和查阅。
二、对于文章在不同的阶段应该进行不同的讲解重点和目的
在入门阶段，要把更多的注意力放在语言的形式上，从而掌握该门语言的学习规律，提高学习效率，随着语言水平的提高，要把注意力逐渐地转移到研究语言的内容上，从而通过练习和记忆语言的内容，来巩固语言的形式，从而达到进入该门语言的境界。
然而语言交际离不开情景，不同的语言环境，即使相同的文章也会有不同的意义。
笔者认为，在教学过程中，应该对相应的文章进行现场模拟语言情景，从而对文章进行演绎，使学生的记忆更为清楚，也增加了对英语知识的兴趣。
在教学过程中，对教师的要求不只是教，更是学，不应该把教学作为任务型教学，教师要通过情境和知识对学生进行教育，教会学生如何学习，怎样看书。
因此身为教师，应该把握分寸地体现“宜粗不宜细”的教学风格，以利于培养学生接受语言的能力。