毕业论文影评提纲
毕业论文提纲是开题报告中最为重要的组成部分，那么毕业论文提纲怎么写?看看下面吧!
毕业论文提纲写作规范
一、确定论文提要，再加进材料，形成全文的概要
论文提要是内容提纲的雏型。
一般书都有反映全书内容的提要，以便读者一翻提要就知道书的大概内容。
写论文也要先写出论文提要，在执笔写作论文之前，要把论文的题目和大标题、小标题列出来，再把选用的材料插进去，就形成了论文内容的提要。
二、原稿纸页数的分配
写好毕业论文的提要之后，要根据论文的内容考虑篇幅的长短，文章的各个部分，大体上要写多少字。
如计划写50页原稿纸(每页300字)的论文，考虑序论用2页，本论用40页，结论用1—2页。
本论部分再进行分配，如本论共有五项，可以第一项3—6页，第二项用7—15页，第三项16—30页，第四项31—40页，第五项41—50页。
有这样的分配，便于资料的配备和安排，写作更要有计划。
硕士毕业论文的长短一般规定为2.5—3万字，因为过短，问题很难讲透，而作为毕业论文也不宜过长，这是一般硕士生的理论基础、实践经验所决定的。
三、编写提纲
论文提纲可分为简单提纲和详细提纲两种。
简单提纲是高度概括的，只提示论文的要点，如何展开则不涉及。
这种提纲虽然简单，但由于它是经过深思熟虑构成的，写作时能顺利进行。
没有这种准备，边想边写很难顺利地写下去。
以《关于培育和完善建筑劳动力市场的思考》为例，简单提纲可以写成下面这样：
一、序论
二、本论
(一) 我国对外贸易现状与跨境电子商务发展的现状
(二) 我国跨境电子商务相对于传统国际贸易的优势
(三) 跨境电子商务推动我国外贸转型的阻力
(四) 利用跨境电子商务推动我国外贸转型的对策与建议(也可并入结论部分)
三、结论
详细提纲，是把论文的主要论点和展开部分较为详细地列出来。
如果在写作之前准备了详细提纲，那么，执笔时就能更顺利。
下面仍以《跨境电子商务与我国外贸转型》为例，介绍详细提纲的写法：
一、序论
1.研究背景及文献综述等
1.1提出中心论题;
1.2说明写作意图。
二、本论
2.我国对外贸易现状与跨境电子商务发展的现状
2.1我国对外贸易发展的现状
2.2我国跨境电子商务发展的现状
3.我国跨境电子商务相对于传统国际贸易的优势
3.1政策扶持
3.2优化交易流程，提高交易效率
3.3能有效推动中小外贸企业的发展
3.3.1增加中小企业外贸机会
3.3.2降低成本
3.3.3减少贸易壁垒的阻碍
4.跨境电子商务推动我国外贸转型的阻力
4.1.配套体系不完善
4.2网络安全信用体系亟待建立
4.3电子商务人才缺乏
5.利用跨境电子商务推动我国外贸转型的对策与建议(也可并入结论部分，略减第六章节内容)
5.1 加强交易平台建设
5.2 加强人才培养机制(培养与引进人才)
5.3.树立品牌意识，进行产品创新
5.4完善网络信用安全体系
三、结论 (也可将第五章节并入，作为结论)
6.1概述未来研究的方向与任务;
6.2呼应开头的序言。
上面所说的简单提纲和详细提纲都是论文的骨架和要点，选择哪一种，要根据作者的需要。
如果考虑周到，调查详细，用简单提纲问题不是很大;但如果考虑粗疏，调查不周，则必须用详细提纲，否则，很难写出合格的毕业论文。
总之，在动手撰写毕业’论文之前拟好提纲，写起来就会方便得多。
毕业论文提纲写作指导
从写作程序上讲，提纲是作者动笔行文前的必要准备;从提纲本身来讲，它是作者构思谋篇的具体体现。
所谓构思谋篇，就是组织设计毕业论文的篇章结构。
因为毕业论文的写作不像写一首短诗、一篇散文、一段札记那样随感而发，信手拈来，用一则材料、几段短语就表达一种思想、一种感情;而是要用大量的资料，较多的层次，严密的推理来展开论述，从各个方面来阐述理由、论证自己的观点。
因此，构思谋篇就显得非常重要，于是必须编制写作提纲，以便有条理地安排材料、展开论证。
有了一个好的提纲，就能纲举目张，提纲挚领，掌握全篇论文的基本骨架，使论文的结构完整统一;就能分清层次，明确重点，周密地谋篇布局，使总论点和分论点有机地统一起来;也就能够按照各部分的要求安排、组织、利用资料，决定取舍，最大限度地发挥资料的作用。
刚在创新医学网上看到的，现在分享出来，希望能帮助到大家。
论文提纲应当做好两方面的准备:1.确定基本论点，就是确定全文的表达中心。
2.选定材料。
选定材料，应当少而精。
经过对材料作整理，又使其与论点连在一起，就便于下一步编写提纲。
编写提纲。
要编制一份好的学术论文提纲，应当注意三个问题：
1.合理的项目
一般在论文题目之下，编写出两个或三个层次的小项目。
2.采用有效地编写论文提纲的方法
其方法主要是:
(1)拟定标题，即自己给论文起名字。
它要求标题能传内容之神，名副其实，使读者看了一眼便知。
(2)考虑构篇大小和顺序安排，既考虑全篇从哪几个方面，或按什么顺序展开、阐述基本论点，又逐个安排每个论点，再依次考虑每段的安排，把准备使用的材料按构思的顺序标上序码并排列好，以备行文时使用。
(3)全面、反复地检查提纲，作必要的增、减或调整。
3.编写内容详简适当的论文提纲
提纲分简单提纲和详细提纲两种。
简单提纲的内容只包括论文题目、下位论点。
而详细提纲除此之外，还包括论证下位论点的各种证据。
一般说来，宜编写详细提纲。
因为编写这种提纲，一则能帮助自己全面地进行谋篇布局，二则能帮助自己在写作过程中有条不紊地进行。
本科论文：
1. 定题目。
2. 1天：图书馆，1-3本论文格式相关书。
扫过+笔记。
3. 3天-1周，读文献，列提纲。
规范笔记+列思维导图。
4. 3天-5天，集中写作。
其中，5h左右写好引言，综述。
(参考同主题硕士论文，或者师兄的格式。
)
20h左右写好body和结尾。
(英文部分可GOOGLE)
最重要的是了解大体流程。
接下来的就是了解各人的进度，大家的进度问题才是最重要的。
跟上大家的进度，才能跟上自己的整个进度。
1.定主题，开题报告。
1先找点关于论文语言的书读一下，事半功倍。
特别是如果你写英语论文...我当时看了大概一个早上(三个小时)，论文要包括的要素基本了解得差不多了。
笔记字要写漂亮一点否则自己会看不下去。
2参考文献查资料。
资料有两种：书/期刊。
2.1 先在图书馆里面找书，我看了10本书，一周左右。
凡是有点关联都可以读，觉得一点关系都没有就别看了，浪费时间。
论文主体部分里有很多细小的引用都能往上写(稍微凑点字数可以的)看文献的时候，我自己很细地笔记了——写引文，写出处，专门用一个笔记本记，记完了提炼一个完整的相关理论框架(就是系统化。
读书因人而异，有人只读文献不读书，我是觉得读书以后原创的观点会更多)。
2.2提纲(目录)
我自己是边读资料边写的，还是挺顺利的，提纲不是很难，如果原创性不很高的话直接找硕士论文(见CNKI等数据库)看一下主要框架就ok了。
摘要、致谢、引言、理论框架，参照前人的硕士论文。
body部分主要靠自己了(这个部分看不同专业的，参考别人论文的基础上，主要靠自己啊)。
最后结论部分因为快完了越写越顺。
(整个论文我自己跟导师沟通过的部分有选题，开题报告，提纲。
如果你觉得body部分有问题可以找导师问问。
)基本就差不多了。
第二周
用一天了解论文怎么写。
学校的格式要求。
一周看文献(整理框架)
提纲半天(我主要是数据采集有问题，我就电话了一个同学问一下。
)
分散写两天论文摘要、致谢、引言、理论框架(每天1.5h，共3h。
)。
body部分一共两天(20h～30h)。
结尾部分大概1h。
附注2引言如果学校要求MLA格式最好去网上搜一下MLA怎么写。
只要开了word，引用了，就直接在论文结尾的references里面加一条。
写完了就不用改了。
写作的时候最好一鼓作气，有疑问的地方套红全部写完再微微调整一下就OK。
附注3：书上摘抄的东西自己认识就行了，无所谓好看不好看，主要是不能凌乱。
(书没必要大段大段抄的，看到有能激发你论文的理论，一个词组抄下来都是可以的。
到时候在论文里面用就更轻松了。
特别需要注意一点就是看一定量的书就ok了，理论和body部分关系太远就不好了。
)
编写提纲的意义
有些学生不大愿意写提纲，喜欢直接写初稿。
如果不是在头脑中已把全文的提纲想好，如果心中对于全文的论点、论据和论证步骤还是混乱的，那么编写一个提纲是十分必要的，是大有好处的'，其好处至少有如下三个方面：
第一.可以体现作者的总体思路。
提纲是由序码和文字组成的一种逻辑图表，是帮助作者考虑文章全篇逻辑构成的写作设计图。
其优点在于，使作者易于掌握论文结构的全局，层次清楚，重点明确，简明扼要，一目了然。
第二.有利于论文前后呼应。
有一个提纲，可以帮助我们树立全局观念，从整体出发，在检验每一个部分所占的地位、所起的作用，相互间是否有逻辑联系，每部分所占的篇幅与其在全局中的地位和作用是否相称，各个部分之间的比例是否恰当和谐，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都为全局所需要，是否都丝丝入扣、相互配合，成为整体的有机组成部分，都能为展开论题服务。
经过这样的考虑和编写，论文的结构才能统一而完整，很好地为表达论文的内容服务。
第三.有利于及时调整，避免大返工。
在毕业论文的研究和写作过程中，作者的思维活动是非常活跃的，一些不起眼的材料，从表面看来不相关的材料，经过熟悉和深思，常常会产生新的联想或新的观点，如果不认真编写提纲，动起笔来就会被这种现象所干扰，不得不停下笔来重新思考。
这样，不仅增加了工作量，也会极大地影响写作情绪。
毕业论文提纲犹如工程的蓝图，只要动笔前把提纲考虑得周到严谨，多花点时间和力气，搞得扎实一些，就能形成一个层次清楚、逻辑严密的论文框架，从而避免许多不必要的返工。
另外，初写论文的学生，如果把自己的思路先写成提纲，再去请教他人，人家一看能懂，较易提出一些修改补充的意见，便于自己得到有效的指导。
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