管理学论文

管理学论文范文3000字（精选62篇）

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　　经济管理学论文 1

　　摘要：分析医院经营管理的现状，同时结合对新医改的学习，对医院经营的创新管理提出一些建议，为国家医疗卫生服务事业发展贡献自己的一份力量。

　　关键词：医院;新医改;经济管理

　　医院是中国医疗卫生服务事业发展的重要组成部分，医院相对于一般生产经营性机构来说不仅需要维持基本的经营运作，同时还具有更强的社会公益性质，所以在强化内部经营管理的问题上还必须考虑其社会影响及社会公共卫生服务职能的履行。这就需要我们开动脑筋，在坚持社会公共卫生服务职能有效履行的基础之上来创新管理方法、转变管理思路，寻求更好的管理效果。

　　1医院经营管理现状分析

　　医院的经费主要来自国家财政及地方财政，所以医院的管理工作往往习惯把重心和主要精力放在服务、医疗及其他外部环节，对于内部管理尤其是经营管理及财务管理不慎重视。然而随着中国医疗市场的不断规范与开放，随着医院自身建设发展与所获得资金之间的供求矛盾不断加大，如果不能够及时转变管理意识，有效提升资金、资产使用效率、创新管理就很难在愈加激烈的医疗市场竞争中获得应有的回报，甚至会危及医院的正常运作、无法适应新医改的大环境，从而面临可能被市场淘汰的局面[1]。

　　2新医改对医院经济管理的新要求

　　医改的目的是缓解看病难、看病贵和以药养医。为了解决这些问题，我们就必须从管理着手，通过新的财务管理体系确立来实现财务管理各个部门的协作与联动，把有限的资金进行更为合理有效的应用，从而提升其经营效益、推动医院医疗服务质量、科研项目开展及科研成果转化效率的提升[2]。

　　3医院经济管理创新的措施研究

　　前文我们就当前医院在经营管理方面的现状及新医改对我们提出的新要求进行了简要分析。笔者认为，想要切实强化这些方面的工作质量，就必须从以下几个问题入手。

　　3.1端正管理意识我们必须在思想上加强对经济管理重视程度的同时，不断学习现代医院财务管理、经济管理的具体知识，同时积极借鉴与吸收其他医疗机构在此方面工作中所取得的成功经验与失败教训。

　　为我们自己的管理工作质量提升积累大量感性经验与理性理论，尤其是医院领导层必须加强这方面的学习与自我督促，这样才能在管理及指导中不会脱离实际，不流于形式。

　　3.2创新财务管理科学体系新医改要求医院通过自身建设及管理工作改善来缓解病人看病难、看病贵的问题，而造成这一问题的原因不仅是因为医院所需经费缺乏而把成本压力分摊在病患及家属头上，更重要的.是，由于医院财务管理及经济管理体系的不够完善、部门之间协作不够紧密所造成的资金使用效率低下、固定资产重复购置，不断提升医院的经营运作成本。所以，我们应该将工作重点放在新财务管理体系上面。

　　医院财务管理工作的重点是资金，虽然成本控制与预算管理近年来也在不断得到加强，但各自为政、互不干涉的现象仍然较为普遍的存在于众多医院及医疗机构当中，资金的使用在过程监督及监管方面处于无序状态，无法做到精细化控制及管理，从而一直无法取实质性的管理突破。笔者认为，应该加强医院成本控制与预算管理的结合，预算管理是资金使用的计划阶段，成本控制则是资金使用规划的执行阶段，将两者有机结合，以建立在有效市场分析及医院财务状况分析基础之上的预算管理来指导成本控制相关工作的开展，才能够实现资金管理的首尾相顾，形成一个严密的资金管理链条，对资金使用实现精细化监管，了解每一笔资金的去向、使用成效，这样才能够真正做到将有限资金应用于更重要的环节，让其发挥出最大化经济价值。

　　最终，大大减少医院不必要的管理成本及支出，降低分摊到各项医疗卫生服务项目上的成本，让患者享受到更加物美价廉的医疗项目及服务，真正实现看病不贵、看病不难。

　　3.3加强会计基础工作建设首先要规范会计凭证的填写与管理，完善交接班第三方监督制度，落实岗位责任人与全责，推行三方会签制度，避免责任归属不明、权责不清的问题。

　　同时，在会计档案管理问题上要推行纸质档案与电子档案双渠道管理，会计档案电子化、无纸化虽然是会计档案管理的必然发展趋势，但同时也会随之产生数据安全问题、病毒木马侵袭等问题。在提升网络数据安全管理等级的同时加强其与纸质档案的结合管理，一方面能够提升会计档案数据收集的效率与质量，同时双渠道管理能够有效避免数据错误，能够同时电子档案与纸质档案数据复查避免人为或非人为的数据篡改、丢失等，提高财会数据安全性。

　　此外，电子档案管理也不应该仅仅停留在将纸质档案数据进行电脑录入，还应该积极利用新媒体技术拓展医院财会数据的类型，将音频数据、视频数据以及其他形式的数据进行有效收集，同时利用3D数据模型技术进行模型建设，让档案使用者更为直观的进行操作与观察，提高数据使用效率，提升医院会计基础工作质量，加快各项管理工作推行速度。同时，加强会计基础工作能够为药品成本核算、医疗项目成本核算提供可靠数据，能够降低各项成本费用，有效缓解以药养医的偏差局面，为医院树立良好社会影响提供帮助[3]。

　　3.4加强医疗项目成本核算成本核算是医院经营管理的重头戏，成本核算的范围不能够局限于日常支出，同时要加强医疗项目成本的核算工作，从而实现事实上的成本有效控制、提高资金使用效率、改善经营管理现状。医疗项目成本核算要分为普通疾病定额核算(用药成本、人工成本、床位成本及医疗设备成本等)、重大病单列成本核算两种，尤其是要重视重大疾病的成本核算，同时要加强药品市场价格、原料价格分析，定期更新成本核算数据，并及时公布给患者及家属，这样一方面能够切实降低成本支出、提升资金使用效率，另一方面能够接受大众监督，提高管理工作的主动性与自觉性，减少不必要的因为费用而与病人及家属产生的各种纠纷，打造医院的良好社会形象。

　　3.5强化采购管理医疗耗材与办公用品采购是医院成本支出的重要部分，加强采购管理能够有效降低成本支出，提升资金使用效率。采购问题上，因为并不是大型医疗设备及专门化用品，用量较大且使用周期较短，需要经常性重复采购，所以我们应该推行集中采购制度，这样能够降低采购单价、避免采购人员与供应商的暗箱操作。同时加强试用申领的审核，也能够细化物资管理，减少浪费。

　　3.6强化库存管理库存包括了医疗用品及药品两个方面，库存管理质量的高低直接影响着企业的资金是否能够正常运转、是否存在资金滞留。强化库存管理，首先是要推行库存上网，对入库、出库物品的规格、数量及时录入，实现实时监控，避免账不符实，其次，还要推行管理者、使用者、监督人的三方会签制度，确保责任的归属于落实，提升库存管理具体质量。

　　3.7加强设备管理医疗设备是医院的最重要资产，也是维系医院正常运作的关键之一，加强设备管理首先要坚持大型设备在采购方面的招投标制度推行，避免重复购置于使用无度。其次在中途运输环节也要强化运输保险的购买意识，让医院能够有效避免不必要的经济损失，加强财务风险防控能力。在设备维修养护问题上要实行一人一岗、一岗一责，有效落实设备管理的权责，激发管理者、使用者及技术人员的管理自觉性。

　　参考文献

　　[1]刘占兴.医院财务管理问题研究[J].会计之友，2015(2):12-13.

　　[2]张孝全.新医改对医院财务管理提出的新问题[J].当代医药，2015(2):23-24.

　　经济管理学论文 2

　　摘要：随着我国整个经济社会进入转型期，农业经济也进入了转型期，农业经济发展的内部结构和外部环境面临着新的机遇和调整，并产生了新的特点。这些对农业经济管理学科的发展将带来新的变革和挑战。鉴于此，本文在对转型期的农业经济新特点及其对农业经济管理学科研究带来新变化分析的基础上，提出了一些探索性的对策。

　　关键词：农业经济;转型期;农业经济管理

　　一、农业经济转型期的主要特点

　　工农产业结构的质性变动。农业经济进入转型期的一个典型标志是工业与农业这一产业结构内部开始变化，由原来的利用剪刀差牺牲农业发展换取工业发展转变为工业反哺农业。国家出于产业结构均衡发展的考虑，会加强相应的宏观调控，力求通过工业的发展促进农业发展，从而完成以工促农这一反哺过程。我国的工业已经获得了很大发展，已经具备了支持农业发展的能力，目前我国正处在以工促农的新阶段。

　　城乡二元结构的质性变化。我国经过30年快速的城市化，造就繁荣的城市的同时，也造成城乡的差距拉大，农村在城乡收入、文明水平、公共服务、社会保障、经济增速等各个方面都落后于城市。目前我国城市化的水平已经具备带动农村发展的能力，国家以城带乡的战略开始付诸实践，城乡由二元割裂开始走向一体化。这一质性变化将极大地改变农村生产要素的流动模式，促进农村生产要素在城乡一体化中自由高效地流通，极大地提高农村生产要素的优化组合水平。

　　二、农业经济转型期对农业经济管理学科研究带来的新变化

　　工农产业结构的质性变动对农业经济管理学科发展产生的新变化。农业产业链的拉长将是今后农业经济管理学科研究的重点，特别是由于工业对农业全面反哺的铺开，传统学科研究的`农业结构将随之打破，取而代之的是更加注重从产前、产中、产后对农业经济进行全局性探究，对农产品的精细化加工、农业大物流的构建、农村绿色生态食品、农产品质量安全体系的健全等等都将是今后学科研究的重点。

　　城乡二元结构的质性变化对农业经济管理学科发展产生的新变化。城乡二元结构的逐渐解除，城乡一体化进程的逐渐加快，农业经济管理学科必须对这一变化予以足够重视，才能跟上实践的变化并更好地服务于实践。伴随着城乡一体化在城乡各个发展领域的陆续展开，城乡生产要素的大循环大流通将是今后学科研究的一个重要领域。

　　农业现代化战略性驱动对农业经济管理学科发展产生的新变化。这主要表现在两个方面的新变化：一方面，由于农业现代化的基本内涵是要实现发展生态化，这种可持续发展略的革新式的提出，直接导致农业经济管理学科对农业发展方式领域的研究将更加注重在环境保护和维护经济可持续发展方面增加研究力量，并直接倒逼农业经济管理思维方式的革命式的颠覆和再生。另一方面，由于我国农业现代化进程比较缓慢，我国农业经济在国际先进农业经济面前缺乏竞争性，如何应对国际化带来的挑战也将成为今后相当长一段时间里我国农业经济管理学科的研究重点。

　　三、积极面对新特点、应对新变化，促进农业经济管理学科发展

　　差异化学科战略。针对上述分析的处在农业经济转型期的三大特点以及对农业经济管理学科研究带来的新变化，可以实施差异化学科战略，即把农业经济管理的研究的重点放在对产业结构质性变化、城乡结构的质性变化、农业现代化战略驱动这三个方面，着重从产前、产中、产后对农业经济进行全局性探究，着重加大城乡生产要素大循环大流通方面的科研力度，着重加大对环境保护和维护经济可持续发展以及如何应对农业国际化方面的研究。

　　科研人才战略。要根据差异化学科战略，有选择性地按照上述研究重点进行有针对性的人才培养工程设计和实施。对农业经济管理学科的教材、教辅资料以及理论的更新引进，也应根据研究重点的调整进行相应的调整，将契合研究重点的新知识、技术和理念融入到具体的人才培养和农业经济管理中去。同时，从国家层面来讲，要加大教育规划力度，出台扶持性的农业经济管理人才培养政策，加大培养投入力度，对有突出贡献的学科带头人和长期在农业经济管理一线从事研究工作的优秀人才进行重点支持和培养。

　　学科互补性战略。农业经济管理学科本身就是一门综合性学科，它融合了经济学和管理学两门学科，与之有直接联系的学科就有数学、法学、金融学、环境学、社会学、政治学等。这些学科间不能割裂开来进行研究。农业经济管理学科在应对由农业经济转型期催生的新特点并由此对科研带来的新变化时，“关起门”来搞研究，只有死路一条，只做简单的“1+1=2”的叠加研究也是没效果的。正确科学的路径应该是以农业经济管理这一学科确定的研究重点为核心来确定所涉及的学科的知识和理论并由此综合起来进行分析，在此过程中，不断付诸实践，在大量的鲜活的农业经济管理现象和事件中达到理论联系实践的目的。

　　四、结语

　　应对农业经济转型期产生的农业经济管理学科的新变化是一项系统工程，本文只是从理论上进行了粗略的分析，要真正有效地解决农业经济转型期条件下农业经济管理学科面临的一系列重大理论和实践课题，还是要集合广大科研专家和农业经济管理学科研究者的智慧，并在付诸大量实践的基础上才能实现，从而适应转型期新特点新变化，服务于农业经济的全面、协调、可持续发展。

　　参考文献：

　　[1]何忠伟,王艳霞.夏龙.新时期农业经济管理学科发展的思考[J].北京农学院学报,2008(S2).

　　[2]任保平.工业反哺农业:我国工业化中期阶段的发展战略转型及其政策取向[J].西北大学学报(哲学社会科学版),2005(04).

　　[3]黄季.农业经济管理与政策研究的新进展[J].政策与管理,2001(12).

　　作者简介：孙海平(1976-)，男，江苏省射阳县新坍镇农村经济经营管理服务中心经济师，从事农业经济管理方向的研究。

　　经济管理学论文 3

　　摘要：社会经济的迅猛发展，高校经济管理类的学生数量越来越多，实用管理学作为经济管理学科教育当中的一个重要组成部分，近些年的备受关注。在新课改理念深入下，传统时期的实用管理学教学存在着诸多的弊端，已经难以适应当前教育改革的新要求。因此，基于教育转型背景下对高校经济管理类实用管理学教学理念与方式进行改革已然成为了大势所趋，对此有必要从指导课程教学体系的改革入手。本文以此为出发点，浅谈新教育形势下的高校经济管理类实用管理学教学改革创新路径，以期为更多经济管理进一步深入此领域研究提供些许有价值的参考。

　　关键词：高校经济管理；使用管理学；教学改革

　　经济管理专业已经成为当代大学设置的独立学科之一，在大学教育阶段占据具有作用，其培育的职业人员主要面向企业以及政府等相关部门工作。经济管理专业人才培育，是现代经济发展的要求，更是新经济发展的诉求。经济管理专业在课程设置上，其中涵盖西方经济学，会计学，管理学，国际经贸，投资经济学，统计学等学科知识。而使用管理学教学作为其基础课程，对于为学生经管知识学习奠定坚实基础具有重要意义。

　　一、实用管理学概述

　　实用管理学课程是高校经济管理类学生必修课程之一，改课程学习内容包括经济管理方式，经济管理理论以及经济管理制度多方面内容要求。虽然实用管理学为基础性课程，但由于高校课程设置有限，因此在设置中，或是过于偏执于理论学习，无法发挥实用管理学作用，或是无法定位实用管理学课程设置，无法为学生基础性学习奠定基础[1]。加之，当前随着高校扩招后，生源质量参差不齐，这些影响因素严重制约着实用管理学课程的有效开展，故此，在新课改教学理念深入下，应结合教学实际进行改革，结合实用管理学课程性质，不断提升实用管理学课程教学效率。

　　二、高校经济管理类实用管理学教学现状

　　(一)教师口述课堂教学方式

　　实用管理学课程与其他经济管理课程不同，实用管理学相比较而言更加倾向于基础知识的学习，通过对管理学的认知，了解整体经济管理环节，从而增加学生认知，为今后高校经济管理类实用管理学打下基础。对于实用管理学课程教学方式，从当前教学现状来看，仍然以教师口述讲述为主，教师告知学生那里为学习重点，学生被动接受并记忆，但由于经济管理涉及众多专业知识，如审计，现金流量等复杂繁琐知识，因此，学生在完成作业时难以真正解析实用管理学课程学习的目的[2]。加之有些学生学习方法存在偏差，实用管理学众多抽象概念，以及经济数字繁杂，学习困难较大，学生难以更加全面的掌握相关知识。

　　(二)教材内容设置存在问题

　　目前，在实用管理学课程中，其内容设置通常存在较多问题。当前市场经济蓬勃发展，国家对于经济管理以及相关管理要求逐渐提升，市场环境变化莫测，经济管理也需紧紧跟随经济市场变化为变革，对于经济管理来讲，管理方式更加注重个性化，经济管理方式更加倾向于人文化。此外，市场经济规模的不断增多，经济管理工作更加繁杂，高效想要培育出更加优质经济管理人才，需从经济管理专业技能，实用管理角度对整体经济管理工作进行衡量，必须具备综合素质，从经济支出收入统计到整体经济规划，全面提升学生应用管理能力。但目前实用管理学教材更新不及时，缺少对于当前市场经济经济现象的评估，因此使得教材与经济管理实际相互脱节，学生无法运将课程知识运用到实际工作之中。

　　(三)实践教学难以开展

　　实用管理学课程作为基础学科知识，教师通常运用口述方式向学生讲解相关知识点，随着课程进度加深，教师也相应会运用多媒体展示图像，但这种教学手段仍然无法了解学生对于知识的掌握。新课改教育理念不断加深，在教育改革中，明确要求经济管理学科教育应积极开展实践教学，但由于公司经济发展状况不同，公司发展程度也有着一定的差异，因此导致经济管理较为繁琐，而部分及教师为保证在规定时间完成教学任务，而忽视时间教学环节[2]。实际上，实用管理学课程是学生学习的基础，只有保证学生基础知识才能进一步加深学生对于管理工作的掌握。若学生只是较为片面的学习经济管理内容，将会使得学生在今后工作中困难重重。

　　三、高校经济管理类实用管理学教学改革

　　高校经济管理类实用管理学教学改革应以教育转型为大背景，并满足高校学生对于专业经济管理学习的诉求，在经济管理专业高校经济管理类实用管理学教学体系中，教学平台的建立是专业经济管理教育开发的基础，而实用管理教学改革实践平台的构建则是基于经济管理指导教育课堂体系改革的关键。在学生经济管理指导过程中，需要既保证学生掌握一定的经济管理理论基础，还要求学生应具备专业经济管理素养，在此基础上，落实高校专业经济管理实用管理学实际环境，打造高校经济管理类实用管理学教学体系实践改革，有助于保证高校经济管理类实用管理学教学体系开发科学，巩固学生对于实用管理学知识与技能的掌握。

　　(一)理论联系实际注重实践能力培育

　　管理学是一门实践能力较强的学科，经济管理专业学生学习内容较为丰富，因此在推进实用管理学教学改革中，应确保基本知识的'的传授，并在理论知识的传授中，尽量促使教育更加符合生活化要求，贴近生活，接近自然，为学生营造良好环境，在教学中运用更加实际应用来深化教学内容。在实用管理学中管理方法第四节与第五节中就运用案例分析方式实施实践训练，而教师可利用教材教育契机，教学中运用经济管理实际例子，与学生之间共同讨论，引导学生投入到实际教学中，但在导入中，不应过于生硬导入，可运用多媒体播放相关情景剧，吸引学生注意，最后引入本次教学重点，最终以期与学生共同探讨相关经济管理问题。

　　(二)分层教学，逐渐探索激发学生学习动机

　　分层教学是新课改教育背景下一种新型教学方式，将教学内容进行分层，在实施实用管理学教育时，首先针对教学类型进行分类，结合实际情况，以教学大纲为指导基础，在教育中逐渐摆脱教材的束缚，让学生在学习中逐渐形成自主学习习惯。而后在教学形式上进行分层，从教学内容，学生学习成绩，教学指导程度等方面进行分层，并甚至不同阶段的学习目标，当学生完成这一层次学习后，总结本层次学习重点，最后开展下一层次的学习，在学习中逐渐促使学生明白学习的目的，激发学生学习动机，通过分层教学运用更加清晰的方式将知识展现在学生眼前。

　　(三)灵活转变教学方法提升教学效率

　　经济管理专业是以理论知识为出发点，对经济管理经验进行总结，因此可以认为，实用管理学学科知识学习是对社会实践的总结，但社会实践受到社会发展而不断变化，这就要求教材因结合现代社会发展而不断更新。及时对教材进行改革，并要求教师在实际教学中，脱离教材的束缚，结合自身对于教材的理解，更加灵活化经济管理教学。教师在实施教学方法时，可借鉴案例教学方法，自学式教学方式，任务式教学方式，以及实践训练方式等实施教育。在实践教学中，教师可自行准备教学材料，如社会新闻报道中的企业经济运行情况等，并利用利用多媒体展示形体的表现形式，将社会生活中出现的企业情况与与实际经济管理方式相互结合，学生可利用教师提供的实际例子，计算相关数据，利用课堂资源，师生之间对相关数据进行整理，更好的调动学生学习主动性。此外，为了增加学生学习主动性，教师还可进行分组合作方式，通过小组之间共同学习，在交流中共同完成经验交流，因此培养学生合作能力，降低学生学习难度。

　　四、结论

　　综上所述，随着新课改教育理念的不断深入，高校经济管理类实用管理学教学改革势在必行，由于经济管理中涉及影响因素众多，因此在实施改革中，也应把握高校教育主体性，通过不断改变教学方式，运用实用管理学知识指导学生实践，并通过实践加深学生对知识的认知，结合分层教学等方式促进学生效率的提升。

　　参考文献：

　　[1]龚丽春.高职高专院校经济管理类实用管理学教学改革研究[J].教学研究,2015,05:443-445+451.

　　[2]周峰.经济管理类专业《管理学》教学改革探讨[J].安徽理工大学学报(社会科学版),2013,02:106-108.

　　经济管理学论文 4

　　摘要：对于国民经济的发展来说，企业经济的发展对国民经济有着至关重要的影响作用，在一定程度上企业经济的发展直接反映了国家整体经济的发展状况。随着我国国民经济的快速发展和经济水平的不断提高，我国的很多中小企业也随之发展起来，这些企业经济的发展能够直接带动我国国民经济的发展。本文笔者以中小企业为切入点，积极探索中小企业的发展状况和如何发展中小企业经济。

　　关键词：中小企业；经济管理；问题；对策

　　以经济全球化为生活背景，最近几年我国的整体经济水平在不断的提高，同时我国的诸多企业都发展的越来越好，随着企业的不断发展，企业的管理模式也在不停的创新。中小企业的规模比较小，企业内部的工作人员数量也比较少，中小企业大多都是个人私人营业的大多都是以创业目的为主的。根据相关数据研究显示，最近几年我国的中小企业数量正在不断的上升，随着我国中小企业数量的增多，中小企业之间的竞争压力就变得越来越大了，企业可能无法面临竞争压力，从而导致很多企业都不再营业。对于企业的发展来说，企业内部一定要制定科学合理的发展计划，对企业现有的资源和人力资源进行合理的分配，从根本上促进中小企业的发展，而且为我国的国民经济发展做出力所能及的贡献。

　　一、中小企业经济管理中存在的问题

　　(一)中小企业普遍缺乏企业管理意愿

　　中小型企业的发展规模比较小，能使用的流动资金资源也比较少，也许正是因为企业内部的工作人员少和企业发展的范围比较小，所以一般的中小企业在实际发展过程中都没有明确的发展目标和管理企业的计划，这在一定程度上就严重地阻碍了企业的发展。中小型企业在发展过程中是十分注重企业利润的'，有的企业在发展过程中并没有以发展的眼光去看待问题，这使中小型企业很难进行可持续发展。另外，中小型企业在发展的过程中比较重视企业产品的发展，从而忽视了对企业内部工作人员的管理和企业发展计划的制定。长此以往，就会导致企业内部可能会出现很多严重问题，从而制约了中小型企业经济的发展。

　　(二)中小企业在发展过程中缺乏充足的资金支持

　　对于一个企业的发展来说，充足的资金流转是十分重要的，为了促进我国中小型企业的快速发展，我国政府早已出台了一系列科学合理的扶持中小型企业发展的计划，同时也为中小型企业的发展发放了一定的资金作为支持，但是在中小型企业实际发展的过程中，随着中小企业数量的不断增多，中小型企业在发展的时候存在很多的竞争压力，这些中小型企业之间的竞争压力会使很多个中小型企业无法生存。很多中小型企业大多都是家族式的企业，资金也都是家族内部或者是企业内部的资金，缺乏必要的外部资金来支持企业的发展，所以在中小企业发展的过程中，企业的融资是很难解决的问题。中小企业的发展规模一般来说都是很小的，如果有一天中小企业需要大量的流动资金，那么中小企业在进行企业贷款的时候因为其发展规模小，所以企业很难得到信誉担保，从而也就使企业没有充足的流动资金来支持企业的发展，在一定程度上对中小企业的发展产生消极的影响。

　　(三)中小企业财务管理制度不够完善

　　制定科学合理的经济管理计划对于中小型企业内部财务管理是十分重要的，如果中小企业在发展过程中对经济的管理不够重视，那么在企业内部就会出现财务问题，使企业内部的收入与支出不平衡。企业在给企业内部员工发放工资的时候，或者是在做什么项目的时候，没有足够完善的资金流通程序和正确的规章制度，可能会造成企业内部资金使用不当的现象，如果企业内部的资金使用不当，那么在一定程度上就严重地阻碍了企业的可持续发展，会使企业陷于融资困境，严重的话还会导致企业破产。

　　(四)中小企业内部工作人员本身的科学文化素养不高

　　我们都知道中小型企业的发展规模很小，所以在中小型企业发展的过程中企业内部的工作人员是十分重要的，中小型企业不仅是要靠产品来带动企业的发展，重要的是要依靠企业内部员工的发展来带动企业的发展，因此企业招聘素质高、能力强的工作人员就显得尤其重要。中小型企业在发展的过程中会出现很多问题，企业的发展规模不够大，员工的待遇方面也会比大型企业低得很多，所以中小型企业在招聘人才的时候常常没有主动权，大多都是处于被人才挑选的地位，足够优秀的工作人员一般来说都会选择大型企业，因为大型企业的员工待遇好发展潜力大，所以这就造成了很多中小型企业招聘到的员工不是足够优秀。在中小型企业实际的发展过程中，企业内部的工作人员并没有掌握充足的专业理论知识，而且缺少一定的专业应用实践能力，这样的状况是十分不利于中小型企业的发展的。

　　二、中小企业加强经济管理的相关对策

　　(一)积极提高中小企业经济管理的意识

　　在中小型企业发展的过程中，要想中小企业能够有更好的发展，首要前提就是要加强对企业内部经济管理的重视程度，科学合理地进行经济管理能够使中小型企业的经济朝向可持续发展的方向发展，而且能够为企业增加一定的经济效益。中小型企业内部的管理人员都应该具有一定的专业管理知识，并且应该有足够的时间能力，对于企业经济管理的过程中出现的各种问题都能迎刃有余地解决，从根本上解决了企业发展过程中的经济问题，最大限度地促进企业内部经济的繁荣发展。对于一个企业的发展，员工的力量是十分强大的，内部的工作人员，对企业未来的发展有着至关重要的影响作用，企业应该调动企业内部工作人员的工作积极性，使企业工作人员能够参与到企业的管理中。

　　(二)加强与各方之间的合作交流，拓宽中小企业的融资渠道

　　对于中小企业的发展来说，有充足的流动资金是十分重要的，但是很多企业在实际发展的过程中都是存在着一定的融资问题的，这使很多企业在发展的时候没有足够的资金来做支持。中小企业在发展过程中应该转型企业的发展模式，加强与社会上各方面的合作沟通，积极拓宽企业的融资渠道。另外企业在发展的过程中应该积极塑造良好的企业形象，良好的企业形象在企业进行企业贷款的时候能够为企业增分，从而缓解融资方面的难题，为企业获得更多的可使用的流动资金，这对企业的繁荣发展是有着至关重要的促进作用的。

　　(三)健全企业的财务管理制度，积极规范中小企业财务管理

　　在企业经济管理工作的积极推进中，财务管理工作的进行是十分重要的，要想企业有着更好的发展，中小企业应该设立一定的经济管理部门，对企业内部的财务进行积极的监督和管理。而且企业应该分配相关的专业人员对企业的财务进行管理，以便于促进企业的良性发展。

　　(四)中小企业应该提高企业内部工作人员的综合素质

　　小企业在发展过程中没有规模优势并且企业内部的工作人员数量比较少，因此企业内部工作人员的综合素质就显得尤为重要，如果企业内部的工作人员有着良好的综合素质，那对企业的发展是有百利而无一害的，如果企业内部工作人员没有良好的综合素质，这在一定程度上就会降低工作人员的作业效率和工作质量。中小企业应该设立一定的培训机构，从根本上调动企业内部工作人员的工作积极性，使企业内部的工作人员能够全身心的投入到企业的工作中，从而带动企业的发展。

　　三、结束语

　　随着我国社会经济的不断发展和科学技术水平的不断提高，我国的中小型企业也在不断的发展中，中小企业的发展规模在不断地扩大，但是在企业的发展过程中随时都可能面临很多问题，针对这些问题中小企业应该积极解决，才能够从根本上促进中小型企业的可持续发展.

　　参考文献：

　　[1]张煜明.中小企业财务管理存在的问题及对策[J].财务与金融，2016(06)：77-82.

　　[2]姜旭宏.我国中小企业成本管理问题探析[J].经济研究导刊，2016(23)：106-107.

　　经济管理学论文 5

　　摘要：随着现在经济全球化的不断的发展以及进步，现在每个国家之间的经济的联系也是越来越密切了，我国是一个农业经济为主的国家，所以说现在我国的农业经济收到了全世界的关注。并且现在我国作为世界经济的重要组成部分，我国的经济的发展对于世界经济的发展来说起到了至关重要的作用。农业经济在我国的国民经济当中所占有的地位是至关重要的，所以说我国的农业经济的发展会直接的影响到我国经济的整体发展。在农业经济当中，农业经济管理是保证农业经济健康快速发展的关键，所以说我们的国家必须对农业经济进行合理的管理，使得农业经济有着更高的产值。

　　关键词：农业经济;经济管理;现状;发展趋势

　　虽然说我国是一个以农业经济为主的国家，农业经济在国民经济当中占据着主体的地位。但是我国的农业经济相比较于工业经济来说发展起步的时间是比较晚的，从我国改革开放的全面实行之后，我国的农业经济才取到了快速的发展，尤其是现在我国的新农村政策的全面推进，党和国家对于我国的农业经济发展的投入也是越来越多，使得我国的农业经济向着健康稳定的方向进行发展。但是在我国的农业发展过程当中还是存在着一定的问题的，这对我国农业经济的健康稳步发展造成了一定的阻碍，主要问题就是我国的农业经济管理方面存在着一定的不足，这是我国农业经济发展急需进行解决以及改善的问题。

　　一、我国农业经济管理的现状

　　1.农业经济管理的方法与经济发展不相符合。随着现在我国经济以及社会的快速发展，我国的社会主义市场经济体制已经得到了十分有效的建立以及实施。但是现在我国的农业经济管理体制却没有及时的进行改革以及更新，也就导致了现在我国的农业经济管理体制与现在我国的经济体制是不相符合的，这也就在一定的程度上导致了现在我国农业经济的发展收到了一定的制约以及限制。不科学的农业经济管理体制使得我国农业经济管理方法的有效展示收到了极大的制约，同时也严重的影响了现在农业经济的发展以及提高。现在我国的农业经济管理体制当中存在的问题是非常多的，但是其中农业经济管理体制与现行的国家经济体制的不协调是最为明显的一个问题，急需进行解决。

　　2.对农业经济管理工作的重视程度不足。农业一直都是我国的主要产业，并且一直都是受到我国政府的高度关注的。为了能够更好的发展我国的农业，我国政府针对农业出台并且实施了很多的制度，并且也出台了相关的文件，对于农业经济的发展明确的提出了要求以及相关的只是，这也为我国的农业经济的发展树立了坚强的后盾。但是在现在我国的农业经济管理的实践过程当中，很多的农业经济管理问题都没有得到应该有的重视，很多的经济管理制度的执行度是完全不够的，这也就导致了农业经济管理的优化效果没有得到应有的体现。再就是我国的相关部门对于农业经济管理工作的重视程度不够，这一点主要就是体现在管理工作者的思想落后，并且在执行力度上也存在着很多的不足。在我国的农业经济进行发展的同时，相关的管理工作人员的自身素质也是需要进行相关的提升的。农业经济管理人员对于农业经济发展的重要性的认识不足，对于农业经济管理工作的忽视，是会直接的对我国农业经济管理的质量产生影响的。

　　二、农业经济管理的发展趋势

　　随着现在我国的农业经济的不断的发展，带动了我国的农业经济管理的不断发展，在现在的经济形势之下，我国的农业经济管理的发展趋势主要有这以下几个方面。

　　1.构建新型的农产品销售体系。为了能够更好的帮助农民进行农产品的销售，提高农民的收入，我们在农业经济管理当中需要构建一个新型的农产品销售体系。现在笔者针对新型农产品销售体系的目标以及如何实现目标进行简要的介绍。新型农产品营销体系的主要目标有三个，那就是高效、安全有序以及充分满足顾客的需求。想要实现这三个目标，新型农产品营销体系就应该具有着六个方面的基本特征。第一个就是营销主体的规模化以及组织化，第二个方面是交易方式的现代化，第三个方面是批发市场的功能齐全，第四个方面是物流配送系统的高效率，第五个是以连锁超市为主体的零售业态，第六个是交易行为以及市场秩序的标准规范化。

　　2.信息化应用更加的广泛。随着现在计算机信息技术的不断的发展以及进步，计算机信息技术已经逐渐的对各个行业的传统工作模式进行了改变。为了适应时代的潮流，我们应该努力实现农业经济管理的.信息化，这样有助于对农业经济的快速发展进行推动。现在在我国的农业经济当中信息化的规模在进行着不断的扩大，信息化已经开始逐渐的向着我国农业经济当中的各个环节进行渗透。农业经济管理的信息化发展对于农业技术成果向农业生产力的转变有着非常大的推动作用，同时也会对农业经济的发展以及提高农民的经济效益有着很大的帮助。推行农业经济管理有助提高现在农业管理的水平，所以说现在我国的相关部门应该采取相应的措施，对于农业管理人员的信息化水平进行相应的提高，这样能够有效的提高我国农业经济管理的工作效率。实现我国农业经济管理的信息化对于收集以及整理农业生产以及农业科研等多方面的信息都是能够提供便利的。农业经济管理的信息化是提高我国农业经济的有效手段，也能够在一定的程度上促进农业可以的开发以及利用。

　　3.农民合作社的改进。农民合作社就是把农村当中的农民联合起来，这样能够提高农民的组织化程度，对于生产成本以及交易费用都能够起到相应的节省的作用，并且能够在一定的程度上提高农民市场谈判地位以及抵御风险的能力，所以说为了能够更好的进行农业经济管理，我们需要对农民专业合作社进行相应的改革以及发展。通过相关的研究，笔者得出农民合作社当中的人力因素、制度因素、物质因素、商誉因素以及关系因素与合作社的发展是有着正相关的关系的，并且对于农民合作社的影响是非常显著的。其中商誉因素以及物质因素对于农民合作社的发展是有着更大的影响的。人力因素主要就是有社长的文化程度、担任社长的年数以及是否生产大户决定。制度因素则是由农民合作社当中的机构设置、会议记录、公开财务运营以及盈余分配等相关的情况进行决定的。物质因素有农民合作社的办公场所、服务设施以及注册资金来决定。商誉因素则主要由农民合作社的注册商标以及相关的名牌产品和绿色认证等决定。关系因素则是由农民合作社与政府当中的相关部门以及村里的组织关系来决定的。通过对以上关系的分析，笔者针对农民合作社的发展提出了几点建议。加大对于社长等相关人员的培训，提高社长的专业技能以及自身的经营管理能力。对于合作社当中的组织机构衱利润分配等都是需要根据当地的实际情况来进行合理的制定，需要做到让每一户农户满意。对农民合作社当中的物质资源进行适当的增加，提高农民合作社的盈利能力以及自身的服务能力。

　　三、结语

　　综上所述，农业经济是我国国民经济当中的支柱产业，随着现在我国经济以及社会的不断的发展，我国的农业经济的发展速度也是十分迅速的，但是我国的农业经济管理却无法满足高速发展的农业经济，本文主要就是介绍了我国农业经济管理的现状以及未来发展的趋势。

　　参考文献：

　　[1]薛敏.农业经济管理的现状与发展趋势分析[J].农业与技术,2015,06:218.

　　[2]于果,马秉南,董洁.浅谈我国农业经济管理的发展[J].品牌(下半月),2015,06:12.

　　[3]朴香玉,崔洙男.农业经济管理的现状与发展趋势分析[J].黑龙江科技信息,2015,27:266.

　　[4]谷尚菊.农业经济管理现状与发展趋势漫谈[J].农民致富之友,2015,18:28.

　　[5]谭智杰.农业经济管理的现状与趋势[J].环球市场信息导报,2015,42:12-13.

　　[6]张莉.浅谈农业经济发展现状及措施[J].农民致富之友,2013,08:16.

　　经济管理学论文 6

　　摘要：本文主要参考依据是近十年的CNKI、SSCI数据库中的论文，采用的分析工具是Citespace文献计量分析工具，同时分析的切入点是国际发展情况、国内外研究关键词等，对农业经济管理学科领域的研究发展进行阐述。在分析中发现，该方面的世界研究成果呈现逐年上升的趋势，虽然在研究的热点方面存在一定的不同之处，但在农业资源环境、农业市场等方面都比较重视。

　　关键词：农业经济管理；Citespace；文献分析；研究前瞻

　　1研究方法与数据选择

　　从文献数据库中将文献数据导出，同时在引文耦合、共被引分析或共词分析的基础上进行聚类分析，被称为文献计量分析，但是该种研究方式存在一定的弊端，即受到主观因素的影响。CiteSpace是一种可视化工具，主要用于探究一些研究领域的发展趋势和变化历程，在一些算法的配合下，从引文的标题和摘要中对名词短语进行提取。在CiteSpace的作用下进行文献计量分析，能够在一定程度上降低主观因素的影响程度，实现结果的客观性，该种方式使用的比较广泛。本文在SSCI数据库与中国知网(CNKI)数据库的辅助下，同时利用CiteSpace软件对农业经济管理的文献资料进行统计和分析，进而发现农业经济管理中存在的热点和前言问题，不断为相关的研究者提供参考的依据。在CNKI数据库的作用下，以农业经济和管理为主题进行经济与管理学科领域论文的筛选，而筛选的时间段是2006—2015年。在SSCI数据库中找到符合的相关文献10500篇，而在CNKI数据库中检索到的相关文献有4800篇。

　　2结果分析

　　2.1农业经济管理学科国际发展情况

　　1）时间维度。从时间维度的角度来看，在十年的范围中农业经济管理领域的研究呈现逐年波动上升发展的趋势。相关的研究资料显示，2006年的论文发布数量为总量的6%，到了2014年上升到14%，而在三年之内的论文的发布量已经达到了总量的40%，对农业经济领域的关注度也出现上升的趋势。通过相关的研究可以知道，在2015年农业经济管理领域的研究成果可能创历史新高，从数据中可以知道，农业经济管理学科得到全世界范围内的关注。

　　2）国家维度。美国在研究成果中占据主导的地位，占研究总量的三分之一，这说明美国是世界最有实力的经济体，对世界经济的影响非常大。美国对农业经济管理的研究起步比较早，在联邦政府时期已经建立了相关的农业经济管理学科，为其经济发展提供了人力资源。美国对农业研究支持力度逐渐上升，有专门的农业科技研究部门。而中国的农业经济管理学科的发展经历了一定的过程，已经在世界发展中占据第五名，同时自主创新的意识在不断的增强。

　　3）出版物维度。从出版物类型中可以看出，研究的侧重点主要在土地研究、生态环境经济研究、农业综合研究等。而其中的农业生态研究、土地利用与资源和环境管理是研究的热点。同时随着人们对生态环境和食品安全的重视程度不断提升，相关的出版物也在逐渐的增加。

　　4）研究领域维度。从近十年的研究中可以发现，在农业经济管理学科中，环境科学和生态科学、商业经济和农业经济占据较强的优势，其中的商业经济和环境科学等又占据绝对的优势。此外，相关的研究中发现，地理和公共管理领域的研究也比较丰富。

　　5）研究机构维度。我国的中科院凭借强大的科学研究体系在世界学科中占据第二名。而在前十名中实研究机构和传统的名校实力比较强劲。

　　2.2农业经济管理学科中文关键词分析

　　通过研究可以知道，在近十年的农业经济管理研究中，集中点主要包括以下方面：

　　1）农业经济管理和政策，其中主要包含农业经济制度和政策、粮食生产情况、农业经济增长情况、农业的现代化和可持续发展等；

　　2）农村经济的发展，主要有农村的城镇化趋势和农村工作化发展趋势等；

　　3）农业市场与贸易，主要有农产品的物流、农产品的'期货发展和国际贸易等；

　　4）产业经济与组织的发展，其中的主要是农村的产业化发展和市场技术的问题；

　　5）金融服务和管理的问题，其中主要有农村的金融和农业保险等。从这些方面可以知道，中国的一些学者比较关注农业经济发展和增长的问题，还有农村结构转型的问题。种种现象的出现和我国的经济政策相符合，尤其是我国的对农村城镇化和新农村的建设力度不断增强，这些都和中央的政策相符合。此外，生态环境问题和环境经济问题都是学者比较关注的热点。

　　3结束语

　　从研究中可以发现一些问题，对农业经济管理领域的研究中，国内和国外的学者之间存在着相同点，即对生态农业、资源和环境问题比较重视，而农业转型研究占主要地位。通过对资料的梳理可以知道，在农业贸易、农业市场和农户经济等方面的研究将是未来经济管理研究领域的核心。

　　参考文献：

　　[1]李琬,孙斌栋.西方经济地理学的知识结构与研究热点——基于CiteSpace的图谱量化研究[J].经济地理,2014,34(4):7-12+45.

　　[2]肖明,陈嘉勇,李国俊.基于CiteSpace研究科学知识图谱的可视化分析[J].图书情报工作,2011,55(6):91-95.

　　经济管理学论文 7

　　摘要：随着科学技术的进步和工业的发展，企业从自然界提取的资源愈来愈多，排出的废弃物也与日俱增，造成了环境负荷量的大量增加，这明显违背了发展循环经济的目的———经济效益、环境效益和社会效益的统一。本文从循环经济视角出发，对环境成本管理进行研究。

　　关键词：循环经济;环境成本管理;成本控制

　　自从工业化革命以来，随着技术的改进和管理水平的提高，人类以前所未有的速度消耗着自然资源，并向生态环境排放出大量的废物。目前这种高投入、高消耗、高排放的线性经济正在接近或超出地球的承载能力，使得地区和城市层面都表现为资源环境的强约束下的经济增长。如果增长超过了生态阈值，经济不但不能继续增长，甚至还要持续衰退。循环经济作为一种善待地球的经济发展新模式，它的提出是具有深远意义的。它要求把经济活动组织成为“自然资源—产品和用品—再生资源”的封闭式流程，所有的原料和能源要在不断进行的经济循环中得到合理利用，从而把经济活动对自然资源的影响控制在尽可能小的程度。因此企业的环境成本管理就显得尤为重要，关系到企业自身的生存发展。

　　一、环境成本管理的涵义

　　环境成本管理是指对企业的环境保护活动过程中所发生的环境成本，根据企业制定的环境目标及要求，有组织、有系统地进行预测、计划、决策、控制和考核等一系列的科学管理，使得环境成本的环保效果、环境经济效益最大化。

　　目前，大量的生产、消费和废弃的生产消费模式已严重影响环境的.质量，如不加以保护，不对投入环境成本予以治理，最终将会以各类公害形式或各类严重环境问题给公众的生命财产带来严重的危害，同时也将严重威胁企业自身的生存发展。

　　二、企业环境成本管理的现状和问题

　　(一)缺乏具体的环境成本核算准则

　　随着社会主义市场经济和现代企业制度的不断完善，我国企业成本管理理论也得以不断完善和发展。而相对于传统的成本管理，国家尚未以法规、制度、准则的形式确定新兴的环境成本管理的核算和管理规范。目前我国环境成本管理还依赖于传统的成本，即企业在生产过程中产生的直接材料、直接人工和制造费用，而没有将生产过程中材料损失、固体废弃物、废水、废气、热量噪音的排放进行相关成本的核算。企业在实际操作中，一般只是将监管部门开处的污染罚款列入环境成本，忽略上述的隐形成本。

　　(二)环境成本管理控制模式不全面

　　目前企业一般均采用事后处理方法，即侧重尾端治理。尾端治理并未改变企业自身大量生产、大量消费和大量废弃的生产消费基础。它在原材料投入、生产、消费使用等产生环境负荷物质的源头阶段，并未控制对环境的不利影响，易形成大量的废弃物，以致于生态环境遭受严重破坏和自然资源的枯竭。这种方法不但忽视了对环境污染的预防，而且还忽视了生产的全过程性，导致环境成本控制的失效。

　　(三)缺乏系统的环境成本方法体系

　　当前制约经济增长的限制性因素已经从人造资本转移到了自然资本，因此有效地配置自然资本已经成为经济发展的重要内容。从循环经济的操作原则———减量化原则、再利用原则和资源化原则中我们也可以深刻体会到这一认识。基于以上事实，我们可以发现，目前大多数企业尚未构筑有关环境成本管理的方法体系而企业的经营活动包括从产品材料采购、库存、生产到销售、回收、废弃等一系列的全过程，在每一个环节，都需要相应的方法进行环境成本核算。

　　(四)缺少对环境成本的效果评价

　　通过比较国内和国外的企业环境报告书可以发现，国内的报告书中并没有环境绩效评价这一重要数据。环境绩效是评价一个环境成本管理的重要尺度，也是环境成本投入的产出标志。它是在企业防治环境污染、减少生态破坏、改善环境质量等方面所取得的综合效率和累积效果。而我国目前还只停留在二氧化碳排出量、废水的排放量等方面的测量。当然，为了更好地起到环境成果评价的作用，企业不仅要注重环境绩效的建立，更要注重环境成本信息的披露。

　　三、完善企业环境成本管理的建议

　　(一)制定环境会计准则

　　循环经济已经成为中国21世纪实施科学发展、建设和谐社会的重要战略之一，而企业的环境成本管理则关系到循环经济的是否能顺利发展。基于目前企业环境成本管理的现状，国家应该积极制定有关环境成本管理的法律法规和标准，将企业环境成本的核算和管理规范以法律形式确定下来，使得管理有法可依、有章可循。另外，为了鼓励企业实施环境成本管理，可以建立一些环境税收优惠制度、环保型设备补贴等政策。与此同时，还应加大对环境成本使用情况的监管力度，提高企业自然资源的利用率和废弃原材料的再回收、再利用率，引导企业走集约型发展道路。

　　(二)构建全面的环境成本管理控制模式

　　循环经济作为一种整合经济效益和环境效益的绿色发展模式，是对传统的“经济增长+末端治理”的发展方式的变在循环经济下，环境成本管理模式可以分为源头控制、过程控制和末端治理三方面。首先，从产品、工艺设计以及原材料的选择、资源投入开始，充分考虑如何避免环境问题的产生。例如，使用低污染、低能耗的材料，设计可回收、可再利用的产品等。其次，在生产过程中，应该优化工艺设备。

　　最后通过再生、无害化的废弃物处理环节，大量减少处理后的排放量。

　　(三)构筑完善的环境成本方法体系

　　为了实现循环经济的减物质化原则，应该根据企业一系列的生产经营活动构筑完善的环境成本方法体系。从生产程序层面构筑材料流、资源流成本计算与环境作业成本法。而在购置设备时，应通过环保设备投资决策方法实现对设备的选择，其实质是通过使用环保型设备在材料的加工环节实现材料的低能耗。

　　(四)建立环境绩效评价体系

　　评价是指为达到一定的目的，运用特定的指标和标准，采取特定的方法，对测定对象的行为结果做出价值判断的一种认识过程。环境绩效评价对于企业具有重要的作用，关系到一个企业的生存和发展。它能帮助了解环境业绩，提供有意义的环境报告，据此可以发现运营过程中经营管理和环境保护方面的问题，从而及时调整经营决策，降低环境风险，最终实现经济、环境和社会效益的共赢。

　　参考文献：

　　[1]肖序.建立环境会计的探讨[J].会计研究，2003，(10).

　　[2]郭道扬.绿色成本控制初探[J].财会月刊，1997，(05).

　　[3]许家林.资源会计研究[M].东北财经大学出版社，2000.

　　经济管理学论文 8

　　摘要:现如今，我国经济处于转型时期，农业经济发展面临新的机遇，同时面临着一定的挑战，在此背景下，农业经济管理学科的发展，有必要积极面对新变化，采取有效措施，以此确保农业经济管理学科的进一步发展。

　　关键词:经济转型期；农业经济；管理学科；发展；思考

　　近年来，我国社会经济发展迅速，并步入了经济转型阶段，农业经济发展虽具有一定的机遇，但是更多的是挑战。可见，农业经济管理学科的发展也是困难重重。针对这一情况，农业经济管理学科的发展，需要重视起经济转型期所带来的新变化，并且需要针对新变化，做出相应的改变，以此确保经济转型期农业经济学科的进一步发展。

　　1农业经济转型期的主要特点与农业经济管理学科的变化

　　1.1主要特点

　　农业经济转型期的主要特点有以下两个方面的内容。

　　（1）工农产业机构的性质发生变化。传统的经济，主要是以牺牲农业经济为代价，促进工业发展；转型之后，主要是以工业促进农业发展，以此促进产业结构的平衡发展，适当减少城乡差距，以此促进社会和谐发展。现如今，我国工业已然发展到了一定的程度，工业反哺农业处于起步阶段。

　　（2）城乡二元结构的性质变化。社会经济的进一步发展，城市建设进程加快，一定程度上，拉大了城乡差距。现如今我国在各方面已经有了以城市经济带动农业经济发展的条件，并且国家越发重视城乡一体化发展，一定程度上促进了农业经济管理学科的进一步发展。

　　1.2变化

　　经济转型时期，农业经济管理学科的研究对象发生了较大变化，主要包括以下三个方面的内容。

　　（1）经济结构的变化，促进了农业经济管理学科的变化。从名称上便可以了解到农业经济管理学科的重点是农业经济。随着工业反哺农业工作的开展，农业经济管理学科研究对象发生了巨大的变化，更加注重全过程管理，例如产品的精加工、绿色生态产业以及农业产品质量等，均是今后研究的重点。

　　（2）城乡一体化发展，促进了农业经济管理学科的变化。农业经济管理学科有必要对这一性质的变化引起高度重视，并且需要重视各项工作的落实，这样才能真正意义上促进农业经济的发展。随着城乡一体化发展的进一步推进，农业经济管理科学今后的研究重点，应该是城乡生产要素的大循坏。

　　（3）农业现代化战略性驱动，促进了农业经济管理学科的变化。农业现代化发展所带来的变化，主要体现在两个方面，一是在社会经济迅速发展的背景下，可持续发展成为了当前各行各业的主要发展方向，农业经济管理学科的重点是节约资源，注重农业生态环境的保护，直接造成农业经济管理思维方式发生了巨大的变化。二是我国农业经济发展相比发达国家而言，速度还比较缓慢，在国际市场当中还不具备相应的竞争力。在此背景下，我国农业经济管理学科发展中有必要重视农业市场竞争力的提高的研究。

　　2经济转型期农业经济管理学科发展措施分析

　　以唐山市农村土地经营权流转交易中心土地流转工作为例，探讨经济转型期农业经济管理学科发展措施。

　　2.1差异性学科战略

　　由上述分析可知，经济转型期间农业经济管理学科出现了三大变化，农业经济管理学科有必要高度认识到不同学科之间的'差异性，实施差异性学科战略。也就是今后研究的重点，需要结合实际情况做出相应的调整，同时农业现代化战略也需要进行必要的调整，以此满足实际情况。例如，唐山市农村土地经营权流转交易中心土地流转工作的开展，就需要结合各方面的需求，避免土地流转引发一系列不良后果。

　　2.2科研人才战略

　　经济转型期间，农业经济管理学科的发展，需要结合学科的不同特点，开展针对性的培养工作。为培养出符合社会需求的人才，还需要重视起农业经济管理学科教材的更新，同时需要结合实际情况，及时调整人才培养方向与模式。除此之外，国家需要对农业经济管理学科人才培养给予政策与资金的支持。

　　2.3学科互补性战略

　　农业经济学科涉及众多专业领域的知识，例如经济学、管理学以及金融学等。在农业经济管理研究过程中，各专业看似独立，但是之间具有着密切的联系，并不能独立开来进行研究。要想切实有效解决一些经济转型期间，农业经济管理学科发展遇到的问题，就需要重视起各项学科的互补，以此切实解决问题，从而便于促进农业经济管理学科的进一步发展。例如唐山市农村土地经营权流转交易中心土地流转工作，就需要综合考虑唐山市农村土地情况，之后结合市场需求，对土地流转工作制定相应的规章，确保土地流转工作有法可依，这样才能促进农业经济的进一步发展。

　　3结语

　　总而言之，经济转型时期，农业经济管理学科的发展发生了相应的变化，同时也是一个复杂的变化。本文在理论基础上，结合唐山市农村土地经营权流转交易中心土地流转工作，提出了如何解决经济转型期对农业经济管理学科发展问题的具体措施，希望以此为经济管理学科的发展提供一些具有参考价值的建议。

　　参考文献

　　[1]石鑫岩.农业经济转型期农业经济管理学科发展的思考[J].纳税,2017(30).

　　[2]陈向阳.农业经济转型期农业经济管理学科发展的思考[J].中国乡镇企业会计,2017(04).

　　[3]盛乐音.转型期农业经济管理学科发展的思考[J].中国农业信息,2016(11).

　　经济管理学论文 9

　　摘要：随着信息时代的到来， 交叉学科在社会的发展过程中起着越来越重要的作用， 而交叉学科受困于传统的学科体系和管理体制， 并不能完全地发挥培养复合型人才的作用。教育经济与管理作为交叉学科的一个分支， 同样在发展过程中出现着制度管理的问题， 而本文结合教育经济与管理学科的现状， 对其发展过程中出现的问题进行分析研究， 以及时做出合理的应对， 为学科的发展贡献力量。

　　关键词：教育经济与管理； 发展；

　　1、引言

　　随着时代的发展与社会的进步， 全球范围内掀起了一股科技创新的热潮。但纵观科技的发展历程， 创新人才与科研成果的背后都出现了交叉学科的影子， 交叉学科成为科技创新中不可或缺的一环。据不完全统计， 在21世纪以来诺贝尔的研发成果中， 90%以上存在学科的交叉现象， 而这一点也更加验证了学科交叉对于科技创新的巨大推动作用。教育经济与管理科学是集经济、教育、管理三者为一体的交叉学科， 大致可以将其划分为文科类。相比于其他理工类交叉学科， 文科类交叉学科不会取得太多意义非凡的成果， 但对于复合型人才的培养却起着举足轻重的作用。现如今传统的学科体系和管理制度， 极大地限制了这门学科的发展， 使其在新的发展机遇下缓慢前行。

　　2、教育经济与管理学科的问题

　　2.1 归属不详

　　学科的归属不详导致学科不能得到有效的扶持帮助， 学科的发展遭受制约。学科将自己划定为特殊的门类中， 有利于学科获得有力的扶持， 而其归属不详， 与对于从事交叉学科学习工作的人员造成归属感不强， 安全感不足的内心感受。随着经济的发展与科技的进步， 社会对于创新人才的'要求越来越高， 交叉学科成为人才培养中最重要的一部分， 但由于体制的古板， 交叉学科并没有得到妥善的安置， 反而随着交叉学科数目的增多， 归属的复杂性愈演愈烈， 对于教育经济与管理学科来说， 归属问题一直是该学科发展过程中的最大难题。学科主要依据教育经济与教育管理而建， 其归属学科也应是经济学、管理学、教育学这三种学科， 但由于不同学科的发展视野不清晰， 设立学科的高校计划不明确， 教育经济与管理学科的归属问题一直没有得到妥善解决。

　　2.2 社会需求与输出不匹配

　　自教育经济与管理学科成立以来， 各界人士都妄图给培养方向一个明确的定位， 而《学科专业简介》中对培养目标也做出了明确要求， 要求学生有着扎实的教育经济学、管理学基础知识， 可以理清重要理论的思路， 能够对前沿问题进行研究并能从事科研与管理等工作。根据研究人员的调查显示， 教育经济与管理学科的学生毕业后大都从事基础的教育管理工作， 根据统计数据也应大力培育实用型、应用型的人才， 但各高校的培养方向却与事实相违背， 大力加强对于学术型人才的培养， 这也就造成了该学科学生毕业后适应能力弱的现状。

　　2.3 学生数量与质量不相匹

　　教育经济与管理学科始终保持着高速发展的模式， 据数据显示， 博士与硕士的招生数量呈几何形状的翻倍增长， 但数量的增长并不代表着质量的增长， 因为以上等问题， 学生数量的增长并没有给学科带来多么大的受益， 学科的扩张也没有得到相应的支持与帮助。随着学生数量的增加， 有限的资源更加不够用， 学生的质量反而降低了。虽然学生的就业与自身有着很大的联系， 但就事实而言， 学生的就业前景， 在一定程度上也取决于学校的培养力度和资源的投入比例。

　　3、解决方案

　　3.1 对交叉学科进行分类

　　上文中提到教育经济与管理科学的归属不详问题， 同样是作为交叉学科眼下急需解决的重要难题。在《学科专业目录》中并没有给予交叉学科明确的专业范围， 也没有给其留下充足的发展空间， 没有给交叉学科一个明确的归属， 导致出现各大高校随意安置交叉学科的状况。所以， 笔者认为应该对交叉学科进行详细的分类， 结合学科各自的发展程度以及教学背景等问题进行分类处理， 制定不同的规章制度， 划分不同的学科层次， 以有利于交叉学科更好的发展。

　　3.2 转变培养方式

　　从就业角度来看， 应用型的人才培养模式更有利于学生的发展。但学术型的培养模式也同样重要， 学校应该改变原有的培养方式， 通过多种途径为学生提供实习机会， 真正将理论与实践结合起来， 将理论运用于实践， 在实践中检验理论。从而有效地培养高层次的创新型学术人才， 为学科发展注入新的有活力血液。

　　3.3 加大扶持力度

　　教育经济与管理本就是为公共事业而成立， 这自然离不开教育部门的大力扶持。而教育部门也应做到对于数量与质量进行层层把关， 既要有一定的规模数量， 也要有很好的教育质量， 对设立此学科的学校进行资格审查， 对于没有能力、没有资格的学校的学科设置权进行取缔， 将综合实力和学校风纪及科研成果作为资格考核的主要内容， 对于有能力进行学科发展研究的学校进行政策与资金的扶持。将这些一流的学校及研究团队作为学科的领头羊， 带动整个学科有序的发展。

　　4、结语

　　教育经济与管理学科有着光明的就业前景， 但由于交叉学科的现状影响了学科的进一步发展， 造成了如今停滞不前的现状。在今后解决问题的过程中， 学科要注重内外结合， 结合自身优势与外界的支持， 加大对人才的引进与培养力度， 为学科发展提供源源不断的新鲜血液， 从而使教育经济与管理这门交叉学科在瞬息万变的发展之路上走得更好、更远。

　　参考文献

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　　[2]吴永强。高校推进学科交叉教育融合发展的困境与对策思考[J].品牌， 2014 （10） .

　　[3]余利川， 李佳源。教育经济与管理学科建设的困境及发展策略[J]河南科技学院学报， 2014 （11） .

　　[4]王梅， 陈士俊， 孙妍。教育经济与管理学科发展的困境与对策[J].西南交通大学学报 （社会科学版） , 2006 （2） .

　　经济管理学论文 10

　　摘要：随着我国改革程度的不断深入，各行各业都进入了转型发展期，与此同时，旧的农业经济模式已经不能满足人们的需求，农业经济转型迫在眉睫。在转型期内，农业经济发展既面临新的机遇，又面对许多的困难。这就需要及时抓住机遇，努力做好农业转型工作，积极发展农业经济管理学科，为国家和人民群众贡献力量。基于此，本文主要分析农业经济转型期的主要特点，探究农业经济转型期对农业经济管理学科研究带来的新变化及新发展。

　　关键词：农业经济；转型期；农业经济管理学科

　　一直以来，农业经济的健康发展关系到国计民生，影响着人民群众的根本利益。自改革开放以来，我国的基本国策是以经济发展为中心，重视对外开放。近几年，为了惠及更多的人民群众，我国在逐渐落实供给侧结构性改革的大

　　一、农业经济转型期的主要特点

　　在农业转型期，产业结构会发生质的改变，这一变化体现在工业和农业二者之间。在变化之前，原来的产业结构是为了实现工业发展利益最大化，农业发展被逐渐搁置。具体的变化为利用发展规模较大的工业产业来促进农业发展，提升农业的发展速度，力求二者均衡发展。出于长远考虑，国家要重视对相关产业的宏观调控，利用工业来扶植农业，确保这一过程的稳定发展。近30多年来，我国工业发展突出，取得了巨大的成就，已经掌握了主动权，完全有能力支持国家农业的发展。在工业反哺农业的新阶段，城市和乡村的结构也发生了较大的改变。经历了30多年的发展，城市的发展越来越趋向于现代化，变得更加繁荣，远远超越了乡村，造成城乡差距越来越大。相比于城市，农村在各个方面的发展较为落后，如收入水平、公共基础设施、医疗保障等。为了减少城乡差距，国家决定以城市带动乡村发展，由原来的城市和乡村各自发展转变为城乡一体化发展，这项改革会给农村带来巨大的优惠，为农村提供充足的生产要素流动的机会，使农村的生产要素能够在城市获得发展机遇[1]。这项举措切实地为广大人民群众带来了福利。

　　二、农业经济转型期对农业经济管

　　理学科研究带来的新变化工农业产业结构的调整，促进了农业经济的转型发展，也影响了农业经济管理学科的发展。共产党始终代表广大人民群众的利益，而人民群众的根本在于农业，国家非常重视农业生产产业链，重视工业对农业的促进和帮助作用，重视新时期农业的发展。所以，传统的农业管理学科的研究已经过时，取而代之的是在新时期、新政策之下对农业经济的研究。要重视对农业产品的各个生产阶段进行调查研究，对农副产品的生产和加工、食品营养和安全进行精细的研究。原本城市和乡村的关系是二元结构，现在在新政策的指导下，二元结构已经被摒弃，城乡一体化的发展步入正轨，发展速度更快，为此，要重视对新农业经济的研究，为经济发展贡献力量。在城乡一体化进程中，乡村的生产要素可以广泛地在城市循环流通，学者应重点对此进行研究。另外，我国还处于发展中阶段，我国的发展目标是成为一个文明的现代化国家，所以要重视对农业现代化发展战略的'研究。农业现代化发展，改变了传统的农业发展战略，也改变了农业管理学科的研究内容。研究内容的改变主要体现在两方面：首先，要建设现代化农业，就要重视生态环境，坚持可持续发展观念，并对落后的地方进行革新，将重心放在农业可持续发展上；其次，在传统的农业发展模式的影响下，我国农业现代化发展进展并不迅速，我国农业经济发展水平远远落后于发达国家[2]。为了改变这一弊端，农业经济管理学科要重点研究全球化带来的挑战。

　　三、农业经济转型期产生新变化的因素

　　（一）工农性质的变化因素

　　要充分关注农业产业的发展，时刻关注政策变动，对不同的政策进行认真分析。现阶段，我国工业已经获得了巨大的发展，所以国家实施了先富带动后富、工业反哺农业的政策，这与传统的农业政策大不相同，需要进行深入研究。国家重视农产品的生产，包括农产品的产前、产中和产后，以及农产品的加工和销售。从21世纪初开始，我国互联网也取得了飞速发展，要重视将农业经济和科技结合起来，进行大力发展。

　　（二）城乡二元结构的变化因素

　　过去城市和乡村是二元结构的关系，但是在农业转型期，提倡城乡一体化发展，农业管理学科要重点研究这二者之间的变化。在不断的发展过程中，农业的经济发展模式得到了革新，农业管理学科也得到了足够的重视。所以，农业管理学科要认真研究这些年来农村经济发展的变化。

　　（三）农业现代化战略性的驱动因素

　　为了促进农业转型发展，国家坚定地实施了现代化战略，坚持现代化战略是农业转型的基础。现代化战略从多个方面对农业管理学科造成了影响，第一，为了让研究更具有现代化意义，必须对农业发展的各个问题进行纵向了解，仔细研究农业生态的发展。为了顺应时代的潮流，必须重视农业的生态化发展，运用现代化技术来武装农业经济，使农业发展更加科学。第二，坚定不移地实施农业现代化战略，能够相继解决与农业挂钩的一系列发展问题。现阶段，我国农村发展远远不如城市，缺乏技术，缺乏生产要素，没有一个清晰的发展方向，为了解决这些问题，要坚持科学发展观，使用科学技术来武装农业经济，提升农业经济的竞争力[3]。

　　四、农业经济转型期农业经济管理学科的新发展

　　（一）农业经济管理学科的独立性

　　我国是一个农业大国，必须重视发展农业经济，所以在工业发展取得较大的成就之后，国家提出了农业全方面发展的战略。自此之后，我国的农业经济就进入了转型期。因此，要朝着农业现代化的方向迈进，坚持科学发展观，顺应时代发展的潮流。21世纪是人才竞争最激烈的时代，农业发展也要重视培养人才。由此可见，要支持农业学科的独立发展。

　　（二）提高科研人员的素质

　　人才是重要的资源，无论哪个行业要取得进步，都离不开人才。所以，如果农业经济学科想要获得更好的发展，就要重视对人才的培养，重视人才素质的提高。我国的农业经济转型是一项长期的工作，而且具有巨大的工作量，研究人员要做好心理准备，要长久与农业研究为伴。

　　（三）学科间互补性学习

　　在研究农业经济学科的过程中，要补习其他学科的内容。当前，各行各业之间都有千丝万缕的联系，要想做好农业学科研究工作，单一学科的人才并不能大会作用，全方面发展的人才才能满足农业发展的需要。人才掌握了全方面的知识后，才能更加充分地理解国家战略，了解农业经济和国家经济之间的关联。全方面人才能够用发展的眼光看待问题，站得高才能望得远，才能促进农业学科的发展。

　　五、结语

　　我国农业经济的转型不可能一蹴而就，所以，农业经济管理学科的发展也是一个漫长的过程。研究人员要不断探索、不断发现、不断总结经验，为农业经济学科的发展贡献力量。

　　参考文献：

　　[1]黄季焜.农业经济管理与政策研究的新进展[J].政策与管理，2001（12）：40.

　　[2]任保平.工业反哺农业：我国农业转型期阶段的发展战略转型及其政策取向[J].西北大学学报（哲学社会科学版），2005（4）：37-44.

　　[3]何忠伟，王艳霞，夏龙.新时期农业经济管理学科发展的思考[J].北京农学院学报，2008（s2）：49-52

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　　行政管理学论文 1

　　摘要：总而言之，目前我国电力企业管理还存在着很多的问题，要想改善行政管理的体制，转变不合理的管理结构和管理理念，从而为电力企业取得更大的发展，为企业赢得更大的发展空间和获得更大的利益，这需要一个长期的复杂的过程。

　　关键词：电力企业;行政管理

　　1电力企业行政管理的现存问题

　　1.1缺乏像私营企业那样严谨的行政管理体系

　　由于我国电力企业属于国有性质的企业，因此缺乏像私营企业那样严谨的行政管理体系。从整个企业的内部来看，当前企业内部的行政管理都是具有以前计划经济的性质，为了解决这方面的弊端，目前企业设置了与国家机关相似的内部管理机构，因此，企业受到了行政管理的干预，导致了企业的行政管理将工作的重点倾向于企业内部的管理，从而忽视了市场经济状况下企业应该所作出的相应的决策，以及在市场经济情况下，企业应该所从事的具体的范围，因此，导致企业没有创新能力，进而引起企业行政管理部门体系的缺乏。在另一方面，由于目前企业行政管理部门大多数都是由企业的领导组成，而领导大多数都不了解真正的市场状况，而真正的首长大多数也就只是一个荣誉而已，并没有能够真正的掌握企业有效的实权。企业以行政首长为领导在他们的带领下所形成的企业管理系统，缺乏一定的时效性，可行性具有一定的难度。

　　1.2电力企业对行政管理这个词语的定位错误

　　行政管理，可想而知，具有管理的成分，但是对于企业来说，他就仅仅是一个管理这么简单的工作吗，显然不是，对于行政管理他还具有一定的协调功能和服务功能这两大功能，做一个简单的比喻，如果把行政管理比作一个，那么行政管理中的协调功能就相当于我们神经系统而服务功能则相当于我们的大脑，只有这些所有的器官结合起来才能使我们正常的运动起来，同样企业的行政管理如果仅是单单的从事一些简单的管理，那么整个企业的正常运行也是相当困难的，因此这就要求行政部门应该认真的做好各种各样的行政事务工作，想方设法的吧企业的领导和员工能有机的结合起来，共同为企业付出努力，只有这样才能把电力企业运行的很好。

　　1.3缺乏做实质性的工作

　　目前许多的电力企业行政管理只会做一些表面的工作，不重视行政管理真正的内容和实质，因此，往往会给企业带来一些形式上的工作而没有任何的实际意义。企业的行政管理经常不能根据公司的实际需要，对企业中存在一些实际问题不能作出有力的解决措施。另外，目前许多的电力企业对员工的惩奖措施有待改善，对于员工的考勤制度还使用传统的方式，没有创新，许多的企业员工进入电力部门以后都抱着一种铁饭碗的心态，从而缺乏来了上进心，在工作上不思进取，对工作毫无责任感，这样一来久而久之，企业的员工的技术水平逐渐下降，从而企业缺乏市场的竞争力。

　　1.4电力企业业务较广泛

　　电力企业的业务趋于盲目，所涉及到的面很广泛，虽然说电力企业已经有了很多年的积累，但是如果像现在这样，逐渐地趋于多元化，那么企业自身的强项业务将会下降，因此企业的多元化发展所面临的风险也很大，另一方面，这么多年来，电力企业一直以来都属于国家直接管理的对向，在国家的政策保护之下，属于国有企业，没有其他条件的约束，在电力界具有垄断的性质，因此种种问题导致了企业在定位过程中导致了电力企业摆脱不了对内部市场的过分依赖、所生产的产品的质量降低、销售的服务不到位，因此在残酷的社会市场经济竞争的情况下电力企业缺乏一定的竞争力。

　　1.5电力企业的行政管理体系不规范

　　真正的行政企业管理的是指管理制度、工作流程、考核等各方面的标准化，但是在电力企业中这些规范是很少出现的。就企业内部来说，大多数的企业管理人员缺乏经验，因此导致了管理体制的落后。

　　2加强电力企业行政管理的应对措施

　　随着当今社会正在逐步的取消电力企业的垄断现象，以及逐渐地使电力企业远离内部依靠，这也就暗示着电力企业将慢慢的作为单独的成分出现在竞争激烈的市场，那么这毫无疑问对电力企业来说是一个巨大的挑战，那么电力企业只有建立一个新的行政管理体系，提高企业的竞争力，才能使电力企业立足于当下竞争激烈的市场经济中。

　　2.1优化设计行政组织机构

　　一个企业行政管理部门的核心部分就是能过制定出有效地管理规章制度，能够结合企业的内外特点制定企业的结构体制，能够达到行政管理的目标。在行政管理中首先要做的就是要精简相关的部门单位，取消一些所谓的可有可无的岗位，这样能够降低企业的管理成本，提高企业的`质量。另外还要加强企业上下级之间的联系，这样可以时企业的管理人员能够随时的了解到员工消息，真正的了解到各个部门的真实的任务。

　　2.2形成企业文化

　　目前电力企业正处在改革的过程中，面对着激烈的市场经济既有挑战也有机遇，因此目前企业都迫切的需要改变企业的文化，发展适合当今社会发展的多元化企业文化。首先企业要树立以人为本的理念，将这一理念深入到企业中，毫不吝啬的对员工进行表扬，鼓励企业员工在工作中实现自己的人生价值，培养员工负责的工作态度，组织企业的员工齐心协力的为企业发展做出贡献，在企业的内部建立民主和谐的新型人际关系。另外还要改变企业员工们固有的铁饭碗这一传统的观念，要培养员们的责任感。

　　2.3建立合理的激励体制

　　任何一个企业最最核心的部位还是企业里的员工，没有员工就没有企业的一切成绩，因此在企业里，对员工的管理是至关重要的，对企业的员工建立一些有效的激励体制也是必不可少的，企业应该合理的对员工进行适当的奖励措施，对员工的工资也要具有合理性与公平性，提高员工的工作的积极性，也是提高企业的效率。

　　2.4健全企业的领导体制

　　电力企业行政管理应该具有很清晰的层次，不同的层次有不同的相应的任务，符合科学的行政管理主要包含三个方面，分别是以行政管理的首长为主的负责制，作为辅助的咨询机构和与之对应的监督部门，合理的行政管理是以行政首长负责制，建立以他为首的总指挥系统。这就要求行政首长首先要明白自己的职责和任务，具有足够的威力，在员工和其他人的面前说话要具有一定的力度，保证自己要有足够的行政权利，另一个就是要保证行政管理部门做出的方案要具有一定的可实施性和可靠性，最后就是需要建立一个部门来辅佐首长的工作，以防止首长一个人在工作中的疏忽或者是因个人原因而导致的管理上的失误或错误而产生的一系列的负面影响，所建立的这个组织将用作来辅佐首长的决策，用来加强和提高行政管理的工作效率及质量。

　　2.5选拔优秀的行政管理人才

　　人才是一个企业发展过程中必不可少的，由于长期以来，我国的电力企业部门一直都在垄断的保护之下，长期对企业的内部进行依靠，导致我国电力企业目前人才非常的匮乏，目前电力行业对员工的招聘具有一定的盲目性和不完全的公平性，部分的人员是通过一定的关系进入到企业，而企业里的长期员工也长期的被铁饭碗所洗礼，逐渐地失去了认真负责的工作态度，缺乏积极进取的上进心。针对这种现象，企业应定期的企业的员工进行业绩考核，择优使用人才，一个优秀的人才团队是一个企业的制胜法宝之一。

　　3结束语

　　总而言之，目前我国电力企业管理还存在着很多的问题，要想改善行政管理的体制，转变不合理的管理结构和管理理念，从而为电力企业取得更大的发展，为企业赢得更大的发展空间和获得更大的利益，这需要一个长期的复杂的过程。当然，这些问题也不是说不能解决的，它完全可以通过一些有力的措施不断地改善以至于解决，同时行政管理部门人员也要认清自己的职责，改变原有的思想观念，进而推动整个企业的发展。

　　参考文献

　　1、《突发事件应对法》对我国行政应急管理体制之创新戚建刚;中国行政管理2007-12-0165

　　2、高校行政管理人员绩效管理研究刘兵;郭然;黑龙江教育(高教研究与评估)2006-06-2265

　　行政管理学论文 2

　　摘要：在企业的日常运行中，行政管理是其中枢神经系统，在整个企业管理中占有重要的地位。企业行政管理体系是基于总经理的领导下，由行政部门进行分工负责进行实施和操作，对企业各个部门和机构的方方面面进行管理的一个系统。企业行政管理担负着整个企业的管理工作，推动企业的技术、生产、经营以及财务等业务的发展，协调各部门之间的联系，从而保证企业的正常运行。本文将结合企业行政管理的功能和特点，对其存在的不良作风进行分析，然后结合实际情况，提出相应的改进措施。

　　关键词：企业行政管理;不良作风

　　一、行政管理的功能与特点

　　1.行政管理的功能作用

　　首先，在企业发展中，行政管理具有服务和保障的作用，通过管理职能强化企业员工的综合素质，树立与时俱进的企业管理理念和经营理念，把企业打造成学习型运行模式，提高企业的核心竞争力，从而促进企业的可持续发展。

　　其次，当企业发展过程中遇到问题时，行政管理应有序的做出应对处理，保证企业的平稳发展。在企业运行中，不可避免的要与政府管理部门打交道，以争取工作项目的顺利执行;而企业行政管理部门的主要工作任务就是借与政府部门打交道的机会为企业发展提供良好的外部环境，然后通过一些手段和方法为企业员工解决思想问题和现实困难，促进企业内部环境的优化，以适应企业外部环境，从而保障企业的健康发展。

　　最后，改革开放以来，我国的社会主义经济经过快速的发展，基于新形势下，企业发展也面临着改革;企业行政管理能够满足新形势下企业发展的需求，在推动企业发展的同时，促进我国经济更快更好的`发展。在企业行政管理中，要根据我国相关的政策法规，树立正确的发展观念，引导企业发展方向，使企业发展能够适应当前的社会发展形势，建设社会主义和谐社会，从而促进国民经济的发展。

　　2.行政管理的特点

　　企业行政管理具有权威性、及时性和纵向性的特点。企业行政管理工作的进行是基于企业内部组织结构的上级权威，如果上级行政机构没有一定的权力的和威望，就难以下达命令和指标等。而且，行政管理在企业中是否有效取决于下级职工是否服从指令、上级权利是否具有威慑力等因素，所以说企业行政管理具有很大的权威性。在企业运行中，由于行政管理工作主要是通过命令、指示等来对企业中的员工、财产、商品、服务、生产、营销等活动进行调整，配合相应的管理手段和方法进执行，且管理工作具有很大的针对性，所以能够迅速发挥其管理作用。当行政管理通过相应的手段以及职工的思想政治观念实现管理目标时，则行政管理人员必须进行“回馈—调整—执行”的过程，不能发生滞后的现象。因此，当企业具有大量的日常经营活动和人事处理的工作时，这就需要行政管理发挥其及时性的作用特点。此外，同政府行政管理的层级制一样，企业行政管理的工作执行也主要是自上而下的，即通过企业上级的行政组织对下级工作进行指挥和协调，因此，企业行政管理具有纵向性的特点。

　　二、企业行政管理中的不良作风

　　在当前的企业行政管理中，大体上存在着三种工作风向。一种被称为“机关作风”，相关管理人员对企业发展的实际需要完全不管不问，不了解或者无视企业行政管理的功能作用和特点，做一些表面功夫，与实际生产发展大大脱离，对企业运行的实际效果不能进行调整和管理，从而使企业经济效益受到严重的负面影响。

　　而且，在大多数企业行政管理中，还存在着一种工作现象：行政管理人员对自身工作的业务根本不了解，缺乏相应的理论知识的实践能力，结果导致企业行政管理工作对该给予管理的事项和内容没有管理或者管理不当，对不该管理的却偏偏插手，从而引起其它工作部门的反感和排斥，长此以往，企业管理就陷入了一个恶性循环：行政管理部门对其本工作部门不够了解，使管理工作越来越脱离实际，而行政管理工作的执行越脱离实际工作情况，其他部门对其就越排斥，从而使企业内部发展出现问题。最后一种是“游击作风”，行政管理在企业中没有科学合理的规章制度、明确的工作内容和高效有序的工作程序，使相关工作人员无章可依或有章不依，在日常工作中根据各级领导的脸色来执行，没有有效的决策依据可参考，管理过程中员工们不好好工作，只顾勾心斗角，一旦遇到利益便你争我抢，而遇到责任和问题便相互推诿，使工作效率大大降低，而企业中的人、财、物等资源也无法发挥充分的作用。

　　三、对企业行政管理中不良作风的改进措施

　　1.建立科学完善的管理制度

　　目前企业行政管理体系虽然经过很多次的调整，但随着社会形势的快速改变，其中仍然存在着很多不规范的地方，例如人员配置混乱、企业行政机构臃肿、管理程序冗余复杂等。面对这些问题，对企业行政管理的改革应从制度和结构两方面展开。制度作为工作进行的基本准则，要端正企业行政管理中的不良作风，首先要根据企业行政管理的特点建立完善有效的管理制度和岗位责任制度，规范人员及组织的工作流程和过程。根据科学的原则来建立一个合理而实用的行政组织机构系统，从而使行政部门在管理时能够明确职业责任和管理层次，明确各级行政机构的工作内容和职责所在，充分发挥其职能作用。当行政管理系统正常运行时，能够使物资设备资源、财政资源、人力资源、文化资源等充分发挥的其作用，通过健全的分工协作和管理层次，使行政管理工作能够像自动机器一样自动运转，并在一定程度上减少部门领导和上级领导的工作量，大大增加了工作效率。

　　2.提高企业行政管理队伍的综合能力

　　工作人员是企业行政工作的执行者，对企业行政工作的效率和效果具有直接的影响作用，因此需要持续提高企业行政管理队伍的综合能力和职业素养。首先，企业领导应加强工作人员对行政管理工作的思想认识，使其能够从企业的生存和发展层次来看待行政管理工作的功能作用及其积极意义，消除“行政管理使企业发展的负担”的管理观念。只有先解决了工作人员的思想认识问题，工作人员才能在实际工作中对行政管理工作给予重视。其次，企业要建立一定的考核体系，对员工的业绩进行定期评价，对优秀的行政管理人才委以重任和奖励。绩效考核是企业人才管理的重要部分，企业根据人事部门或主管部门的绩效考核来判断工作人员的奖罚标准时，还需要从人才学的角度进行分析，通过定量分析、定性分析等科学手段对员工的工作能力、工作的效果、工作的效率做出客观准确的评价。企业员工通过定期业绩评价，对岗位赋予的已完成的工作及企业的发展轨迹有一个全面而清晰的认识，从而在工作中能够更加努力。

　　3.引入科学的企业管理方法

　　通常情况下，行政管理工作的定位就是服务，为企业发展而服务，因此，行政管理部门也是服务部门。行政管理员工首先要明确工作定位，然后再根据实际工作来制定科学合理的工作方法。在当前的企业行政管理中，其工作效率较低的主要因素就是由于管理方法过于陈旧僵化，行政管理人员在日常工作中只注重行政制度的遵守和行政命令的执行，难以调动行政人员对工作的积极性。这就需要企业参考一些成功的企业管理方法，根据自身的实际情况，引入科学的行政管理方法，例如在成本核算、目标管理、绩效评估等方面，通过科学的方法，并把服务精神和企业管理方法融入到具体的行政管理工作中，提高行政管理工作的效率，增强企业行政管理人员对工作的责任感。总而言之，企业行政管理作为企业日常运行的重要部分，其工作效率的高低对企业其他部门工作的开展有着直接的影响作用。然而，在目前的企业行政管理中，存在着很多不良作风，例如权力集中缺乏制约、行政管理人员观念陈旧、行政管理方法陈旧僵化、工作人员能力良莠不齐等，造成这些问题的因素是多种多样的，为了有效改善其不良现象，我们要建立完善的企业行政管理制度，明确其分工，提高企业行政管理人员的职业技能和综合素质，充分发挥企业中的人力资源，并运用先进的管理方法，有效提高企业行政管理的工作效率，从而促进行政管理部门的正常运行和企业的可持续发展。

　　参考文献：

　　[1]林棋明.浅析企业行政管理改革中不良作风的改进[J].经营管理者,2009,22:41.

　　[2]丁玉贞.对企业的行政管理的几点思考[J].时代经贸(下旬刊),2008,02:186.

　　行政管理学论文 3

　　摘要：企业行政管理效率的高低将直接影响企业的各项工作的开展。行政管理工作涉及面广，综合性强，行政管理人员必须把学习作为一项重要任务， 做到理论联系实际， 在实践中增长才干，同时发扬务实求实，注重实效的作风。努力健全企业规章制度， 不断提高企业行政管理效率， 进而为企业的长远发展奠定基础。本文探讨了企业的行政管理工作方法。

　　关键词：企业;行政;管理;方法

　　做好现代企业的行政管理工作，有利于合理分配人力物力资源，提高员工工作积极性，降低企业的资源浪费，提升企业的经济效益，进而促进企业的高速发展，扩大企业的生产规模，对企业的意义极大，要合理解决这一问题，就需要我们从各方面出发，对管理人员、管理部门、管理制度进行合理的优化，从而提高整个行政管理的效率。

　　一、企业行政管理的意义

　　1、有利于增强企业适应经济社会发展的能力

　　各企业的顺利发展都会为我国的经济发展做出贡献，在改革开放以来，我国的经济取得了迅猛发展，这为企业的发展既带来了机遇也带来了挑战。目前，每个企业都在加强与有效落实我国各项经济战略思想与战略任务， 而这些思想与任务都要通过企业的行政管理来推动。各企业只有合理设置行政管理制度、结构体制，有效加强行政管理工作， 才能改变以往企业行政管理部门无章可循的现象，才能激发行政管理部门的工作人员的工作热情，使他们深入基层， 了解各部门的工作流程与业务范围， 从而制定出符合企业发展需要的各项管理方法与规章制度。企业各部门在行政管理部门的沟通与协调下， 也会始终处于良性的运作状态， 这样可以使企业更好地适应形势发展的需要，推动企业自身的经济发展。

　　2、有助于促进企业自身的发展和我国经济的发展

　　经济的'发展给企业行政管理带来诸多的问题与困难， 这些问题与困难都在一定程度上阻碍企业的发展。为了使企业更好地适应现阶段新形势的发展， 各企业都会加强行政管理行，以增强企业的核心竞争力。企业加强行政管理，努力同相关部门及协作单位建立良好的沟通合作关系， 给企业自身提供良好的发展空间和稳定的内外部环境， 扩大企业的发展模，使企业做强做大。此外，加强行政管理通过各种方法解决企业员工在工作上遇到的一些难题和生活中遇到的困难， 通过人性关爱，使员工感受到单位的温暖，从而 提升他们的奉献精神，使他们快乐的融入到企业这个大家庭中，并自觉为企业贡献自己的力量，从而保障企业健康和谐的发展，也推动了我国社会经济的整体发展。

　　二、提高企业的行政管理工作的方法

　　1、建立有效的行政管理模式

　　企业良好运行的关键是保持行政管理工作的合理性。所以，选择和设计符合企业内外特点的组织机构是保证行政命令贯彻的重要前提。因此，合理选择与设计行政组织机构与行政管理科学化密不可分， 实施企业的规范化管理， 必须坚持科学性和实用性的原则， 合理建构企业的行政管理部门，强化企业的内部管理职能，将行政与管理合理有效的进行结合， 建立有效的行政管理模式。

　　2、坚持科学合理的企业管理方法

　　企业的行政管理部门要根据企业自身的实际情况建立和完善企业的绩效评估、目标管理和成本核算等制度。同时在企业运行的过程中，建立完善的绩效评价标准，形成公平、竞争的平台。这个平台上充满竞争、激励、开放、交流的特征，管理者不完全控制员工做事情的方式， 而去衡量做事情的结果。对于企业项目建设，进行科学化的管理和监督。高度重视成本预算，合理进行预测。科学地对管理人员和员工的工作业绩进行衡量，充分提高企业的运行效率。

　　3、加强企业行政管理的沟通与协作

　　在企业运行过程中，加强各个环节之间的沟通非常重要。沟通包括纵向沟通和横向沟通。纵向沟通分为与上级领导、下属、部门沟通。与上级沟通，要充分领悟上级领导的表述或潜在的含义，明确问题的实质，同时要将自己和下级部门的观点清晰地传达给上级领导。要有较好的观察分析能力和表达能力，方能与上级领导步调一致，行之有效地开展工作。与下级沟通，主要是执行上级领导的决议以及收集下级部门各项信息，需要有较强的组织能力和灵活的变通能力，缓解可能出现的矛盾和分歧。横向沟通包括与企业内部相关职能部门、与关系企业的窗口部门和外界媒体及政府机关的沟通等，务必真诚、谦虚、谨慎，为企业争取良好的外部环境。在管理实践中坚持以沟通协调为纽带坚持以人为本，营造融洽的人际关系，协调各方面的利益，加强协作，提高经济效益。

　　4、创新企业行政管理体制机制

　　当前，要想更好地应对企业之间的激烈竞争，创新企业行政管理体制机制非常重要。由于受到传统计划经济体制的影响，我国企业行政管理制度还不够完善。要想适应当前社会的发展，就必须进行行政管理制度改革，制定出适合当前运营状态，且能够提高员工工作效率的行政管理制度。首先，要积极健全企业行政管理领导体制。一个企业要想获得发展，就必须拥有完善的行政管理领导体制。制定一套符合企业自身实际情况的监督体制，以确保监督各部门的实际工作情况，使得各部门各司其职，各负其责;其次，积极完善企业行政管理中的其他规章制度。良好的企业管理制度一定会保证企业健康有效的发展。企业要想取得发展就必须重视企业行政管理制度的建设。通过制度建设正本清源，成为企业员工明确遵守的信条，从而保证企业经济效益的不断提升。

　　5、提高企业行政管理部门的人员素质

　　行政管理部门拥有优秀的有素质的人才是企业健康发展的需要，是企业提高竞争能力的基石。企业中的行政管理人员一定要具备较高的素质和熟练的业务水平，因此，企业应当完善行政管理人员的招聘机制，尽可能的选拔一批优秀的行政管理人才来企业工作。加大对现有行政管理人员的培训力度，以提升行政管理人员的整体素质。首先，提高企业员工的服务意识。企业行政管理部门的意义就是服务于企业，行政管理部门是否能够与企业的企业部门密切的合作。因此，要不断提高企业行政管理人员的服务职责，保证企业行政管理工作的顺利开展;其次，加强对企业行政管理人员的培训。企业可以根据自身的条件让企业行政管理人员到兄弟企业或者国外企业进行培训和学习，提高自身的能力;再次，企业行政管理团队的建立务必要选用“德才兼备”的管理人才，在选取过程中要务必保证过程透明化，这样才能保证管理队伍的整体素质。

　　6、加快企业行政管理工作信息化的进程

　　企业行政管理工作应着眼企业信息化的发展的需求和趋势，推进信息化建设，使其成为企业发展的强大推动力。首先，通过办公自动化、ERP等软件逐步实现网上办公，借助于无线上网的笔记本电脑、平板电脑、智能手机等随身携带的终端设备，只要在网络信号覆盖的任何地方、任何时间均可上网办公、处理事物。也就是说，办公地点不固定在办公室，而是在网络覆盖的任何地方。这种改变将使企业行政管理人员的工作方式更为方便、工作效率得到极大提高。其次，引入可视电话、可视聊天等网络工具办公。可视、语音等网络工具可以使上级公司与下级公司、上级与下属可以实现网上会议，既节约时间，彼此之间又实现了广泛的互动。另外，网上点播电视、远程教学、远程医疗、电子图书馆、电子博物馆等也可逐步引入企业行政管理领域，成为企业行政管理工作的一部分。

　　总之，企业行政管理效率的高低将直接影响企业的各项工作的开展。行政管理人员要有丰富的理论水平、业务水平，必须把学习作为一项重要任务，并紧密同工作结合起来，这样企业的行政管理工作才能杂而不乱，有序的进行。

　　参考文献：

　　[1]马蔚然。论企业行政管理职业化[J]。企业导报。2012（17）。

　　[2]康音。关于企业行政管理改革相关问题的探讨[J]。东方企业文化。2012（18）。

　　[3]毛慧娟。浅析新时期企业行政管理的重要性及创新路径[J]。经营管理者。2012（17）。

　　[4]郑斌。关于企业行政管理工作定位和发展的审视[J]。管理科学2011年第5期。

　　行政管理学论文 4

　　［摘要］随着全球信息化时代的到来，人类从工业社会逐渐过渡到信息社会，计算机技术在很多领域得到了广泛的应用和推广，并有着举足轻重的作用，对于机关等事业单位来说，更是不可缺少的设备。计算机在行政管理中的广泛应用，涉及行政管理的各个领域，无论是低层次的还是高层次的应用。为了适应新时期的发展需要，为了保障计算机信息管理的信息安全，使计算机管理技术更好地服务于社会，相关人员需要高度重视计算机信息管理的问题。

　　［关键词］计算机；信息管理；行政管理；重要性

　　在瞬息万变的信息时代，伴随着计算机信息管理的发展，计算机信息管理技术得到了飞速发展，计算机技术在很多领域得到了广泛应用和推广。作为社会公共事务的管理，行政管理在新的大背景下，手段、方法等方面都进行了相应的改变。作为现代化的一种手段，计算机信息管理，由经验管理走向科学管理。

　　1计算机信息管理在行政管理中应用的现状

　　计算机信息管理，是一项先进的技术，是通过信息传播促进各个领域的交流，起到了媒介的作用。计算机信息管理是行政管理的一项重要活动，主要有六个过程，即产生、收集、储存、分配、传递和利用六个环节。政府各个部门无时无刻不在与信息打交道，计算机信息管理是提高行政管理效率的关键。它的应用涉及多个利益面，关系到每个用户的切身利益，计算机信息管理对行政管理具有重要的意义，对促进社会信息化，构建信息化社会也是不可缺少的。计算机在行政管理中的应用，内容涉及面众多，例如：网络的域名、网络的地址、网络的IP等等多个方面。计算机信息管理技术的普及，提高了机关事业单位的办事效率，有力地推动了机关事业单位各项工作的发展，成为了机关事业单位日常办公中的一项重要工具，提高了现代化水平。近几年来，各级政府行政机关在推进行政管理等决策上，进行了很多的探索与实践，其中，取得了一定的成果，但是对于大数据的利用还有待发掘，特别是现阶段，大数据引起了各界的高度关注，相关人员对于计算机管理技术在行政管理中的应用，应抓住机遇，顺应时代的潮流，完善行政管理手段，加强信息化建设，利用信息化的优势，提升行政管理的效率和质量，有效地应用计算机管理技术，最大限度实现创新驱动发展。

　　具体来讲，一方面，计算机信息管理技术的应用，促进了世界经济社会的发展，在全球化的背景下，有着举足轻重的作用，这项技术的应用是普遍的，更好地为人们的日常学习和生活服务。另一方面，又是解决网络安全隐患的现实需要，在计算机发展的同时，各种黑客问题和隐患不断出现，构成了严重的威胁。在计算机的应用过程中，涉及的内容很多，网络中的域名、网络的IP地址、网络攻击事件、木马病毒等，在具体操作中，有很多不确定的因素，造成信息混乱，甚至处于难以辨别的尴尬境地。为了适应新时期的发展需要，为了保障计算机信息管理的信息安全，使计算机管理技术更好地服务于社会，相关人员需要高度重视计算机信息管理的问题。

　　2计算机信息管理在行政管理中的应用

　　伴随着计算机信息管理的发展，计算机信息管理技术得到了飞速发展，计算机技术在很多领域得到了广泛的应用和推广，在很多领域有着举足轻重的作用。电子技术的迅速发展，使计算机管理技术在行政管理中得到了充分应用，在行政管理等各个领域起着重要的作用。目前，对于计算机信息管理的应用，无论是在高层次的管理上还是低层次的办公上，都节省了脑力和体力，作为一个系统，真正实现了管理上的科学性，在原来的基础上达到管理升级，在效果上有了很大的提高，推进了更高层次的应用。

　　第一，事务型处理系统。它是计算机信息管理系统中最基础的办公事务处理。具体有：文字处理功能，包括文件和草稿的起草，编辑和一系列的修改；对于文本的存储、打印；字体、字号的调整；汉字的打印、录入；版面的选择功能和调整、排版等一系列缩短文件完成周期的功能。各种资料的分类、档案的建立与处理、文件的处理，可以随时查询，还可高效地完成各种文件和报表的统计，数据的统计。

　　第二，信息管理系统。计算机信息管理技术的这个层次，是模拟各种行政活动的过程，它主要依赖于数字理论和模型实现各种分析和预测。在建立一个整体系统的同时，还要单独建立多个系统，如财政、人事、农业、金融、物价等多个子系统，这些单独的系统将支持整个系统的运作，提供专业的信息综合服务。如，人事系统，可以检索出想要的`人才，通过各种量化的考核。只要在各个栏目内输入内容、数量，就能调出各个信息。包括青年干部的来历、学历和家庭等信息，使干部考核、选拔和决策更加科学化、高效化。对于人才的数量，人才的分类培养，人才的分布，人才的流动和引进提供了一个强有力的数据库。

　　第三，决策支持系统。这是在第一个和第二个的基础上发展而来的，是一个综合性的计算机信息处理系统。此外，还有专家系统、决策系统，以完成各种决策。对于日常工作中的信息管理有辅助性的作用，例如，只要在各个栏目内输入内容、数量，就能调出各个信息。对于每个决策，计算机信息管理系统，可以根据自己的意愿对决策的目标进行选择，决策系统会自动筛选出各类条件，如各种数据、模型，对决策结果进行科学的分析，实现高效和优化，对于不满意的方案可以根据条件继续进行调整，直到满意。县长办公系统可供人口分析、预测和决策等功能服务，能适应我国各级行政机关的广泛要求，为行政管理提供决策支持。但由于我国目前在硬件技术上，如通讯、网络设施少，计算机的普及程度还不高，现阶段的决策支持系统目前只能服务于高层次的政府机关、大型企业，但随着社会的发展、技术的更新，决策支持系统必将逐步发展到基层，以支持决策者在大量的信息下，高效和迅速地作出判断和选择。

　　3结语

　　计算机信息管理是行政管理的一项重要的活动，计算机信息管理，是一项先进的技术，是通过信息传播，促进各个领域的交流，起到媒介的作用。为了保障计算机信息管理的信息安全，使计算机管理技术更好地服务于社会，相关人员需要高度重视计算机信息管理的问题。

　　参考文献

　　［1］陈秋玲.浅谈计算机在行政管理的应用［J］.广东行政学院学报,1992(4).

　　［2］何晓冬.浅谈计算机信息管理技术在网络安全中的应用［J］.长春教育学院学报,2015(11).

　　［3］刘睿.计算机信息管理技术在网络安全应用中的研究［J］.科技创新与应用,2013(30).

　　［4］崔小龙.论网络安全中计算机信息管理技术的应用［J］.计算机光盘软件与应用,2014(20).

　　［5］裴学武.解析计算机信息管理技术在网络安全中的应用［J］.科学与财富,2014(7).

　　［6］杜永明.浅谈计算机信息管理技术在网络安全中的应用［J］.电子世界,2016(20).

　　［7］董式辉,韩红梅.电脑在护理行政管理中的应用［C］//中华护理杂志论文写作知识专题讲座暨研讨会,2001.

　　行政管理学论文 5

　　摘要：行政管理在我国国有企业中的重要地位不可动摇，其不仅是我国发展建设的重点之中的重点，也是我国经济建设的基石。我国国有企业的行政管理包括三个方面，分别为：基础政治建设、社会建设和文化建设，只有在这三个方面和谐共同发展的情况下，才能达到社会主义的共同发展，从而达到发展中国特色社会主义建设的目标。笔者首先阐述了国有企业行政管理的概念，而后又提出了国有企业行政管理中存在的问题和提高国有企业行政管理创新的大致路线，以供参考。

　　关键词：国有企业；行政管理；问题与创新

　　一、前言

　　我国的国有企业和国际上所指的国有企业的概念略有不同，我国的国有企业指的是按照企业股份制构成形式比例划分的企业组织形式，国有企业与民营的中小型企业在管理和运营方面有很大的不同，与民营的中小型企业相比较，国有企业更加受到国家的管理和控制，目标导向也有很大的不同。由于国有企业的特殊性，要结合国有企业的实际情况来提出相关的管理方法，并对出现的相关问题进行相关的解决、强化方法，使得国有企业能够从政府的利益和意志出发，为建设中国特色社会主义经济建设出一份力。

　　二、国有企业行政管理的相关概念

　　（一）企业行政管理的含义

　　随着我国社会的不断进步，我国的企业也在不断发展，如：经营自主权、经营管理模式、运营理念、组织结构、管理技术等各个方面都有了长足的发展，特别是信息化的普及为企业带来了很大的企业效益。而企业的行政管理作为企业管理中的重要的一个部分，也在不断变化、不断进步。企业行政管理指的是应用一定的法律、法规以及特定的方法按照企业的行政组织机构内部的隶属渠道对企业进行相应的职能性管理，从而达到企业的相关规划和目标。

　　（二）国有企业行政管理的定义

　　国有企业与企业虽然在名称上大致相同，但是性质是完全不同的，企业相对于国有企业在生产过程中具有更大的自主经营权，而国有企业的经营权大部分来自国家。国有企业作为社会主义市场经济的一员，根据来自国家的公共权力，对行政事物进行相关的管理与协调，从而实现企业与社会的共同发展。

　　（三）加强国有企业行政管理的重要性

　　加强国有企业的行政管理具有其不可替代的重要性，加强国有企业行政管理不仅是保证企业良性发展的前提，也是维护社会权益和实现经济效益的保障，与此同时，加强国有企业行政管理还可以加强企业的适应能力。可见，加强国有企业行政管理是非常重要的。

　　（四）加强国有企业行政管理的意义

　　一直以来国有企业的行政管理都没有足够丰富的理论方法作为指导实践，使得我国的国有企业行政管理存在很多的问题，为此，要对企业的行政事务进行相关的正确管理，使得企业的经济效益与社会效益都能够达到预期的目标。当然，在执行的过程中会出现一些与公共权益维护相违背的现象，这种的情况的发生是不可否认的事实，在执行行政管理的过程中，严格管理，要尽量不出现这样的问题，这不仅仅是为了维护国有企业的公权力的意义所在，也是加强我国国有企业行政管理的现实意义所在。

　　（五）国有企业行政管理存在的问题

　　国有企业在长时间的发展过程中，已经逐渐形成了一套属于自己的独特的管理文化与制度，但是在这个过程中，也逐渐出现了各种存在的问题。如：企业员工的思想认识变化过快；国有企业在发展过程中已经逐步走向企业模式；人力资源管理制度落后；行政管理的规章制度还不够健全；行政管理人员职业素质较低等问题。诸如此类，如此多的问题会严重降低职员的工作积极性，使得公司的利益遭到损失，严重阻碍我国国有企业目标和战略的实现。

　　三、国有企业行政管理的创新

　　（一）国有企业行政管理的制度创新

　　行政管理制度是企业行政管理的基础，任何一个企业如果没有制定相关的行政管理制度，就没有其他的诸如：改革、创新、建设等可言。管理者在制定相关的制度的时候，要本着让当事人参与制度的制定的原则，制定出正确的、可执行性高的通俗易懂的制度，并且在制定时，要明确了解企业的各个流程中的员工的需求，使制度更加人性化。最后，在执行时要严格维护制度的神圣性和公正性，并对发现的制度的不完善之处进行及时的完善与修改。

　　（二）国有企业的组织结构改革

　　随着经济的发展、企业规模的扩大，国有企业也在逐渐从层级式组织结构向扁平化组织结构过渡，在这个过渡中，现代信息技术的发展，即管理信息系统的出现和应用成为国有企业实现组织机构扁平化的前提和基础。在信息化的前提和基础之上，必须要将传统的职能管理模式改变为流程化管理模式，流程化管理相对于职能管理有很多优点，如：职能管理是以职能的管理和控制为重点，而流程化管理是以整个企业的战略目标和顾客、市场的占有率为重点；职能管理缺少准确的时间标准，而流程化管理中时间是整个流程中重要的标准；职能管理中各个平级部门的职能一般是相对独立的，而在流程化管理中个相互衔接的。在执行过程中首先要转变人们的观念，并对企业的工作流程进行再造，只有这样才能彻底的转变企业的管理模式。

　　（三）国有企业行政管理的信息化改革

　　管理信息系统在企业行政管理的应用中分为几种不同的类型，有事务处理系统、办公自动化系统、管理信息系统以及决策支持系统，不同的信息管理系统都有其各自不同的.职能，能够促进企业行政组织结构的扁平化、提高行政组织结构的灵活性和有效性、实现行政办公环境的分散化与虚拟化、增加企业行政管理重组以及组织结构优化的成功率，可见，企业的行政管理工作和信息化的发展存在着互相以来和互相促进的关系。

　　（四）国有企业的人力资源管理创新

　　要对国有企业的人力资源管理进行创新，首先要树立新的人力资源管理理念，并对国有企业人力资源管理制度进行革新。树立新的人力资源管理理念是我国国有企业人力资源管理问题的根本问题，要明确制定各类人才的使用标准，并实现工资分配制合理化，从而积极推进企业的文化建设，增强企业的凝聚力；在对国有企业的人力资源管理制度的革新中，人力资源部门应该明确自己的角色定位，采取有效的人力资源管理策略。

　　（五）国有企业中领导团队的建设

　　国有企业领导团队的建设中包括管理队伍的建设和领导者的选拔和任用两个方面。其中，在建设管理队伍时要在正确建设管理队伍的思想政治的前提下制定企业行政管理团队建设目标；在领导者的选拔和任用中，经过对几种选拔任用方式的比较，制定选拔任用的改革方向，从而建立科学的国有企业领导者选拔任用方式。

　　四、结语

　　近几年来，我国国有企业的改革在不断的深入，并且在经营机制、企业制度等方面也取得了不错的成绩。然而，在进行改革的同时，伴随着市场竞争的日益加剧，我国国有企业中还存在的很多问题开始一一显现出来，这将影响我国的中国特色社会主义经济建设的进程。为了我国国有企业能够健康、稳定的发展，必须要在我国国有企业行政管理的创新中探寻更好的解决方法，为此，要在制度、组织结构、信息化、人力资源、领导团队等各个方面着手。

　　参考文献

　　[1]张万军,杨涛.当前国企行政管理新体制的构建[J].现代商业,2011年第10期.

　　[2]赵敬锋.转变乡镇政府行政管理职能之探索[J].辽宁行政学院学报,2005(04).

　　[3]覃秀基.西方企业管理发展的趋势与启示[J].经济与社会发展,2005.

　　行政管理学论文 6

　　摘要：在一个企业当中，办公室是非常重要的管理部门之一，是一个进行综合服务的机构，在企业发展和运营的过程中往往能够起到沟通上下、协调左右的作用，被称作企业运营的中枢。企业办公室承担着公司的一些日常行政管理工作，是推动各项工作快速前进的服务中心；是企业进行内部沟通的纽带和桥梁；也是企业进行外部联络的一个重要窗口。因此，理清办公室管理职能，提高办公室管理措施，是摆在办公室管理面前一个必须要解决的问题。

　　关键词：企业办公室;行政管理;职能;措施

　　一、企业办公室行政管理的职能

　　1.协调内外关系的职能

　　在企业的行政管理过程中，企业办公室是一个中间环节，他可以对上层领导和不同职能的员工进行有效的连接，其最大的用处就在于将上层的信息向下层进行顺利传达，并且把一些基层员工的需求和建议向上层的管理部门传送，另外还具有一定的统领全局的作用，也就是说是一个综合的指挥、执行决策的重要部门，在这个部门运转的过程中，办公室需要对各项信息进行汇总和整理，保证这些信息具有调理性和准确性，另外办公室还需要对企业基层组织运转的情况进行监督和管理，如果出现一定的问题，就需要立刻进行协调和处理，这样才能保证日常运行过程中处于一种高效的状态。

　　2.辅助领导决策职能

　　企业办公室作为整个企业的核心系统，一定要注意对领导决策进行辅助和帮助。企业办公室在处理日常行政事务的过程中，需要注意分担领导的部分工作，让领导在工作的过程中可以减轻压力，首先因为企业办公室需要接触很多的人员，既有高层的领导者，也会有很多基层的员工，长期累积的过程中，企业办公室是各类人员进行信息传达和反馈的一个重要位置，企业领导在对公司发展方向和战略筹划的过程中，需要获取基层的一些意见和建议。这时候企业办公室就需要发挥其重要作用，另外企业办公室在工作过程中，需要注意了解基层员工的问题，并且注意协助他们进行解决，这样能够对员工的工作状态心理预期进行了解，所以，能够给领导提供很多相关的行政策划和调整方面的建议。综上所述，办公室管理过程中具有很大的参谋功能，主要表现在以下四点，首先，办公室需要及时将获得的信息向企业领导进行反馈，并且提供一定的决策建议；其次，办公室管理过程中需要注意进行各项调查工作，确保所获取的数据具有可靠性；接着，办公室管理过程中需要对各种文件进行起草，能够准确地对领导的意见进行表述，让领导的重要决策可以很快的得到执行；最后办公室管理过程中需要对公司发生的重要事件进行快速处理，并且提供相应的解决方案。

　　3.体现企业文化功能

　　在一个企业当中，企业办公室也是企业文化进行展示的一个重要窗口，是践行企业文化的一个非常重要的机构，企业管理层需要注意积极加强企业文化的建立，只有通过加强行政手段才可以逐步实现。企业办公室不单单是企业文化的一个执行者，也是确保企业文化能够体现出来的监督者，只有内部的管理层和基层员工都对企业文化充分了解和认同，才能在精神上让员工真正的为企业树立口碑。

　　二、企业办公室行政管理的提高措施

　　1.增强服务意识，注重协调管理

　　企业办公室在日常工作过程中会遇到很多繁杂的行政事务管理，办公室管理人员需要对日常事务进行具体执行，所以他们的服务意识和工作态度对企业办公室行政事务管理产生直接影响。企业办公室在进行行政事务管理的过程中，每一位办公室的管理人员需要对自己的态度进行端正，有的时候还需要进行主动服务。办公室行政事务管理在一个企业当中是展开各项活动的一个桥梁，可以确保企业的各项行政事务有效地进行，企业还要加强整个办公室综合协调方面的能力，只有这样才能建立起一套全面协调管理的机制，确保可以让企业的规划目标可以很快完成。

　　2.加强综合协调能力

　　加强企业办公室行政管理是企业进行各项活动的一个纽带，只有这样才能确保政令通畅。企业办公室每天需要处理繁杂和突发的事情，只有注意让办公室的综合协调能力加强，并且注意建立权威，才能让协调机制可以自如的运转，才能保证企业计划进行不折不扣地执行。

　　3.工作创新是核心，建设高效队伍

　　现在办公室管理过程中的核心任务是为企业的发展提供相应的服务，让各个部门能够科学合理地进行自身的工作，因此从这种工作要求和思路上来分析，办公室管理一定要进行推陈出新，并且注意对员工的潜能进行挖掘，还需要积极对员工进行其积极性和热情的挖掘，在这个过程中创新是需要不断改变的，需要在知识的运用和累积过程中进行，办公室人员需要清醒地注意到只有对自己不断充电和学习，才能让自己更好的工作，不单单需要进行办公室业务逻辑方面的学习，还需要进行进行相应的政治理论学习，以及积极总结他人的工作经验和思路，来开拓自己的眼界，让自己的知识结构进行改变，技能不断得到增强。只有这样才能敢于思考，勇于实践，解放思想，进行高效管理队伍的建设，让整个办公室行政管理充满活力。

　　4.完善激励机制

　　需要对激励机制进行完善，首先可以进行弹性的薪酬管理制度和人事管理制度的制定，并且需要给办公室人员一定的'自身价值的发挥平台，另外还需要注意从不同的角度对问题进行分析，采取人性化管理的态度，并且需要协助员工在实践的过程中解决各种各样的问题，解除掉员工的后顾之忧，让他们能够全身心的在工作岗位中发挥自己的才能，共同营造出一个良好的工作氛围，让人员的流动率降低，只有这样才能在根本上得到提升办公室工作效率的目的。

　　5.提高办公室行政管理人员的素质

　　行政事务需要涉及很多的工作，如果不能进行学习工作，并且对自己的知识进行更新，就无法胜任这项工作。办公室管理人员需要注意加强自己的管理能力，并且需要注意提升自己的综合素质，在工作方面需要积极拓展各种有利条件对管理人员进行培训，保证办公室管理人员能够树立起一个良好的工作态度，并且，进行高效的组织管理，让办公室人员的积极性得到调动。

　　6.建立健全办公室的管理制度

　　需要注意对办公室的日常管理制度进行建立健全，让办公室管理工作有制度可依，有迹可循，让一些员工行为更加规范，防止内部腐败的发生，只有这样让办公室管理的工作更为透明，工作效率更加提高，以便从本质上规范办公室综合管理的工作。

　　三、结束语

　　随着企业发展的不断需求，企业办公室管理工作面临着前所未有的挑战。要提高企业核心竞争力，实现企业的发展目标，就需要不断解放思想，开拓创新，推动企业办公室管理工作的健康发展，开创企业高效发展的新局面。

　　参考文献

　　[1]罗继文，高志远.浅谈如何做好企业办公室行政事务管理[J].商业,2015(2):98.

　　[2]喻志浩.浅谈企业办公室行政事务管理工作[J].城市建设理论研究:电子版,2015,5(24):29.

　　[3]李威.对企业办公室行政事务管理工作的认识及探讨[J].低碳世界，2014，13（21）：298-299.

　　[4]向晶.浅谈做好企业办公室行政事务管理[J].低碳世界,2017(5):261-262.

　　[5]赵春梅.浅谈如何做好企业办公室行政事务管理[J].企业导报,2014(5):7-9.

　　行政管理学论文 7

　　【摘要】公共管理学与行政管学之间的联系一直都被广泛讨论，是个比较有争议的话题。在西方，关于这个问题也引起了争论。主要是探讨公共管理与行政管理是相互包含关系，还是两个独立的个体。本文主要以公共管理学的基本概念为切入点，对公共管理学与新政管理学的关系展开分析，重点分析二者之间的区别，以加深对公共管理与行政管理学的关系的认识。

　　【关键词】公共管理；行政管理；区别；关系

　　随着社会主义市场经济的飞速发展，就需要更为全面精准的管理，那么，思考公共管理学与行政管理学的关系就显得尤为重要了。提高管理水平迫在眉睫。一直以来，中外学者们对于公共管理学与行政管理之间的区别联系都有各自的看法，什么是公共管理？为何公共管理与行政管理能引发许多学者的激烈讨论？理清楚二者之间的关系是当下很重要并且必要的事情。本文就以公共管理学的基本概念为立足点，围绕公共管理的主体、对象、方式、目的来对公共管理与行政管理的关系展开具体分析。

　　一、公共管理的相关问题

　　（一）公共管理的基本概念

　　公共管理就是公共组织以实现公共利益为目的，通过公共权力来管理公共事务以及公共部门内部的事务。

　　（二）公共管理的主体

　　政府和其他公共管理主体被视为公共管理的两大主体。一般来说，其他公共管理主体意指的是一些以实现公共利益为职能的'非营利组织或者第三部门。

　　（三）公共管理的对象

　　1.公共资源。其包括了公共设施、产品、公共信息资源、自然资源、人力资源。

　　2.公共项目。公共管理的任务之一就是要把政策照进现实，就是通过各种各样的公共项目来实现这一过程。

　　3.社会问题。这里的社会问题并不是指所有的社会问题，而是在公共管理范围内的部分社会问题。诸如市政、公共卫生、交通、能源等问题。

　　（四）公共管理的方式

　　根据管理方式与方法的双重性原则，公共管理的方式分为实质方法和技术方法。实质方法包括法律手段、政策手段、思想政治手段，其体现了社会各阶段特定的生产关系。技术方法是紧跟社会不断发展而发展的，它与社会生产关系并无紧密联系。

　　（五）公共管理的目标

　　公共管理的目标即为社会成员实现共享的资源和条件，包括了有形的物品，诸如公共设施。也包括了医疗、教育等无形的产品和服务。

　　二、公共管理与行政管理的相同点

　　公共管理的研究对象与行政管理的研究对象是有交叉重叠部分的，即两者都要以政府组织管理问题为研究探讨的对象。无论是公共管理还是行政管理都要把如何高效利用资源来提供更优质服务或者是创造更多的公共产品列为需要重点解决的问题。因为有同样的任务，所以在管理方式上会有一定的通用。

　　三、公共管理与行政管理的差异点

　　（一）概念差异

　　公共管理学研究的不仅是政府组织管理的公共部门所出现的规律性问题和解决措施。公共管理学所研究的对象还包括了准公共部门，即第三部门所出现的规律性问题和解决措施。可知，公共管理学的范围要比行政管理学的范围大，也可以狭义地理解为行政管理是公共管理的一个分支。从公共管理与行政管理的范围差异也可以反映出公共管理的对象多，更能受到广泛监督，所以会更好的体现公共管理为社会成员实现共享的资源和条件的目的。而行政管理只能从管理方式上面去体现。

　　（二）管理方式差异

　　由于公共管理学与行政管理学的范围不同，导致衍生出管理方式的不同。因为对不同事物也就有不同的针对性。行政管理学研究的仅仅是国家和社会的公共事务运作过程中所出现的问题，并从中去探索规律。而公共管理学研究的是所有的公共部门所出现的同类规律性问题并发现适用这类规律性问题的解决方式。由此，行政管理学具有个别性，公共管理学具有一般性。也正是因为行政管理都是围绕政府组织中出现的事务展开研究，所以管理方式就比较局限。而公共管理面向的是所有的公共部门，具有创造性的管理方式。

　　（三）管理主体差异

　　公共管理学注重的是公共部门如何最大化地利用公共的资源，去为整个社会提供更为优质的服务，生产出更多的产品。所有的公共部门在公共管理的视角下都是平等的。即便是政府组织，也一视同仁。公共管理的也要求政府组织要管好自身，从而由内而外地提供给社会更为优质的服务，生产更多的产品。而行政管理学对政府组织寄与管理好其他非政府组织的公共部门的行政管理事务的期望。公共管理侧重强调的是为社会提供服务与产品的责任与义务，而行政管理更加注重是政府组织的领头羊作用。

　　（四）适用法律差异

　　因为行政管理更偏向于政府目标的执行，诸如立法、司法等。所以行政管理会更倾向于类似司法等的法律监督。而公共管理适用于普遍的法律下，社会公民的监督。

　　四、结束语

　　不论是公共管理还是行政管理，他们都应该立足于中国国情。从二者的研究范围来看，可以把它们的关系类比于数学里面的包含关系。这也是行政管理被列为公共管理的二级学科的一个原因。从管理主体差异来看，有了行政管理的以政府组织管理为中心，再加上公共管理的研究所有公共部门的管理作为保护层，二者相辅相成，共同为中国社会提供更优质的服务和产出更多的产品。从管理方式来看，公共管理研究的是适用于一般规律性问题的管理方式，行政管理侧重的是研究政府目标的执行。本文认为，不必过分争论公共管理与行政管理的差异，二者是彼此联系又彼此区别的关系，不能把公共管理和行政管理切分开。只要能为社会实现共享的资源和条件，公共管理和行政管理的存在即有意义。

　　参考文献：

　　[1]陈庆云.关于公共管理研究的综合评述[J].中国行政管理,2000,8.

　　[2]夏书章.现代公共管理导论[M].长春：长春出版社，2000.

　　[3]陈振明.什么是公共管理（学）一相关概念辨析[J].中国行政管理，2001,7.

　　[4]帅学明.全国首届公共管理理论与教学研讨会综述[J].中国行政管理，2002,3.

　　行政管理学论文 8

　　摘要：文章简要概述了办公室行政管理的具体内容，比如档案管理；文书管理；会议管理，接着阐述了电力企业办公室行政管理“角色”和职能。比如对于规划实行参谋角色的分析；对于上级助手角色分析；对于协调角色的分析。最后提出了提升企业行政管理工作效率举措，比如提升行政管理工作人员业务能力；健全行政管理激励制度；构建完善的企业管理机制。

　　关键词：电力企业；办公室；行政管理工作；“角色”与效率

　　电力企业办公室行政管理所服务的主要对象，大多都为企业职员，行政管理活动是连接企业与别的部门职能活动的枢纽，与此同时，还是企业正常运营的保障。企业经过有效的组织与协调活动，可以确保企业活动的正常开展和企业长远发展。办公室是企业行政运营机构的主要构成部分，在企业管理之中有着重要的作用。而行政管理效率直接牵涉到企业行政工作是不是可以顺利开展。因而，下面就对电力企业办公室行政管理工作的“角色”和效率进行了探讨。

　　一、关于办公室行政管理的内容分析

　　1.档案管理

　　办公室在档案保管之中，有着比较重要的作用，部门档案大部分都是由办公室来保存的，在保存的过程中应当关注到档案的分类。这部分档案通常包括有视频和录像、照片资料等文字资料。办公室针对档案保管工作，一般有收集档案、审查档案、整理档案、使用档案等内容。

　　2.文书管理

　　办公室管理工作应当管理好企业各个部门的文书收取和归类、文件发布和文件储存等等内容。不一样的文件会有不一样的内容，因而，相关人员在处理这部分文件的过程中，需要采用不一样的存档和处理方式。与此同时，依据文件性质进行整理和归纳，进行细细划分，进而采取不一样的'处理程序，做到高效工作。

　　3.会议管理

　　办公室需要按照企业的调度开展合理的会议计划，与此同时，做好会议登记等相关内容，并且加强会议审核机制与报批机制。还有，针对会议中的各个出席工作人员，应当加强分工与统计，节省企业实践与资源，进而提升会议效率和效果。分配好会议进度，加强会议记录与管理工作，节省会议成本。

　　二、关于电力企业办公室行政管理“角色”和职能的分析

　　1.对于规划实行参谋角色的分析

　　办公室行政管理工作在实行方案的时候，扮演着参谋的角色。一则，办公室工作人员可以深入了解一线工作，并且把每一个部门对方案的建议汇报给企业领导，进而起到参谋作用。二则，办公室工作人员可将自身的工作经验相结合，对于方案里面的问题提出可行性建议，进而起到参谋作用。在企业需要推广新政策的时候，需要办公室行政管理积极协调和配合。只有做到这些，才能确保电力企业办公室行政管理发挥出应有的效果。

　　2.对于上级助手角色的分析

　　针对企业商机部门所安排的工作任务，办公室所扮演的角色就是上级助手，要想更好地做好工作任务，办公室需要组织企业成员做好工作任务。与此同时，还需要与各个部门成员进行交流和沟通。当工作做好了以后，还承担着维持工作秩序的任务。如果企业要推行部分新政策的时候，办公室就是上级领导部门的助手，给企业领导提供可实施意见与建议。不单单如此，办公室相关人员还应当让企业领导全面地了解职员的具体情况，进而实时提供企业职员的真实想法和意见。并且选择这部分信息的主题，挖掘出信息里面的热点，给领导提供大量有价值的资料。

　　3.对于协调角色的分析

　　办公室在平日的行政管理工作过程中，一般需要将各个部门协调好，且保持好企业各个部门之间的工作秩序正常，进而维持全局、协调好上下的作用。在企业里面，办公室好像一个纽带，不单单需要协调上下级之间的关系，还需要协调好平级之间的关系。最为主要的就是协调好办公室和别的部门之间的关系，进而确保公司和谐发展和工作的顺利进行。办公室在协调的时候，会牵涉到计划的协调和政策协调等。在充分发挥此项角色的时候，办公室应当做到统筹兼顾，注重大局观，对于事情应当不包庇任何人，严格按照规章制度进行处理。

　　三、关于提升企业行政管理工作效率的举措分析

　　1.提升行政管理工作人员业务能力

　　在信息化科学技术快速发展的年代中，企业对于人才的需求在持续增加，而人才作为企业中的主要部分，需要提高其办事情的效率。因而，必须要将行政管理工作人员的业务能力进行提升。电力企业可以通过定期组织行政管理人员与人事管理工作人员参加培训活动，并且组织管理工作人员参加业务能力考核。还有，行政管理工作人员需要紧跟时代的步伐，持续学习新的知识和技能。在正式工作开展中，主动探究新的管理方式，从而提升行政管理水平。

　　2.健全行政管理激励制度

　　办公室行政管理职员是办公室平日工作和事务的基础执行人员，行政管理职员的能力和其工作态度与能力，会影响到电力企业行政管理工作效率的提升。并且，行政管理工作人员也是电力企业形象的主要部分。可是，当今大部分行政管理工作人员没有比较积极的工作态度，从而导致了行政管理工作效率低下。所以，需要健全行政管理激励机制，一则，推广精神激励和物质激励，可以提升象征管理工作人员的归属感。二则，可以从行政管理工作人员的实际情况着手，处理电力企业职员在工作过程中或者生活之中所遇到的无法解决的问题，以此来提高电力企业相关工作人员的工作效率。

　　3.构建完善的企业管理机制完善的制度不单单能够将职员工作态度规范化，与此同时，还能够有效提高办公室工作效率。电力企业管理机制在制定计划的过程当中，需要对于企业负责人的整体意图和平日工作过程中相关工作人员所反映出来的问题，进行仔细的分析，进而协调以后，就可以制定企业管理制度。与此同时，经过把全面分析以后的方案作为基本，健全企业中的财务和人事等制度。如此一来，才可以让电力企业办公室行政管理依据制度办事，从而提升行政管理工作的效率。

　　四、结束语

　　电力企业办公室行政管理工作非常复杂，并且此项工作非常重要。所以，企业办公室需要构建科学且合理化的管理机制。协调企业各个部门，使其相互能够之间有效配合，以此来提升工作效率。此外还要加强命令和分配管理工作，进而调动企业职员工作的积极性，让电力企业可以稳定且持续发展下去，进而在市场中占据重要位置。

　　参考文献

　　[1]谭刚.办公室行政管理工作的“角色”与效率分析[J].办公室业务，2016，（18）：12.

　　[2]高颖晖.办公室行政管理工作“角色”效率提高分析[J].企业导报，2016，（1）：27-29.

　　行政管理学论文 9

　　［摘要］高职院校开设《行政管理学》课程已有多年，但由于高职教育的特殊性以及行政管理学的学科特点，如何构建适合高职教育教学规律和社会需要的课程教学体系是个值得深入思考的问题；根据专业改革的目标和才培养规格的要求，结合我院实际，提出从课程改革目标，教学内容，教学方式，考核方式等层面进行改革。

　　［关键词］行政管理学；教学改革；现代职业教育

　　一、课程改革的宏观背景

　　２０１５年国家教育部对高职院校专业目录进行了调整，同时在安徽省创新型省份建设对具有“创新创业意识的技术技能型人才”的迫切需求这样的宏观大背景下，随着安徽省产业结构调整和商务模式创新对商科人才培养模式、培养规格也提出了新的要求，重新对我院商务管理专业方向与专业建设的实际情况进行评估和论证，力图通过专业综合改革试点，从而对教学模式、教学内容、教学手段、考核方式以及教学管理等进行较为系统的改革，以“双层次、多方向”作为专业教育系统目标。“双层次”是指专科职业教育和本科职业教育两个层次，学生在专科学习的基础上参加继续教育学习计划（即自考本科或专升本），帮助学生提升学历水平和综合素质；“多方向”是指开设商务行政管理、客户关系管理等方向，这样同地方经济社会发展和行业企业对于人才培养规格的不同要求密切联系，既能满足学生个性化的学习需求，又能满足市场就业需求，从而形成逐步形有一定特色并行之有效的商科人才培养模式。

　　二、课程改革的现状

　　（一）课程改革的基础条件自２０１５年起《行政管理学》课程开始成为我院商务管理专业学生的专业基础课程之一。目前，我院的《行政管理学》课程教学资源库建设成效显著，课程建设的教学大纲、考试大纲、教案、课件、试题库等都已完备。教学课程组在教学过程中，特别注重教材的选择，尽量选择使用适合高职高专层次的、得到绝大多数学校认可的优秀教材。在对优秀教材消化和吸收的基础上，也广泛听取授课老师和以及学生意见，及时更新调整教学内容并辅之以配套的练习和相关教学案例。目前我院的商务管理专业《行政管理学》课程的教学团队教师，在学历水平方面均具有研究生以上学历，专业背景涉及企业管理、经济管理、行政管理、工程管理等多个专业，且均具有讲师以上职称，部分教师已晋升为副教授或教授，学历和职称结构趋于合理。同时，在课程教学过程中，积极聘请其他高校具备深厚理论基础和较高专业实践能力的教师，不断充实和丰富该专业的教师队伍，大家彼此相互学习、取长补短、加强交流，逐步形成一支有专业性的行政管理专业教学团队。

　　（二）课程改革的主要问题由于行政管理学课程的理论性比较丰富，长期以来，很多老师习惯于“满堂灌”式的理论宣讲，教学方法以及教学手段缺乏灵活性和创新性，很难适应高职院校学生的学习特点，导致学生的学习积极性和学习热情不高。需要说明的是，很多老师本身的行政管理实践经验就相当不足，在这种情况下难免造成理论内容与行政管理实践的严重脱节［１］。这种传递———接受的教学模式是一种非常古老的教学方法，但对于行政管理学课程而言却收效甚微，它虽然对教师在课堂上的主导地位有所强化，但却削弱了学生的参与作用，因为学生才是课堂参与的主体，也不符合教学规律和学生学习心理特点。另外，行政管理学课程的考核模式也亟需改革，传统的注重结果的考核模式习惯于以试卷形式出现的命题考试，这种考核模式也过于单一，缺乏过程考核和多维度考核，理论知识考核有余而能力素质考核不足，不能全面、客观反映学生的学习效果，无法评判学生的综合能力。随着我国“大众创业、万众创新”对高素质技能型人才的迫切需求，高等职业教育面临新的变革和挑战，只有顺应这种变革和挑战才会有新的出路。必须从根本上改变行政管理学以往注重理论忽视实践，知识学习与技能学习融合不足以及产学结合不够紧密的现状，逐步走到高职院校人才培养规格、课程开发理念及其内容体系与产业升级、就业岗位需求相适应的轨道上来。

　　三、课程改革的目标与思路

　　（一）明确课程学习目标根据国家创新体系建设和地方经济社会发展转型升级对具有创新创业意识的技术技能型人才的`迫切需求，同时结合２０１５年国家教育部高职高专院校专业目录的改革对商科人才培养规格提出的新要求，重新审视我院《行政管理学》课程的教学目标，力图构建多层次、立体化的学习目标（见表１），不断探索适合现代职业教育特点的理论教学体系。并通过课程教学理念、教学内容、教学方式、考核方式与教学管理创新，及时总结推广课程改革经验成果，辐射带动财经商科类课程建设与改革，逐步提高学校人才培养整体水平。

　　（二）整合课程教学内容《行政管理学》课程在高职院校中的开设已有多年，但高职院校培养的是技术技能型人才，具备丰富的实践动手能力和操作能力，这就决定了行政管理课程的教学体系和课教学内容应区别于本科院校，具有自己鲜明的特色。本科院校的行政管理课程注重于培养学生的公共行政能力，而高职院校除了要让学生熟知行政管理学的一些基本理论和知识外，还要注重对学生行政管理实践能力的培养，比如，随着我国经济的高速发展，大量的企业组织、中介组织等非政府组织涌现出来，这也迫切需要一大批熟悉企业行政管理、具有行政办公能力的员工。因此，企业行政管理的实践应作为高职行政管理课程教学内容一个非常重要的版块。此外，行政职业道德的培养也应当作为高职行政管理课程教学的重要组成部分，企业行政管理人员的岗位可能不高，但却非常敏感，常常掌握着企业的一些敏感信息。因此，企业对行政管理人员的职业道德就要求很高，一个既具有行政能力又有职业道德的人才是最受企业欢迎的［２］。

　　（三）改革课程教学方法，丰富教学手段教学方法和教学手段的创新是一个永恒的话题。对于《行政管理学》这样一门理论性很强的课程，传统的“满堂灌”式的理论宣讲很显然难以适应当前的职业教育规律，也无助于提高学生的实践能力［３］。在教学方法上，强调以调动学生的积极性为核心，从学生以听讲为主转变为学生以参与为主、以亲身体验为主。积极采用参与式、互动式、体验式等的现代教学方式方法。笔者在课堂上多采用学习小组形式，让每个小组都承担一定的学习任务，然后通过小组展示的形式进行互动教学。实践证明取得了很好的教学效果，学生的体验感、获得感明显增强。此外，还可以综合运用多种模拟实践教学的形式。模拟实践是近年来经常被提及的教学模式，它介于理论教学和实践教学之间，通常是在课堂上或校园内引入管理要素，建立具有一定仿真效果的环境，营造和实际有一定联系的管理情景，学生可以像实际管理者那样进行模拟决策。具体形式主要有：全程渗透案例分析讨论、管理游戏、模拟经营决策、角色扮演、情景剧、调查与访问等。

　　（四）改变课程学习方式在安徽中澳科技职业学院商务管理专业的《行政管理学》课程教学中引入翻转课堂的理念，从而对传统教学方法和学生的学习模式进行改革。翻转课堂即“ＦｌｉｐｐｅｄＣｌａｓｓｒｏｏｍ”，是指对课堂内外的时间重新调整，教师将学习的主动权交给学生［４］。在翻转课堂的教学模式下，学生的学习方式也随之发生改变，即教师在上课之前一周即提出相关问题，要求学生课下通过各种渠道如教材阅读、网络课程资源，图书馆学习资源，教师课件或教学视频资源等进行学习和思考，再由老师在课堂上对相关问题进行解答，并提出与行政管理实践相关的案例，让学生进行思考分析，提出解决行政管理问题的方案，最后由教师进行总结和点评。翻转课堂的教学模式带来学生学习方式的变革，学生不再被动，被动必将淘汰，学生自主学习、个性化学习的能力得到强化。

　　（五）健全课程考核方式《行政管理学》课程要彻底改变以往以试卷考试为主导的考核方式，积极构建适合学生学习特点和利于课程教学的多样化、立体化、全方位的考核方式。由过去侧重知识性考核过渡到知识考核和能力考核并重。可以采取以下考核模式，比如，一纸开卷考试。最常见的考试方法就是一页纸开卷，考前一星期左右给考生一张准备好的纸，考试时允许带这张纸进场，纸上允许手抄任何课程信息，但不许打印或复印。此种考试方法近年来趋于流行，它介于开卷考试和闭卷考试之间，一定程度上促使学生加强了对所学知识点的理解。项目活动。行政管理学是一门实践性很强的学科，部分内容可以通过项目驱动的方式形成对学生的综合评价。无领导小组讨论、角色扮演是最典型的项目活动。调查报告或课程论文。此种考核方式给予学生更多的思考空间和时间弹性，学生可以利用假期或实习期，具体深入到社会或组织中，通过个人或团队合作，参与或处理与所学专业知识相对应的的问题或决策，形成感同身受的理性思考，最终通过论文或报告的形式完成总结，以此巩固了专业知识，强化了专业技能，提升了专业素养。口试。可以重点考察学生对所学知识点的理解水平、逻辑思维能力、语言表达能力以及现场应变能力，相比于“无声”的笔试会更加形象和生动。以上是主要的考核方式，老师们可以灵活选择，此外，行政管理学课程考核还要科学权衡平时考核和期末考核的权重，加大平时考核的力度，形成对学生客观、科学的测评体系。笔者将《行政管理学》课程的形成性考核比例安排如下：课前作业布置２０％、课中参与２５％、课后作业完成２５％、期末考试或设计３０％。

　　（六）加强课程建设制度保障课程是大学教学的最基本的单元，课程教学的质量直接关系到人才培养的质量，也是教学改革的重点和难点。我院《行政管理学》课程开设较晚，师资力量相对薄弱。为积极培育校级、省级精品课程，建议学院应该出台课程建设配套政策，为积极推进课程建设与改革提供制度保障，切实建立有效的课程建设与改革的激励机制，鼓励中青年教师采取各种形式参与课程建设和教育教学改革，并给予经费资助。其次，要建立课程负责人制度。课程负责人既是课程开发与建设的主要责任人，又是该课程的教师、教学任务分配、教学研究以及课程教学资源的学术组织者、领导者，对该课程的建设质量和教学质量负责。再次，加大课程教学队伍建设和中青年教师的培养力度。目前我院具有行政管理专业背景的教师少于３人，且都在４０岁以下。学院要鼓励中青年教师采取各种形式提高自身的学识水准，促进课程教师在学历程度、职称层次、教学水平、科研水平等方面的提升。

　　参考文献：

　　［１］胡敏．Ｍｏｏｃ视域下管理学基础教学模式的思考［Ｊ］．人才资源开发，２０１６（１０）：２０１．

　　［２］陆锋明．浅谈高职教育中行政管理课程教学体系的构建［Ｊ］．社科纵横，２００９（８）：１３７．

　　［３］沙其富．关于《人力资源管理》课程改革的若干思考［Ｊ］．湖北经济学院学报（人文社会科学版），２０１６（１０）：２０４．

　　行政管理学论文 10

　　摘要:翻转课堂是一种全新的教学模式，它将传统教学模式下知识的传授与内化过程进行调整，转变了教师和学生的角色，提高了学生学习的自主性。将翻转课堂引入行政管理学课程的教学中，能够优化该课程的教学过程，利于学生对知识的内化吸收。翻转课堂在该课程教学中的应用需要从课前教学资源准备、课堂教学活动以及课后反思这几个阶段进行探析，从而更有效的发挥翻转课堂在该课程教学中的作用。

　　关键词:翻转课堂;行政管理学;教学模式

　　教育的基本功能是促进人的发展和社会发展，现代高等学校一般具备培养专门人才、发展科学以及提供社会服务三种功能，培养人才则是其中最基本的职能。随着网络技术的迅速发展，学生们通过互联网能够获取大量的信息和学习资源。在这样的背景下，如何对传统教学模式进行创新，将网络技术运用到高校人才培养中，从而创新高校人才的培养模式，提高人才的培养质量，是高校教师在教学过程中需要探索的。行政管理专业原为法学门类政治学一级学科的行政学专业，后由于高等教育学科专业的调整，教育部将该专业归入至新设置的管理学门类，成为公共管理的一级学科，并将原来的行政学更名为行政管理。行政管理专业的学科调整则意味着该专业的培养模式从传统的理论型转向应用型，这就要求行政管理专业的课程体系和教学内容要进行创新，同时也需要不断更新教学方式。翻转课堂正在信息化社会发展的背景下对课堂教学进行的创新。翻转课堂这一概念源于2011年SalmanKhan的演讲报告，加拿大《环球邮报》将其评为影响课堂教学的重大技术变革。在高校的教学过程中，行政管理学是行政管理专业的基础课，因其内容枯燥，学生的学习兴趣不高、教学效果差等问题常常困扰着教师。因此，笔者认为可以将翻转课堂引入到该课程的教学中，从而改变教学的理念和方法，提高学生的学习兴趣以及教师的教学效果。

　　一、翻转课堂的内涵及特点

　　翻转课堂译自“Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”，指将课堂内外的学习任务进行调整，即教师将课堂教学内容用录屏软件等工具进行视频录制，在课前发给学生，由学生自主学习，把学习的主动权交给学生，而课堂时间则供学生与教师互动交流、查漏补缺，同时通过对相关问题的讨论帮助学生更好的掌握知识，从而实现知识的内化。翻转课堂与传统教学方式相比具有以下特点:

　　第一，翻转课堂改变了学生与教师的角色，实现了学生学习的个性化。传统的教学模式下，课堂上由教师对学生进行知识的传授，学生学习的过程则相对被动。学生在翻转课堂下可以自主选择学习的时间、地点，调整学习的内容，并可以充分利用课堂时间以与同学、教师进行交流互动，对自己学习的内容进行查漏补缺。因此，教师则成为学习的促进者，学生转变为主动的学习者，当学生需要帮助的时候，教师则会提供必要的支持。

　　第二，翻转课堂对课堂时间进行重新分配，增加了学生之间、学生与教师之间的互动。在传统课堂上，教师既要在有限的时间内讲授教学内容，同时又需要留有足够的时间来与学生交流互动。翻转课堂将知识讲授的过程放在课下，有学生自主完成进行，课堂则成为教师引导学生进行问题探究的过程，从而增加了学生间、学生与教师之间的交流互动。

　　第三，翻转课堂转变了传统教学的学习结构。学生学习由“知识传递”与“吸收内化”两个阶段组成，两个阶段中知识的“吸收内化”是学生最容易出现问题的阶段。传统教学模式下课堂时间主要是进行“知识传递”，而“吸收内化”阶段则在课后由学生单独完成，这常会给学生带来一定的困难。翻转课堂则将“知识传递”阶段放在课前进行，由学生自主完成，“吸收内化”则在课堂上通过学生与教师的交流互动来完成。教师能够事先了解学生遇到的困难，使教师的指导就更加具备针对性和有效性，也有助于学生掌握知识。

　　二、翻转课堂在行政管理学课程教学中的应用

　　行政管理学是行政管理专业的基础课之一，该课程主要是培植学生行政管理方面的理论功底，使学生具备一定专业意识，同时促使学生逐步形成运用理论知识解决有关行政管理领域问题的能力。在传统模式下，教师教授为主，学生被动接受的角色设置，使原本以理论为主且课程内容相对枯燥的行政管理学更难吸引学生的学习兴趣。课堂上，教师将课本内容转化为课件直接呈现给学生，学生则被动的接受，学习效果不甚理想。而该课程理论知识的学习对于学生来说难度并不大，那么则可利用翻转课堂让学生先自行学习理论知识，使学生变被动为主动，调动学习兴趣和学习积极性。学生是否理解和掌握理论知识体现在其能否运用相应的理论分析实际问题。行政管理学是专业基础课，学生对理论知识处在需要理解和掌握的阶段，并不能有效的独立分析案例。那么在翻转课堂下，教师和学生就具备充分的时间对相应的案例进行分析讨论，教师则可以通过引导学生分析案例，从而帮助学生实现理论知识的内化。因此，对于该课程，可以利用翻转课堂，调动学生学习兴趣并帮助学生有效的吸收知识，从而提高教学效果。下面将从课前教学资源的准备、课堂教学活动和课后教学效果检验三个方面，探析翻转课堂在行政管理学教学中的应用。

　　(一)课前教学资源准备。翻转课堂使得原本的教学顺序颠倒，课堂内容置于课前，由学生自主完成，那么教师则应提供课前的教学资源。首先，行政管理学的教学内容多、知识点多。虽然国内关于该课程的教科书种类繁多，但基本上都将行政管理学的'内容分为三大部分———行政原理、行政过程以及法制行政。教师应根据这些内容的难易程度以及授课学生的基础、状态来决定哪些知识点适合利用翻转课堂来进行教学。其次，教师需设定明确而具体的学习目标。最后，教师根据设定好的教学目标制作教学视频，并通过教学资源平台将其提供给学生。教师还可利用网络丰富的教育资源，如慕课等，根据课程的需要将相关的资源整合到教学资源平台，提高学生的学习兴趣，扩展学生行政管理专业的学术视野。

　　(二)课堂教学活动。翻转课堂下课堂教学活动其实可以理解为问题解决环节，教师收集学生的问题，与学生进行探讨，学生间也可以相互讨论。在此阶段，教师可根据实际需要引入生活中的案例，引导学生利用理论知识进行分析。这一过程能够帮助学生完成知识的内化吸收，因为在学生自主学习阶段获得的知识属于“前概念”，其中会有些理解不到位或错误的地方，经过课堂上的讨论后获得知识属于“正概念”，也就是对“前概念”进行了纠正，“前概念”经与他人讨论交流后形成，记忆会比较深刻，故而进一步内化了知识。教师与学生间充分的讨论还有利于培养学生形成观察、思考、分析和解决有关行政管理领域问题的能力。

　　(三)课后反思。教学反思在传统的教学模式中也是必不可少的一个环节，与传统教学模式不同的是，反思主体不仅仅是教师，学生也要进行反思。教师通过教学反思，总结教学中的问题，从而提高翻转课堂教学的效果。学生通过反思可以帮助其进一步深化对知识的理解。教师可以让学生在教学资源平台上发表自己的学习反思，以利于学生之间相互学习。同时，教师通过学生反思的内容可以进一步优化教学方案。

　　三、翻转课堂教学模式应用需注意的问题

　　(一)教师需重视对学生学习效果的考核。翻转课堂强调了学生学习的自主性，并且需要学生具备较强的自主学习能力，而学生的自主学习能力层次不齐，为了能够使翻转课堂有效地实施并充分发挥它的作用，避免出现学生在课前不学习而教师也不知晓的情况，教师应该应该重视对学生的学习效果进行考核，从而对学生学习起到监督和激励的作用。这一方面是对学生学习效果的了解，也是对学生的自主学习起到一定的督促作用。

　　(二)教师需注重提高自身的信息技术应用水平。传统教学模式下教师上课主要利用板书，或者将教学内容以课件形式展示出来，翻转课堂则需要教师根据教学内容录制教学视频。教学视频的制作则考验了教师对现代信息技术的掌握。教学视频的制作与简单的教师讲课时的视频录制不同，教学视频的制作需要运用多种技术和软件，同时也需具备掌握录制视频的技巧。这些都对教师提出了一定的挑战，教师应注重提高自身对信息技术的应用水平。

　　(三)学校需为翻转课堂的实施提供教学平台。必要的信息技术支持是翻转课堂能够实现的基础，最主要的则是需搭建一个网络教学平台，教师发布教学资源、学生进行自主学习、学习过程中的互动交流以及课后反思等都需要在这个平台上进行。教学平台的建设不仅为行政管理学翻转课堂的实施提供技术保障，也是为其他学科开展翻转课堂提供便利，并且还为多学科间的交流提供了平台。

　　参考文献:

　　［1］杨德广．高等教育学概论［M］．华东师范大学出版社，2010

　　［2］陈振明．行政管理专业由传统的学术型向应用型转变的探索［J］．中国行政管理，2001(10)

　　［3］张金磊，王颖，张宝辉．翻转课堂教学模式研究［J］．远程教育杂志，2012(4)

　　［4］朱宏洁，朱赟．翻转课堂及其有效实施策略刍议［J］．电化教育研究，2013(8)

　　［5］赵兴龙．翻转课堂中知识内化过程及教学模式设计［J］．现代远程教育研究，2014(2)

　　行政管理学论文 11

　　【摘要】在社会经济迅猛发展的新时期，我国当代教育的改革进程也在快速深入，为迎合当前的教育形势与人才发展的新要求，高校管理的全面改革成为大势所趋。行政管理作为高校管理的重要内容，一直以来都是高校管理的重中之重。高校行政管理的实效性将直接取决于高校行政管理队伍的综合实力。高校行政管理队伍作为行政管理的执行主体，唯有正视当前存在的不足之处并致力于多措并举，强化行政管理队伍质量才能有效保证高校行政管理的有效性，进而推动高校行政管理走上标准化之路。

　　【关键词】高校;行政管理;队伍建设

　　高校行政管理定位于辅助高校对人才的高质量培养。近些年来，社会的发展对高等教育事业提出了全新的要求，除了高校教学实践的大力改革之外，高校管理实践的改革也成为教育界所广泛关注与研究的重点。长期以来，高校行政管理模式始终保持着较为粗放的管理模式，这不利于管理质量的提升。随着相关领域理论与实践研究进程的不断深入，高校行政管理相关诸多创新理论进入高校管理视野当中，理念与文化要素的整体融合，将高校行政管理质量的提升举措列为重点。然而高校行政管理的改革效能直接受行政管理队伍的主导，一些高校行政管理工作者的综合素质低下，导致整个行政管理队伍的力量弱化，高校行政管理实践的改革力度也就呈现出不同程度的疲软，执行力难以到位，抑制了高校行政管理效率。因此，要想进一步助推我国高等教育事业的发展，有必要强化行政管理工作基础，提高高校行政管理队伍建设质量。

　　一、新时期高校行政管理队伍的基本素养

　　高校行政管理是当前高校管理领域的重要组成部分，管理的目的即在于基于高校不同专业学科管理的基础上进一步作用于为人才培养提供坚实可靠的保障。近些年来，我国高等教育事业发展迅速，各个专业的纵深发展均为高校管理提出了越来越高的要求，唯有强化高校行政管理，才能为专业人才的培养奠基。随着高校行政管理理论与实践的不断发展，在社会建设与高等教育大众化的全新时期，高校行政管理逐渐凸显出一些问题，致使高校各专业人才的培养质量受到了不同程度的影响，主要表现为行政管理现代化理念的缺失以及定位不明确等方面[1]。而深究当前主要问题存在的根源，即在于高校行政管理工作者综合素质不足，主要表现在认识及理念上的误区，直接干扰着高校行政管理质量的提升。在各项管理活动开展的过程中，工作者过多地凭借着自身的指导作用对学生进行统一安排，对于学生来说，不仅在学习活动中处于难以逆转的被动地位，对各类活动的接受更局限于课堂当中和教材之内，对于学生综合能力的培养实难起到有效作用。另外，高校行政管理工作者的理念过多停留在“管理”层面，而完全忽视了管理的“育人”核心，所有管理活动的开展并不能充分发挥出对学生的积极引导作用，弱化了高校行政管理的实际价值[2]。

　　在社会发展的新时期，教育改革不断推进，对高校行政管理提出了新的要求，但管理水平的高低直接取决于管理队伍的整体素质，因此只有明确高校行政管理者应具备的基本素养，才能保证管理队伍质量建设的有效性。首先，行政管理者应当具备良好的思想政治修养。思想政治修养作为人的核心因素，对于高校行政管理者的意识与行为引导作用不容忽视，唯有强化党性政治觉悟，才能有力担起“管理育人”的`重要使命；其次，无论在何岗位，都需要以良好的业务素质作为前提。对于高校行政管理人员来说，不仅需要了解各类政策，更需要将业务素质范围延伸至系统教育理论、行政管理规律、现代化办公模式等领域，并以此构建现代化管理理念，深化行政管理研究，以更好地适应行政管理的现代化；第三，要具有良好的责任意识与正派作风[3]。高校行政管理部门工作以与人交往为主，因此管理人员必须要具备高度的责任意识和良好的组织协调能力，并且行政管理为高校管理的核心环节，只有贯彻全心服务于师生的管理理念，才能确保行政管理的实效性。可见，推动高校行政管理的有效改革意义重大，但前提是要有效提高高校行政管理队伍质量。

　　二、强化高校行政管理队伍建设的建议

　　（一）在高校教职工管理过程中普及精细化管理理念

　　精细化管理是伴随现代管理理论与实践而生成的全新的管理理念，最初形态源于现代企业管理。时至今日，高校管理的复杂性与难度不断上升，由此呈现出了一定的混乱态势，为精细化管理理念在高校管理中的融入提供了特定的必要性。纵观当前各机构对于精细化管理的实践应用，均需要以强化内部员工的精细化意识作为前提。高校精细化行政管理模式的构建亦有必要顺势而为，切实在高校教职工管理过程中全面普及精细化理念[4]。对此，本文认为可采用多种方式对教职工的精细化观念意识进行培养，包括专家指导、专业培训、专题讲座和参观学习等形式。唯有保证对教职工精细化观念培养的实效性，才能为精细化管理模式的构建打下坚实的基础，进而为高校发展的稳步推进以及学生的自我成长和高质量教育的开展提供稳定而强大的动力。

　　（二）强化行政管理者细节意识，划清职责权限

　　高校行政管理需要从实际出发，不断明确行政管理目标，实现岗位职责分配制度，强化个人责任，也有利于进一步明确个人教学任务。我国高校行政管理研究需要遵循高校管理的实际规律，针对行政管理工作提出有针对性的意见和建议，不断实现行政管理水平的提升。应该在稳定和谐的行政管理环境中，为有秩序的教学活动开展提供支持，还应当不断适应社会教育人才需要，进行教育管理改革。通过多种教师培训管理方法来提升教师的教学积极性，完善教学管理工作的整体组织结构，将教学管理落到实处。在教学管理改革的过程中，还应该对教学质量控制和教学管理改革创新加以重视，设置职能明确的教学管理岗位。

　　（三）推动高校行政管理工作流程的规范化转型

　　高校行政管理应该遵循规范管理准则，规范管理也是系统化管理的基础。通过规范和规则化控制和管理，才能提升工作人员的个人行为规范意识，自觉规范自身教学管理行为，严格要求自己。管理活动的实践需要教师和学生相互合作，教学管理中，教师和学生是需要重视和关注的两个重要主体。针对教师应该完善教师管理工作流程和制度，对于学生的管理应该加大监督力度，自觉引导学生行为，通过规范化的考评规范则，构建平等和谐的教学管理平台和师生发展环境[5]。让高校教职工能够在平等和公开的管理氛围中学习进步。因此，提升规则管理意识，制定科学的管理流程，发挥制度保障作用，不断增加考核监督力度实为必要举措，有利于对高校行政管理者提供严格的约束。

　　（四）借科技的融入助力高校行政管理实践

　　一直以来，科学技术始终被放在“第一生产力”的位置，我国社会经济至于当下的发展态势离不开现代科学技术的推动；与此同时，现代科学技术水平也有赖于社会经济的全速发展和显著提升。在当前的新时期，基于计算机互联网将信息化技术逐渐覆盖到了各个行业领域，互联网成为了现代社会发展的重要工具。高校行政管理工作的开展，应其要求，决定了信息化和数据化应用的实际价值，而信息化和数据化又来源于计算机技术和现代通信技术，此技术应用于管理中的重要优势便体现在高校管理的各项决策与工作协调，这一优势也推动了高校管理效率的提升。更重要的是能够借信息化应用减轻高校行政管理工作者的工作强度，从而促进高校行政管理者工作效率的提高。因此高校精细化行政管理模式的构建需要进一步扩大对现代科学技术的应用力度，切实发挥出科学技术的应用价值。

　　（五）创设良好的高校行政管理氛围

　　高校行政管理作为高校管理实践，单方面的管理势必会抑制实际的管理效果，也会影响到行政管理者的工作积极性。对此，高校有必要给予各方主体以平等的尊重，在不断强化监管与控制的同时，进一步履行好高校的指导与服务职能，深化以人为本的管理理念，创设良好的高校行政管理环境氛围，以此为高校行政管理者实践工作的改革提供良好的空间。具体而言，高校管理人员应当明确自身的定位，迎合时代的发展提高服务意识，致力于提高对教职工与学生的服务水平，确保高校行政管理能够在健康、和谐的环境下开展。

　　参考文献

　　[1]杨静.高校行政管理队伍建设的反思与建构[J].陕西师范大学学报(哲学社会科学版),2015,(S2）:60-63.

　　[2]蔡晓金.新时期加强高校行政管理队伍建设的几点思考[J].辽宁师专学报（社会科学版）,2015,(03):115-116.

　　[3]程桂萍.培养与管理偕行激励和考核并重——关于高校行政团队建设的若干思考[J].淮北煤炭师范学院学报(哲学社会科学版),2014,(04):164-166.

　　[4]黄志真.党的群众路线教育实践活动统领下高校行政管理队伍建设的若干思考[J].才智,2014,（33）:248、251.

　　[5]范瑜.和谐哲学视野下的高校行政管理队伍建设探析——以一个二级学院为例[J].中国高校师资研究,2014,(03):49-54.

　　行政管理学论文 12

　　【摘要】行政管理学科的实践性、行政活动的复杂性和行政管理教育培训经验，决定了案例教学在行政管理学课程中应用的必要性。科学的组织案例教学环节，促进行政管理学教学目标的实现。

　　【关键词】案例教学 行政管理 行政案例

　　案例教学法是指“教师们以教学案例为基础，在课堂中帮助学生达到特定学习目的的一整套教学方法及技巧”，它通过组织学生讨论分析一系列具有典型意义的案例，提出解决问题的合理方案，使学生掌握有关专业知识理论和实践技能。案例教学法最早可以追溯到古希腊、罗马时代，20世纪初就被应用于法学、医学以至工商管理教学领域，其方法和理论日趋发展，逐渐成为一种系统规范的教学方法。20世纪60年代末，案例教学法被运用于行政管理学教学中，体现出行政管理学理论与实践相结合的要求，显示良好的教学效果。

　　一、行政管理学课程案例教学的必要性

　　1、行政管理学学科性质的要求

　　行政管理学是研究政府依法管理国家事务、社会公共事务和机关内部事务的客观规律的科学，涵盖了行政环境优化、行政组织构建、政府机构改革、人力资源管理、行政法治、行政监察、政府绩效管理、行政领导、政府职能转变、公共危机管理等多方面的内容。作为一门理论与实践相互促进的学科，行政管理教学的首要目标是使学生灵活运用行政知识解释和指导实践，在实践活动中深入理解和丰富行政知识。对于行政管理教学而言，案例方法是经验学习的首要工具和方法。行政案例是根据教学需要，将某些行政管理活动按时间顺序客观记载下来，经过专业编排，提供学生思考、分析和决断的实例。因此，案例教学可以把行政管理的现实问题带入课堂，公开讨论行政理论在管理实践中的适用性，探索战略理论框架变为现实问题的操作性步骤，既能强化行政理论的学习与研究，又能立足于真实案例深入分析现实问题，进而可以为学生提供更多的交流机会，培养学生的行政能力。

　　2、行政管理实践活动的要求

　　行政管理是政府依法对国家事务、社会事务和自身事务进行的管理活动。行政管理实践是一个复杂的过程，多元的行政价值和多变的社会环境使得行政工作面临多重矛盾，不同的解决方案对社会矛盾的调解，经济发展的推动，行政效率的提高等方面产生了不同后果。在行政管理学课程中运用案例教学法，通过对行政案例的分析与研究，展示行政管理的经验或教训，为学生提供分析方法、管理技巧和解决问题的体验，从而达到掌握行政管理科学知识、理解行政管理真谛的目的。因此，在行政管理教学过程中，需要培养学生根据不同背景的案例设计出不同的解决方案的能力，使学生切身感受到在复杂多变的矛盾冲突和多维分析抉择中的艰难性和挑战性，为寻找实现目标的各种方案，并在结果预测和比较基础上，做出合理的决策。

　　3、国内外行政管理教育培训经验的要求

　　20世纪30年代开始，案例教学方法已逐渐被应用到欧美国家的高等教育和公务员培训课程。大批行政学专家、案例教师与从事行政管理工作的人员合作编写了广泛的行政案例，建立了行政案例库。大量的案例分析训练为提高学生管理实践能力奠定了基础。如美国早在1948年由哈佛大学、普林斯顿大学、撒拉克斯大学和康耐尔大学等组成了公共行政案例编写委员会。“哈佛大学肯尼迪政府学院的口号就是‘为21世纪准备领导人’，为了提升肯尼迪政府学院学生的分析能力和管理技能，案例教学成为哈佛大学肯尼迪政府学院的实施教学的主要方法和手段。”案例教学法从20世纪80年代引进我国，在广大高等院校受到重视，也被广泛应用于行政学院的培训课程，丰富了行政管理教学内容，提高了教学质量。行政案例教学方法的引入，是行政管理专业教育培训方法的重大变革，是造就一支高素质、专业化新型管理干部队伍的重要途径。

　　二、行政管理学课程案例教学的策略

　　案例教学的组织实施过程决定着行政案例教学的成败，成功的案例教学是需要科学的组织教学过程和精心的设计教学情境的。

　　1、案例的精选与储备

　　精心组织案例的选择与编写工作，建立案例教材库。行政案例的精选与储备应该符合以下原则。

　　（1）典型性。行政案例必须是反映行政管理实践某些或某类情形的代表事例，其内涵具有普遍意义，案例资料能紧紧围绕行政管理教学内容所涉及的知识、理论、方法、观点，使学生通过案例分析达到融会贯通、举一反三的学习效果。

　　（2）客观性。案例教学力图模拟一种实际的管理情景，让学生身临其境进行分析决策，建立真实的实践感和寻求解决问题的方案，以培养学生解决实际问题能力。因此，行政案例应直接来源于行政实践活动，是现实行政情境的缩影。案例资料要真实可靠，情节合理、内容充实、引用数据要科学准确。

　　（3）启发性。案例教学则是一种以学生为中心，对现实问题或某一特定事实进行交互式探索的过程。行政案例要针对行政管理基本理论知识和实践问题设计和选择，既要使行政管理基本理论知识通过案例设计表现为具有体验性的解读，又要使行政管理实践创新与理论有机契合，引发不同观点、思考和争论。

　　2、案例的分析与讨论

　　组织案例分析与讨论是案例教学中的重要形式和中心环节。案例分析是严谨的考察、分析、判断和决策的过程。在这一阶段要特别注意以下几点。

　　（1）教师要精通案例材料，了解案例的背景知识，预测并掌握学生可能提出的问题。

　　（2）案例思考题的设计要有讨论空间，营造多视角的思考路径，目的在于启发学生的创造力，让学生的多向思维能力得到最充分的发挥。

　　（3）组织若干案例学习小组，小组案例分析后，再以学习班级为单位集中进行案例讨论。教师应做好讨论的引导工作，防止学生分析讨论过程脱离主题，随意发挥；鼓励学生运用所学知识等对案例进行不同层面的深度分析和联系社会的广度分析。

　　（4）教师要善于启发学生的参与意识和技巧，对综合性案例和复杂性的案例要引导和鼓励学生多角度思考，创造平等和谐的案例讨论氛围。

　　3、案例的讲析与点评

　　案例的讲析与点评是案例精选和案例讨论环节的必然延伸。案例讲析不是为了寻找“案例之解”，而是讲析发现问题、思考问题和解决问题的方法和过程，从而使学生思维能力与决策能力得到训练和提高。案例点评要评判不同的案例结论，帮助学生理清思路，指出他们在讨论中各自的优缺点，引导学生反思案例教学的内容和过程，实现知识、技能、态度和行为的改变与提高。

　　三、行政管理学课程案例教学的若干问题

　　1、案例选编的本土化问题

　　案例质量的高低直接影响案例教学的效果。很多案例源于国外，由于行政环境的差异，国外的行政案例可能会对学生造成认知困惑，难以保证教学质量。而选择国内行政案例则容易激发学生的探索兴趣，有利于学生认知案例所蕴含的原理，深入了解中国行政管理的现状。但是，很多国内案例来源于新闻报道，未经过专业编写，启发性和可读性较差，难以达到教学效果。行政案例的本土化问题，需要行政学家、授课教师和行政实践活动者共同参与解决。从教师的角度看，案例选编是一个不断积累的过程，经过授课教师的'再创作或再加工的重新编写，才能产生高质量的教学案例。不断更新和丰富“案例群”，才能为教师实施案例教学奠定坚实的基础。

　　2、案例讨论的技巧问题

　　在案例教学中，学生的参与至关重要。中国传统文化提倡中庸平和，不提倡公开质疑和挑战权威。大多数学生习惯于教师讲授、学生听课和记录的教学模式，不习惯参与式讨论的教学模式，导致部分学生在案例讨论过程中没有积极性和主动性。如何最大限度地调动学生参与的积极性，教师的教学技巧至关重要。教师要用亲切、有感召力的语言和形体动作感染激发学生的参与热情；要善于营造平等、民主、宽容、人性化的课堂氛围，消除学生心理障碍；要鼓励学生在案例讨论中多层次、多角度探讨“为什么”，大胆质疑，勇于争辩；要给予积极参与者正面评价，提高学生的信心；当案例讨论产生交锋，教师应当及时疏导、鼓励讨论深入。总之，充分发挥学生的主体作用，行政案例教学的目标才能实现。

　　3、案例教学的教师定位问题

　　案例教学要取得好的效果，离不开教师角色的准确定位。行政案例教学活动的非结构化，教师教学风格和学识水平的不同，造成案例教学教师角色的多样化。成功的行政案例教学要求教师扮演多种角色，如“设计者、主持人、仲裁者、‘魔鬼支持者’、同学以及法官等一系列潜在、模糊的角色”。作为设计者，教师要预先规划和设计案例教学的内容、形式和时间；作为主持人，教师要控制课堂讨论节奏和学习进度，引导讨论主题，创造热烈有序的讨论氛围；作为仲裁者，教师在案例讨论出现批评与争论时，将主题引导至问题的不同看法的解释和辩论上，而非人身攻击；作为魔鬼支持者， 教师要注意抓住学生发言的闪光点，鼓励学生独创之见；作为同学，教师要在讨论冷场时，提出焦点问题，参与讨论；作为法官，教师要对案例讨论全过程进行总结，使案例教学善始善终，圆满结束。

　　4、案例教学的考核问题

　　案例学习成绩的评定是案例教学考核问题的核心。在行政案例教学中，学生成绩表现于案例阅读、案例分析、案例讨论、书面报告等各案例教学实践环节，所以案例学习考核不能采用单一的“期末考试”方式，而应该采用动态多项综合考核方式。案例学习考核的内容包括：案例阅读的讨论提纲考核、案例讨论的发言考核、案例书面报告考核、案例考试考核。在“行政案例学习综合考核链”上，采用“分项记分、累计加总”的方法，最终形成学生案例学习成绩的综合评定。分数的评定方式，最好采取学生自评、小组内互评和教师评定相结合，以教师评定为主，这样有利于成绩的公平性和相对权威性。

　　总之，将案例教学引入行政管理学课堂，以案说理、以理论案，较好的实现行政管理实践发展与理论知识的结合。当然，行政管理知识随着社会发展而不断丰富，要确保良好的教学效果，行政案例教学方法也要在实践中不断发展和完善。

　　【参考文献】

　　[1] 小劳伦斯E列恩著，郄少健等译：公共管理案例教学指南[M]．北京：中国人民大学出版社，2001．

　　[2] 周金堂：哈佛公共行政管理案例教学的特点与启示[J]．江西行政学院学报，2008（3）.

　　行政管理学论文 13

　　摘要：生活化教学立足于社会生活实践，将理论知识通过与生活世界的融合使得理论知识形象化、生动化。高校《行政管理学》课程采用生活化教学方式可以摆脱传统教学枯燥乏味且忽视实践性的单一知识传授的窠臼，提高大学生学习兴趣，培养大学生的行政管理思维，落实立德树人根本任务。实行课堂教学情景生活化，形成主导—主体的师生关系，构建互联网师生交流平台，加强建设行政管理实训基地等途径促进教学生活化。

　　关键词：行政管理；大学生生；活化教学

　　《行政管理学》是我国高校行政管理专业的主干核心课程，研究政府组织有效管理社会公共事务的学问。由于课程研究的主要对象是个体之外的政府如何进行行政管理，因此对一些倾向于个人利益考虑的大学生来说容易产生一种淡然的距离感。立足于社会生活实践，贴近学生生活实际，将课本上的理论知识通过与生活世界的融合使得理论知识形象化、生动化，从而增强课堂亲和力，调动学生的主动性，提高教学实效性，培养学生运用行政管理理论思考和解决行政管理实际问题的能力，对切实提升学生应有的行政管理学专业知识的能力具有重要的现实意义。

　　一、生活化教学的基本内涵

　　德国哲学家胡塞尔最早提出“生活世界”理论，生活世界是人类一切实践的基础和出发点。他说：“生活世界对于我们这些清醒地生活于其中的人来说，总是已经在那里了，对于我们来说是预先就存在的，是一切实践（不论是理论的实践还是理论之外的实践）的‘基础’。”［１］而教育只不过向自己提出了与人类其他实践不一样的目标罢了，教育不能脱离社会生活。美国教育家杜威提出了“教育即生活”理论，着力于从生活视角去解释教育，即“从生活中学习、从经验中学习”。我国著名教育家陶行知先生也抱持类似思想，提出了“生活即教育、社会即学校、教学做合一”的生活教育理论。但他的视角与杜威不同，着重于生活本身具有的教育意义，他指出：“没有生活做中心的教育是死教育，没有生活做中心的学校是死学校，没有生活做中心的书本是死书本。”［２］综观这三位大师的思想，生活教育就是要把大学生的生活过程和受教育过程统一起来，让大学生在生活中接受教育。那么，什么是生活化教学呢？生活化的教育理念指的是以现实生活为中心，关注学生的生活体验，关心学生的生活世界，使教学源于生活，寓于生活，并且回归生活，充分地融入学生的日常生活当中，让学生在具体的生活中领悟教育教学的内涵和真谛，从而不断地促进学生的全面发展，提升学生的综合素质。生活化教学的内涵包含着以下四个方面解析：其一，从教学目标要求来看，目标设计不要过高，可望不可及的目标反而使教育效果适得其反，而应该把教学目标既体现出一定的理想性，又能反映出现实性，让学生所接受。其二，从本体论层面来说，教育教学内容应当来源于学生的现实生活和生活实践，而不能单纯地将理论知识和抽象概念作为全部内容。其三，在方法论层面上，要求教育教学的主要途径基本依托于学生的生活体验，实现教育教学与现实生活世界的健康的、良性的互动。其四，在教学评价方面，不仅仅为检测学生对相关理论知识的掌握程度，更重要的是着眼于以学生的发展为目的，关注其在实际的生活情境或者类似于现实生活情境中的表现对其进行客观评价，提高学生在现实社会生活情境中运用相关理论解决问题的能力，从而促进学生的全面发展。

　　二、《行政管理学》生活化教学缺失及其解析

　　《行政管理学》作为行政管理专业一门核心课程，是集理论性和实践性的综合性学科。它研究的对象是行政机关在管理公共事务和内部活动现象、行为及规律，并把相应规律转化为社会管理实践活动的一门学科。它的教学目的是通过学生对行政管理过程的认识，使学生正确地掌握行政管理的基本理论、基础知识和基本技能，培养对行政管理活动的敏锐性和适应性，提高有效管理社会公共事务的能力。由于《行政管理学》是从政治学分支出来，在政治学、法学、管理学、行为科学等学科基础上建立起来的一门学科，起步比较晚，学科性质有着一定的模糊性，办学目标定位缺乏特色，加上受办学经费不足、办学场地有限、校外实习实训基地严重不足，以及传统应试教育惯性的'影响，目前这门课的教学相当程度地存在生活化教学的缺失现象，其问题主要有以下表现。

　　（一）教学理念的偏颇和教学能力的制约

　　当今知识经济、信息社会向更加广袤和纵深领域发展，社会危机频发不断，各种对内、对外的公共关系处理、组织的危机处理等情况变得更加错综复杂，致使行政工作的内容以及需要的任职人员的能力也在随着社会的发展而不断发生变化。作为行政管理专业教师必须紧随时代的需求，精心研究生活，选择与理论知识相匹配的生活情景，调整教学模式和方法，使之更易于学生接受和消化。生活化教学模式对教师的教学理念和教学能力提出了更高的要求。但是，客观上一些教师的教育观念和教学能力总体上有一些差距，还不能很好地适应新形势下教学的新要求。一方面，他们没有主动转换自身角色，调整与学生的关系，师生关系仍然停留在传统的主体—客体关系，而不能很好地转化成主导—主体关系，因此其教学观念也依然停留在传统的“灌输”式层面上。另一方面，《行政管理学》作为一门学科交叉性较强的综合性学科，要求教师不仅要掌握较扎实的理论知识，而且要敏锐地对现实生活中的一些热点事件，国家、地方的某些相关政策或者条例给予及时地分析，帮助学生进行知识的学习和启发学生对社会现实问题的思考。此外，从资历来说，我国高校行政管理专业教师中从事过行政管理实践又具备较高学历的教师比较少，多数是理论型的或者是由政治学和法学专业转型的，有的则是刚从学校毕业任教，在专业能力上与现实的行政管理实务脱节就不可避免，从而导致教师在《行政管理学》的教学中难于切实做到贴近学生、贴近生活、贴近实际，难以充分应用“新鲜出炉”的行政管理案例，难以选择适合学生特点的教学形式进行教学。

　　（二）教学偏重理论性，操作性和实践性弱

　　课程内容的知识结构安排不合理。目前《行政管理学》教材多是停留于行政管理的基本知识，从笼统的层面上阐释政府的整体概念，基本上都缺少对不同层级政府各个职能部门的职能、机构、人员、职责等全方位介绍［３］。因此在平时教学中，一些教师也往往乐意于进行理论教学，理论灌输远远多于知识的实践和应用，忽视了学生将理论运用于实践方面的能力培养。同时，考查也倾向于对相关理论知识、结论的记忆。这势必导致学生处理社会现实问题和交往能力的技能很难有所提升，他们的知识结构、能力结构和素质明显存在不平衡，很难适应信息社会高速发展的需要。操作性和实践性教学严重薄弱。虽然目前我国高校《行政管理学》课程内容体系一般都设置了教学实习、实训等实践环节，但由于其时间短、任务重，而且管理松散，缺乏常态化和规范化，所以收效与实际培养目标有较大差距，出现实际能力明显不能满足社会需要的现象。只有创新教学方法，加大实训、实践教学含量，让学生在实践中不断得到锻炼，才能铸就适应现代行政管理工作需要的预测能力、快速反应能力和灵活处理能力，形成工作积极、团队协作和谐、办事灵活的管理人才。

　　三、《行政管理学》生活化教学的意义

　　（一）有助于活跃课堂氛围，提高大学生学习兴趣

　　高校在进行人才培养的时候不能脱离现实的需求而对学生进行“闭门造车”，而生活化教学是一个比较“接地气”的方法，可以有效弥补传统教学中乏味且单一的知识传授教学方法之不足，让传统枯燥乏味的课堂变得生动有趣。以生活世界为视觉切入点，将行政管理专业的相关知识置于生活情境中，使得课程学习有新鲜感，充盈着兴趣盎然。这样可以吸引大学生的学习兴趣、激发大学生学习的积极性，缩短大学生的专业学习与他们之前所接受的义务教育阶段在知识上存在的距离感，消除其因知识跨度引起的困惑感，引导大学生发现问题、分析问题和解决问题，有助于大学生尽快进入大学生活及其以后立足于社会的角色。

　　（二）有助于培养大学生的行政管理思维

　　行政管理思维，指的是人们在认识行政管理的本质和规律的活动中逐渐形成的有目的、有条理的一种对行政管理问题思考的路线、方法、规律的思维模式。行政管理过程是一项较为繁琐的工作，在实际工作中，具备行政管理思维对行政管理相关工作的展开是非常必要的，而且是提高行政管理效率的关键因素。生活化教学可以帮助学生以社会生活实践为视觉，探究社会生活实践的种种样式所蕴含的行政管理，涉及日常的行政环境、职能、组织、领导、人事、财政、信息、政策过程及分析、伦理、法治、监督、危机、后勤、绩效和改革发展等各个环节，从中挖掘行政管理环节问题、分析问题原因和找出解决问题的方法，这对于不断培养大学生的行政管理思维，调动大学生学习知识的探索求知欲，提升学科的创造思考能力都起到“水到渠成”的作用。

　　（三）有助于把立德树人贯穿教育教学全过程

　　在现实生活中，伦理、道德作为人类实践理性并无自身的纯粹独立的感性空间，总是存在于社会实践生活的各种具体领域之中，并通过这些领域显现自身，因此《行政管理学》教学必定与道德教育“纠缠”在一起，立德树人贯穿教育教学全过程是必然的行动。实施生活化教学，通过活生生的典型事迹、感人事件、感动人物等案例，讲好“政府故事”，诠释公职人员超越一般个体“社会人”身份，在工作中始终遵循公平、公正和公开的原则，为公众达成公共利益最大化而奋斗；与此同时也就培植了大学生的公共性价值观念，端正大学生价值选择取向，在未来工作中所持有的正确的政治态度及行为方式，让大学生树立公民应有的社会责任感。

　　四、《行政管理学》生活化教学的途径

　　（一）课堂教学情景生活化

　　将生活化教学法引入高校行政管理专业课堂，一是通过建构生活化语言课堂。课堂语言的生活化即是将理论知识以生活化的语言讲解，以更贴近我们生活的表达方式进行课堂语言应用，而不是一味应用专业术语。二是教学方式生活化。高校教师要研究我国国情，当前我国正处于体制转轨阶段，中国特色社会主义建设事业迈进了新时代，高校教师必须从生活源头挖掘有效的生活化内容，深入研究我国在改革过程中面临着诸多的热点、难点、重点问题，引导学生积极分析这些热点、难点、重点问题，寻求科学、合理的答案，提炼出具有针对性、实用性的观点。这样的教学方式可以有效消除行政管理过程对于学生的神秘感，使学生真正体会行政管理过程，从而更好地结合理论知识，提升对理论的感知度，增强理论对实践的指导作用。

　　（二）转变传统师生关系，变主体—客体关系为主导—主体关系

　　教学活动是由教师的教和学生的学组成的双边活动。学生的学以教师的教为主导，教师要结合自身和大学生实际，以生活视觉为切入点，注重发挥学生在课堂上的积极性和主动性，加强教师与学生的互动，增加学生的课堂成就感，变教师独白式的课堂为师生互动的课堂，激发培养学生对专业的兴趣，充分发挥学生参加教学的主体能动性。同时满足于社会实际需要，着力考虑社会实务，增加操作性强的课程，理论教学精讲管用。

　　（三）建构行政管理专业交流平台

　　新媒体已经广泛应用于社会各个领域，教师可以以课业任务为导向，利用网络媒介，建设年级或者跨级行政管理交流平台，由教师布置任务，用学分积累的形式鼓励学生在日常生活中发现与行政管理有关的议题，并放在平台上讨论，真正把行政管理融入到学生的日常生活中。另一方面是由于学生对就业前景的认识不足造成的，这需要教师充分与学生沟通，使学生认识到就业存在的竞争状况，利用社会人力资源招聘的数据帮助学生提高就业竞争意识和专业学习意识。

　　（四）建设模拟行政管理社会

　　一般情况下，学生班级设置班委，并赋予班委职责，各班委各司其职，负责班里各项事务，主要是传达学校和系部的各项通知并组织班级同学落实和组织班级同学开展各项活动。这其实与行政管理的程序有相似性，如果在行政管理专业班级建设一个行政管理社会，包括让学生把分组扮演社会各个部门，让学生体验行政管理的过程，赋予学生各项模拟身份，充分发挥学生的积极性和创造性，将行政管理模式融入学生生活，使行政管理过程日常化，并通过积分等形式鼓励学生在这个过程中发现问题、思考问题、解决问题，这将有助于拉近学生与专业的距离，培养学生的形成行政管理思维。

　　（五）建设行政管理专业实训基地

　　要解决教师与现实的行政管理实务脱节这一问题，需要高校与当地政府、社会组织、企事业单位的合作，定期输送行政管理专业教师到政府、企事业单位进行挂职锻炼或者跟班学习，积累实践经验，丰富教师知识储备，促进课堂教学与社会人才需求相衔接。同时，建设学生见习基地，形成“学校—政府”、“学校—公司”模式，以学生兼职的形式进行实践，改变以往集中一个月实习的方式，使学生真正接触到现实的行政管理过程，以更好的将理论与实践相结合。

　　五、结语

　　高校《行政管理学》课程的实效性如何与教学生活化程度的深浅有着直接关联，必须切实贯彻生活化教学使之充分到位，最终有效实现《行政管理学》课程的教学目标。高校教师必须保持教育教学工作与学生的生活实际紧密相连，创新教学措施，转变教学理念，改变教学方法。从生活世界这个基本源头掘取有效的生活化内容，使内容贴近学生实际，提高大学生的学习兴趣。让课堂教学、网络交往、社会实践等形成生活化教育教学的合力，促进《行政管理学》教学生活化工作有效发展，全面提高大学生为适应社会需求的综合素质与能力。

　　参考文献：

　　［１］胡塞尔．欧洲科学的危机与超越论的现象学［Ｍ］．王炳文，译．北京：商务印书馆，２００１：１７２．

　　［２］陶行知．陶行知全集（第４卷）［Ｍ］．成都：四川人民出版社，１９９１：２８９．

　　［３］叶毅．高校行政管理学课程教改研究［Ｊ］．科教文化，２０１４（３）（上）：９２－９４．

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　　公共管理学论文 1

　　摘要：公共管理学是一门研究公共组织，尤其是政府组织管理的活动学科。随着社会发展形态的不断变革，公共管理作为一门新的管理学科，相继在各国政府与社会的治理中应运而生。现代公共管理学在我国综合治理的具体运用中也出现了管理性质、管理范围、管理内容和管理方式的新变化。本文在公共管理学原有发展模式的基础上，对适应时代发展的现代公共管理学的研究对象、性质与发展方式做出了初步的分析，旨在更好地促进我国现代公共管理学更好地完成转型与创新。

　　关键词：现代；公共管理学；新视野

　　一、公共管理范式的兴起背景

　　20世纪80年代后期，公共管理学首先在西方国家的治理中得到应用，最具有代表性的就是美国。据有关资料显示，他们对公共管理的分析主要分为两大阵营：一是来自大学公共政策学院的“政策途径”，二是来自大学商学院的“商业途径”。起初的公共管理学虽然不是一种观点完全一致的学科，但在具体的应用建设中，它与公共行政学、公共政策分析学并成为公共管理部门进行管理的三大途径之一，为日后公共管理的兴起与发展奠定了良好的理论基础。

　　二、现代公共管理面临的问题解读

　　1.政府与公民的关系亟待完善。纵观世界不同国家的发展模式，政府与公民的信任问题始终是政府公共治理的核心所在。政府希望在给予公民更多权利的同时达到集权化的自身效果，但公民却始终中意于自身权利的不断完善与所得。这就造成了政府与公民之间的内部方向性矛盾，虽然外部建设是一个相对稳定和谐的政治局面，但怎样从内部机制做出改变，形成真正民主意义上的政府仍是公共管理的一个重要问题。

　　2.如何建立完善的组织管理机制。随着时代的发展，人们对民主、自由的呼声越来越高，在此基础上，人们对新型政府管理机制提出了各种各样的假设，民主型管理机制、学习型管理机制、网络化管理机制以及半民主半官僚的管理机制都是人们向往的政府组织管理机制类型。虽然人们的意见不一，政府的改革也在不断的摸索和发现中，但可以肯定的是，未来的组织管理机制一定是稳定的、民主的、大众的、透明的，应该为广大的公民提供一个良好的管理系统，让政府更好地与公民建立长久有效的和谐发展关系。

　　3.怎样完善政府市场的双重发展模式。在公共管理系统中，虽然政府起到了绝对化的管理作用。但一个国家经济的长远发展自然离不开这两种力量的结合与相互推进。过分强调政府的作用和过分偏颇市场机制的作用都不利于国家经济的整体发展，只有将二者有机结合在一起，达到平衡的稳固状态才能从根本上推动国家的前进发展和长治久安。

　　4.“官僚制”发展模式的落后性。伴随着两次工业革命兴起的官僚制政府公共管理方式已经有很长的发展历史了，官僚制是现代政府公共管理的关键所在，在权力合法、管理规范和手段独到的社会化管理中，官僚制正好迎合了所有的管理特点，因此在现代化建设中日益得到广泛的应用。另外，研究资料可以发现，德国经济学家、社会学家马克斯韦伯为官僚制的发展与推广做出了一系列的贡献，使得官僚制首先在英国、德国、意大利等国家得以运用，但随着发达国家经济膨胀现象的出F，人们开始对官僚制的管理模式提出质疑，力求寻找新的突破口进行创新与完善。

　　三、现代公共管理学的发展特点

　　1.管理范围更加广泛。与传统的管理模式相比，现代公共管理学更加强调横向的拓展和延伸，不再局限于政府行政机关的管理活动上，也明确地将其他国家机关纳入管理的范围之内，例如立法机关、司法机关等国家重要组织机构，也开始关注其他公共组织的活动内容，将公共组织的发展一并纳入到公共管理的范围之内，使得研究对象和管理范围更加广泛和深入，更好地适应了现代化国家的发展模式，有利于国家的整体进步和稳步繁荣。

　　2.研究焦点发生转移。放眼发展中的公共管理学研究焦点，传统的公共管理学主要将研究中心放在机构、过程和程序研究上，而现代的公共管理学更加注重结果与绩效的长效探索，从而使得战略管理、项目执行结果、绩效评估成为公共管理学的研究焦点，并且研究比重不断加大且正在慢慢成为公共管理学的核心发展方向。

　　3.注重具体实践的应用。现代社会讲求具体的发展探索与脚踏实地的实践发展，因此，“实践分析”成为了现代公共管理的一种全新研究方法，与以往的规范化研究模式不同，这种研究即讲求实证，又讲求规范，既重视经验的汲取，又强调绝对化的规范行为，在社会管理实践中产生新的理论研究方法的同时，又反过来成为指导实践的高效发展模式。

　　4.综合运用多种学科知识。现代公共管理学不同于以往的行政管理学，现代公共管理学在传统的官僚制建设模式基础上，充分汲取各种学科的理论和方法经验，经济学的理论研究方法是现代公共管理学的基础，但不再是唯一的知识来源，工商管理学理论逐渐应用到现代管理学的建设与发展中。因此，发展基础更加稳固、扎实，发展模式更加现代化，更具有广泛的学科融合基底。

　　四、现代公共管理学的研究途径与策略

　　1.公共管理学研究途径探索。20世纪前期，公共管理学注重对一般行政管理原则进行探索与概括。随着时代的发展，受政治改革的影响，公共管理强调“经验科学”的研究方法，将观察、实验、抽检、调研等方法应用于具体的科学研究中。进入21世纪以来，公共管理学才被广泛地应用于多数基础学科的分析当中，例如数学、计算机应用学、系统分析、案例研究等。现代公共管理学更多的以经济学理论为研究基础，采用经济学假说、经济学概念模式和经济学分析方法进行整体的发展探索与研究。

　　2.公共管理学的研究策略。公共管理学在公共行政学与政策科学的基础上应运而生，因此，研究策略上也带有传统的行政学研究踪影，更加突出强调以问题为导向的研究方法，重视跨学科的研究途径。随着发展的日益多样化，公共管理学也出现了一些新的发展模式与研究策略，其中基本的研究策略主要有：

　　（1）综合性研究策略。所谓综合性分析就是以客观事物的发展为基础，运用矛盾的整体性分析方法，从事物的.整体出发，结合部分发展原理，将部分、环境、层次、结构、功能等有机结合起来。旨在帮助人们建立系统的分析思维，充分理解分析系统与社会环境之间的关系，鼓舞人们对事物发展的各个组成部分进行综合性的研究，引导人们注重系统建设中的结构、功能与作用，开拓管理视野，探索新的研究领域。

　　（2）对比分析研究策略。所谓对比分析就是通过对不同事物和不同事物的发展阶段进行探索，找出存在的不同之处，并加以比较分析，从中找出共同点和本质性的发展规律，最后得出创造性见解的过程。公共管理学中的比较分析要求按照对比分析的基本特性，对不同国家或地区的公共管理系统以及公共特征加以比较分析，从中既找出公共管理学一般的组织特性，又可以发现公共管理学不同时期的阶段性特点，从而找出整个公共管理学系统的研究方法。

　　（3）实践分析研究策略。实践分析研究的本质是模拟设计实验，将事物发展的各个因素、事物的发展过程再次表现出来。实践分析的要点是对已经发生的公共管理事件进行客观的描述分析，旨在呈现与事件相关的真实性观点、环境烘托与渲染力以及与其相关的政治、经济和其他因素。因为实践分析讲求具体的分析策略，而不是抽象的描绘与刻画，因此是现代公共管理学发展机制中一种重要的研究策略。

　　五、结语

　　现代公共管理学经历了一系列的发展演变，其问题探索、发展特点、研究途径和研究策略都经过了长时间的更迭与完善。总之，随着社会经济的迅速发展、市场管理体制的不断完善以及政治制度的日益规范化，要想在原有的公共行政学基础上不断拓宽现代管理学的新视野，就要深化行政管理体制改革，推进政府管理的创新发展，转变政府职能，形成一套完备的现代公共管理发展机制，以更好地实现公共管理的知名度、美誉度、透明度和满意度的有机结合，从而推进现代化社会的新发展。

　　参考文献：

　　[1]陈振明.公共管理学[M].北京：中国人民大学出版社，2003.

　　[2][美]埃莉诺奥斯特罗姆.公共事务的治理之道[M].上海三联出版社，2000.

　　公共管理学论文 2

　　摘要：公共管理学科是近年来逐渐兴起的学科，但是因为发展时间较短，所以还存在许多弊端需要解决。以当前学院公共管理学科发展战略为基础，结合近年来的工作经验，分别从不同的角度提出学院公共管理学科的发展战略及战略应用方式，为日后工作的开展提供参考。

　　关键词：学院发展;公共管理;发展战略

　　一、引言

　　公共管理学是一种综合了政治学、经济学以及管理学等多种学科理论是一种学科，对公共组织、政府组织等进行研究，明确各组织的学科群体系。国家近年来一直在强调完善公共服务体系的重要性，并且还在不断的强化社会管理创新，对未来的发展提出了全新的要求，下文将对相关问题进行阐述。

　　二、学院公共管理学科发展战略阐述

　　内部整合战略的应用。充分的利用各大学院内部资源，对公共管理学科资源进行高度整合，并发挥出其应有的优势，促进校内公共管理学科与地区之间公共管理实践的相互结合，使二者可以深入互动，以此来提升公共管理的影响力。

　　1、内部整合战略的内容集中在打破当下校园内部不同学科专业隶属界限，并对学科资源进行集中处理，全面实现专业整合。将公共管理一级学科当成主要的学科集群来看待，结合一些强有力的工作模式，对政策进行调整，并将公共管理学科当成当下学院学科新增长点来看待，集中院内的资源促进其发展。当下学院公共管理学科一般都是集中于多学科基础之上的一种应用型学科，所以教师必须要对各种力量进行整合，并通过共同承担的形式，来做好项目研究以及跨学科培养，促进不同学科交叉融合。

　　2、外部联合战略的应用。学院方面不但要抓住时代所赋予的各种机会，同时还要尽量多的挖掘各种资源，全面实现外部联合。外部联合战略是一种比较全面的战略，不仅要政府和其余的部门相互联合，同时还要构建项目实训中心，打造实训基地，让所有的教师都可以真正的步入到公共服务工作前线中去，提升教师对社会问题的认知能力与解决问题的能力。构建理论化的市场服务工作体系，通过各种形式来提升教师的教学水平、学院的科研水平，促进其形成良性循环结构体系。学院方面还要和国外的一些著名院校或者是著名的科研机构相互结合，强化彼此之间的学术交流深度以及合作深度。在院校内部，选择一些潜力比较大的学生或者是教师，将其送到国外来学习先进的经验与学员公共管理学科的技巧。

　　3、横向发展战略的应用。学院方面不仅要发挥出自身的优势，同时也应当尽量的做到集思广益，多吸纳来自于社会的.资源，促使校方可以真正的做到横向发展，解决公共管理学科在发展过程中遇到的各种问题。学院横向发展战略包含了社会需求与校内实际需求这两个方面，要积极的对学院所在地区优势专业进行申报，并适当的拓宽公共管理学科范围。

　　4、纵深拓展战略的应用。纵深拓展战略是学院发展过程中比较关键的一个环节，需要全面综合社会需求与校内的实际发展情况来开展相关工作。充分利用当下社会学术繁荣与崇尚科学技术的机遇，积极的对各种资源进行协调，并申报公共管理硕士点及MPA，实现纵向拓展，减少来自于外界的威胁。

　　三、公共管理学科发展战略措施

　　1、提升学科队伍综合素质。所有的组织想要正常发展，都必须要有专业化的团队，并不断的提升团队综合素质，吸纳来自于社会各界的人才，人才也是团队组织最核心的资源之一，与组织核心竞争力相关联。学院公共管理学科发展离不开高水平的学科队伍，如果没有高水平的学科带头人，必然会影响到公共管理学科的正常发展。相关工作人员要尽量的增加投入，利用外部引进结合自身培养的方法，在最短的时间内培养出学科带头人，带领团队走向专业化。学院与公共管理学院要积极的相应国家公共管理学科相关专家学者的号召，吸纳其先进的理念与公共管理方法。尽量为这些专家学者提供优厚的工作条件与待遇，从中寻找学科带头人。观察教职员工，在员工中寻找最具潜力且个人能力比较强的在职教师，将这些教师送到国内外各种公共管理学科研究比较深入，或者是发展比较快的环境中进行培养，使其在最短的时间内成为学科带头人。从外部引进高水平专家，可以带动学科发展。让学院内部的教职人员可以和领域内的专家零距离接触，学习各种公共管理方面的知识。这种老带新模式可以让教师在短时间内快速成长，但是成本比较高，聘请来的专家学者对学院的忠诚度也比较低。学院内部自主培养学科带头人，不仅需要耗费的成本比较低，同时这样的带头人自身忠诚度也比较高，便于日后工作的开展。

　　但是自主培养成长速度相对较慢，而且只能实现个人成长，如果教师转业或者因为其他的原因离开岗位，还会出现师资流失的问题。所以需要将引进来理念和内部培养模式融入到一起，不仅可以带动公共管理学科高速发展，同时还可以培养一些专业化的人才，营造出更加理想的学术氛围，全面提升学院公共管理学科吸引力，避免出现师资流失等问题。高校是智力密集型行业之一，高校及相关学科想要正常发展，离不开教师队伍的支撑，必须要做好教师队伍培训工作，才能保证高校的正常发展。教师工作强度比较大，需要承受来自于社会、家长、院方以及学生等诸多方面的压力，所以心理压力比较大。如果继续沿用传统的激励方式来对教师进行激励，而没有充分考虑到员工需求差别方面的问题，会导致激励手段出现短暂性缺失。所以要综合地区文化以及学校教师特点等，构建更加完善的激励工作机制，言出必行，进而调动学院内教职员公日常工作积极性，带动教师的工作激情。

　　2、对公共管理学科下的所有专业进行全方位整合。当下许多高校的公共管理学科下属专业都呈现出分散化的趋势，严重影响了学科的正常发展，所以需要对当下现有的专业隶属进行整合，将其规划到公共管理学院旗下。该处理方式优点比较明显，不仅可以帮助院方对学科进行统一化管理，同时还可以实现充筹兼顾，保证资源配置的合理性。院方可以按照当下国内的实际发展形式，结合院校的实际情况，突出日常工作的重点，并加快相关专业的发展速度，借助专业化的力量来进行全方位推进。将所有隶属于公共管理学科的专业都整合到一处，便于后期专业资源的利用，还可以强调学科群整体发展优势，提升发展速度。

　　四、结语

　　上文首先从纵深拓展战略的应用、横向发展战略的应用、外部联合战略的应用、内部整合战略的应用四个方面，对学院公共管理学科发展战略进行了阐述。之后分别从对公共管理学科下的所有专业进行全方位整合、提升学科队伍综合素质两个角度，提出公共管理学科发展战略措施。希望可以为学院公共管理学科的发展提供参考，促进相关产业链条的不断完善，提升工作质量。

　　参考文献：

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　　公共管理学论文 3

　　[摘 要]本文就公共管理的内涵衍变以及公共管理学的纵向学科框架为主要分析点进行具体分析，以更好地促进我国公共管理学科体系的构建，更好地促进我国公共管理事业的发展，切实为社会发展服务。

　　[关键词]公共管理；公共管理学；内涵衍变；纵向学科框架

　　公共管理是一个随着社会发展而兴起和完善的概念，笼统而言，其主要是指对社会的公共事务所进行的一系列的管理活动。具有现代意义的公共管理是以西方的社会结构以及理论体系为基础发展起来的，与公共行政管理之间存在密切联系，是传统的公共行政管理与政治学、法学、管理学相分离而独立出来的一大新概念。公共管理在本质上而言，是一个历史范畴。可见，在不同社会的不同历史时期，公共管理的内涵不同，随着历史的不断演变，公共管理的内涵也在发生着不同的变化。

　　1、公共管理的内涵衍变

　　20世纪初期，是西方古典行政管理理论的产生与形成时期，这一时期，在坚持行政同政治相分离的前提下，对国家行政组织以及行政效率进行研究，并探讨行政管理的原则，将科学的管理理论运用于行政研究中，奠定了行政管理的基本框架，为行政管理的发展打下基础。

　　同时，由于政治与行政相分离，忽视了政治因素在管理过程中产生的重要作用，且没有充分重视人际关系、非正式组织及外界环境等对管理的主要影响。20世纪30至60年代，传统的行政管理工作在原来的基础上得到了进一步完善和发展。该时期人际关系学说、决策理论的兴起对行政管理理论的完善和发展起到了积极作用。人际关系学说使公共行政管理开始注重人的作用，而决策理论中强调政治与行政之间的关系，两者不可完全独立。

　　同时，这一时期传统的公共行政管理理论广泛吸收了政治、社会和运筹等方面的理论，使公共行政管理理论的综合性以及应用性得到了极大提高。由于该时期国际经济的自由化趋势，使得人们对公共管理进行反思，从而思考政府管理的创新及出路，对于公共管理的改革产生了重要影响。20世纪80至90年代，整个社会都产生了翻天覆地的变化，受时代背景的影响，公共管理出现了重要的改革运动，其标志之一是公共管理代替了行政管理。综合上述公共管理内涵的发展历程，认为公共管理主要是指政府及其他相关机构，围绕社会经济发展和公众要求这一核心，对涉及公众利益的各种公共事务所实施的有效管理。

　　2、公共管理学的纵向学科框架

　　公共管理学是现代管理科学的有机组成部分，是对公共管理理论进行研究，并不断探讨其结论的新知识体系。其主要包含以下几大方面的基本内容。

　　2.1 基本概念

　　公共管理的基本概念是公共管理学体系构建的基础和前提，对于公共管理基本概念的理解可以从以下几个方面进行。首先，抽象意义上也就是笼统概念上的理解，公共管理主要是对公共事务的管理活动。因此，只要存在公共事务或者公共组织活动，那么就存在公共管理。其次，公共管理分为初始、传统、以及现代三大部分。就初始的公共管理而言，其主要是原始的公共组织管理，而传统公共管理主要是指国家产生后对公共事务进行的一系列的管理活动，在20世纪80年代后经过理论变革而形成的公共管理则称之为现代公共管理。在对公共管理体系进行构建的过程中，需就这三大方面的公共管理进行分析、比较和探讨。再次，公共管理的基本概念所存在的狭义及广义方面的探讨。最后，在理解公共管理的基本观念的过程中要充分考虑公共管理的公共性、社会性及管理性的特征。充分认识到公共管理是一种注重原则及绩效的`管理活动，注意公共管理所肩负的使命。

　　2.2 逻辑起点

　　逻辑起点的确定对于理论体系的形成有着至关重要的作用，只有在正确、恰当的逻辑起点的基础上，才能形成科学的理论体系。公共管理是以解决公共问题为最终目标的活动，可见公共问题是公共管理学体系在构建过程中的逻辑起点，在公共管理学体系构建的过程中以公共问题方案的制定和实施为中心。

　　2.3 核心内容

　　在公共管理的过程中，公共领导贯穿在公共管理的各个环节以及具体的过程中，在一定程度上体现出中心枢纽的地位，在公共管理的过程中发挥着主导型的作用，这决定了在公共管理过程中共领导是核心，在一定程度上制约和影响着其他要素作用的发挥。

　　2.4 基本问题

　　在公共管理过程中要从维护社会公平的角度出发，切实使用公共权力，维护公共利益，从而使社会中的每一个成员在社会生活中拥有同等机会、享受平等权利。由此可见，社会公平问题是公共管理研究的基本问题。公共管理研究的基本问题的明确界定，为公共管理学的研究提供了明确的发展方向，关系着公共管理学体系的进一步发展和完善。

　　2.5 公共管理改革

　　公共管理是一个历史性的范畴，因此，公共管理要随着社会的不断进步而不断革新，并贯穿于公共管理活动的始终，从而实现公共管理的与时俱进，不断提升公共管理的有效性、科学性。可见，公共管理改革在公共管理学体系中占据着重要地位，是公共管理学的重要组成部分。

　　3、结语

　　在我国，公共管理是刚刚兴起的一大概念，我国对公共管理学的研究尚处于初始阶段，这在一定程度上决定了无论是对公共管理内涵的理解还是公共管理学学科架构的构建尚处在不断研究和探讨之中。

　　参考文献

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　　公共管理学论文 4

　　摘要：公共管理学科的兴起和发展是我国教育事业的重大进步。从公共管理学科发展现状入手，概述了公共管理学科的发展历程和必要性，并认为学科培养体系较为单一、人才培养不足、公共管理学科团队建设有待加强、学科界限难以界定以及与其他学科的融合有待强化是公共管理学科发展的难点所在。因此为了提高公共管理学科的整体发展水平，提升学生的综合素质，本文建议应构建多样化的公共管理学科体系、加强公共管理学科高层次人才培养、提高研究团队的合作创新、进一步提升公共管理学科的内涵研究，以推动我国公共管理学科的跨越式发展。

　　关键词：公共管理；学科建设；创新

　　一、引言

　　公共管理是一门综合类的学科。纵观公共管理学科的国内外发展，美国哈佛大学的肯尼迪政府管理学院是世界上最著名的公共管理学院。我国公共管理学科的发展起步较晚，国内公共管理学科主要借鉴的是国外发达国家的发展经验。我国政府多次派学者赴国外学习先进的公共管理知识，从而提高国内的公共管理学科建设水平。国内的著名大学，例如北京大学、清华大学、南京大学、中国人民大学等都设有公共管理学院。然而，我国公共管理学科起步的时间较短，公共管理学科建设面临诸多问题，大部分高校对公共管理学科人才的培养需要提高和改善，国内学生对公共管理学科的认识还有待加强。因此，本文对公共管理学科建设进行研究，对于提高公共管理学科的整体教学水平，提升学生的综合素质，以及促进公共管理学科的高质量发展都具有重要的意义。

　　国际上，关于公共管理学科建设研究较为丰富。RendonandSenider（2010）、Halligan（2016）认为，公共管理学科的不断发展能够促进公共利益的有效实现，政府部门的公共决策需要大量的公共管理类人才的集体参与。公共管理学科应加大与其他学科的融合，政府应运用公共管理作为行政决策公益化的推动力。Cepiku（2013）以意大利作为研究对象，探讨公共管理学科的发展趋势。其研究发现了意大利的公共管理学科类专业，已在管理类专业中占据主要位置，公共管理学科类专业在意大利的发展中已渐成规模，受欧洲政治与行政路径的影响，其公共管理学科的发展必将更加迅速和扩展。JordanandGray（2014）、Jensen（2015）指出，公共管理学科不仅包括传统的管理学内容，还应该包括研究方法的创新。公共管理学科在今后的研究中应注重问卷调研方法的运用，通过方法创新推动公共管理学科的发展。随着公共管理学科在国内的不断发展，国内学者对公共管理学科的强化建设研究也越来越丰富。朱立言（2006）、杨卡（2011）、张志和龚健（2013）及刘西涛和王炜（2015）指出：加强公共管理学科建设是适应国家人才强国战略发展的需要。公共管理学科的建设应加强创新，处理好公共管理人才培养和社会需求的关系，注重实践，加强师资教育和培养，以促进公共管理学科的健康发展。娄成武（2010）、肖茂盛（2014）和马亮（2015）认为公共管理学科应强化对学生的实验能力培养，注重研究方法的教育，鼓励学生掌握定量和定性两种不同的研究方法。将公共管理学科理论和实验方法相结合，是公共管理学科今后发展的主要方向。王乐夫（2005）、陈振明和李德国（2009）、唐秋伟（2011）及徐玉佩和施向峰（2015）认为公共管理学科内容涉及多个交叉学科，加强公共管理学科的建设要深入分析其可能涉及的交叉领域的学科，通过多方向多维度的学科领域研究可以较好地促进公共管理学科发展。本文在借鉴已有研究的基础上，通过对公共管理学科建设现状的考察，研究目前公共管理学科建设的难点所在，并据此提出政策建议，希望能够对推动公共管理学科的可持续发展做出贡献。

　　二、公共管理学科建设状况

　　（一）公共管理学科发展的现状

　　公共管理学科是培养商界、政界和社会名流的学科，毕业生的就业去向基本位于政府部门、企业人力资源部门以及事业单位等，公共管理的毕业生是引领社会发展和进步的推动力量。据教育部公开数据显示，我国开设社会保障专业、行政管理专业、土地资源管理专业、公共事业管理专业的高校分别有143所、321所、82所、472所。我国公共管理学科在发展中，不断扩大了专业范围，目前公共管理学科范围包括社会保障、行政管理、公共事业管理、公共经济学等17个本科专业。公共管理学科在发展中不断取得新的突破，适应了我国加快培养高层次公共管理专业的人才需求。

　　（二）公共管理学科建设历程

　　我国公共管理学科起步于20世纪80年代，1988年中国公共管理学会成立，标志着我国公共管理学科正式形成了自己的学科体系。20世纪90年代以后，我国的公共管理学科进入了相对平稳的发展阶段。这一时期，公共管理、行政管理专业的发展最为迅速，各高校也相继开设了公共管理专业的二级学科。进入21世纪，我国公共管理学科获得了快速发展。公共管理学科体系日渐成熟，对公共管理学科建设也更加注重内涵培养。直至今日，我国公共管理学科在近30年的发展中，已逐步扩大并被各个高校所接受和推崇。

　　（三）建设公共管理学科较为紧迫

　　公共管理学科的快速发展，要求我们必须要加快公共管理学科建设。建设公共管理学科的必要性主要体现在三个方面，一是培养公共管理人才的需求。公共管理学科培养的多数是管理类的精英，随着社会经济的快速发展，对管理类人才的需求也逐渐扩大。公共管理学科的诸多二级学科，如行政管理、社会保障、教育经济与管理其主要培养方向均为精英管理的培养。二是加快学科发展的需求。公共管理学科虽取得迅速发展，但同其他较为成熟的学科相比，仍处于发展劣势。提升公共管理学科的知名度尚需加快学科建设的步伐。三是构建专业团队建设的需求。公共管理学科的发展尚未完全成熟，这与缺乏专业的公共管理团队有一定的关联。国内公共管理学科较为著名的团队建设是社会保障30人学术论坛，但其他学科却很少有这样常设的学术论坛，足见公共管理团队建设还有待进一步加强。

　　三、公共管理学科建设的难点

　　（一）学科培养体系较为单一

　　公共管理学科的培养体系较为单一。多数院校开设的专业不够全面，以安徽财经大学为例，目前公共管理下设硕士二级学科仅有社会保障、行政管理、教育经济与管理，其他如土地资源管理、公共管理等均没有硕士点。学科在培养中大多以教学为主，缺乏实地调研的经验。对于公共管理学科的课程设置，并不能体现出培养的方向性。课程设置各专业之间具有重叠性，难以体现出本专业的特色。同时，公共管理学科各专业之间缺乏有效的交流，难以将公共管理学科形成有效的合力。公共管理学科内容培养体系的单一性，也阻碍了公共管理学科的发展。

　　（二）人才培养不足

　　公共管理学科的人才培养有待加强。限于专业的就业前景和培养方式，大多数学生在对专业的选择中，往往都倾向于热门专业，如金融、会计等。公共管理学科的学生来源往往并不是第一志愿招收，而是通过调剂的方式选拔，造成了公共管理学科人才来源渠道较为匮乏。对于公共管理学科人才的培养，还没有一个较为系统的培养体系；同时，公共管理学科缺乏高层次人才，设立公共管理学科硕士点和博士点的高校，与其他学科相比还远远不足。以社会保障专业为例，全国设有社会保障专业硕士点的高校仅有69所，且限于招收规模和学生报考，培养的人才数量和质量有待进一步提高。

　　（三）公共管理学科团队建设有待加强

　　我国公共管理学科缺乏团队建设。设有公共管理学科的高校，相比较其他学科而言，公共管理学科属于弱势学科。高校内部以及高校外部之间公共管理学科建设缺乏交流，高校对该学科也不够重视，不利于研究团队的组建。即便有相关专业的公共管理学科研究团队，但团队的工作效率和工作积极性建设还有待加强。国内关于公共管理学科的相关学术论坛比较匮乏，难以通过学术交流会集公共管理的精英。许多高校尝试组建公共管理学科团队建设，但这一团队建设方案还处于初步的探索中。

　　（四）学科界限难以界定

　　公共管理学科的界定难以体现出专业性。现阶段开设的公共管理学科的相关课程，与工商管理、企业管理等课程都具有一定的相似性。在具体的公共管理课程的设计上也难以体现出公共性。而较多的体现公共性的课程则大多数与政治类课程相挂钩，学科培养难以体现出公共管理学科自身的专业性。公共管理学科在发展过程中，对该学科的研究方法难以取得突破，多数教材的撰写仍局限于引进西方传统的逻辑和思维体系。在具体的培养方案设计上，公共管理学科的本科生和研究生培养，其具体的课程没有较多的改变，人才培养难以体现出层次性，培养的深度和难度有待进一步强化。

　　（五）与其他学科的融合有待强化

　　公共管理学科的研究方法较为单一，在具体的科研创作中，限于所学专业的局限，鲜有独到的具有创新的研究方法。现阶段公共管理学科培养学生，其研究方法多数以定性研究为主。而目前国内主流的经济和管理研究方法则以定量研究为主，公共管理学科与经济学的课程有一定的交叉，但却难以学到经济学的研究方法，尤其是计量经济学等课程，很少有有关对于经济学研究方法的学习和运用。此外，公共管理学科作为管理学类的分支，其具体的研究方法应与经济管理的学科融合，不应该和主流管理学的思想相脱节，应以管理学的思维方式来设计具体的课程。

　　四、公共管理学科建设的创新思考

　　（一）构建多样化的公共管理学科体系

　　公共管理学科的发展需要构建多样化的体系，公共管理学科建设应立足于高校的实践探索。笔者通过对公共管理学科建设的归纳和思考，认为公共管理学科建设可从提升学生素质、加强教师队伍建设和制度保障三个角度推行，以推动公共管理学科的发展。提升学生素质是培养学生综合素质的重要举措，应将提升学生素质放在公共管理学科建设的首要位置。加强教师的培养则是重点所在，教师起到的是育人教学的作用，对于学生的人生观、世界观和价值观有着导向的作用，公共管理学科的健康发展需要一支专业技能过硬的教师队伍。而制度保障则是公共管理学科顺利发展的基本前提，公共管理学科的发展离不开配套制度的完善。公共管理学科的发展需要构建较为完善的体制框架。传统公共管理学科的制度框架较为单一，多局限于教学方面，不利于学生综合素质的全面提升。从提升素质、教师培养、制度保障三个方面加强公共管理学科体系构建，可以为今后公共管理学科发展提供较好的借鉴。具体内容可包括以下方面，从提高学生素质方面看，可以设立公共管理精英班、激活本科生导师制、设立公共管理名家大讲堂、建立大学生公共管理学术沙龙；从加强教师队伍角度看，应加强教材建设、强化教学团队建设、加强科研团队建设、加强研究生和MPA的培养教育；从制度保障看，应设立大学生公共管理学会、建立交流刊物、强化公共管理实验室建设。

　　（二）建立多内容的公共管理学科培养方案

　　从公共管理学科具体培养方案的设计来看，公共管理精英班主要培养学生成为公共管理学科的精英人才，强化精英的选拔标准，综合培养学生的学习和实践能力。激活本科生导师制，主要是建立本科生——硕士生——导师“三点一线”的本科生导师制，以研究生作为交流的结点，通过研究生指导本科生、导师指导研究生的方式，提升本科生和硕士生的综合能力，以提高导师制的运行效率。公共管理名家大讲堂，邀请国内外知名专家前来讲学和指导，具体通过定期邀请学者讲学、要求参会学生写思想感悟、以及本科生和研究生要根据每期的内容进行学术思想创作的形式，来增强学生对公共管理学科的认识和了解。而公共管理学术沙龙则是思想交流的平台，本科生和研究生在学术沙龙活动中可以畅所欲言，和大家交流自己的思想观点，不仅可以提高研究生的学术能力，还能锻炼本科生的.思维能力。加强教材建设是提升公共管理学科综合实力的重要举措。

　　教材建设主要包括《公共经济学》和《社会保障学》其中《公共经济学》则是公共管理类专业的基础核心课程，涉及经济、管理、法律等多学科兼具理论与实践结合的特征；《社会保障学》则对于每个人的人生阶段都具有重要影响，加强社会保障学的教育，能深化学生对社会保障的认知。教学团队和科研团队是公共管理学科建设的基础，优秀教师是公共管理学科成长的保障，应该强化专业团队建设目标、选拔教学和科研团队带头人、构建合理的评价体系以提升团队运转能力和效率。而研究生和MPA的培养则是培养公共管理学科高层次人才的保障，要强化专业学位和学术学位的综合培养，加强应用型人才和学术型人才的双向培养，以提高人才培养质量。大学生公共管理学会是一个自我学习、自我管理和自我服务的一个组织。能够起到团结同学、增强学生团体的服务意识、提高学生办事效率的作用。公共管理学科可分为办公室、宣传部、学术部和实践部，通过公共管理学会各部门的分工合作，提升学生的集体意识、合作意识和团结意识，逐步锻炼和培养各方面的综合能力。建立《大学生公共管理探索期刊》，可以为大学生搭建一个学术交流和写作的平台。其文章主要来源于全校师生，这不仅可以激励全校师生积极投稿，而且方便大家资源共享、共同探讨学术、交流心得。强化公共管理实验室建设是公共管理学科定位的根本要求。公共管理实验室主要承担着《电子政务应用实验》、《管理定量分析》、《社会调查与统计方法》、《公务员实务》和《公共部门人力资源管理》等多门实验课程和开放项目的授课任务，公共管理实验室具有很大的必要性。

　　（三）加强公共管理学科高层次人才的培养

　　公共管理学科高层次人才的匮乏，是阻碍该学科可持续发展的重要障碍。加强公共管理学科高层次人才的培养，应该以高校作为培养基地，在符合条件的所有高校开设公共管理学科，提高培养公共管理学科人才的基数。同时，还应将研究生作为重点培养的人群，对于硕士研究生，不仅应培养其科研创作能力，还应提高其实践能力的培养。硕士研究生作为研究的主体，扩大公共管理学科在这一群体的覆盖面是当务之急。对于博士研究生，则应该重点培养博士研究生的科研能力，提升公共管理学科高层次人才的学术研究水平。而对于有条件的专科院校，公共管理学科的设置应该注重实践能力的培养，加强公共管理实验室建设，让大中专院校的公共管理学科毕业生能够适应社会发展需求。

　　（四）提高研究团队的合作创新

　　公共管理学科科研团队的建设，可以根据各个二级专业组建不同的科研团队。每个科研团队应该定期申报一定的课题项目，以强化团队整体科研能力。加强对科研团队教师队伍综合素质的培养，提高研究方法的创新性，可根据实际需要，组建跨学科的公共管理学科队伍。引用经济学和统计学方法来解决科研过程实际问题，此外，应鼓励研究生和本科生加入科研团队，建立起导师、研究生和本科生之间交流的结点，这样不仅可以提升研究生的学术能力，强化研究生和导师之间的联系，还能够培养本科生的学习能力和动手能力。科研团队的各个成员应该充分合作，完成本职工作，以此提升公共管理学科的发展。

　　（五）进一步提升公共管理学科的内涵研究

　　提升公共管理学科内涵研究，首先应界定公共管理的研究范围。公共管理研究应培养学习者的综合管理能力，而不是只局限于单一的公共事务管理。公共管理学科应与工商管理、企业管理等学科有关联，但更应该注重自己的特色，培养公共领域的综合管理人才。其次，应提高公共管理学科研究的深度和广度。公共管理学科应打造自己的特色研究模式，围绕公共管理领域的重点课题进行特色研究，提高研究的可行性和实践性。最后，应打造品牌特色专业。公共管理学科应强化特色专业研究，对于特色专业应该围绕公共管理学科自身的特点进行，如社会保障学，应该围绕社会保障学课程的特点，探讨社会保障热点问题，激发学生的学习积极性，充分带动公共管理学科的建设发展。

　　（六）推动公共管理学科的内外兼容性建设

　　公共管理学科应该是一门具有兼容性的学科。提高公共管理学科的兼容性建设是适应社会发展的需要。首先，应开设多类型的经济和管理学课程。公共管理学科不应该只培养学生的公共管理能力，还有加强学科的渗透性培养，如开设《计量经济学》、《统计学》、《电子商务》等具有实用性的课程。其次，提高公共管理学科研究方法的创新性。研究方法的创新应该借鉴其他学科的方法，将有益的具有创新性的研究方法引用到本学科的建设中。最后，应注重学科自身体系的建设。公共管理学科的兼容性建设，其基础是本学科具有一个完整的成规模的教学和研究体系，在自身发展完善的基础上，加快各个科学之间的相互探索学习，可以有效地促进公共管理学科又好又快的发展。

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　　公共管理学论文 5

　　摘要：社会经济发展时期，新的公共管理模式是我国内外行政改革方面的主要理论基础，对我国经济的发展有很深的影响。当传统的新公共管理顺应社会发展的潮流和发展方向进行多方面的全方位的改革和变更，目的是为了更好地促进经济的发展。政府机关能更加切合实际的为百姓谋福利、办实事。

　　关键词：多维视角;新公共管理分析

　　1新公共管理的定义

　　新公共管理的概念非常松散，它是指一种试图取代传统的管理模式的新的理论，也是一种新的公共行政模式。新公共管理模式是现今社会国内外运用得比较广泛的管理模式。

　　2新公共管理理论实施的文化背景

　　作为一种新的改革思想和模式，新公共管理是对时代要求的积极呼应，是顺应新时代潮流的有效途径。信息时代的快速更替，早在20世纪80年代，一些西方发达国家的政府管理相继出现了严重的危机，传统的公共管理体制已不能顺应社会的潮流，面临这巨大的管理漏洞，经济上出现的严重危机，一些西方国家开始提出了新的公共管理理论并得以实践。它主张竞争机制，重视公共服务效率，强调在公民的需求上尽量做到满足公民需求最大化。新的体制应用得到了广大人民群众的响应与号召，新公共管理理论的实施与落实奠定了很深的基础。

　　3新公共管理理论的代表人物

　　新公共管理理论的提出并实施是一个时代向另一个时代跨越的标志，新公共管理理论实施的过程也是一个漫长的过程。许多学者对于新管理理论的发展做出了重大的贡献，进一步地针对本国的国情做出了更加完善的体系。

　　3.1胡德的生平极其主要学术贡献

　　克里斯托夫.胡德，英国著名的行政学者，毕业于约克大学，获得社会科学政治学学士学位。胡德主张政府行政、规章制度和公共部门的改革研究。

　　3.2巴泽雷的生平及其主要学术贡献

　　麦克尔-巴泽雷，美国行政学者，1980年获得斯坦福大学的文学学士学位。麦克尔-巴泽雷主张公共管理改革、战略开发管理以及政府组织创新等方面。

　　4新公共管理理论的成就

　　新公共管理体制不同于传统的的管理体制，它在新的信息时代提出了运用创新的思维和方式改革，为人民群众谋福利。在解决人民内部矛盾时的群众利益最大化。政府的管理职能是掌舵而不是划桨，政府的主要职责就是给予人民群众大的利益，引导人民群众走正确的路线。政府应该把管理和实施分开来做，这样做的好处就是既节省了政府的开支，又可以很亲民化的完成任务，提高了工作效率。政府本着人民群众最大利益化的职责，要尽可能的多提倡健康向上的生活观念，为老百姓做实事。

　　4.1城市郊区土地开发和交通的延伸

　　在社会经济的管理体制中应当积极开发偏远地区或城市周边地区。通过新的公共管理体制促进国家的共同发展，城市的统一建设。一个国家的'偏远地区可以实行补助的政策。一个城市在建设的时候同等对待。新开发的地区实行尽快落实公共设施，以确保出行以及生活上的方便。我国现在许多发达的城市地铁、公交等公共交通设施看似已经很完善，但是由于人口的日益增长，土地的利用率在不断扩大，目前已经开始向郊区扩展。虽在价格上相比城区要低一些，但是交通还是很闭塞。使得刚刚开发起来的新城慢慢地恢复成死城，无人问津。商品房建完无人购买，在经济上遭受到了巨大的损失。对这一问题，政府部门应当积极主动地策划一个方案交由上级部门处理，待上级领导审批决定后应尽快落实实施，以确保百姓的利益得以不受损失，城市的交通是一个城市发展的前提。

　　4.2公务员上岗政策及优势

　　我国对于公务员上岗实行笔试、面试的考试，优胜劣汰的政策，大大地提高了政府公务员的素质和专业技术水平。目前我国实行公务员考试人员的资格有学历、专业、年龄等的限制，刚刚晋升的人员多数都是刚毕业不久的大学生，刚刚毕业初到社会，对一些事物很新鲜，对工作很热情，积极性很高，对生活也有很独特的见解。不妨将一些创新的工作交由他们去处理，老员工从旁协助，或许也会有一些不同与以往的结果。

　　4.3西部偏远地区的开发与建设

　　“西部大开发”是中华人民共和国中央政府的一项重要的政策，其目的是把东部沿海发达城市剩余的经济能力用以提高西部地区的经济和社会发展水平。努力实现西部地区经济又好又快地发展，使西部偏远地区人民的生活水平持续稳定的提高，基础设施和生态环境上有新的突破。其重点是要在发展交通、医疗设施和教育等基本公共服务领域取得新的成就，为构建社会主义和谐社会迈出扎实的步伐。

　　4.4城市绿化改革的重要性

　　城市的卫生环境和绿化可以很直观地体现一个城市的精神面貌。社会经济日渐发展的今天，人们的生活水平逐渐提高，一部分人下海经商已有了很大的回报。人们多数都过上了小康的生活。随着生活水平的提高，很多人为了改善自己的生活质量都买了私家车。私家车的增多导致了城市交通的拥堵，汽车尾气的过量排放，使得环境受到了很大的污染。针对这一问题，政府和有关部门可以做出一些相应的计划。采取扩大城市绿化面积和汽车尾号限行的政策，减少汽车尾气的排放量和植物对汽车尾气中的有害物质的吸收。目前我国大部门城市的绿化面积都能达到占城市总面积四分之一的标准。

　　4.5“九年义务教育”政策的实施

　　我国现实行“九年义务教育”的政策，其一个重要的特征就是免费性——这里专指免收学费。我国现在有很多农村开始实行“两免一补”政策，即免收学费、杂费，对寄宿生有一定的生活补助，各地区标准不同。而现在社会上还有一种普遍的现象就是学区房的兴起，即买学校规划了学区的房子，学生可以去当地的学校上学。对于不是学区内的学生学校不予接受。很多孩子面临着上学难的问题。针对这一问题我国教育部门秉着“公平”、“公正”、“公开”的原则保证人民群众的知情权，以人民群众为基础进行全面的监督，落实相应的政策并实施。

　　5结论

　　综上所述，新公共管理理论是以服务人民群众为主要目标，满足人们物质和精神领域的需要，进而维护社会的和谐和促进经济的稳步发展。新公共管理理论在落实和实施的同时受到了广大人民群众的响应和认可。这也为了更好地实施这一体制奠定了基础。新公共管理理论不仅在我国实施取得了很大的成果，在一些西方国家也获得了一定的效益，更加促进了各国之间经济的发展与长期战略合作。

　　公共管理学论文 6

　　摘要：目前，我国高校培养的公共管理人才与社会需求严重脱节，造成公共管理人才需求萎缩的尴尬局面。提高公共管理人才的社会适应力，有针对性地培养适应社会需求的公共管理人才，需要深入思考公共管理人才培养的具体环节。

　　关键词：公共管理;社会适应力;人才培养

　　0引言

　　我国经济和政治体制改革的深化过程中，教育、科技、文化、体育、人口、住房、市政、社会保险、医疗卫生、城市交通以及供水、供电、煤气等关系人民福祉的公共领域不断地调整和改制，使我国公共管理的运行环境变得复杂和不确定。在全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的关键期，为了进一步解决我国政府和事业单位改制中出现的一系列问题，提高公共服务的质量和水平，构建适合社会主义市场经济发展的公共管理体制，我国开始培养适应社会发展需要的公共管理人才。由于不少高校缺乏对公共管理人才培养的深入研究，难以突出人才的专业优势和质量，造成公共管理人才的社会实用性差以及与社会需求严重失衡的矛盾，因此，提高公共管理人才的社会适应力，增强其社会服务能力，需要有效构建本专业学生社会适应力的培养途径。

　　1转变人才培养的观念

　　大众化时代的高等教育要求专业建设和人才培养要以社会需求为导向、以服务社会为宗旨提高人才的社会适应力，高等教育面向社会培养适应社会发展需要的合格人才主要通过其社会服务的职能予以体现。对于应用型专业来说，其人才的社会服务性优势明显，学生在短时间内可以产生巨大的实用价值，也能够直接为企业、事业单位、政府实务部门开发提供服务，凸显其社会适应力。而对公共管理人才来讲，并不能简单将其定位为理论研究型人才或应用型人才，需要在多元认识的视角下提高对这类人才的价值认同。由于本专业的办学时间短、教学过程与社会现实联系的紧密性不够，公共管理人才的社会服务性较为模糊，因此，转变公共管理人才培养的观念，提高公共管理人才的社会认可度，就要明确人才培养的导向，全面促进公共管理人才的发展。

　　1.1确立公共管理人才的定位观

　　优秀的公共管理人才不能仅定位为遵纪守法、熟悉和了解有关法律和方针政策、懂公共管理理论知识的专业人才，而要重新界定这类人才的特点，即公共管理人才不仅要拥有大量的理论知识，还要充分了解公共事业部门的现实运行情况、规律和未来的发展趋势，成为服务于科技、教育、文化、卫生等公共事业部门的建设者和服务者，体现专业知识、职业技能、服务社会为一体的复合型特点。高校在公共管理人才定位的过程中要加强公共管理专业学生与社会的广泛联系，突出专业教师的特色并通过大量的社会实践活动促进本专业学生与政府、企事业单位和社区等公共事业部门的交流，通过咨询建议、参观走访、实地考察并撰写调研报告等形式为学生适应社会奠定坚实的基础。

　　1.2确立公共管理人才的结构观

　　公共管理人才要在与社会交流接触的过程中体现创新的价值，具体要通过理论创新与应用创新两大结构来实现。理论创新即公共管理人才的知识创新和方法创新，知识创新要求公共管理人才能够随着社会的发展不断更新知识体系和结构，运用最前沿的理论知识武装自己;方法创新要求公共管理人才能够灵活运用现代管理方法和计算机网络等先进技术处理公共管理领域中的实际问题。应用创新即公共管理人才实践能力的创新，要求公共管理人才在服务经济建设和社会发展的过程中发挥重要作用，直接为政府实务部门和企事业单位服务。

　　1.3转变公共管理人才培养的教育观

　　公共管理人才的培养要转变教师、课堂、教材“三中心”的传统教育观，注重教育过程中以学生为主体，培养学生的首创精神、独立思维和强烈的创造意识，鼓励学生搞调研，通过压缩理论知识，增加实验、实训和实习环节，调整专业课程结构和人才培养模式，突出社会对公共管理人才的综合性要求，实现产学研相结合的教育模式。改变考核评价标准，除了记忆性知识的考核外，更要注重理论联系实际和动手能力的考核，通过考核具体的实践环节突出创新精神、创新意识和创新能力。

　　2积极开拓人才培养的过程

　　培养公共管理人才的社会适应力还要尽快改变重理论、轻实践，重学习、轻能力的传统教学方法，突出公共管理人才的任务和作用，实现基础与专业、理论与实践、能力与素质、适应与创新等多维度的整合。

　　2.1大胆改革教学模式

　　公共管理人才的培养要遵循“依市场需求办专业，依专业特色办学科，依行业特点分方向，依专业方向设课程”，结合当地政府的行政管理体制改革、事业单位和非政府组织人才需求的变化、资源配置关系、市场走向、信息动态变化以及国家经济和社会发展的需要确立目标，以强化学生具体专业知识为主培养懂技术、会管理的公共管理人才。高校招收公共管理专业学生后，经过一年基础知识的学习，二年级根据高校实际情况分方向自选专业到相关院系学习，三年级进行系统专业学习并安排专业见习、学年论文写作或举办“创新试验班”，专门针对有“考研升学潜力”或“潜在就业实力”的学生制定新方案，四年级则根据不同的专业方向到相关行业或岗位挂职锻炼，提交毕业论文[1]。

　　2.2教学内容要紧贴社会现实

　　将反映本学科最新的知识、理念和成功的经验和方法融入课堂教学，使学生的兴趣和注意点转移到对新现象、新问题、新理念的思考上来，拓宽学生的视野，激发学生主动接触社会的欲望，尽快建立电子政务实验室、模拟政务办公厅、电算会计、审计、统计实验室等[2]，体现知识、素质、技能与社会需求的有机结合，做到理论知识够用、专业知识实用、专业思维活用、创新方法能用，促进学生顺利就业，直接服务于社会。

　　2.3积极创新教学方法

　　实现公共管理人才理论与应用的结合，实用技术与社会分析的统一，素质与能力的'整合，就要在教学方法上实现师生的互动和双向交流，体现学生学习与情景模拟的结合，开拓教学空间，将网络资源利用、创新设计竞赛、社会实践活动等纳入教学体系，减少片面的理论授课形式;还要体现“抓住知识点、强化应用性、加大训练度、拓展思维力”的基本思路，注重公共管理人才的社会需求、就业前景、人才规格和能力结构，通过丰富多彩的教学方法和手段提升公共管理人才的社会适应力。

　　提高公共管理人才的社会适应力，除了改进教学方法、改革培养模式、调整课程设置外，更重要的是实现公共管理人才与社会发展需要的衔接，由学校牵头、教师带队，发挥学生的积极性与主动性，让学生充分利用社会平台搞项目创意、方案设计、调查分析、评估检查等活动，为学生就业广开门路。

　　3科学调整人才培养的模式

　　公共管理人才的培养不能只是教材、大纲、课堂、实践等”点、线”结合的模式，应通过多渠道、多形式实现知识、能力、素质三位一体的综合模式，成为基于社会适应力培养的立体化模式，突出公共管理人才的职业性、实践性、服务性和创新性。

　　立体化的培养模式要注意通过课程体系构建的“点”、教学实践活动的“线”以及学校与社会联系的“面”共同构成。培养中科学设置课程体系，除了公共管理学、公共经济学、公共政策学等基础性课程外，也要加强公共伦理学、创业教育指导等课程，将这些课程渗透到班会、班组活动、学生活动或勤工俭学中;要注意隐形课程的建设，营造良好的氛围，提升学生的综合素质。鼓励学生与教师共同探讨，研究专业建设与人才适应力培养的问题，或举办与公共管理相关的学生活动，让本专业学生自由组队，针对公共领域的问题自选项目，也可以依靠社会力量，由教师指导、学生自主邀请企事业单位的领导、相关领域的政府官员或社会基层负责人到学校为本专业学生举办讲座，讲授社会具体行业或领域的工作实务、经典案例或处理问题的技巧等，让学生自主分析并提出解决对策，发挥学生的主观能动性和创造性思维，使本专业学生对公共领域和部门有直观、真实的感受，更好地适应社会[3]。构建立体化培养模式要注重其服务和创业方面的培养，着重于学生社会适应力的提高。

　　3.1服务方面

　　本专业人才的培养要贴近公共事业发展的现状和未来趋势，发挥高校的智力及技术优势为政府、社会、企业提供培训、登记、洽谈、咨询等方面的服务，推动政府和社会公共事业部门的发展，为构建适合社会主义市场经济发展需要的公共管理体制服务。鼓励学生利用假期参加社会实践活动，到社区街道办事处、居委会或农村基层政权组织了解实情，或以志愿者身份有针对性地参与公益性服务，就具体服务项目提供咨询和帮助，安排专门的实训课，由教师分组带队到具体公共事业部门参观、学习，增强服务社会的主动性。

　　3.2创业方面

　　鼓励学生系统参加创业培训，教育部近日下发的《关于大力推进高等学校创业教育和大学生自主创业工作的意见》对提升人才培养质量，促进就业，加强知识创新体系建设具有重大而深远的影响，公共管理人才的创业培养要围绕公共事业领域的项目加大创业教育的力度，处理好创业教育与公共管理专业的关系、创业教育与学生就业的关系，提升公共管理人才的创业能力、提高其社会适应力。

　　4完善人才培养的制度

　　完善公共管理人才培养的制度，重点要解决本专业学生动手能力不强、学习兴趣不浓，对社会关注程度较低等问题，从而提高公共管理人才的社会适应力。

　　4.1完善考核评价制度

　　为解决公共管理人才考核形式中目标模糊、内容单一、考核结果难以积淀等问题，就要本着实际效果明显、考核综合全面、体现学生主体地位的原则，重新优化考核评价环境，完善本专业人才的考核评价制度，从基础理论知识、创新实践活动和社会参与程度三个角度设计科学明确的考核指标，予以全面考核评价。

　　4.2完善激励制度

　　突出公共管理人才的主动性，不能让学生只满足于追求理论知识的高分和实践活动的参与形式，而要培养他们具体的思维方式、观念态度和办事方法，因此，激励学生主动适应社会，就要做好相应的激励保障措施，对学生参与实践活动的表现划分等级，分别给予表彰。

　　4.3完善保障制度

　　重点要做好组织保障和资金保障两方面工作，组织保障方面，学校应从上到下认识到公共管理人才对社会公共事业发展的重要作用，由学校、院系、班级、社会共同成立领导组织，不断研究、保障公共管理人才的培养质量，组织部门与成员要针对取得的成就和存在的主要问题定期交流，巩固成果，形成上下共担的合作形式。

　　总之，高校要本着实用性和适应性的原则，鼓励学生多参加社会实践，了解社会行情，侧重于培养学生人际沟通、官方语言表达、具体事务操作、突发事件处理、政务调研、政务信息化操作、公文写作、公共政策制定与分析、办公室基本管理及办公设备操作、社会调查与统计、网络应用、自主创新等专项能力，才能真正提高公共管理人才的社会适应力。

　　参考文献：

　　[1]莫利拉，李燕凌.基于就业岗位分流的公共事业管理人才培养模式探讨[J].高等农业教育，2006，(5)：22.

　　[2]娄成武“.校府合作”：公共管理专业人才培养模式的新探索[J].中国行政管理，2009，(9)：104.

　　[3]葛秋菊.公共管理类创新人才培养与社会需求的和谐发展路径[J].中国行政管理，2008，(12)：56.

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　　体育管理学论文 1

　　【内容提要】：大型赛事蕴藏着巨大的商业价值。要提高大型赛事的社会和经济效益，就必须按照市场经济的规律办事，全方位探索我国体育竞赛市场的开发途径。本文对此提出三点建议：加强市场调研，整合赛事资源；提供优质服务，打造品牌；提高整体竞争优势，实现价值最大化。阐释了赛事品牌营销的基本功能，对赛事品牌营销策略中品牌定位、赛事品牌个性、赛事知名度、品牌忠诚培育等方面进行了研究，以求更好地指导体育赛事品牌的经营与推广，促进赛事经营向科学化、市场化、规范化、社会化方向发展。

　　【关 键 词】：大型体育赛事；场营销策略；市场调研赛事品牌；品牌营销；策略

　　前言

　　体育赛事，尤其是大型赛事，作为一种特殊的商品，蕴藏着巨大的商业价值，已经催生了一个新的经济领域，即“赛事经济”。大型体育赛事的市场价值取决于赛事组织者、推广商、赞助商和媒体的合作和策划，成功的体育赛事已离不开赛事的运作技术和营销策略。随着人们体育赛事欣赏品位的提高，体育赛事的经营管理以及赛事品牌的推广显得格外重要，成功的体育赛事运营和推广能有效提升赛事品牌的价值。由于我国体育赛事商业化运作起步较晚，运行机制还不够完善，一定程度上影响和制约了体育赛事的国际化发展进程。因此，有必要对体育赛事品牌营销方式加以研究，以便更好地指导体育赛事品牌的经营与推广。

　　一、加强市场调研，整合赛事资源

　　大型赛事可开发的资源十分丰富，包括冠名权、特许权、赛事项目无形资产开发、赛事广告开发、媒体经营开发、文化活动开发和派生产品开发等等。一般地说，大型赛事市场调研的主要内容有：同类赛事以往和未来的市场评估与预测；该赛事的社会知名度及市场知名度调查；该赛事以往的电视转播状况及电视转播权调查；该赛事以往的现场观众和电视观众调查；该赛事以往的宣传广告方式及媒体对赛事的报道方式调查；该赛事以往的赞助商类型、赞助方式及赞助绩效评估；该赛事的市场营销方案及策略手段调查；该赛事派生文化经济活动对赛事本身的影响调查；赛事与举办城市的政府、商业财团和民众的互动关系分析；赛事出现的意外事件调查及可能采取的规避措施和保障方案；赛事的社会经济效益分析及财务预算报告。

　　市场调研的方法主要包括民意调查和商业调查, 意调查主要是对消费群体的市场需求和产品需求调查,商业调查则是一项专门的市场研究活动。在充分调研的基础上,赛事组织者和商业合作伙伴还应做好赛事评估的工作。赛事评估的内容是经济效益指标和社会效益指标。前者包括直接收入预测,间接增值收益、经济推动效益、潜在效益。者包括赛事的社会影响力和感召力、赛事对城市发展的直接和间接推动、受众对赛事的认识和熟悉程度、受众对赛事的品牌和价值评价、受众对赛事报道主流媒体的关注度、主流媒体报道赛事的效果评价、主流媒体在行业中的影响力评价等。

　　二、提供优质服务，打造品牌

　　运动竞赛和体育表演属于服务行业，具有一般服务产品的无形性、同时性、异质性、时间性、参与性、不可储存性、无所有权转让性和人作为产品的一部分等特征。因此，必须细分市场，针对目标市场的需要，提供满意甚至超值的服务，以满足消费者的需求，提高顾客价值，打造品牌赛事。大型赛事的服务对象和层次主要包括以下三个方面：为广大观众提供高质量的竞赛表演服务，为社会提供满意的竞赛表演衍生产品，使赞助商和商业合作伙伴获得良好的宣传沟通效果及经济利润。体育赛事成功与否，很大程度上取决于赛事组织者和经营者的赛事组织管理，采取措施以提升赛事的观赏价值和竞技价值，提高参赛运动员的竞技水平和公众影响，形成因大量的观众需求导致门票畅销，门票供不应求导致大量的电视观众，电视观众增加导致电视广告增值，电视广告增值导致场内广告价值提升，场内广告升值导致赛事冠名、体育组织或俱乐部的广告时空、运动员和教练员的肖像权、姓名权和代言人服务等价值提升的筹资与传媒功能互动互利的良性循环态势。我国的体育赛事资源尽管十分丰富，但被公认为具有品牌价值的体育赛事还凤毛麟角，因此，赛事组织者要提供优质服务，打造品牌，不断提高赛事的社会效益和经济效益。

　　三、提高整体竞争优势，实现价值最大化

　　体育赛事市场营销活动的出发点和归结点都是通过对体育赛事的策划、包装和市场经营，以提升赛事的商业价值，从而使赛事的组织者、经营者和赞助商共同获取利润。为此，必须提高整体竞争优势，以实现价值的最大化。

　　首先，竞赛表演具有非物质性和不可储存性的特点，但赛事过程中的动作造型，速度力量和技战术表现等可以作为一种动态的.表象储存在记忆中。因此，在促销方面可以利用观众对赛事的美好记忆作为营销沟通的手段。例如，将精彩的瞬间或片断制作成册或声影集锦，在赛场或者相关娱乐设施内供游人随意翻阅，以促进与消费者的沟通，也可将其出版发行，扩大在公众中的影响。由于竞赛表演服务具有同时性、参与性，以及运动员和教练员作为产品的一部分等特点，因此还应该根据赛事的特点，创造观众参与赛事的时机，充分利用运动员和教练员的个人形象和影响力进行营销。

　　其次，企业通过赞助、冠名体育赛事等策略，借助所赞助的体育赛事树立企业及其产品在公众中的品牌形象。将体育赛事与商业企业的品牌推广紧密结合属于软性推销，其最大特点是功利性潜藏在公益性之下，容易获得社会和市场的认同，从而达到品牌推广和市场营销的目的。赛事赞助行为一旦发生，赞助商与赛事组织者和经营者就结成了利益共同体，结成了一种新型的市场合作伙伴关系，这也是赛事赞助区别于一般广告的显著特征。赛事赞助的基本方案是：赞助企业提供一定的资金、实物、技术或服务给赛事的组织者和经营者，两者通过合同的形式确定市场合作的伙伴关系。获得赞助的赛事组织者和经营者则利用体育赛事的商业平台，将赞助商的企业及产品形象与赛事紧密而巧妙地结合，充分运用体育赛事的现场渲染和媒体报道，创造轰动影响，并通过赛事期间的各种产品促销活动，营造良好的市场氛围，使赞助商从赛事赞助中获得的回报效益最大化。

　　再次，营销城市。这是当今赛事营销最具社会价值和开发潜力的营销手段。赛事营销促进城市发展，提高城市的知名度，已经得到普遍认可，并受到了政府和社会的高度关注。此外，以体育为依托，借体育赛事的机会引来国内外众多游客，发展体育旅游，亦可给举办赛事的城市带来巨大的经济效益。

　　赛事品牌是指体育赛事的组织和经营者为某项体育赛事冠取的名称、标记或符号。赛事品牌营销是商业体育机构针对市场需求的基本态势，着眼于商业体育机构与关联者共生共赢，并以商业体育机构理念为核心，以赛事品牌为手段，以赛事经营者利益最大化为目标的一种超越赛事产品的一系列经营活动过程。

　　一、赛事品牌营销能有效地开拓市场

　　品牌形象是赛事经营者向社会公众消费其所冠产品的安全承诺与保证：优秀的品牌形象凝聚着消费者选择商品想要掌握的各种信息，它是卓越产品、服务质量、赛事经营者信誉、高知名度及其市场占有水平等综合优势的象征，可以使消费者愿意购买赛事相关产品。

　　二、赛事品牌营销能有效地树立赛事经营者形象，聚集体育优秀人才

　　现代市场竞争，从其本质上讲就是人才的竞争。现代赛事经营者对人才的争夺主要表现在两个方面：一是要能留住赛事经营者现有的球星等优秀人才，二是要不断地吸引市场上的优秀人才。赛事经营者在这场没有硝烟的现代战争中，唯有运用品牌战略，树立起优秀的赛事经营者形象，方可取得人才争夺的主动权。赛事经营者通过实施品牌战略，树立起优秀的赛事经营者形象，能够使人产生一种能够成为该赛事经营者的一员的荣誉感和自豪感，有利于赛事经营者招贤纳才；赛事经营者实施品牌战略，树立起优秀的赛事经营者形象，可以赋予赛事组织成员一种信心，坚信赛事经营的前途光明，并使赛事经营人员自觉把自己的命运与赛事经营的前途紧密地联系在一起；赛事经营者实施品牌战略，树立起优秀的赛事经营者形象，还可以使赛事经营参与者产生强烈的责任感和使命感，时刻自觉维护赛事经营者的形象，并按赛事经营者品牌战略的基本要求，自觉地、最大限度地发挥自己的聪明才智，为赛事经营的发展作出自己应有的贡献。

　　三、赛事品牌营销能够有效地提高产品的附加值，使赛事经营者获得更高的边际收益 赛事经营者（产品）品牌的形象是赛事经营者员工长期共同奋斗的结晶，其本身就具有价值的属性，它不仅是对赛事经营者全部有形资产和无形资产的抽象和凝聚，也是赛事经营者对赛事消费者的永恒承诺；它不仅能极大地提升产品的知名度，而且可以迅速地赢得赛事消费者关爱与信赖。因此，将一种特定产品附着于某一赛事品牌之下时，就会使该产品业能够从赛事品牌营销中获得更多的边际收益。

　　四、赛事应注重品牌定位

　　当前，赛事消费者的构成越来越具有立体性、交叉性，包含了经济、文化等诸多因素，其需求呈现多元化。只有通过市场细分，分析不同市场的差异来进行品牌定位，寻找最适合赛事营销的目标市场，找出市场缝隙，才能吸引赛事消费者的注意力，从而占有尽可能大的市场份额。赛事品牌的运营目的是占据市场，赛事品牌的市场定位就是寻找消费目标人群，确定消费范围。

　　五、突显赛事品牌个性

　　个性是品牌的灵魂，一方面体现在为赛事消费者提供有特色的服务和产品，如精彩的比赛场面、丰富的服务层次；另一方面，应通过品牌名称、品牌标志、产品包装、广告宣传等要素，赋予赛事能吸引消费者的独特的气质和形象并根植于消费者心中。赛事品牌形象具有激情和娱乐属性的大众化品味，并能区别于其他赛事，与普通娱乐活动具有明显的差异性。通过赛场布置、工作人员和运动员的教育，使赛事展现具有娱乐和赛事项目核心属性的品牌形象。

　　六、扩大赛事品牌知名度

　　赛事品牌知名度宣传的目的在于增强赛事消费者的品牌认知，进而导致消费者的购买行为。赛事品牌宣传最重要的是借助广告媒体，现代品牌的塑造离不开现代媒体。消费者每天都接受来自各方面的各种信息，而只有引起消费者注意力的信息才能在其脑海中保存起来，赛事的广告宣传要努力使自己的品牌信息从众多信息中脱颖而出，达到吸引消费者注意的目的。

　　七、作好品牌延伸

　　品牌延伸是赛事经营者对已实现的某个品牌资源的充分开发和利用，使品牌生命不断得以延长，品牌价值得以增值，品牌的市场份额不断扩大。赛事品牌要保持其独特的市场魅力，就必须在时间和空间上不断进行拓展和延伸。以品牌为核心拓宽市场半径，实行品牌延伸战略已成为赛事经营者资源重组和扩大规模的重要筹码。赛事品牌延伸中最重要的一点就是延伸后的产品与原有品牌产品在最终用途、购买对象、生产条件、销售渠道等方面应存在一定的关联度，并且在延伸过程中要有创新。

　　八、培育品牌忠诚

　　赛事经营者的最终目的是要通过各种手段赢得赛事消费者的喜爱，使消费者产生品牌偏好。品牌忠诚是赛事经营中最重要的一个概念，因为它是在一个产品类型中一个品牌超过所

　　有其他品牌的连续优先选择或反复购买。体育赛事品牌忠诚度还可以成为一个活广告，当某个赛事品牌的忠诚者对身旁的朋友推荐该观看赛事或购买相关的产品时，比以其它方式去树立品牌形象的效果要好得多.

　　结语：

　　综上所述：体育赛事的品牌营销是以赛事的品牌为中心，展开一系列的营销策划，不断扩大赛事品牌的影响力，提高赛事品牌在大众人群的认知度，从而吸引更多更广泛的人群关注该项体育赛事，最终达到提升赛事品牌价值的目的的市场营销方式，是体育赛事经营者实施名牌战略的重要途径，应引起赛事经营与管理者的高度重视。营销城市。这是当今赛事营销最具社会价值和开发潜力的营销手段。赛事营销促进城市发展，提高城市的知名度，已经得到普遍认可，并受到了政府和社会的高度关注。此外，以体育为依托，借体育赛事的机会引来国内外众多游客，发展体育旅游，亦可给举办赛事的城市带来巨大的经济效益。

　　参考文献：

　　1 陈云开:现代体育组织经营管理赛事的基本模式[J].上海体育学院学报，2003

　　2 张 林 黄 伟:我国单项体育赛事融资现状与发展对策研究[J].体育科学，2005. 3 刘清早：体育赛事运作管理[M].北京：人民教育出版社，2006.35.

　　4 叶庆晖：体育赛事运作研究[D].北京：北京体育大学，2003.89.

　　5 钟天朗：体育经营管理一理论与实务[M].上海:复旦大学出版社,2004.

　　6 刘卉：体育营销:企业营销新领域[J].西南民族学院学报(哲社版),2003.

　　7 郑冉冉：关于体育营销的若干理性思考[J].江苏商论，2004.

　　体育管理学论文 2

　　摘要:论文运用文献资料法和逻辑分析法,在总结教学实践的基础上,提出了要在体育管理学教学改革中体现“现实关怀”的观点。论文从以下4个方面论证了体育管理学教学“现实关怀”的必要性:管理学和体育管理学学科的应有之义;促进体育专业学生就业创业;避免教学内容滞后和过度理论化;改进传统的教学方式。在此基础上,论文从教学内容、教学方法、实践环节3个方面提出了落实体育管理学教学“现实关怀”的措施和手段。

　　关键词:体育管理学；教学改革；现实关怀

　　体育管理学是一门综合性很强的交叉学科,它既是管理学的一个分支,又在体育学中占有重要地位。[1]从全球范围来看,管理学在各个社会领域扮演着越来越重要的角色,与此同时,体育管理学的重要性和有效性也在体育实践中越来越充分显现出来。高校教学改革更加重视突出学科特点,强化学生实践能力和创业创新能力的培养,并不断革除旧有的弊端。强调在体育管理学教学中体现“现实关怀”是顺应我国高校教学改革的发展趋势的。该文所论体育管理学教学改革中的“现实关怀”是指:在体育管理学教学中理论联系实际,关注体育领域内最新的事件、热点、现象、发展趋势等,引导学生运用体育管理学的思维和知识去分析、认知现实,使学生关注现实问题的解决,并促进学生为此进行独立思考和开展相关实践活动。

　　1体育管理学教学改革中“现实关怀”的必要性

　　1.1“现实关怀”是管理学和体育管理学学科的应有之义

　　管理学是在产业革命之后为了满足社会生产、经营活动的管理需求而产生的,卓越的管理学家和经典的管理学著作也都是经过实践的锤炼和检验而产生的。当今时代,管理学在几乎所有重要的社会领域中均贡献卓著,所以有学者称“二十一世纪是管理的世纪”。体育管理学是在管理学发展成熟到一定程度的产物,是管理学理论在体育领域运用的重要成果。[2]体育管理学秉承管理学“响应实践需求,解决实践问题”的特点,在短短几十年的历史中发展迅速。目前我国体育事业的改革和体育产业的发展中都面临着重要而繁多的管理问题,迫切需要体育管理学做出深入的实践研究、提供切实的实践指导。

　　1.2“现实关怀”能促进体育专业学生就业创业

　　我国高校教学改革强调培养学生的创业创新能力,重视促进学生就业。学生就业创业的一个重要前提就是了解社会。体育管理学关注我国体育事业发展现实,研究体育事业的管理体制和具体管理问题,努力把握体育事业的发展趋势,能使学生更好地了解和适应社会,促进其就业创业活动的顺利进行。另外,体育专业学生因为课业学习负担仍比较重以及社会实践渠道不够丰富的原因,了解社会仍然面临一些困难,在这种情况下,更应注重发挥体育管理学“现实关怀”的作用,增加学生对社会的认知。

　　1.3强调“现实关怀”能避免教学内容滞后和过度理论化

　　传统的高校课堂中,教材主要表现为专门著作。教材一般偏重于理论总结,而且其更新的周期一般至少要几年的时间。然而在中国体育事业改革和发展的今天,体育管理学所关注和研究的社会实践发展非常迅速,课堂教材经常出现理论空泛不够具体或是内容滞后不适用的`问题。在此情况下,体育管理学教学必须把更多的注意力投向相关社会实践的发展。

　　1.4强调“现实关怀”能改进传统的教学方式

　　传统的教学方式倚重教材,注重教师单方面的理论知识传授,这产生了一系列问题。教师过分依赖教材,缺乏了解社会现实的动力;学生一方面大多是为了完成考试的要求而学习,缺少积极性,另一方面,在学习中容易盲从于教师和教材。只有在教学中强调“现实关怀”才能促进教师关注相关社会实践,更新教学内容,同时不断开阔视野,提升水平。另外,教学实践证明,学生很关心自身的职业发展问题,在接触到现实材料并体会到学有所用之后,也才能产生更大的学习兴趣。

　　2落实体育管理学“现实关怀”的措施和手段

　　落实体育管理学教学“现实关怀”,需要在教学内容安排、教学方法设计和增加实践环节等方面做出一系列调整改变。2.1教学内容从“现实关怀”的观念出发,体育管理学教学要改变狭隘的教材观,树立相关的社会实践情况也是教材的观念。如前所述,课堂教材容易出现落后于社会实践发展而不适用的情况,所以体育管理学教学内容不能完全依赖书本教材,要引入现实材料,以社会现实的最新发展情况来更新教材和修正教材,甚至在教学中可以以现实材料为主导,才能收到良好的教学效果。

　　2.2教学方法

　　2.2.1案例讨论法

　　案例讨论法是指就体育管理学相关教学内容,选取来自教材或是其他渠道的案例在课堂上进行分析讨论,形成师生间的互动与交流。案例讨论法能够在积极关注社会现实的同时有效体现教学内容,能够充分调动课堂学习气氛,并达到锻炼学生的思维和表达能力的目的。在使用案例讨论法时,教师应精选或用心撰写案例,使之具有时效性和代表性,并在案例讨论中适当组织和引导,例如,采用提问式或辩论式的方式,使讨论具有开放性和有效性,最后教师还需进行适当的总结和引申。

　　2.2.2项目式研究法

　　项目式研究法是指教师根据最新的体育新闻、事件、现象等,向学生介绍相关背景知识,从管理学角度提出研究主题,提供参考性的研究思路和视角,提出要解决的问题,由学生收集整理材料和分析思考之后在课堂上对研究内容进行汇报。这种教学方法能够灵活关注最新社会实践,引导学生积极参与,除了可以完成体育管理学的教学目标以外,还可以锻炼学生收集整理材料的能力以及思考和表达的能力。教师在布置研究项目时应注重结合课程内容和学生的兴趣点,并采取加分等方式鼓励学生从事研究,同时教师要提供较多的背景知识和研究思路等方面的参考,避免学生畏难不前。[3]2.2.3提问探索法能提出有价值的问题是一种可贵的能力。[4]在体育管理学教学中,应当引导学生关注社会实践并自主提出问题,并且可以要求学生就此问题总结相关案例,引入课堂进行分析讨论,或是就此问题深入研究形成研究项目。这对学生而言,是一种更加积极主动的学习,学生的自主性得到最大程度发挥,知识与能力得到多方位的训练。在这一过程中,教师应充分发挥引导和顾问作用,就学生的选题和思路提供建议和指导,并注意多鼓励学生进行这种活动。

　　2.3尽量增加实践环节

　　通过文献的途径了解体育管理学相关社会实践不一定总是适用和可行的,对某些具体实践状况的了解通过实地考察、走访、问卷等方式才能收到最好的效果,因此教师应该尽量拓展学生的社会实践。

　　3结语

　　在体育管理学教学中切实做到“现实关怀”需要教师和教学管理部门的共同努力。在这样的转变过程中,教师的工作量会增加,也会遇到难题和挑战;教学管理部门需要加强学习和研究,对于评价教学的某些指标也需做出调整。只有教师和教学管理部门切实从体现学科特点和提升教学效果的角度去安排教学和规范教学,落实“现实关怀”,才能促进体育管理学教学效果健康、可持续发展。

　　参考文献:

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　　体育管理学论文 3

　　【摘要】文章采用文献资料法、逻辑分析法、比较法等综述了国内学术界对于我国体育管理决策的研究现状。主要包括体育决策的概念及意义、体育管理决策的类型及程序、体育决策的实际应用方法和体育应用决策支持系统的课题，并提出了自己的一些观点和建议。

　　【关键词】体育管理职能；体育决策；研究综述；支持系统

　　前言

　　从我国体育事业发展的规划，到体育事业有关的各种具体政策、法令、都离不开决策。科学的决策将对体育事业的发展产生最大的推动作用。近年来，对于体育决策的研究已越来越引起国内体育教育界的重视。笔者通过对中国期刊全文数据库1998-2008年的全部期刊，以“体育决策”为关键词进行检索，共检索到文献156篇。其中片名中同时含有“体育决策”的文章有42篇。本文在此以检索到的文献为依据，对体育管理决策的研究现状作以综述,以期为提高体育管理决策的科学化、促进体育事业的发展提供一定的帮助。

　　一、体育决策的概念及其意义的研究

　　（一）体育决策的概念

　　决策是一项古老而又崭新的行为,对决策的理解也经历了漫长的演变过程。我国现代著名管理学者席酉民认为决策是一个发现问题、分析问题和解决问题的全过程，这个理解不但可以分解决策科学先驱西蒙(H．SIMON)将决策归纳为情报活动、设计活动、选择活动、实施活动的四个阶段,也可以细化为决策分析中采用的多个步骤,较全面地把握了现代管理决策的内涵与外延。杨海龙在“体育决策的失误原因及预防”中指出体育决策是体育行政组织和非行为组织为履行其职能所作的行为设计和决策过程。体育决策是体育管理过程的首要环节，它贯穿于体育管理的全过程，直接关系着体育管理的成败。

　　（二）体育决策的意义

　　关于体育决策意义的研究不同的学者从不同的角度给出了各自不同的解释。杨桦在“关于冬季竞技体育项目管理决策的思考”中指出科学的管理决策是指导当前体育改革的需要,是建设世界体育强国的需要。现代竞技体育管理的过程,实际上就是竞技体育管理者的决策过程。因为,竞技体育管理的一切工作,都是围绕着制定决策和实现决策目标进行的。一个竞技体育的管理者能否根据需要适时做出正确的决策,将直接关系到竞技体育管理工作的成败,可谓“一着不慎,全盘皆输”。袁艳在“体育社会科学的决策与管理价值透析”中提到决策过程是一个具有复杂性与动态性的过程，是针对事先规划的与未来的操作行动而制定的，决策是社会各项体育管理活动中的重要职能。

　　二、体育决策的类型及程序的研究

　　（一）体育决策的类型

　　依据不同的标准，可以对决策做出多种不同的分类。不同类型的决策有其不同的特点，合理区分管理决策的类型，把握不同类型决策的基本规律，对正确做出决策有重要的意义。丁庆建,孙庆祝在“现代体育决策系统分析”中把体育管理决策按层次可分为三大类:战略决策、战术决策和监督决策。这三大类决策相互依附相互影响,构成了一个具有宏观决策与微观决策的完整的决策体系。黄瑞国按体育竞赛谋略决策的层次将体育竞赛的决策分为二个层次：一是战略层面的决策，二是战术层面的决策。按体育竞赛谋略决断的程序把体育竞赛谋略决断可分为二种：一是赛前决策, 二是赛场临机决策。

　　（二）体育决策的程序

　　决策的过程有它内在的规律性，决策的过程是由相互联系相互制约又形成几个相对独立的'阶段来进行。科学的决策必须按照一定的程序来进行。丁庆建,孙庆祝根据现代体育决策的目标,针对外部、内部制约条件,对收集到的信息予以分析,然后制定出若干可行性方案,并在其中进行选择,最后将选择的最优方案实施,然后不断地进行信息反馈和修正。在此基础上,他们提出现代体育决策系统模型。该模型显示了决策的系统过程以及各个组成部分的有机联系:首先,现代体育决策系统模型的中心是体育决策目标,目标指明了体育决策的方向和重点,也是衡量管理者业绩的尺度;其次,现代体育决策系统模型高度重视制约条件的作用;第三现代体育决策系统模型表明了决策是一个连续的循环的过程。

　　三、体育决策实际应用方法的研究

　　目前我国体育管理决策的应用方法研究主要集中在体育场馆的决策、社区体育设施建设的决策、大型体育器材购置决策方面。李学军,霍达在“体育场馆维修决策综合评定方法”中给出了未确知测度、置信度的概念,建立了基于未确知测度的体育场馆维修决策综合评价方法。本方法可以根据实际工程情况设定主要影响因素,并可以根据不同的工程形式推广到其他结构类型,在维修决策中有广泛的适用性。本模型在处理不确定性影响因素时较模糊数学丢失信息少,更实用、可靠。并给出了工程实例加以验证。毕红星在“体育场馆固定资产投资决策浅析” 中认为体育场馆固定资产投资进行决策，使其最大限度的发挥经济效益，在这个经济投资过程中，借以经济学的定量化分析的方法具有重要的意义。他从固定资产投资决策的内涵及计算、固定资产的更新决策的角度说明了体育场馆在经营管理中做好事前的投资决策、事中检查、事后分析显得十分重要，把有限的资金管好用活，把好投资决策关，是增加社会效益的关键，也是避免经营决策失误的重要措施。黄卓、王正琪在“风险效应理论在竞技体育事业管理中的作用和意义——兼谈行为决策模型”中运用风险效应——行为模型,分析了决策方法选择的适应性,并解释了风险管理效益模型,提出判断风险管理的标准,这有助于提高风险管理和决策方法的实际应用。

　　四、体育应用决策支持系统的研究

　　目前体育应用决策支持系统的研究主要集中于运动训练、体育评价、体育管理等领城，许多研究与决策和管理脱节，实用性较差。但决策支持系统在体育领域的应用前景十分广阔。孙庆祝、黄大海、孙传宁在“体育应用决策支持系统研究现状与展望”中对于体育应用决策支持系统的研究进行了总结，他们指出：(1)智能决策支持系统:该系统是DSS与人工智能相互结合的产物。体育领域中DSS的研究主要集中于智能决策支持系统的应用，这也是今后的发展方向。(2)高层决策支持系统:该系统包括战略决策支持系统(SDSS)和决策支持中心(DSC), SDSS是支持战略管理的。DSC是在高层管理部位，配备熟悉决策环境和事务的信息系统人员，支持应急和重要决策的计算机信息系统，目前体育领域中有关此类系统的研究尚不多见，可针对体育领域高层管理者的典型决策过程(创新性决策、方案选择决策、事件处理决策等)进行支持系统的研究．(3)分布决策支持系统(DDSS )：DDSS是对传统集中式DSS的扩展，是分布决策、分布葬统、分布支持三位一体的结晶、它是由多个物理上分离的信息处理节点构成的计算机网络。网络上的每个节点至少含有一个决策支持系统或具有若干辅助决策的功能、它比集中式系统更可靠、效率更高、更接近于大型组织决策活动的实际情况。(4)群体决策支持系统(GDSS ):是对个体决策支持系统的扩展，是面向群休活动的，它可为群体活动提供3个层次的支持，即沟通支持、模型支持及机器诱导的沟通模式。GDSS对群体决策的支持既可以是集中式决策，又可以是分布式决策。大多采用分布式和分散式结构，支持“水平方向”的分布式处理，即支持对数据对象的远距离操作，还支持“垂直方向，的分散式处理，即通过在用户和各应用层之间的接口，来实现应用领域的功能。

　　五、体育决策的未来展望

　　从目前国内对于体育决策的研究现状来看，研究的领域比较广，但总体来说系统性、针对性不强。进行科学的、规范的决策框架系统分析将有利于提高体育决策者的决策水平,更好地控制整个决策过程,减少或杜绝不必要的损失,促进体育事业蓬勃发展。但目前对于体育决策系统分析理论的文献却只有一篇，对于此方面的研究应进一步加大。体育决策对于整个管理活动具有重要的研究意义应得到应有的重视，加强理论与实际的结合，使理论的成果运用到体育事业中的具体事宜中，这方面的研究应将成为以后研究的热点课题。

　　【参考文献】

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　　[15]刘波．对体育赞助提案决策的研究[J]．山东体育科技,2006,(2)．

　　体育管理学论文 4

　　摘要：本文根据多年从事学校体育工作实践经验与有关学习心得体会，就学校体育目的任务和实现学校体育目的的任务过程中的管理工作全面展开了讨论，对统一思想认识，提高学校体育工作质量提供了有益参考。

　　关键词：学校体育目的任务管理效果

　　１、对学校体育目的任务的认识与理解

　　众所周知，学校体育是国家体育事业的重要组成部分，也是学校教育中的一个重要方面。对此国内乃至全世界基本形成共识。关于学校体育及其目的任务，国内有关论述很多，也有很多建树。就其目的而言，经历了从“技能”→“体质”→“人才”的演变发展过程，对于激发人们积极投入体育实践起了很大的促进作用。但由于从宏观上对体育的认识和理解存在差异，因而由此反映出来对学校体育的目的任务在观点及其内容上各不尽同。笔者积多年从事学校体育工作实践经验与学习体会，认为“技能”、“体质”、“人才”均不能单独构成学校体育的目的。学校体育以青少儿为对象（其年龄一般在６—７岁—２１—２２岁），其目的在于促进生长发育，体格健美，身体健康，精神愉说，帮助学生形成健身、娱乐、生活等方面的多种身体技能；增进体育文化知识，促进良好的思想、品德、行为和生活习惯的形成，佼学生在校期间有充沛的箱力学习，为他们毕业后能够获得高质量生活奠定某些基础，创造有利的条件。学习体育的这一宗旨，与学校教育培养德、智、体、美全面发展开拓型人才的目的不无一致，反映了青少儿的身心特征，体现了体育的`目标功能和国家社会对青少儿一代的期望。由此也决定了学校体育的地位。而青少儿的体格健美、体质强壮，直接关系到国家，民族未来的兴旺发达；增进文化科学知识，具有良好的思想品德行为与生活习惯，又正是我国精神文明建设中的重要内容：多种身体技能及其迁移，必然影响到青少儿现在与未来的学习工作效率及生活质量，是人类社会生活教育中不可缺少的组成部分。由此可见学校体育地位与意义非同一殷。如实说，学校体育发展到现在，己超出了学生时代，具有终身意义，超出了学校教育的范畴，具有广泛的社会价值；超出了强身健体的独特功能，具有促进身心协调发展的全面效能。为此，务必加强全面管理，努力完成下列任务：

　　①传授体育卫生保健知识和健身、健美、健心的技术技能，使学生掌握科学健身与养护身心的方法；

　　②积极创造条件，提供机会，全面锻炼学生身体，促进体格健壮、姿态优美，身体健康，全面发展体能、机能和心理能力，增强适应能力和审美能力；

　　③加强思想教育和健康教育，促进学生个性发展，培养学生健康意识，体育意识与公民意识，养成良好的思想、行为、道德作风及坚持体格锻炼的习惯；

　　④丰富校园体育、文化娱乐生活，发展学生体育能力、社交能力与团结、合作精神。

　　２、加强管理全面实现学校体育的目的任务

　　明确了学校体育目的任务，能否实现的关键在于管理。所谓管理，泛指对学校全部体育工作进行计划、组织、实施、协调与监督的过程。具体而言就是要根据党的教育方针、《全日制小中学暂行工作条例》、《全国高等学校暂行工作条例》、学校体育卫生工作的《两个条例》、学生《体育合格标准》以及各级各类学校的《体育教学大纲》对学校体育工作中的思想政治工作，体育课教学，课外体育工作，体育骨干队伍，体育图书情报，学生体质测试与评价以及体育经费、场地设施器材等方面进行具体的管理。其中，应以实现学校体育目的任务为目标，以面向全体学生调动其积极性为根本，而以管理人员的明确分工尽职尽责为保障。因此，实施学校体育管理的基本要求应该是：

　　２．１管理人员明确分工，各司其职

　　２．２．１校长学校体育工作应在学校党政领导下，由校长或副校长分工主管。其基本职责是：

　　①根据上级党和教育行政部门的有关指示，结合学校各个阶段的工作任务，对学校体育工作提出总的目标要求，并将其列入学校工作计划。

　　②深入实际，检查、评估体育教学和课外体育活动开展情况及其效果。

　　③加强对体育组（室、部）和体育教师的领导，认真听取教师的意见和建议，关心他们的工作与生活，支持鼓励他们钻研业务，尊重体育教师的辛勤劳动。

　　④动员教育班主任、辅导员及全体教师重视学生德、智、体、美全面发展。

　　⑤提供必要的体育经费和物质条件保证。

　　２．１．２体育教研室（部）是学校中具体组织实施体育工作的部门。其基本职责是：

　　①根据党的教育，体育方针，上级对体育工作的指示以及学校教学工作计划和学校实际情况，会同有关部门制订学校体育工作和必要的规章制度，报请学校领导审查批准。定期向学校领导汇报体育工作情况和存在问题，并提出具体改进意见和建议。

　　②组织全体教师认真组织开展体育教学和学校课外体育活动。

　　③协助校医室（院）定期检查学生身体，建立健康卡片。

　　④协助总务部门做好场地设施器材的修建、选购、维修和保养工作，并教育学生爱护公物。动员教师维修、自制体育器材。

　　⑤做好体育的宣传工作。

　　⑥关心教师生活，帮助解决实际困难。

　　２．１．３体育教师是学校体育工作的具体执行者和中坚力量，其基本职责要求是：

　　①自觉坚持政治、思想、业务进修，做一名具有高尚道德品质，文化科学知识、教育教学能力强、体格健壮、姿态优美的又红又专的体育教师。

　　②根据教育计划和大纲精神及时制订各种教学文件。

　　③热爱关心学生，上好体育课，积极开展学校体育活动。

　　④协助学校医务部门检查学生身体，建立健康卡片。

　　⑤积极做好体育宣传工作。

　　⑥自己动手及时维修、自制体育器材，教育学生爱护公物。

　　⑦结合学校体育实践，积极开展科学研究工作。

　　２．１．４班主任、年级辅导员

　　①将体育工作列入本班、本年级工作议事日程，并结合本班、本年级实际情况作好具体计划安排。

　　②加强对学生进行有关党的教育方针、思想品德教育，鼓励学生在搞好文化学习的同时，积极上好体育课，搞好课外体育活动。

　　③以身作则，规范带头，主动协助体教师开展各项体育工作。

　　２．２齐抓共管，提高整体效应实现学校体育目的任务，事关全体学生的切身利益和学校教育目标的实现，其工作过程，涉及面广又很具体，只有全校师生员工上下配合，协同努力才能卓有成效。因此，学校对其体育工作实施全面管理过程中，即从制订计划、组织实施到检查督促，效果评估的全过程，都应全校动员，实行齐抓共管，追求整体效应。更要不时运用评估所获信息，调控管理过程，提高管理效能。其主要内容至少应该包括：

　　①学校对体育的重视程度。

　　②体育教研室（部）在学校体育工作中发挥作用的程度。

　　③体育教学质量。

　　④群体活动开展情况。

　　⑤学生体格、体能、姿态、素质发展情况。

　　⑥学生健康状况。

　　⑦体育图书资料的收集、整理、储存使用情况以及场地设施器材的建设，保管与使用情况。

　　⑧教育科研进展及其主要成果。

　　参考文献

　　１、学校体育学金铁昌主编高等教育出版杜１９９４．６

　　２、体育与体育教学论雷志灶编著《湖南体育科学》编辑部１９９６．１２

　　体育管理学论文 5

　　摘要:高校阳光体育运动管理工作的开展是比较复杂，并且整个工作的过程也很繁琐，所以，在高校的不断发展和创新的体育教学之中，就要不断地对教学方案进行改进。高校在开展阳光体育管理工作时，对学生的健康发展很有利，也有利于培养他们主动健康运动的习惯，也更加符合阳光体育教学宗旨。本文探析了高校体育开展的管理工作内容、高校阳光体育管理工作开展的情况分析以及高校阳光体育管理工作有效开展的对策。

　　关键词:阳光体育运动;高校体育;管理工作;有效开展

　　自从“阳光体育”教学被提出来之后，引起了各大高校的重视，加大了高校学生健康管理的关注，加强健康体育教学的管理，以及加大了各大健康体育教学的宣传力度。由此可知，在对我国高校的阳光体育教学管理工作进行分析，并且对不良的教学管理现象加以改进和完善，可以让我国教育教学发展越来越好。

　　一、高校体育开展的管理工作内容

　　(一)高校体育教学工作分析

　　在健康体育运动教学过程中，要想做好高校体育教学工作，高校的的相关教育工作者就要对高校的实际情况、教师情况、高校的设施以及学生的发展特点进行深入了解，然后再制定出有效的教学方案，这样才能够顺应学生的发展特点和社会对各大高校学生的需求。并且，这样针对性的教学方案更加有利于教学中学生的差异化发展以及教学国力工作的顺利进行［1］。

　　(二)高校体育教学管理分析

　　在健康体育运动教学过程中，要想做好高校体育教学管理，高校就要对学生的教学课程做出合理的安排，以及能够制定出合理有效的教学规划，并且对高校之前的教学管理制度进行修正［2］。在体育教学过程中，让学生得到充分的锻炼，还能够形成良好的思想观念，这样让学生在动态的学习过程中收获不一样的知识。同时，健康的阳关体育也是对学生身心健康也是一种提升，并且能够让学生养成主动积极学习的能力，对他们的性格品质也有着积极的影响［3］。

　　(三)高校体育活动教学分析

　　在健康体育运动教学过程中，要想做好高校体育活动教学，高校就要加大对体育教学的重视，毕竟课外的活动是高校体育教学中必不可少的部分，也是对学生有趣的课余生活的补充。并且在课外的阳光体育教学中，更能维护好生命安全，并且有效的科学指导更加有利于学生健康的发展［4］。

　　(四)高校管理学生的分析

　　在健康体育运动教学过程中，要想做好高校的学生管理，就要给学生合理的教学安排，让学生真正做到劳逸结合，在紧张疲惫的学习之余，让体育学习成为放松身心和解除疲劳的有利方式［5］。另外，高校的体育教学人员要具备一些专业的体育教学能力，能对学生的问题进行专业和通俗的回答，这样学生也能更好的理解。同时，在高校的体育教学人员在对高校学生的发展特点进行了解时，也要制定出科学和合理的管理方案，在深入了解学生心理活动之后要对管理的制度进行细致化分析，这样才能有针对性的实施，这样高校对学生的管理才更加全面［6］。

　　二、高校阳光体育管理工作开展的情况分析

　　(一)高校阳光体育管理概念

　　高校阳光体育管理，其实就是高校在素质教育中，对高校体育的管理工作积极开展提出的最新理念，也是为了更好地对阳关教学管理进行传承。其中，当代的高校阳光体育管理理念就是:

　　(1)保持学生对体育的兴趣和激情，让高校大学生树立良好的体育意识，这样更加有利于他们的健康发展［7］。

　　(2)高校开展阳光体育教学活动，始终要以健康为前提，以培养学生养成良好的健康运动习惯为主要的目的，这样更加符合阳光体育教学宗旨。

　　(3)在高校开展阳光体育教学过程中，要始终让学生在教学中应当处于主体地位，教师在教学中处于主要引导地位，这样使得学生得到更多的重视，也有利于培养他们主动健康运动的习惯。

　　(4)在高校开展阳光体育教学过程中，要始终观察每个学生的发展特点以及健康习性，这样才能更好地对每个学生进行专业的指导［8］。

　　(二)高校阳光体育管理主题

　　在健康体育运动教学过程中，要牢记高校阳光体育管理主题，就是健康、阳光以及快乐，这也是当今体育管理工作的一大目标，使得高校阳光体育管理工作更加的全面，并且也能够很好的应多那些影响管理工作开展的因素，例如:教育的政策、教师的教学水平、高校的教学设施以及教育的经费等等，这些作为高校阳光体育管理工作的主要影响因素，相关的管理人员要提高我国高校体育教学工作者的师资水平以及完善高校的体育教学相关制度等等［9］。

　　三、高校阳光体育管理工作有效开展的对策

　　(一)加强学生体能锻炼，有利于高校阳光体育管理工作开展

　　为了加强学生体能锻炼，促进高校阳光体育管理工作，就是增强学生的体质，让高校学生的“素质教学”提升到一个全新的高度。另外，在当今高校大学生的体质测试评价中，参照体测数据可知，当代的很多大学生的身体素质不容乐观，而且根据数据显示已经有明显的身体素质降低现象出现这让当今社会更加担忧高校大学生的健康情况［10］。此外，就是高校大学生整体素质降低体现在:高校大学生的视力下降严重、亚健康情况严重以及体重超标人数增加等情况非常普遍。与此同时，在一些偏远的并且经济比较落后的地方，他们会因为营养和发育不良的状况出现，就会引发一些可避免的疾病发生［11］。由此可知，让学生增强体质，就要多参与一些体育运动，这样就会有更多的青春活力。同时，在阳光体育的参与之后，让学生获得更多的关注、理解以及关爱，这样可以让学生进行品质的培养，还能够提高学生之间的交流，培养他们的积极生活态度以及良好的社会交际能力［12］。

　　(二)营造更加和谐的'氛围，有利于高校阳光体育管理工作开展

　　为了营造更加和谐的氛围，促进高校阳光体育管理工作的开展，就要在让学生在接受体育教学的同时，高校大学生的个性和性格特点也会得到更好的发展，所以，营造更加和谐的氛围在高校阳光体育开展管理工作中是非常重要的［13］。另外，就是在开展高校阳光体育管理工作时，要让学生和教师一起遵从全新的教育理念:学生在教学中应当处于主体地位，教师在教学中处于主要引导地位，这样更加能够推动整个阳光体育教学管理的开展以及有利于高校阳光体育教学的宣传，同时也能够鼓舞其他有兴趣的同学积极参与到其中，并且对整个周边人群也有着积极的运动影响作用［14］。由此可知，伴随着当前高校阳光体育教学管理的发展，阳光运动和关爱健康的运动宣传也越发多，让更多的相关教学工作者和教育管理人士更加重视在高校阳光体育开展管理工作，更加促进了其他学生和教师参与到阳光体育的行列之中。

　　(三)完善教学评价体制，有利于高校阳光体育管理工作

　　为了完善教学评价体制，促进高校阳光体育管理工作，就要营造出一个更加阳光、和谐的体育教学环境，同时也要积极开展阳光体育教学运动，这样就需要制定出更加支持阳光体育活动的体系。另外，在当前的管理策略之中，要认真对教学的实施制定出更加合理的方案，也是对阳光体育管理工作的效果进行评价，制定出一套全新的合理的有效的评价方案。同时，在之后的教学体育运动的开展要制定一系列鼓励和评价体制:

　　(1)制定出更加完善的评价体系，一直以来，在高校的阳光教育管理工作开展中，最重要的教育评价体系就是其中最重要的环节，这样努力地设定出有效的科学的体育管理效果评定机制。同时，高校的阳光体育教学体系应该做出合理的评价指标，例如:高校教师、高校管理员、体育课程、高校学生以及高校体育竞技，有效地对这五个指标制定出合理的有效评价标准，所以更加需要科学地完善评价体系。

　　(2)制定出更加完善的鼓励体系，就要对高效的阳光体育教学拟定出更加细致化的制度规章，这样可以很好地激发管理工作人员、学生和教师的责任心，并且能够促进管理人员更加积极地工作。同时，高校还可以运用阳光教学的特性来调起学生的主动和积极性，以及提高他们的健康意识。

　　(四)增加学生体育学习热情，有利于高校阳光体育管理工作

　　为了增加学生体育学习热情，促进高校阳光体育管理工作，就要对学生的体育运动意识、教师教学乐趣化以及学生的主动学习能力进行培养:(1)提高学生的体育运动意识，让学生在体育教学中体会到学习的快乐，并且在学生学习的基础之上能够为开展阳光体育教学的管理工作做好准备。(2)将教师教学乐趣化，这样就需要教师对教学的内容进行充分观察，并且能够将体育教学和娱乐进行结合，这样才能让阳光体育进行结合。比如:对户外运动的开展，并且这些户外运动的开展都非常具有吸引力以及对社会的积极影响。与此同时，教师和学生也可以通过这个户外运动的开展，可以让学生发现自己的运动爱好是什么，教师爷可以明确了解学生在运动方面的特长以及性格特点，这样的相互了解可以增进学生和教师之间的感情，并且能够培养学生的意志力，有利于他们今后的发展。

　　四、结语

　　综上所述，结合当前高校大学生的身体健康素质和体育学习发展特点，可以很好地对阳光的体育教学工作以及管理大力开展，只有在不断的实践当中，我们才能更加清楚地认知到阳光体育教学过程中存在的问题和工作开展的不足之处。同时，相关的体育教学工作者和体育教师更应该针对教学过程中出现的不良情况制定出有效的解决方针，在改善中让阳关体育管理工作开展得更加顺利。

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　　体育管理学论文 6

　　摘要：体育课堂不仅是学生学习体育知识、获取运动技能、增进健康的平台，更是和体育教师、同学进行交流和交往的平台。师生关系对学生的体育学习所起到的影响作用是不容忽视，而教师对待学生的态度以及教学手段等的选取，很大程度上取决于教师对学生的人性假设。如何让体育教师对学生采取适宜的人性假设，从而更好地促进师生关系，促进学生体育课堂的学习，促进体育课堂的科学高效的管理，是一个值得深思的问题。

　　关键词：体育管理；跨文化；人性假设

　　1、人性假设的内涵以及与学校管理的关系

　　“人性假设”即管理中的人性观，西方行为科学管理学中的人性假设，经历了“工具人”、“经济人”、“社会人”、“自我实现人”、“复杂人”和“决策人”等六个阶段。所谓“人性假设”，是指管理者对于人性的基本看法（实际上主要涉及到对被管理者需要和动机的判定问题）。学校的根本任务是培养人才，即教职工在学校管理者的管理下开展教育和培养学生的活动。美国著名管理学家孔茨认为，领导是指“影响人们心甘情愿地和满怀热情地为实现群体目标而努力的艺术或过程”。学校管理者对学生管理的最高境界，绝不是约束与规范，更不是居高临下的控制与干预，而是促进师生的发展而又让被管理者感受不到管理的存在。体育课堂不仅是学生学习体育知识、获取运动技能、增进健康的平台，更是和体育教师、同学进行交流和交往的平台。由于体育课堂的相对开放性，体育教师和学生的交流也会相对更加开放，师生关系对学生的体育学习所起到的影响作用更是不容忽视，而教师对待学生的态度以及教学手段等的选取，很大程度上决定于教师对学生的人性假设。如何通过引导体育教师对学生采取适宜的人性假设，从而更好的改善师生关系，促进学生体育课堂的学习，进一步提高体育课堂科学高效的管理是一个值得研究的问题。

　　2、体育教师在人性假设的基础上的教学思考

　　体育课堂中教师对学生的`教育和培养不仅来源于教学内容和教学手段的选择，也同时体现在教师和学生的交流上。教师不同态度的选择主要取决于教师对学生人性假设的定义和选取。持性善论的体育教师对体育课堂的管理会更多的尊重学生的自主发展，给学生更多的自由发展的空间，相信学生的善良本质，不会用过多的严格制度和苛刻要求去约束学生，但是带来的弊端就是过分给学生的自由，导致学生一定程度上的对体育的漠视，如何在保证学生良性发展的同时，仍然让体育课堂在一种有序高效的发展轨道中前进发展是值得持性善论的体育教师思考的问题。持性恶论的体育教师在体育课堂的管理中，会更多的倾向于严格的课堂常规制度，严厉的惩罚制度等，以期通过此对学生的所谓的不良恶习加以改造和教育。

　　在体育课的实践教学中，我们可以通过许多细节去观察到教师和学生所采取的不同价值观，例如尽管被严厉禁止却又不时在课上出现的教师体罚学生的现象，对学生体罚不仅是教师管理方式选择不当的体现，更是教师管理失败的反映，同时更折射出教师对学生人性恶的价值判断。教师感受不到学生内心善良的一面，一味地寄希望于严厉的甚至苛刻的管理手段去遏制自己心中的对学生恶的判断，是一种片面的甚至是极端错误的人性判断。另外，随着课程改革的不断深入，所谓的放羊课又似乎开始成为了体育课中常见的一种教学模式，放羊课的出现，也同样折射出了一种人性观，不仅是教师对学生的人性判断，同样，学生也会在放羊课的过程中，对老师形成新的人性观，而这种人性观的一旦形成，会在潜移默化中长时间的影响到师生双方的关系和交流。因为教师对学生不恰当的人性假设，影响到师生在教学过程中相互消极的人性假设，不仅影响到师生间关系的相处，也在一定程度上影响教学效果的保证。在体育管理中，常有几个误区：

　　（1）把奖励等同于激励。多采用类似物质奖励的方式去激励学生向着教师的管理理念靠近，认为物质奖励就可满足学生对努力和进步的认可。

　　（2）视人本管理为人情管理。尤其是对体育尖子生的过分照顾，而对体育成绩一般或不好的同学则多持性恶论人性假设，会严重影响师生间的交流和信任。

　　（3）片面强调精神激励，忽略物质激励。仅仅是精神奖励，对于现如今的学生的激励效果是有一定的局限性的，要在精神奖励和物质奖励之间找到相对平衡点，以达到最优的激励效果。

　　（4）认为奖励越高，激励效果越好。不同学生在不同的时期所期待的奖励是不同的，作于体育课堂的管理者，教师要进行对学生心理的诊断和摸索，以求达到最佳激励效果，促进课堂的有效管理。

　　因此，在体育课堂管理中，教师要选取适宜的人性假设观，共同促进体育课堂管理的高效有序，注重奖励的强化作用，引导学生完善自身能力。崇尚以学生为本的教育理念，尊重学生，关心学生。注重育人环境建设，积极引导学生参与管理。因人而异，因事制宜，注重采用灵活多变的管理方式。

　　体育管理学论文 7

　　摘要：在全国大力倡导素质教育和新课程改革的背景下，体育游戏与体育教学变得密不可分，已经成为体育课堂教学中不可缺少的重要内容，加强体育游戏的管理有助于促进教学的顺利进行。本文通过文献综述的研究和亲身实践教学，从三个方面对体育游戏管理研究的现状进行分析，并阐述了自己对中学体育游戏管理的看法。

　　关键词：初中中学；体育游戏；管理

　　１前言

　　体育游戏深受学生的欢迎，促使中学生更加主动积极地参加体育活动。体育游戏不仅促进学生的身心的健康发展，还有助于培养中学生终生体育锻炼的习惯。体育游戏又区别于竞技体育，它有助于学生在经历了成功或失败的磨砺后，能正确地对待成功与失败，认识自我，并学会充分发挥自己的智能，提高自信心和应对失败的能力，促进学生的个性发展。

　　２研究对象及方法

　　２．１研究对象

　　体育游戏管理

　　２．２研究方法

　　２．２．１文献资料法

　　查阅相关期刊、书籍、网络文章的资源，认真研读相关资料，并进行分析和整理，使其运用于本研究。

　　２．２．２观察法

　　通过在上课时对其他体育老师上游戏课的观察以及和其他老师之间的讨论进行研究。

　　３初级中学体育课堂游戏管理分析

　　３．１体育游戏与体育游戏管理概念的界定

　　对体育游戏的概念，有很多种解释。“从内容上来说，体育游戏１是以体育动作为基本内容，以游戏为形式，以增强学生体质为主要目的的特殊的体育活动，并根据学校素质教育的需要，有针对性地拟定有教育意义的故事情节和竞技性较强的比赛规则而创编的游戏。”从游戏意义上来说，“体育游戏２是指以身体练习为基本手段，以增强体质，娱乐身心，陶冶性情为目的的一种现代游戏方法。”我比较赞同第一种观点，体育游戏不仅是一种简单的教学方法或手段。它不仅能给学生带来无穷的欢乐，提高体育技能，还有助于增强学生的思想品德教育。而且对培养学生的体育兴趣和坚持体育锻炼的习惯有很大帮助。体育游戏是一种灵活的教学模式，不像以前那样死板教学，能给学生留下很大的发展与创新空间。体育管理３是体育组织中的管理者，对体育管理课题通过实施计划、组织、协调、控制等职能，协调他人的活动，发挥各种资源的作用，实现预定目标的行动过程。体育游戏管理４是指体育游戏组织者通过对体育游戏实施计划、组织、协调、控制等职能，协调他人的活动，充分发挥各种资源的作用，实现预定目标的活动过程。

　　３．２体育游戏管理的构成要素分析

　　３．２．１体育游戏的组织管理者

　　教师既是教学的组织者，又是管理者，对体育游戏教学的效果具有很大影响。作为管理中人的要素，老师在对游戏内容的制定，目标的制定，管理过程的实施和管理效果的评价等方面具有重要的作用。体育游戏教学作为教学的一部分，教师的组织与管理对学生树立正确的人生观和价值观有很深的影响，教师在管理的过程中要因材施教，先从培养学生兴趣开始，逐渐过渡到发展学生的技能与特长，最终让学生达到有一技傍身，从心理和生理得到深层次的提高。

　　３．２．２体育游戏的参与者

　　学生是教学的对象，对教学效果有重大影响。体育游戏这种教学形式对学生有很大的吸引力，能充分调动学生的积极性和热情去参与到体育活动中，激发学生的学习潜能，让学生在快乐中学习和成长。在上课过程中教师的管理和学生的参与是密不可分的，教学质量的提高需要学生认真主动配合教师的管理和组织。学生在活动过程中主动与教师交流，听取教师给予的分析与评价，认真总结和学习。

　　３．２．３体育游戏的内容管理

　　体育游戏管理的内容十分丰富，中学游戏管理内容主要包括游戏教学目标的制定、游戏内容的选择、游戏教学开展、游戏评价、安全监督和场地器材等等。不同的游戏有不同的特点和用途。在体育课中不同的部分应选择与之相适应的游戏。在课的开始部分应选择能达到热身目的的游戏，在课的结束部分，应选择一些放松性游戏，以达到使身体放松的效果。教学的目的就是收到良好的效果，在游戏教学时，一点要制定好教学目标，按照游戏目标来做游戏，不要盲目的只有过程，无结果，游戏做了，但是没有达到预期的目标，这就造成捡了芝麻，丢了西瓜。体育教学具有一定风险性，加强课堂游戏管理有助于降低教学风险，防止事故发生。在游戏结束时，适当对游戏教学进行评价，和同学们进行交流，让学生也参与评价，充分发挥学生的主体作用。

　　３．３体育游戏管理研究的现状分析

　　３．３．１体育游戏管理人员的状况分析

　　在我支教实习过程中，通过自己亲身实践教学以及在学校开展的听课评课活动中发现，体育游戏的加入，使现在的体育课已经不是以前单一、枯燥、乏味的体育课。但是一些老师还是对体育游戏教学不够重视，用过去陈旧的教学观念教学，学什么，教什么。虽然有很多老师用到体育游戏，但是由于对体育游戏教学知识和经验的缺乏，体育教师在教体育游戏时，会出现内容选择不合理，不切实际等问题。教师必须与时俱进，才能更好适应教师这个行业。体育教师不仅专业能力要过硬，而且要有深厚的综合性知识。教师若不能妥当的处理在做游戏过程中存在的问题，就会对教学效果产生影响，这也是现如今各校体育教学质量差的'一个原因。所以游戏管理者应加强在课堂中解决各种突发问题的能力。由于体育游戏形式多种多样，所以需要教师结合教学内容自己创编一些游戏，而这就需要体育教师要具备一定的创新能力。

　　３．３．２体育游戏管理内容的状况分析

　　在体育游戏管理内容中，游戏内容目标的制定起着很重的作用。体育游戏的一个特点就是目的性。在听课过程中发现，一些体育教师对体育游戏目标的模糊，导致在上课时体育游戏只是走个过场，没有实际效果。制定目标的好坏程度直接制约着学生是否能快速完全的掌握体育游戏，在游戏中获得成长和收获。体育游戏的种类很多，上课要根据实际情况合理安排运动量。在游戏结束时，老师应该做一些简单的评价，对那些表现好的学生奖励或表扬，对那些差的学生要鼓励。同时学生及时进行反馈，提高老师游戏管理水平。

　　３．３．３学生状况分析

　　在支教实习过程中，通过和学生交流了解到，大部分学生对体育游戏表现出极高的热情，并乐于参与其中，但是现存的体育管理内容中对体育游戏的开发和利用存在一些问题，体育游戏创新力度不够，体育游戏内容的陈旧与单一这些因素直接制约着学生的发展和教学质量的提高，中学生正处在青春期，他们也在逐步转变观念，以前他们上体育课最想听的一句话是“自由活动”现在他们也厌烦了“放羊”这种体育课。他们渴望知识，他们想要在课堂上学习到一些有用的知识和技能。

　　４总结

　　在我的实习经历中，通过亲身教学实践和听课评课等活动，以及和其他老师的探讨，发现体育游戏教学管理存在很多问题。在教学中教师对游戏有很严重的错误认识，只把游戏作为哄学生高兴的手段，没有把游戏与教学内容联系起来，对游戏作用认识不到位。对游戏管理不够重视，影响正常教学。教师需要不断学习，增强专业素质，丰富综合知识，才能更好地进行游戏教学管理。由于传统的重文轻武的观念以及中考指挥棒的推动，导致学校对体育教学重视程度不够，降低了体育在学校的地位和作用。学校和相关部门应加大对体育的重视程度，增加体育教学场地以及设备投资，为体育教师创造必要的教学条件，为体育游戏开展创造更好的基础条件，让老师更好地进行教学。总之，体育游戏管理的目的就是充分发挥游戏的作用，促进学生认真学习和教师顺利教学。中学以及相关部门应加大对体育以及体育老师的关注。体育教师必须加强学习，增加知识和技能，加强管理能力，提高管理素质，重视体育游戏的管理。

　　参考文献：

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　　护理管理学论文 1

　　摘要：目的了解新时期护理教育的现状，为进一步进行护理教育改革提供参考依据。方法在了解护理教育社会背景的情况下，对新时期护理教育的现状进行综述。结果和结论新时期护理教育还存在诸多问题，如尚未恰当地进行护理科学定位，未合理明确护理教育规模和层次结构，未更新先进的教育观念，未合理设置相关课程，未变换更新教学形式等，对护理专业的发展造成了限制，对护理教育和世界接轨造成了阻碍。今后急需根据实际，进行护理教育改革，改变护理教育现状。

　　关键词：新时期；护理教育；护理理念；现状分析

　　当前，我国护士在护理理念上与其他发达国家相比较具有许多的不足，科学定位不当、教育层次结构不合理、教育观念落后及师资贫乏、课程设置不合理、教学形式单一，这些均阻碍着护理教育的发展。因此，需要进行护理教育改革，让护理学生掌握更多的理论知识，不断丰富其护理经验，为以后步入临床打下坚实的基础。现围绕着新时期护理教育的现状展开如下的论述。

　　1、护理教育的社会背景

　　当前，医学已经有了长远的发展，医疗目标也发生了显著性的变化，以往将医疗目标过多地集中在疾病本身上，而当前已经将医疗目标集中在健康上；以往重心往往集中在医院上，而如今重心已经有所扩展，逐步扩展到社区、家庭上；以往过多地将注意力集中在疾病的诊治上，如今也已经发生了巨大的变化，越来越重视疾病的预防和健康促进方面。可以说，当前的医学模式已经发生了巨大的变化，不再是以往的单纯的生物医学模式，而是转变成生物—心理—社会这种多样化的医学模式。

　　在这样的背景下，护理学的核心思想和护理模式也已然发生了巨大的变化，不再仅仅推崇和应用坚持“以疾病为中心”这样护理理念的功能制护理模式，而越来越重视推崇和应用坚持“以患者为中心”这种护理理念的整体护理模式，护理服务范围也已经从以往的单纯治疗，扩大到疾病预防、健康促进上；从生理扩大到心理上；从院内扩大到院外；从个体扩大到社会群体上。《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》于2009年4月6日正式出台，在深入理解《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》的基础上，可以了解到今后的主要任务就是对覆盖城乡居民的基本医疗卫生制度加以建立和健全，让广大人民群众享受到的医疗卫生服务是安全、有效、方便、价廉的；要对基于社区卫生服务的新型城市医疗卫生服务体系加以进一步的完善；要进一步加快主体是社区卫生服务中心的城市社区卫生服务网络的建设速度，使其服务功能得以进一步的完善，以进一步实现促进社区居民健康的目标，让广大人民群众享受到公共卫生服务、慢性病管理和康复服务。在《医院实施优质护理服务工作标准（试行）》要求经由卫生部发布后，先是让所有三级医院在2010年底启动开展优质护理服务，之后于2011年又提出要对优质护理服务加以全面的推进。

　　2、护理教育的理念及现状

　　发达国家，特别是以美国为代表的发达国家，其所推崇和应用的护理服务理念为“我在为病人服务”。而我国护理理念与之相比，还存在着诸多的不足：“以人为本”未充分体现和落实在临床护理实际工作当中，“以人为本”的理念未明确确立。护士往往遵循医嘱进行机械地执行，使应当为患者提供的生活照顾、心理护理和康复指导得以淡化和忽视，使原本应当取得实效的对患者进行的健康教育也往往流于形式，系统化的、个性化的健康知识普及往往未达到目标，未能取得实效。临床护理中存在的诸多不足使国内现代护理教育缺乏个体护理的意识等不足得以充分的反射。

　　2.1尚未恰当地进行护理的科学定位作为一门独立的医学分支，护理学科在护理专业蓬勃发展的背景下得以进一步的发展，护理专业教育的重要性也日益凸显出来，并得到广泛重视。要想与社会文明的进步相适应，就要实现护理学的多元化发展。当前，护理学科在国家的学科专业目录上仍旧被看做是临床医学的二级学科，而国际上大多数情况下都已经从临床医学中分离出了护理学，使之已经变为一级学科，且和医学门类下的临床医学、口腔医学等相平行。

　　2.2未体现护理教育层次结构的合理性当前，纵观我国的护理教育，发现极具特点的发展态势就是对规模过于看重，对质量过于忽视，这样对临床护理工作的质量就造成了巨大的影响。招生数量的大幅度增加，使人们越发担忧护理学生的培养质量，且无法对市场对护理人才的需要加以快速的应对，不管是在使社会健康保健各种需求得以满足方面，还是在培养专科护理人才、护理管理人才以及社区护理人才方面，都存在一定的滞后性，且与之仍旧不相适应。

　　2.3未明确树立先进的教育理念，缺乏充足、素质高的师资力量当前，我国大多数的护理院校过于重视经济效益，不管是成人护理教育，还是继续教育，都未达到预期的标准，所推崇的培养机制往往就是以使就业问题得以解决为短期目标的培养机制，导致普通学历护理教育仍旧徘徊不前，仍旧处于偏低水平，这样的教育观念需要付出的代价就是教育质量无法有效提高，使教育质量始终处于偏低状态。此外，当前护理招生规模已经有所扩大，教育层次也有所提高，这就要求护理专业的师资水平要不断提高。然而当前摆在我们面前且急需解决的问题之一就是护理专业缺乏充足的师资力量，且学历层次结构缺乏合理性，师资素质也有待进一步的'提高。

　　2.4未能合理设置相关课程正如上述所说，在医学模式发生变化的同时，护理模式也已经发生变化，“以患者为中心”、“以人的健康为中心”的护理模式被广泛推崇和应用，集中在人的身心整体护理的模式越来越被重视。而且，在整体护理中，越发强调心理、社会层面的护理是其重要组成部分。由此应该了解到要逐步提高人文教育在护理教育中的地位和所占比例。然而，当前国内大多数学校给予医学基础和专业课程的设置高度的重视，所呈现出的倾向为“多而全”，增加了课程的种类和学时数，给学生也带来了沉重的课业负担。此外，教学计划完成后，护生对新知识、新技能进行自主学习的时间偏少，这样使培养出的学生无法满足快速发展的临床护理的要求]。

　　2.5教学形式具有单一性在教学过程中，“教师讲，学生听”这种传统的授课方式仍旧被广泛应用，填鸭式教学仍旧被应用在教学中，教师往往是为了完成教学计划，将知识、技能一股脑地灌输给学生，几乎很少让学生有提问、自主学习的时间。即使对护理技术的操作高度重视，但也大多对操作的步骤加以过分的强调，而没有灵活的变通和有效的沟通与交流。教学形式的单一性，势必影响学生的学习积极性和教学效果。再加上大多数临床的护理教材和课程是由临床医生写的并且授课的，护理知识和护理特色缺乏，教学和临床实际应用缺乏紧密联系性，最新的前沿知识未能及时补充在所应用的护理教材中，使得教学质量和实习护士在临床中实践的效果深受影响。

　　3、当前护理教育的现状分析

　　自古以来，中央集权性的统一教育是我国教育的一大特点，政府不但扮演着办学者这种角色，还扮演着管理者这种角色，与此同时，还扮演着高等院校评估者这种角色，使得某种利益导向难以避免，使评价工作的客观公正性难以保证。相较于国外，我国的护理高等教育起步偏晚一些，护理专业在我国也往往被看做是临床医学类专业下面的二级学科，缺乏专门的护理教育认证机构及认证制度，而对高等护理教育质量加以衡量的统一标准也相应缺乏，使得护理专业不管是在教学内容方面，还是在教学方法等方面，都往往依附于医学教育，往往需要应用医学类专业的课程框架和教学模式进行教育的评估，对护理专业的发展造成限制，对护理教育与世界接轨造成一定的阻碍。

　　总之，护理教育在临床医学教育中占有非常重要的地位。护理教育就是主要对护理专业的学生进行有针对性的教育和培训。在新时期背景下，护理教育仍旧存在些许不足，如尚未恰当地进行护理科学定位，未合理明确护理教育规模和层次结构，未更新先进的教育观念，未合理设置相关课程，教学形式具有单一性，缺乏充足、素质高的师资力量等。今后，需要进一步加强护理教育的改革，以让护理专业学生在护理专业教育中扎实掌握护理理论知识和护理技能，对其护理经验加以不断丰富，使其能够更好地适应今后的临床护理工作，在今后的护理工作中做出其应有的贡献。

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　　护理管理学论文 2

　　[摘要]目的研究心内科护理管理中细节思维管理模式应用的效果。方法针对该院2016年4月—2017年4月在该院治疗的心内科患者144例，随机分为对照组与观察组。对照组患者按照传统常规护理方式进行，对观察组患者采取细节思维管理方式。对比两组患者的不良事件发生率和对护理人员的满意度。结果对照组不良反应事件发生率为19.44%，观察组不良事件发生率为6.40%，观察组患者不良事件发生率明显降低，与对照相比差异有统计学意义（P＜0.05）；对照组患者总满意度为66.67%，观察组总满意度为90.27%，观察组总满意度明显高于对照组，两组差异有统计学意义（P＜0.01）。结论细节思维管理模式在心内科护理管理中应用有显著效果，值得临床护理推广。

　　[关键词]细节思维管理模式；心内科护理管理；应用

　　随着社会的进步、医疗技术的提高，人们对医疗服务要求也越来越高。而护理管理对护理的质量、临床治疗水平及和谐的医患关系有重要的影响[1]，而且在当今的医疗环境中，护理工作的好坏直接影响着医疗水平的高低。在护理管理中，坚持细节思维管理方法对护理质量的提高有重要的影响[2]。细节思维管理模式就是将临床护理过程中的每个环节、制度、流程均规范化，对其中的各要素进行计划、协调和控制，使护理工作能够实现标准化，且能从细节上监测病情，从而使护理质量提高，进而提高患者对护理人员的满意度[3]。该院为了从根本上提高护理质量，将护理管理理论应用到实践中，选取2016年4月—2017年4月在该院治疗的心内科患者144例为研究对象，随机分为对照组和观察组，分别为常规护理与细节思维管理模式进行护理，取得较好的效果，现报道如下。

　　1资料与方法

　　1.1一般资料

　　选取在该院治疗的心内科患者144例，随机分为对照组与观察组，每组72例。其中对照组患者男37例，女35例，年龄32~68岁，平均年龄（52.5±4.21）岁；观察组患者男36例，女36例，年龄31~69岁，平均年龄（51.4±3.41）岁。两组患者均为心血管病。两组患者在性别、年龄、疾病类型等资料差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。

　　1.2护理方法

　　对照组患者采用常规护理方法，具体方法为：①日常护理管理：对患者进行日常护理，监控患者合理用药。②心理护理：时刻关心患者，注意沟通交流，使他们保持积极向上的心态面对疾病。观察组患者采取细节思维管理方法，方法如下。

　　1.2.1规范护理制度

　　在心内科中，应制定具体的规范制度，保证各项细节能够做到有章可循，并规范护理人员的各项护理措施。制作护理制度流程图，使护理人员按标准执行，减少误差；规整日常护理排班情况。护理人员需对每一项操作的细节进行掌握，对工作分配及时调整，不断完善各项工作。

　　1.2.2基础护理管理

　　对患者的病情进行全面的了解，严格按照医嘱要求指导患者用药，每天按时对病房杀菌并保持通风，以保证患者能在干净、舒适的环境中，并在日常生活中给予患者足够的帮助。

　　1.2.3心理护理管理

　　由于疾病的影响，患者的心理有不同程度的转变，多数患者的生活态度逐渐消极，加之经济的压力，常常会出现失眠、焦虑、抑郁的状态。所以一定要重视心理的护理，护理人员要多多与患者沟通，讲述有关疾病成功的案例，增强他们的.信心。多开导患者、聆听他们的倾诉，以增添他们战胜病魔的信念。

　　1.2.4健康教育

　　一些患者对自己的疾病不太了解，所以可以定期开展相关疾病的健康教育讲座，使他们对自己疾病有更深的了解，以及今后如何预防及注意事项，从而使其更加配合医务工作人员积极治疗。

　　1.2.5观察病情细节

　　对心内科患者来说，观察病情细节是护理人员很重要的一项素质，这与心内科的特殊性紧密相关。心内科患者容易焦虑不安、病情变化大、病程长等，稍不注意就会延误最佳治疗时间而导致生命安危。医护人员应多去巡查，了解实时病情。护理人员要仔细观察患者的精神状态及各项指标，并且做好实时的记录。

　　1.2.6强化培训，提高护理人员的细节思维

　　在细节思维管理的过程中，应成立护理管理小组，请外来专家对小组成员展开具体培训，内容主要是基础培训、专业知识、技术操作等各方面的内容。对于心内科患者来说，心电仪器在日常治疗过程中必不可少，所以护理人员必须使用心电仪对心率等进行严格检测，以免在治疗中出现异常而导致生命危险。在培训期间还应不断强化护理人员的法律意识，使其在护理过程中进行可能的自我保护。

　　1.2.7强化安全管理，保证护理安全

　　保证护理安全是工作的重点，有了安全的护理环境才能保障患者的生命安全。这需要各项规章制度的落实，才能保障护理的安全。心内科患者病情变化快，口服及静脉注射药很多，稍有差错就会引发护患纠纷，所以在工作中严守岗位，严格按照护理等级制度巡视患者，落实好交接班手续，及时发现患者微妙的病情变化，及时实施护理措施，以保障患者的生命安全。

　　1.3观察指标

　　记录护理期间不良事件的发生率，同时向患者就护理质量满意度进行调查。

　　1.4评价标准

　　对护理人员的满意度评价标准分为：非常满意、满意、不满意。非常满意：患者病情得到有效缓解，不良事件发生率明显减少；满意：患者病情得到有效缓解，不良事件发生率有所减少；不满意：患者病情没有得到缓解，不良事件发生率未减少。总满意度=（非常满意+满意）/（非常满意+满意+不满意）×100.00%。

　　1.5统计方法

　　对数据的调查结果进行比较，用SPSS17.0统计学软件进行处理，采用χ2检验对护理风险管理老年脑血管住院患者跌倒例数等计数资料比较，并用[n（%）]表示。P<0.05为差异有统计学意义。

　　2结果

　　2.1护理期间不良反应发生率结果比较

　　对照组不良反应发生率为19.44%，观察组不良反应发生率为6.40%，观察组患者不良反应发生率明显降低，与对照相比差异有统计学意义（P<0.05）。

　　2.2满意度分析

　　两组数据总满意度比较，对照组患者总满意度为66.67%，观察组总满意度为90.28%，观察组总满意度明显高于对照组，经统计学处理两组差异有统计学意义 （P<0.01）。

　　3讨论

　　护理工作是医院中必不可少的组成部分，与医疗质量及患者的生命安全有着非常紧密的关系。护理工作对于患者的恢复至关重要，而且优质的全面护理能加快恢复身体。相反，护理工作欠缺将会导致护患纠纷[4]。而细节思维管理模式作为一种新的护理方式，近几年逐渐被应用到临床上，其主要是从规范护理流程、落实细节方面出发，实现优质的护理工作[5]。细节思维管理模式的任务量大，工作内容细致，需要工作人员投入更多的精力。细节管理做到位可以明显降低护理事故的发生率，为患者提供最高质量的服务以达到满意。该文选取2016年4月—2017年4月在该院治疗的心内科患者144例，随机分为对照组与观察组，每组72例。对照组患者进行传统常规护理，观察组患者采用细节思维管理模式，比较分析两组患者不良反应发生率，进而分析细节思维管理模式在心内科护理管理中的应用效果。结果显示对照组不良反应事件发生率为19.44%，观察组不良反应发生率为6.40%，观察组患者不良反应发生率明显降低，与对照相比差异有统计学意义（P<0.05）；两组数据总满意度比较，对照组患者总满意度为66.67%，观察组总满意度为90.27%，观察组总满意度明显高于对照组，两组差异有统计学意义（P<0.01）。说明采取细节思维管理模式能有效降低心内科患者的不良反应发生率，且患者对护理工作人员的满意度有明显提高。综上所述，细节思维管理模式对心内科患者治疗效果具有重要意义，值得在医疗单位推广运用。

　　[参考文献]

　　[1]张军燕.细节思维管理理论在心内科护理管理中的应用研究[J].实用临床护理学杂志，2016,1（10）：173-174.

　　[2]蒋争艳.细节管理在ICU护理管理中的应用和研究[J].基层医学论坛,2013,12(18):2365-2366.

　　[3]管艺.细节思维管理理论在心内科护理管理中的应用[J].中西医结合心血管病杂志,2016,4(25):100-101.

　　[4]李红霞.细节管理在心内科护理管理中的应用护理管理[J].2013,3(7):381-382.

　　[5]徐平.医疗护理中细节管理的作用探究[J].中国医药指南,2013(1)：12-13.

　　作者:戴丽娜 单位:吉林省人民医院心内科

　　护理管理学论文 3

　　【摘要】目的 ：加强护理风险管理,降低护理风险的发生率,保障患者安全,保证护理质量安全为目标。方法 ：完善护理风险管理制度,提高护士的风险意识;加强护理高危人员管理,及时纠正质量偏差;加强护理细节管理,提高护理质量;加强急危重患者的护理,提出预见性的护理问题及措施。结果 提高了护士的风险意识及业务水平,减少护理差错。结论 正确认识护理风险的存在,实施有效的风险管理,对减少护理纠纷的发生起到了重要作用。

　　【关键词】护理风险管理; 风险识别

　　护理风险管理是对护理工作中存在的或潜在的风险事件及预防方法的识别、评价、处理对策和科学管理。有组织,有效地采取护理风险防范措施,减少医疗护理风险的发生。如何加强护理风险管理的识别,降低护理风险发生率,保障护理安全,成为护理工作管理有亟待解决的问题。现将我院2年来对护理风险管理存在的问题进行总结如下。

　　1 方法

　　1.1 护理风险因素分析

　　1.1.1 护士责任心不强 急诊科护士接诊一位车祸患者,中午接诊时测生命体征未发现异常,就简单处理报告医生后,放置推车上继续观察,大约2 h,患者呻呤主诉下腹部痛,B超提示肝破裂大出血,导致死亡发生医疗纠纷。分析:由于护士不能履行护理岗位职责,不把患者当回事,误认为患者还是攥车党,忽略了患者的病情,护士仅注重执行医嘱,忽视了主动观察患者病情变化,耽误了危重患者的抢救时机。

　　1.1.2 护士履行知情同意告知不足 脑出血的患者给予翻身,执行翻身卡签名放置护士办公室。分析:由于护士法律意识淡薄,自我保护意识不强,对患者的护理措施不能很好的进行沟通、告知,忽视了患者举证的依据。

　　1.1.3 护士职业防护措施不到位 重症监护室护士被锐器刺伤的事,而患者HIV阳性,防范措施不到位。分析:由于护士对患者的病情掌握知之甚少,不能使用正规的锐器盒,从事高危操作不能提供防护用品,以成本高为理由,忽视了自我保护意识或者职业培训不到位[1]。

　　1.1.4 护理技术操作不规范 新生儿静脉留置针输入脂肪乳的过程中,药液外渗造成局部组织坏死。分析:由于护理人员业务技术水平低,未系统的`进行护士规范化培训,巡视患者不及时,发现药液渗出处理方法有误或经验不足等原因,违反了护理技术规范。

　　1.1.5 用药护理安全存在的隐患 新毕业的护士在未取得注册护士,而单独执行用药医嘱、执行技术性配药流程。分析:由于护士长管理意识模糊,用药安全重点监控不落实,发错药、打错针、重复用药等护理缺陷时有发生不重视药,护理人员紧缺,就利用了未取得护士执业注册的助理护士执行医嘱,造成药物不良反应事件发生。

　　1.1.6 护理缺陷主动报告不严格 骨科患者髋关节置换术后,未按术后护理常规执行,护士未时观察患者病情变化,急送ICU抢救,造成护理纠纷。分析:由于护理管理组织体系和管理制度的不健全,手术后护理常规不落实,护士长管理职能未充分发挥作用,主管部门监督或指导工作疏忽,流于形式等影响。事发护理纠纷讨论,科室依然未报告护理部。

　　1.2 护理环节管理

　　1.2.1 完善护理风险管理制度 提高护士的风险意识。如危重患者护理查房制度、交接班制度、安全管理制度、药物管理制度、消毒隔离制度、护理人员培训制度、危重患者抢救制度等。如抢救心肌梗死患者的流程,制定急救-站位-目标流程,通过培训熟练掌握该项技能,提高抢救成功率。

　　1.2.2 加强护理高危人员管理,及时纠正质量偏差 对新毕业的护士、转岗护士和毕业5年的低年资护士具有潜在风险,进行一对一的带教工作。岗前培训内容重点护理环节的管理、应急预案与处理程序[2]。重点护理环节包括:患者出入院、转出转入院、围手术期护理、危重患者护理、输血护理及药物不良反应处理、特殊检查前后的指导等。发生意外及应急事件的处理程序(如气管插管意外拔管、自杀、灾害等)。每天用交班15 min的时间,进行提问护士,每周业务学习,每月考核评估知识目标达标。护理目标到达护士能识别护理工作中的重点环节、意外与紧急事件,掌握意外及紧急事件的处理程序与原则(请示报告、抢救流程、护理记录)。对每个护士进行考核,并建立护士业务档案,对存在的问题及时回馈,并指导护士提高护理技术,才能有效地提高护理质量。

　　1.2.3 加强护理细节管理,提高护理质量 护理人员职业道德教育,增强护士的责任心,提高护士的素质。增强法制观念,组织护士认真学习《护士条例》、《医疗事故处理条理》及卫生法律知识,教育护士学法,懂法,用法,提高自我保护的意识,提高对护理风险的识别。规范工作流程,明确“以患者为中心”、“因病施护、因人施护、因需施护”的人性化细节化护理目标;规范护理文书记录:给药注射输液单上签名规范,执行者/核对者双签名严格把关,配药时间、输液时间、输液滴数认真填写。门诊患者皮试每个患者除了有告知,必须还要有告知后护士与患者的双签名证实已履行了告知制度,减少护理纠纷的发生。护理安全用药管理,护士缺乏风险意识及危机意识,有的护士盲目执行医嘱,缺乏临床经验,没有辨别执行医嘱的能力,如转抄医嘱和口头医嘱,机械执行医嘱而又缺乏法律文书的记录;在抢救危重患者和遇突发事件时,对药物存放地点、性能、不良反应等知之甚少,不仅忙乱无序而且不能在第一时间保证用药;护士发药打针后很少观察药物不良反应等。严格执行用药流程,如发口服药的流程规范,双人床边查对签名,防止出现护理差错事故,是临床护理过程管理的一个重点监控。

　　1.2.4 加强急危重患者护理,提出预见性的护理问题及措施 护士长对危重患者每天进行护理风险评估,抓重点环节质量管理,减少护理风险的发生。每天提前和推迟半小时上下班,检查责任护士对危重患者的护理措施落实执行情况。每天利用晨间大交班15 min时间,进行工作讲评,对潜在和存在的安全隐患及时指出并提出防范措施。如气管插管的患者进行口腔护理技术时,患者气管内痰多,如果不及时发现进行吸痰,造成患者窒息。护士长利用现场演练的方式,培养年轻护士的临床评判性思维。护理质量持续改进是一个永恒的目标。

　　2 结果

　　通过护理管理者正确认识护理风险的存在,严格要求护理人员从小事做起(如发口服药)到细节管理,完善风险管理制度,规范工作流程,为临床一线护士提供正确指引。加强护理风险管理,从而降低护理风险发生率,确保患者安全,提高护理质量。

　　3 讨论

　　3.1 推行护士连续性排班模式[3],提高护士层级管理。急诊科、ICU、外科、内科病房开展APN连续性排班,为了保证夜班的护理质量,增加夜班护士人数,夜班为全夜班制。护士排班方式:①责任护士班:分为A班(8:00一15:30)、P班(15:00-22:30)、N班(22:00-8:30),每班均由1名组长带领3名责任护士值班,负责本班所有患者的治疗与护理工作。②日班:(8:00-11:30,14:30-17:30)2名护士负责医嘱处理与核对、收费管理、常用药品与物品准备领取等工作;日班护士2名共同核对医嘱1次。责任组长负责护理工作的督促和管理,护理质量由终末控制变为过程控制,使安全隐患消灭在萌芽中。

　　3.2 推行主动上报护理缺陷,加强护理质量管理。在护理活动过程中,一旦发生护理差错缺陷,护士就胆心受处罚而隐满不报,要求当事人主动报告,保护患者:密切观察病情,立即通知医师,及时纠正错误,尽可能地将错误的危害降到最小。事件报告制度:24 h内及时逐级上报。护理事故和严重差错应立即报告。夜间通知夜班护士长和总值班。发生差错、事故单位或个人,有意隐瞒,不按规定报告,事后经领导或他人发现,按情节轻重给予严肃处理。上报程序:病房护士→病房护士长→护理部→院领导。只有发现问题,才能解决问题。

　　3.3 护理安全用药规范[4],保证患者用药安全。护理人员缺乏风险意识及危机意识,没有责任感。护士盲目执行医嘱,缺乏临床经验,护士机械执行医嘱又缺乏法律文书的记录;或者在抢救过程中及遇突发事件时,对药物存放地点、性能、不良反应等知之甚少,不仅忙乱无序而且不能在第一时间保证用药;或发药打针后很少观察药物不良反应等。在发现问题中找出工作的薄弱环节,在解决问题中寻找更好的方法,才能实现持久的护理安全质量管理。

　　参 考 文 献

　　[1] 陈照坤.基层医院护士职业防护难点分析及对策.中国护理管理,2005,4:44-45.

　　[2] 唐玉平.加强护理风险管理的做法和效果.护理管理杂志,2006,09,26.

　　[3] 蓝惠兰.分层管理方法在综合ICU的应用与效果.中华护理杂志,2008,12:41-42.

　　[4] 沈云梅.精神科护理风险原因分析及对策.护理学报,2007,11:39-40.

　　护理管理学论文 4

　　摘要：持续质量改进是依托护理持续质量改进的平台，借助多个系统相对独立但又互相有关联的功能，一护理质量的数据管理以及护理电子病历资料为基础的提升医院护理质量的方法。持续质量改进在医院护理管理中的作用主要有以下几个方面：制定评价标准、规定评价方法、监督护理工作、反馈意见以及做好相关安全工作。在医院的护理管理中运用持续质量改进能够明显提高护理工作人员的风险防范意识，并有效提高了护理人员的护理水平，提升了医院的护理质量。

　　关键词：持续质量改进；医院护理管理；应用

　　0引言

　　护理管理的主要目的在于提高患者的健康水平，并系统地利用医院护理人员所具备的潜在能力及护理设备等提升患者的幸福指数。护理质量一般以基础护理质量和患者对护理的满意度为评价标准，其控制内容包含基础质量、环节质量以及终端质量三个方面。持续质量改进的主要实现方式为检查护理过程中各项指标是否能够达到患者的要求，通过对护理全过程的检查找到存在的问题并分析成因，根据暴露的问题制定具体的改进措施。

　　1持续质量改进简述

　　护理质量管理的核心意义在于为患者提供高效、安全且人性化的护理服务，因此，护理质量管理就必须要求护理水平能够达到医院的预期和患者的要求。而持续质量改进则是在护理的全过程对其进行质量监督和完善的措施，它是一个连续的过程，对于保持高质量的护理水平具有重要意义，也是护理管理的终极目标。最早提出持续质量改进是在上世纪50年代的日本，作为改进工业生产管理质量的新方法，它被首次提出、运用，并得到良好成效[1]。它对生产过程的持续监督与完善工作显著地提升了工厂的生产效率和产品质量，后来被逐渐应用在医护工作当中。持续质量改进对于医院护理管理水平的提高效果显著，并已经得到了充分的证明。持续质量改进是对医院护理工作的进一步改进，使护理工作能够尽可能地满足患者要求，它是对护理管理全过程的改进措施，伴随整个护理管理阶段，对护理管理的整体水平和质量起到重要的积极影响。

　　2持续质量改进在医院护理管理中的应用

　　2.1制定评价标准。各医院应根据自身的条件，再结合相关的规章制度，制定具体的护理管理要求与标准。通常来说，完整的护理质量评价体系包含有基础护理质量和手术室物品管理质量两个方面，此外，还包括对医疗器械的消毒处理、管理病房以及记录护理资料等质量。持续质量改进能够为医院制定护理质量的评价标准作出相应的指导，医院会根据护理质量以及各方面的要求制定完善的评价指标，便于医院科学客观地评估实行质量改进之前和之后的'医院护理管理水平。

　　2.2规定评价方法。进行护理质量评价的目的在于动态监测护理的过程，对护理管理的质量进行全程监督和完善，以便及时发现护理过程中存在的隐患，并采取针对性的治理措施。评价的方法为：在医院护理部门选出10名护理管理人员，成立评价小组，此小组负责护理质量的持续改进措施，利用专项检查和综合检查的方式进行质量监督，必要时也可以采用突击检查的方法。根据质量评价的标准，对护理过程的全程分阶段进行质量评估，研究评估结果，并结合医院的实际情况进行改进工作。每次评价后都要做好相应的记录工作，以各阶段的平均评价结果作为最终的质量评分[2]。再采取相应的奖惩制度，对排名靠前的科室进行奖励，对排名靠后的科室提出批评，并研究相关原因，采取必要的改进措施。

　　2.3监督护理工作。监督护理管理的全过程是为了提升护理管理的整体水平和管理能力，很好地将质量监控运用于整个护理工作中。在监督护理工作期间，监督人员应着重评估患者的满意程度，将其记录并归纳，提交到护理管理部门，为后期制定护理调整的策略作参考。在监督过程中，需要加强对患者的评价，并督促护理管理部门及时地调整护理措施，保证护理工作的质量，更好地满足患者的要求。与此同时，在进行护理管理的监督过程中，相关人员也应加强把控护理细节的能力，改进护理工作的相关操作和标准，使其符合患者的需求和要求，注重对护理质量细节的监督控制工作。

　　2.4意见反馈及改进。对所有科室的护理管理过程进行持续质量改进工作，严格检查护理过程，及时发现问题并提出改进措施，根据医院的实际情况辅助或指导各科室的护理工作。第一，监督的工作应以季度为单位，以对护理质量的监督工作为目标，从始至终都以质量检查为监督核心，对于任何可能存在或已经存在的问题进行记录，并反馈给相关科室的负责人。第二，持续追踪各科室对存在问题的改进工作，并进行相应的质量控制，要确保所有的改进措施都得到了有效运用，所有可能存在的问题都得到了有效的预防，所有已经存在的问题都得到了有效的解决。当追踪改进的过程中发现了新的问题时，应按照前面的步骤进行重新探讨。

　　2.5做好安全工作。护理工作的安全性是护理管理的重点，也是护理质量达标的重要标识。质量改进小组应持续检查不同科室的护理问题，对安全隐患进行仔细排查，主要措施如下：第一，敦促所有科室的所有护理工作人员及时准确地记录相关问题，并及时上报；第二，每月开展交流活动，各科室一起分享交流经验教训，并提出相应的改进措施，群策群力提高护理管理水平[3]；第三，所有科室都应对风险的成因进行准确分析，并探讨相关后果和预防措施，避免同类事故再次出现。

　　3结论

　　通过上述内容可以看出，持续质量改进是当前医院为适应新时期的护理质量要求所必需的改进措施，持续质量改进对于提高医院的护理能力、护理质量以及护理管理水平起到重要作用，持续质量改进能够帮助医院护理人员有效预防并规避风险，及时改进问题和缺陷，是目前提升医院护理管理整体水平的最有效方法。持续质量改进要求对医院护理管理工作的全过程进行有效的监督和完善工作，发现问题及时处理，并作相应记录，避免日后再次出现此类问题。持续质量改进是完善医院护理管理水平，提高患者满意度的最有效措施。

　　参考文献

　　[1]王清梅,胡阳琼,毛长庚,等.持续质量改进在预防和控制医院感染中的应用[J].解放军护理杂志,2014,31(3):54-55.

　　[2]冯志仙,邵乐文,章梅云,等.持续质量改进在压疮护理管理中的应用[J].护理与康复,2013,12(6):592-594.

　　[3]何洪莉.持续质量改进在医院护理管理中的实践应用及效果观察[J].医学信息,2015,28(8):14-15.

　　护理管理学论文 5

　　摘要：目的：探讨护理风险管理在呼吸科护理管理中的应用。方法：总结2013年以前呼吸科患者护理中风险事件的原因，根据护理工作实际情况，提出合理的风险管理方法，2013年后拟定并落实各风险项目的预防措施，提高护理质量，再对两年度的护理投诉率、护理缺陷率、护理满意度等进行比较。结果：2012年度护理投诉率8.57%、护理缺陷率16.90%、护理满意度（80.17±3.32）分，2013年度护理投诉率1.48%、护理缺陷率3.39%、护理满意度（95.12±1.41）分，两年度差异有统计学意义。结论：在呼吸科实行护理风险管理，可提高工作效率，消除护理差错事件，减少护患纠纷，是更高效、安全的护理管理模式。

　　关键词：护理风险管理；呼吸科；护理管理

　　0引言

　　呼吸系统疾病发病率高，病情发展快，常危及其它脏器，临床治疗周期长，护理风险大，常规护理管理出现的护理缺陷较多，易引起护患纠纷，为此，需要提高护理质量，改变护理风管理模式[1]。本文将我科室接受护理风险管理前后的结果进行对比，分析护理风险管理在呼吸科应用的重要性，现报告如下：

　　1资料与方法

　　1.1一般资料

　　患者资料：2012年度，共收治患者420例，包括男性286例，女性134例；年龄19-83岁，平均（52.6±2.3）岁；病程2个月-14年，平均（4.2±0.5）年；疾病类型包括肺炎201例、慢阻肺114例、哮喘34例、支气管扩张伴咯血52例、肺部肿瘤19例。2013年度，共收治患者472例，包括男性307例，女性165例；年龄16-87岁，平均（56.3±2.7）岁；病程1个月-15年，平均（5.0±0.4）年；疾病类型包括肺炎223例、慢阻肺119例、哮喘41例、支气管扩张伴咯血62例、肺部肿瘤27例。两年度患者的一般资料比较，差异无统计学意义，具有可比性。护士资料：我科护士24名，年龄在21-43岁，平均（31.2±0.4）岁，中专学历2名、大专学历14名、本科以上学历8名，在我科工作时间6个月-20年，平均（7.6±0.7）年。

　　1.2方法

　　总结2012年12月以前，呼吸科患者护理中风险事件患者投诉事件的原因，根据护理工作实际，提出合理的风险管理方法，2013年1月后拟定并落实各风险项目的预防措施，包括加强护士的素质教育，强化服务理念、风险意识和法律意识，严格按照规章制度进行护理操作，在不影响治疗的前提下，根据患者需求调整护理方案，统计两年度护理投诉率、护理缺陷率、护理满意度。

　　1.3评定标准

　　护理满意度以发放的满意度调查表结果为标准，满分100分，得分越高满意度越高[2]。

　　1.4统计学方法应用

　　SPSS17.0专业统计软件包对结果的数据进行分析，计数资料用%描述，组间比较用χ2检验，计量资料用标准差表示，组间差异用t表示，以p<0.05为差异有统计学意义。

　　2结果

　　2.1两年度的护理投诉率和护理缺陷率比较

　　具体见表1：2012年度护理投诉率、护理缺陷率发生率比2013年度低，差异有统计学意义。

　　2.2护理满意度比较

　　2013年护理满意度评分平均（80.17±3.32）分，2013年护理满意度评分平均（95.12±1.41）分，t=0.843，p<0.05，差异有统计学意义。

　　3讨论

　　从结果看，2012年度，护理投诉率和护理缺陷率较2013年度分别高7%和13%左右，护理满意度低15分左右，说明2013年度护理质量较高。两年度患者的年龄、性别、疾病等一般治疗无明显差异，主要区别是2013年进行护理风险管理，说明护理风险管理有效，现进行详细剖析。呼吸科疾病的护理操作中的护理风险是指护理过程中，直接或间接导致患者死亡、伤残等不安全因素的可能性。本科住院人数一般居各科室前列，护理风险包括患者本身因素、药物因素、护士因素、环境因素等[3]，它贯穿在整个护理操作过程，进行风险管理的基础是持续性有效识别、评估风险。首先拟定护理风险项目，根据工作经验总结以往风险事件的原因，深入分析各类事件发生的风险因素，再根据各患者自身情况和疾病情况对风险类型进行分级和拟定护理措施。

　　从患者因素考虑风险等级，按有痰窒息、跌倒、难免压疮等风险项目区分，一般痰窒息为五星级，跌倒为四星级，难免压疮为三星级[4]。将风险等级用醒目的粘贴在床头卡上标注，或制成公示板粘贴在护士站，使其直观、醒目，便于操作时有的放矢。从护士因素分析，我科室护理人员有年轻化趋势，临床经验和呼吸专科知识掌握度差异较大，个别护士对护理中遇到的问题应变处理能力欠佳，使护理风险增加。另外也有年资深的护理人员还存在对规章制度执行不彻底，对护理风险意识掉以轻心，有经验主义和侥幸心理，使简单的`操作产生疏漏，造成不可避免的错误。相应的处理措施是要不断提高护士服务意识，增强法律观念，提高自我保护意识，提高业务水平，降低风险事件发生率，减少护理纠纷。从药物因素分析，患者对药物不了解、使用不当、遵医行为差等都会影响疗效，处理措施是每次用药时护士都详细说明药物的名称、种类、功效、适应证、用法和用量，禁忌事项，以及患者最关心的药品价格，是否属医疗保险报销范围，不因常用药而疏忽，在护士站要设立用药咨询服务台，鼓励患者和家属对不明确的用药随时进行咨询服务。了解每位患者病情、手术情况或其它治疗情况，查看医嘱，将特殊药品的适应证、用药方法（包括服用方法或外用剂型的使用方法）、用药时间、用药剂量（包括首服剂量、维持量、每日每次量、用药间隔、预计起效时间、维持时间、如何避免漏服、漏服后的补救方法、不良反应或替代药物等[5]。回答问题不拖延，不十分清楚或不能当场答复的，进一步查询资料后再给予正确答复。

　　从环境因素分析，主要是加强网络化管理，提高护理人员工作效率，减少患者等待时间，实施流程化管理。呼吸科患者的特殊之处是从患者入院开始，相关风险贯穿于整个诊疗过程，所以在疾病的发展过程要不断评估、识别病情变化和潜在风险，通过不断的改进和评价，形成完善的管理流程。如：痰多的患者，除评估外还要听诊痰鸣音，不能咳出者应立即吸痰；易跌倒人群，除患者服尺寸适宜无牵绊外，应加强个人防护，患者离床、翻身甚至洗漱、如厕等行为都要及时看护；需要强迫体位患者，除应用减压贴预防压疮外，还要定时翻身、热敷、按摩等；对危重患者，应及时跟踪评价，设定专人管理，建立活动记录表。

　　综上，在呼吸科实行护理风险管理，可提高工作效率，消除护理差错事件，减少护患纠纷，是更高效、安全的护理管理模式。

　　参考文献

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　　[2]鲜于云艳,孙璇.护理风险管理在呼吸科危重症患者护理中的应用与效果[J].护理管理杂志,2012,12(11):823-824.

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　　[4]黄文祥,康少岩,王娟.护理风险管理在呼吸科病房护理中的应用[J].中国当代医药,2012,5(9):153.

　　[5]贾宝琴.护理风险管理在呼吸科病房护理中的应用价值[J].中国保健营养,2013,24(2):713.

　　护理管理学论文 6

　　【摘要】社区医院感染不仅关系到患者的身体健康，而且还关系到医务人员自身的身体健康。随着社区医院的发展，前来医院就诊的患者越来越多，由此环境质量也就越差，如果医务人员不注重预防与控制医院感染，将会在很大程度上增加交叉感染的机会，从而对医务人员以及患者的身体健康带来隐患，因此做好社区医院感染的预防和控制工作至关重要。本文具体分析了当前社区医院发生感染的主要原因，同时还针对具体原因提出了相应的护理管理方法，以此避免社区医院感染的发生，从而为患者以及医务人员提供一个良好的环境。

　　【关键词】社区医院；护理管理；医院感染；预防措施

　　近几年，社区医院的医疗设施不断完善，医疗技术也不断提高，越来越多的人来此就诊，由此医院门诊患者急剧增多，提高了医院感染的机率，从而威胁到医务人员的身体健康，并且不利于患者的恢复，因此社区医院应当做好预防医院感染的工作。医院发生感染的原因比较多，一些医务人员的无菌操作意识不强，没有做好医疗器械等物品的消毒，不注重手卫生，没有严格按照洗手步骤进行清洗，另外一些医务人员没有科学的使用抗生素，同时由于环境卫生不过关，更加增大了医院感染的机会，针对这些问题，我院采取了加强护理管理的方法预防医院感染，取得不错的成效。

　　1 社区医院发生感染的主要原因

　　一般来说导致社区医院感染的原因主要有四个方面，首先，一部分医务人员的无菌操作观念不强，医疗器械等物品的消毒工作不到位，比如没有及时对被污染的听诊器进行消毒，在没有保证无菌操作的情况下，很容易引起交叉感染；其次，一部分医务人员的手卫生不合格，在日常的工作中，医务人员通常需要与不同患者进行直接的接触，这些患者的医疗护理都需要一个人完成，如果手卫生不合格，将会由此传播给接触到的患者，从而造成医院的交叉感染[1]；再次，一些医务人员没有合理的使用抗生素。在不了解抗生素用药标准的情况下，同时使用多种抗生素或者不科学的使用抗生素，将会有可能使抗菌药物的副作用增大，从而使患者的正常菌群失调，这样不仅会降低疗效，而且还会增加感染机会；最后，环境因素也很重要。一般来说社区医院的的传染源相对比较多，因此周围环境也遭到了一定的污染，患者接触到的公共设施很容易引起交叉感染，比如椅子、扶手等，而且也可以通过空气等传播。

　　2 预防社区医院感染的主要护理管理措施

　　2.1建立健全的预防与控制医院感染的护理管理体系

　　社区医院应当充分重视预防医院感染的工作，专门成立相关的管理部门负责该项工作，严格按照我国的相关法律政策，并且在结合医院实际情况的基础上，建立一个健全的预防与控制医院感染的护理管理体系，明确工作的规章制度。同时该部门要适当指导其他医务人员的工作，并且对之进行有效的管理和监督，把预防医院感染的工作列入年终考核的范围之内[2]。

　　2.2要求医务人员做好手卫生工作

　　接触性传染是引发社区医院感染的一个重大因素，在日常的工作中，如果医务人员不严格按照操作程序进行洗手，将会使细菌遗留在手上，然后在接触到下一位患者之后，就很有可能把细菌带给患者，从而引发交叉感染。医务人员在对患者进行治疗护理操作之前，应当严格按照洗手步骤进行洗手，保证手卫生，这样就不会把病菌传染给患者，从而有效的避免交叉感染的发生[3]。

　　2.3科学合理的使用抗生素

　　每一个医务人员都应当充分了解抗生素的使用方法，不能随便的混合使用，也不能随便的加减药量，不仅要充分了解每一种抗生素使用禁忌以及毒性，而且还要充分了解每一种抗生素有可能产生的副作用以及过敏反应，从而在在使用的过程中尽量的避免耐药菌株的产生，确保患者体内菌群的平衡，这样才能有效避免二重感染，减轻药物对患者身体的损害程度[4]。

　　2.4加大医务人员预防医院感染的培训力度

　　社区医院应当针对医院感染的问题，定期对医务人员机进行相关的培训，主要是使医务人员了解更多的预防知识以及预防控制措施，不断增强医务人员的预防感染观念，充分认识无菌操作的重要性，并且意识到预防医院感染不仅关系到患者的安全，而且还关系到自身的生命安全，这样医务人员才能积极主动的做好预防与控制感染工作，彼此之间相互监督，从而有效的避免医院感染的发生[5]。

　　2.5认真做好社区医院感染的监测工作

　　医务人员应当定期采集空气等、公共设施表面等微生物进行培养，并且还要监测医疗器械等物品的消毒灭菌效果，同时还要隔6个月对紫外线强度进行监测，监测的时候一定要记录时间、强度等内容。除此之外，还需要定期对医院里频繁发生感染的科室进行监测，比如口腔科[6]。做好医院感染的监测工作之后，工作人员就可以根据监测的内容分析有可能引起感染事件的因素，然后针对这一原因进行深入的分析，采取对应的预防机制，这样就可以在很大程度上减少社区医院感染事件的发生。

　　2.6认真做好社区医院的消毒灭菌工作，减轻环境污染程度

　　首先社区医院需要进行科学的布局，并设立科学合理的工作流程。供应室应当设置一个污染物的`处理间，主要用来处理被污染的医疗用品，将其与“清洁区”隔离开，在具体的工作中，需要严格按照从污染区处理，再到清洁区，然后再到无菌区；其次社区医院需要注重环境管理。应当要求每一个科室定期使用紫外线进行消毒，每一次消毒的时间需要超过30min，重点科室最好每天消毒2次，并且每7天擦洗一次紫外线灯光，这样可以有效减少紫外线的影响。同时每天还要对医院的楼梯扶手等公共设施进行擦拭，一般擦拭的时候使用的是含氯消毒剂。地面要时常进行清洗，如果地上存在血迹或者呕吐物，应当及时使用含氯消毒剂进行擦洗。此外医院里最好使用机械通风系统，并且及时的对中央空调管路等进行清洗，这样才能确保良好的空气质量，防止空气污染；最后社区医院要对医疗废弃物进行管理，每一个科室应当把在治疗护理过程中产生的废弃物丢在专用的容器中，统一放在一个地方，存放点应当设有防渗漏装置，并做好标记，同时安排工作人员管理，由该工作人员将废弃物运送到相关机构进行处理，这样可以有效防止环境污染的发生，从而降低医院感染的机率。

　　3 结语

　　为了有效预防医院感染的发生，可以通过加强护理管理的方法，做好社区医院感染的监测工作，要求工作人员认真做好社区医院的消毒灭菌工作，减轻环境污染程度，同时要求医务人员保持手部的卫生，在对患者进行护理之前，认真的清洗手部，并且要求医务人员科学合理的使用抗生素，从而降低医院感染的发生率，为患者提供一个安全的环境，使其能够更快的恢复。

　　参考文献

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　　工商管理学论文 1

　　摘要：电子商务和市场营销均是工商管理学学科理论体系中的重要概念，作为高中生，我将围绕工商管理学中的电子商务与市场营销问题，选取两个具体方面展开了简要的论述分析。

　　关键词：工商管理；电子商务；市场营销；相互关系

　　随着我国现代国民经济和社会建设事业的持续稳定推进以及现代科学技术的不断发展进步，我国现代电子商务产业逐步进入了快速有序的历史发展阶段，为中国现代商业的发展开创了全新的历史纪元，有效保障和提升了我国现代经济建设发展事业，与世界经济整体建设发展水平之间的相互对接水平。有鉴于此，本文将会围绕工商管理学中的电子商务与市场营销展开简要阐述。

　　一、工商管理学中的电子商务与市场营销基础理论概述

　　通过查阅相关学术研究资料可知，与传统化商务交易实践模式相比，电子商务具备显著差异。电子商务是借助具备充分现代化特征的先进通信技术应用工具，以及相关辅助技术形态所实施的商品或者是服务要素市场交易实践行为，其在交易流程实施方式层面的主要表现特征，在于参与商务交易行为的买方主体以及卖方主体，在具体开展交易实践行为过程中，不需要实施面对面的交易信息要素商讨交换行为，其往往只需要借由现代通讯信息媒介，即可实现对商品要素或是服务要素交易信息的交流沟通，从而在具体开展的商务行为过程中，充分摆脱了时间要素和空间要素的束缚特征，继而有效提升了我国现代商务领域在发展路径层次的灵活性和有效性实现水平。从具象化商务贸易实践活动的开展路径角度展开分析，通常将电子商务的基本概念划分为两个基本表现层次:

　　第一，简单形式的电子商务交易模式，形如由单一卖方主体与单一买方主体基于之前开展的商务信息交流沟通行为而具体形成的电子化交易合同文本。

　　第二，具备全面性业务表现特征的电子商务交易业务形式，通常表现为借助现代移动互联网信息传输与交换应用平台开展的，全面化的电子商务交易行为，其中涉及了商务交易流程、资金传递链条以及物流运输业务实践链条等多个具体方面。

　　在我国现代电子商务产业稳定有序的历史发展背景之下，我国市场营销实践领域也逐步形成了一系列全新的发展特点，特别是在网络市场营销，以及传统市场营销结合发展的历史背景之下，我国现代市场营销事业逐步进入了全新的历史发展阶段，获取了一系列全新的历史发展成果。近年来，随着现代网络应用技术和信息应用技术在我国现代市场营销事业领域的充分引入运用，电子化市场营销正在逐步发展演化成为我国现代市场营销事业发展路径中的生力军，其在具体化业务交易流程开展过程中所发挥的宣传导向影响作用，为我国现代国民经济与社会建设事业的顺畅有序推进，发挥了不容忽视的实践影响作用。

　　所谓市场营销，我认为其实质是独立企业借由对自身组织具备的各类可控因素开展的`调整和控制，针对性开展自身生产的产品要素，或者是对外提供的劳动服务要素的市场性宣传推广，以及市场销售实践过程。从这一角度展开分析，电子商务市场-交易模式的形成和发展，显著影响和改变了我国现代企业在开展电子营销业务实践环节过程中面对的外部环境，在企业实际开展的市场营销交易模式和交易渠道层面均注入了深刻的变革力量。

　　二、工商管理学中电子商务对市场营销的管理效应分析

　　第一，电子商务发展为现代市场营销业务流程的顺利实施，创造和提供了充足的便利条件。在传统业务模式的市场营销实践活动具体开展过程中，由于营销人员在具体的业务实践过程中本身需要经历较多数量的业务实践环节，因而需要投入较大数量规模的人力资源要素，以及物资资源要素。导致实际开展的商品市场营销实践活动，难以在具体开展过程中获取较高水平的效率，而在借助电子商务网络化信息技术应用平台开展企业市场营销实践活动过程中，能够借由对互联网信息传输与交换平台的运用，实现商品生产厂家与消费者群体之间高效的信息交流对接，确保实际开展的商务交易环节能够在高效有序的状态之下顺利完成。第二，现代电子商务产业的顺畅有序发展，有效拓宽了我国现有企业的综合性业务发展实践空间，在电子商务业务模式快速有序发展的历史背景之下，我国现代企业市场营销活动的实践空间范围将会产生程度显著的逐年扩大趋势，甚至获取进入世界市场开展相关交易实践行为的可能性。

　　三、结语

　　针对工商管理学中的电子商务与市场营销问题，本文具体选取工商管理学中的电子商务与市场营销基础理论概述以及工商管理学中电子商务对市场营销的管理效应两个具体方面展开了简要的论述分析，做好电子商务和市场营销相关概念的理解分析，是学好工商管理学的基础前提条件。

　　参考文献：

　　[1]王霞.工商管理学中的电子商务与市场营销[J].电子测试,2013(13).

　　[2]王睿.电子商务对工商管理的影响与对策分析[J].电子测试,2013(09).

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　　[5]冯芷艳.我国工商管理基础研究十年回顾[J].南开管理评论,2010(06).

　　工商管理学论文 2

　　摘要：职业能力的培养需要精细化与重复训练，将工商管理学生职业能力的培养贯穿于专业课程教学的全过程，按照PDCA管理环原理设计课程的教学流程。改革后的教学工作包括：确定职业能力培养目标，建立包含职业能力各要素在内的课程考核标准，设计包含职业能力要素的实训任务，实施精细化的训练，自我评价与小组评价，总结训练成果及存在问题，将改善方案带入下一阶段的任务及训练。通过实证研究，调查数据显示：PDCA模式下学生的职业能力各项指标测评数值高于传统模式。

　　关键词：PDCA理论；职业能力；高职院校；工商管理学生

　　一、问题的提出

　　目前，国内高职工商管理学生职业能力培养模式大致有两种：一是工学结合的模式，即学生在校期间学习理论知识，在用人单位以实习生身份进行顶岗实习[1]；二是订单式培养，用人单位与院校共同制订人才培养计划，参与人才培养与管理，最后按照协议安排学生就业[2]。然而，两种模式下高职工商管理学生都存在管理能力不落实、职业精神不饱满和职业素养不高的问题。究其原因：一是职业能力培养缺乏整合性，二是缺乏重复性，三是缺乏标准。

　　二、研究的理论依据

　　PDCA管理环理论,最早由美国质量管理专家戴明提出：P(Plan)———计划，D(Do)———执行，C(Check)———检查，A(Action)———处理。以上四个过程周而复始地进行，一个循环结束，解决一些问题，未解决的问题进入下一个循环，这样阶梯式上升，有人称其为质量管理的基本法则，PDCA循环作为管理方法，不仅适用于项目管理，也适应于团队管理个人管理。

　　三、研究的主要内容

　　（一）PDCA职业能力培养模式

　　职业能力表现为个人在职场的综合状态，如对待工作的责任心和专注度、领导力或者合作的能力等。利用PDCA管理环理论，将以上四种能力的综合表现力作为课程教学的目标，通过对不同年级、课程，实施不同项目，反复训练考评，将管理的思维以及管理的能力融入学生的意识和行为中，真正实现工商管理学生职业能力整体提升。

　　（二）PDCA职业能力培养工作流程

　　PDCA培养模式要求将职业能力融入专业教学活动中，对教学内容和评价标准重新进行设计，对除专业知识岗位技能之外的其他三项职业能力：职业精神、职业素质、管理能力等同于岗位技能来看待，引导学生均衡全面发展[3]。按照PDCA管理环原理，教师需要完成以下四个步骤的工作。

　　1）设计环节（PLAN）：教师在这一环节须将职业能力各要素设计在课程教学活动中，明确职业能力标准和考核指标，为方便管理，应同时制订教师和学生的标准化工作手册。

　　2）实施环节（DO）：在这个环节重点关注学生职业能力的训练和养成。按照设计好的教学内容，布置实训任务，赋予小组内学生不同的身份与角色，按照任务目标和工作职责，依照标准化工作手册具体施行。教师在这个环节主要充当组织者和指导者。

　　3）验收环节（CHEACK）：这个环节关注学生职业能力的具体结果。判断学生的综合表现是否符合当初设定的职业能力目标和质量标准。

　　4）处理环节（ACTION）：对前面三个阶段的工作进行总结，搜集整理实施验收环节呈现的新问题，从验收的结果是否符合设定目标倒推实施环节的问题，如果实施环节没有问题，倒推计划设计环节的问题，针对性地修订以上步骤的相关内容，并将修订带入下一个阶段的任务中。

　　(三)实证研究

　　为进一步检验本模式下的职业能力培养效果，经过为期2年的教学实践，课题组采用问卷统计法,结合深度访谈法，对贵州职业技术学院工商管理2个年级7个班的学生进行职业能力状况对比研究，其中2013级4个班作为实验组在课程教学中实施PDCA培养模式，2014级3个班作为对照组采用传统模式实施培养，通过网上问卷结合访谈的方式检验培养效果，共采集到电子问卷278份，调查覆盖率90%以上。

　　1.指标的评测数据统计与分析此次教学实验研究的结果利用SPSS18.0forWindows统计分析软件包进行分析，同时采用两样本均数差别的显著性检验，即两组数据资料的T检验，对采用PDCA职业能力培养模式和传统职业能力培养模式两种不同教学模式实验班与对照班学生的职业能力问卷进行统计、分析其是否有显著差异。最后，通过深度访谈的方式核验学生职业能力变化的深层原因。

　　（1）职业精神从“职业精神”的指标看，第一项的均值1.78﹤1.97，第二项均值1.55﹤1.73，第三项均值1.52﹤1.81，总体看，实验组数据﹤对照组数据，排除少量对指标的理解误差，实验组﹤对照组，显示PDCA培养模型下的学生职业精神普遍好于传统模式下的学生职业精神。

　　（2）职业素养从“职业素养”的指标看，第4项的均值1.68﹤1.69，第5项均值1.47﹤1.66，第6项均值1.50﹤1.74，排除少量对指标的理解和拥有程度误差，仍然是实验组﹤对照组，显示PDCA培养模型下的学生职业素养高于传统模式下的学生职业素养。

　　（3）岗位技能（岗位认知、基本操作、任务执行、改进与创新）从“岗位技能”的指标看，第7项的均值1.63﹤1.80，第8项均值1.77﹤1.84，第9项均值1.40﹤1.41，排除少量对指标的理解和拥有程度误差，仍然是实验组﹤对照组，显示PDCA培养模型下的学生岗位技能普遍高于传统模式下的.学生岗位技能。

　　（4）管理能力（自我管理、团队管理）从“自我管理”的指标看，第10项的均值1.62﹤1.69，第11项均值1.46﹤1.50，第12项均值1.81﹤1.83，排除对指标的理解和拥有程度误差，仍然是实验组﹤对照组，显示PDCA培养模型下的学生管理能力高于传统模式下的学生管理能力。

　　2.调查结果分析

　　（1）PDCA模式下学生的职业能力各项指标测评数值高于传统模式数据结果显示，对应的指标均值基本上实验组﹤对照组，说明2013级实验组学生职业能力高于对照组2014级的学生，尤其在专注度、工作责任，卓越、沟通合作、岗位认知和基本操作方面差异明显，证明在这些指标上，实施PDCA的培养模式是卓有成效的，但是在礼仪、任务执行和团队管理方面，数据递增的表现没有力度，表明这些指标在教学培养方面有待深入。

　　（2）学生访谈结果分析为了更好地掌握实验组学生的职业能力培养状况，了解他们对PDCA教学模式的看法，课题组在实验后期与部分实验班学生深度访谈，了解其学习过程中的感受，探讨其职业能力提升的原因，被访学生一致认为PDCA让他们更加深刻地体会到管理的内涵，并能实时将管理的理念和方法运用到课程学习中，独立完成任务的信心以及能力都得到加强；另外PDCA强调团队合作和团队管理，增加了团队沟通的强度与深度，使得相互间协调与合作的能力增强。

　　四、研究结论

　　（一）以实训任务为驱动

　　职业能力的培养要在学校的教学环境中模拟出未来职场的一般情形，假定一些职场的职位，让学生以代理角色参与到类似的工作场景中，进行自我探索学习。设计仿真的工作目标、责任分配、人员岗位和技能标准是实施职业能力培养的出发点，而将这一系列职场工作流程融入到课程的实训任务中进行指导训练，并加入成为考核内容是引导学生均衡发展职业能力的源动力。

　　（二）以PDCA操作手册为核心

　　职业能力培养需要以实训任务为驱动，而实训任务的施行不能简单照搬原来不区分角色，不明确责任目标，学生“单打独斗”的实训方式。需要按照PDCA原则，从实训的设计开始，直至评价都制订详细的任务目标、标准化操作手册、分步细化的评分标准，以小组为单位，严格按照PDCA的流程开展各自工作，通过不同实训任务的重复与总结，在反复训练中逐级提高职业能力。

　　（三）以管理能力的训练为基础高职工商管理类学生的管理能力是专业核心能力，也是职业核心能力。为了不让管理能力的培养落入知识点考试的片面记忆中，应将管理能力的训练作为培养模式的关键，实训活动以小组团队为单位，将管理要素中的计划、组织、监控和反馈作为工作内容，在实训操作手册进行详细记录，反复强化与训练，让管理的理念与操作训练融为一体，既强化学生的管理思维，又提高运用能力。五、结果讨论职业能力培养效果的评估应以定性结合定量的方式进行，但是定性难以标准化，定量研究也面临取样困难。本研究样本量小，没有学生入职后的职场表现作为参照，在定量评估PDCA培养模式方面稍显不足，因此，模型的有效性评价还需要从更长时间的观测、多维度数据采集以及评价方法上的改进等方面来进一步完善。

　　参考文献：

　　[1]彭庆武，匡水发.高职工商管理专业职业能力研究[J].新课程研究（中旬）,2009，(6)：132-134.

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　　[3]曹洋，冯琦琳.基于高职学生职业核心能力培养的项目化课程设计及实施研究[J].职业技术教育，2014,35(7):37-41.

　　工商管理学论文 3

　　摘要:实践教学在工商管理应用型人才培养体系中具有重要地位和作用。对近年来工商管理专业实践教学的文献进行梳理回顾发现，国内学者多从工商管理专业实践教学的内涵与外延、实践教学现状和问题、实践教学体系的构建和改革、实践教学评价体系等方面进行探索与研究。国内学者的研究丰富了工商管理实践的理论基础，极大地促进了工商管理实践教学的快速发展。

　　关键词:工商管理;实践教学;人才培养模式;高等教育

　　工商管理专业以培养具备综合能力和适应性强的应用型人才为目标，不仅要求学生掌握现代企业经营管理理论与方法，更要提高学生理论运用于实践的综合素质与能力。实践教学是以学生的可持续发展为指导精神，以培养应用型创新人才为根本目标的教学方式。在工商管理专业人才培养过程中，实践教学与理论教学具有同等重要的作用。在高等教育发展较早的西方国家已经形成了成熟的实践教学体系，如德国“双元制”实践教学模式、英国“产学研+工读交替”的实践教学人才培养模式、澳大利亚“订单式”的实践教学人才培养模式等，有效地促进工商管理类应用型创新人才的培养。随着中国教育改革的推进，工商管理实践教学逐步成为国内学者研究的热点。目前，国内学者对工商管理专业实践教学的理论与方法进行了研究，工商管理专业实践教学理论研究和实践教学得到快速发展。

　　1、工商管理专业实践教学的内涵与外延研究

　　国内学者关于实践教学的内涵与外延说法不一，郭水兰(2004)[1]认为教学实践的主体是教师和学生，实践教学目标包括培养目标和学习目标，实践教学手段必须考虑教与学的双因素，实践教学的结果是教师和学生都满意。梁心见(2011)[2]进一步概括了工商管理专业实践教学的内涵，认为其不仅是一种教学形式或手段，更是一种教学过程，贯穿了整个专业教育的始终。杨勇(2013)[3]从实践教学的本体论内涵、实践教学的认识论内涵、实践教学的方法论内涵三个方面精细解读了实践教学的内涵。师生教和学的互动活动是实践教学研究的首要问题，实践教学具有普遍性与现实性两个特质，其既是实践教学的理论基础，又是实践教学的现实依据，并且实践教学又是一种思维方式。高等农林本科教育实践教学体系改革的研究与实践课题组(1998)[4]研究得出实践教学的外延是实践教学的不同种类，实践教学的外延包含实践教学所有元素的集合，而不是指某一个特定的教学方式或教学方法。邬移生(2009)[5]认为工商管理专业实践教学的外延主要是指工商管理专业实践教学的特征，提出了实践教学居于主体地位，其内容体系具有相对的独立性;实践教学具有社会现场性特征;实践教学注重校企合作，具有产学结合性特征;实践教学环节以实训和综合训练为主，具有技术应用性特征。

　　2、工商管理专业实践教学的问题研究

　　我国各高校工商管理专业积极响应国家中长期教育改革和发展规划纲要强调要提高学生实践能力的号召，积极有序地进行教育改革，大力发展工商管理实践教学。虽然我国高校工商管理实践教学改革取得了一些成绩，但工商管理实践教学依然存在问题与不足[6]。部分学者对现阶段工商管理实践教学所存在的问题进行了研究。夏文莉(2008)[7]、喻红莲(2008)[8]提出我国工商专业实践教学存在教育观念落后的问题。工商管理专业教育观念落后于专业发展，忽略了工商管理专业的应用性和实践性的显著特点，导致校企供需结构性失衡，致使学校培养的学生与企业需求的人才不匹配，实践教学的主体性地位急需得到强化。雷发斌(2008)[9]研究发现，工商管理实践教学不但存在观念落后的问题，还存在实践教学重计划轻实施、教学计划与目标偏离的现象。其主要表现在，某些高校缺乏相关经费支持，缺少实践教学基地及设备;实践教学的课程总量少，教师对于实践教学的执行力不够;学校缺少紧密合作型企业，校外实习流于形式。张余华(2009)[10]认为我国工商管理实践教学缺乏“双师型”的师资力量。现阶段任教的工商管理专业教师专职于学校教职工岗位，理论知识和授课经验丰富但缺少工商管理的实际经验，这不利于实践教学的深入开展。孙忠才(2010)[11]、陈军(2010)[12]分析了实践教学经费投入不足，实验室规模偏小、设备落后、功能单一，实践基地流于形式等工商管理专业实践教学硬件投入存在的问题。马同涛(2009)[13]认为工商管理专业实践教学制度和管理存在很大缺陷，实践教学管理没有形成以能力为核心的保障体系，实践教学人事管理缺少严明的奖惩机制。

　　3、工商管理专业实践教学体系构建与改革研究

　　为培养工商管理专业应用型人才，我国高校工商管理专业需要构建与之相适应的本科应用型人才培养模式。在分析与探索工商管理实践教学现存问题的基础上，如何构建与改革以就业为导向的工商管理专业实践教学模式成为国内学者研究的热点。陈虎(2006)[14]提出了以学生为主体的互动式教学方法，包括探究教学法、案例教学法、管理模拟教学法和行为示范教学法，互动式教学方法是工商管理实践教学的外延，有利于实践教学理论的丰富。沈爱华(2007)[15]构建了“2+0.5+1+0.5”的工商管理专业实践教学模式，把大学四年划分为时量不等的四个时间段，“2”为大学一、二年级学习理论课程，“0.5+1+0.5”为大学三、四年级安排实践教学，“0.5”为大三上学期进入校内实训教学，“1”为大三下学期与大四上学期在企业进行校外实践教学，“0.5”为大四下学期进行毕业实习。“2+0.5+1+0.5”的教学模式增加了实践教学课时总量，提高了实践教学在工商管理教学中的地位。李蓓蓓(2009)[16]、苗雨君等(2012)[17]对实践教学环节进行了探索，提出构建ERP沙盘模拟实训来提高学生的实践动手能力和综合素质。朱柏清(2009)[18]对于工商管理专业实践教学的认识从部分延伸到整体，从实践教学指导思想到实践教学保障体系较为系统的构建了工商管理专业实践教学体系。王晓光(2010)[19]依据系统原理，在我国高校工商管理专业教学在实践能力培养方面存在的问题基础上，从系统构建“平台+基地”的实践教学体系、完善实验教学体系、实行全面考核的实习方法、实行开放性实训体系和整合校内外实践教学资源方面，系统研究地方高校工商管理本科专业实践教学体系的改革问题。孙亚范(2011)[20]、李群峰(2011)[21]、莫鸣(2012)[22]等认为实践教学平台对于工商管理专业实践教学有着重要的作用，加强实验室建设和建立校外实习基地是构建“认知—实践—毕业实习”多环节的实践教学体系的重要内容。吕亚丽(2015)[23]为提高高校工商管理专业MIS课程的教学质量，提出了“问题+案例”教学法，基于实践教学体现学生的主体地位，基于案例教学增强学生对理论知识的理解，强调教学内容因学生专业不同而有所侧重，强化校内外实践教学环节，实践教学的环节与方法得到完善。刘永等(2012)[24]构建了“一体四翼”模式，所谓“一体四翼”是指以校园理论导向教学、企业现场实践、大型案例模拟规划与分析、学生独立自主学习为四翼，以适应生产建设管理和服务第一线需要的综合应用能力、理论力、实践力为主体的创新性应用型人才培养模式，提出了工商管理实践教学体系构建是循序渐进的过程，并设计了与“一体四翼”相配套的保障和评价措施。

　　4、工商管理专业实践教学评价体系研究

　　实践教学评价体系是促进实践教学质量的重要手段，对于提高实践教学水平、改进实践教学方法具有积极的作用。对于工商管理专业实践教学评价体系，不同学者有不同的观点。孙爱东和沈爱华(2003)[25]认为，工商管理专业学生实践能力指标体系由5项一级指标和语言表达能力等13项二级指标构成，借助模糊数学的评判方法，对实践能力这一复杂的、涉及多因素的事物进行综合评估。张旭辉和王宇(2006)[26]把实践教学评价指标划分为实验条件、实验水平、实验态度、实验效果四个指标，并把工商管理专业实习分为认识实习、专业实习、毕业实习三部分，在评价时需根据各类活动的具体特点从组织准备、实施过程、总结评比、取得效果等方面进行评价。李春晖等(2009)[27]引入全过程质量管理的思想和方法，构建一套学生评价、管理机构评价和同行专家评价的“三位一体”综合评价体系。“三位一体”实践教学评价体系是对实践教学基础设施、管理模式、教学计划和教学大纲的完成情况、各教学环节的组织情况、实践教学全过程的实施情况、教师的教学改革创新、学生综合素质以及创新思维和创新能力的培养等全面的、系统的综合评价。张庆华等(2013)[28]结合工商管理背景，提炼出了含有学校、教师、企业3个维度，相应分为10个指标的工商管理专业实践教学质量监督体制考核表，通过模糊矩阵分析得出相应权重，最终实现工商管理实践教学监督机制院系的`对接。费畅(2013)[29]提出工商管理学科实习可分为专业实习与毕业实习，根据专业实习与毕业实习的主体特征，通过层次分析法、专家调查法评价各个指标的权重系数与等级标准，对实际工作条件、实习工作过程和实习效果进行控制和评价。

　　5、结语

　　国内学者对工商管理专业实践教学的内涵与外延、现阶段存在的问题、实践教学体系的构建与改革、实践教学评价体系进行了系列研究，丰富了工商管理专业实践教学的理论基础，促进了工商管理实践教学的快速发展。部分学者的理论研究成功应用于工商管理专业的实践教学并形成了一些典型的实践教学模式，如西安交通大学的“三段式”实践教学模式、天津财经大学的校企结合“三赢式”实践教学模式、西南财经大学的“四个支撑点”多元实践教学模式等。但从整体现状来看，我国高校工商管理专业实践教学仍然存在高校实践教学的观念薄弱、培养内容与培养目标有所偏离、“双师型”师资力量不足、保障和评价体系不够完善等问题。工商管理专业实践教学是一个长期的、系统的、科学的、综合的培养学生实践能力的过程，为保障高校本科工商管理应用型人才培养的进一步顺利实施，我国高校需要正确理解应用型人才的内涵，正视工商管理专业实践教学存在的问题与不足之处，学习与吸收国外相关成功经验，应从指导思想、培养目标、课程结构、教学手段、保障系统、评价监督体系这几方面进行系统的改革，构建工商管理专业应用型人才培养模式，以适应社会经济需求的变化。

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　　工商管理学论文 4

　　摘要：工商管理学科是一门综合性很强的学科，它既是管理学科中非常基础的一门课程，也是一门应用性、实践性很强的课程。理论与实践结合对于工商管理科目来说有着非凡的意义。若要提高学生的应用能力，教师必须根据课程要求以及每个学生的情况制订个性化的学习方法，并采用理论联系实际的教学模式进行教学。情境实践教学法在工商管理学科中的应用能有效地提高教学效果。本文对情境实践教学法在工商管理教学中的应用进行了简要阐述。

　　关键词：情境实践教学；工商管理学科；理论与实践

　　一、情境实践教学模式的内容体制

　　情境实践教学模式主要是通过预测未来企业环境中必需的知识结构和管理技能方法，有效地对情景进行组建，目的是让学生在“真实环境”中分析解决问题，以此锻炼学生的综合管理能力、创新能力和协作精神。其中内容体制结构如下：第一，典型案例。即选择学习环节中的难点所对应的典型案例，将学生置身于特定的管理教学环境之中，以此为基础来组织学生对管理问题进行讨论和分析。第二，主题论诉。将要教学的管理知识或管理现象设置成专题，进行小组和小组之间、小组内个人和个人之间的辩论，通过辩论的形式，凸显组内成员间的协调和组织能力。第三，仿效情景。将平时累积的可能出现的问题浓缩到某个仿效空间，让学生置身于情境中，目的是让学生学会解决问题的能力。第四，团队训练。根据学生的人数情况，将学生分为若干小组，每个小组若干成员，根据不同教学情况，每次指定不同的主要负责人（发言人），根据所给具体情况按要求进行锻炼和练习。第五，扮演角色。开创特定的场景，通过该角色的扮演过程，锻炼学生解决特定管理问题的能力。

　　二、情境实践教学的作用和意义

　　第一，情境实践教学法的本质是把教和学的过程设定成一种社会交往情境，以营造一种行为理论的虚拟环境，使学生在这种虚拟环境中进行学习。这种教学方法可以使学生快速进入到最佳学习状态，从而提高学生的学习效果。第二，“以生为本，因材施教”是我国基本的教学要求，情境实践教学法不仅满足了该项要求，同时也表明了在教学过程中知识的传授和应用取决于学习目的和方法以及教育背景等因素的交融。第三，情境实践教学法能够促进学生创新精神的形成以及创新能力的提高，学生只有具备较好的创新精神和创新能力，才能为企业赢取更多的竞争机会，创造更多的财富，才能在社会立足。第四，有利于锻炼学生的团队精神和沟通能力，提高学生的人际交往能力，加强学生的沟通协作能力，进而帮助企业或组织达成营销计划等。

　　三、实施情境实践教学法应注意的问题

　　第一，设计情境时，要以服务于教学为原则，紧紧围绕教学目标。若设计的情境偏离了教学目标，那么任何出彩的情境设计都将失去它该有的价值和意义。第二，情境的设计不仅仅限制于教材，而是应该凌驾于教材之上，高于教材。唯有这样，教学才可以取得主动权，同时也能让学生不局限在仅有的教材当中。第三，设计情境不要千篇一律，应该结合学生的个性化进行开发。这就要求在情境设计工作中，教师应有自己独特的创新方式，在突出个人风格和教学特色的同时，也能注重学生的个性特征，调动学生学习的积极性。

　　四、情境实践教学法的组织方法和实施方式情境实践教学法的组织方法和实施方式

　　主要分为四个步骤：创设情境、实施情境、评估考核和反思评估。首先，要根据教材创设情境，实施情景模拟，引导学生进行评估和反思。根据实际情况可以采取以下方法：第一，要锻炼学生的专业感性认识。当学生进入第一节课时，教师就要对其进行工商管理课程的专业知识熏陶。在这个过程中，教师可以结合相应的教学实践形式，如市场、企业参观及社会调查等形式，使学生快速了解本专业的知识，增强他们的专业感性认识。第二，为了培养更多有创新能力和个性化特色的学生，需要对情境实践教学进行全方位的、多层次的.创新，以满足社会对复合型应用人才的需求。第三，为了使学生深入了解本专业的研究内容，需培养学生撰写调查报告和总结的能力，并将他们的专业感想交由负责任的教师进行审阅，并进行专业评比。第四，在选用工商管理教学内容时，要注重选用和中国目前所处阶段相匹配的内容。经济发展的全球化、多样化迫使教师必须整理、分析以往的工商管理经验，只有这样才能使学生更加客观地了解目前市场结构的现状和社会文化的背景。情境实践教学法是以培养学生行为能力的积极性和创新性为目标，在情境中加强学生对本专业知识和相关技能的直接感觉，培养学生的动手能力和出现问题时的应变能力，同时加深学生对相关知识的理解和感悟，为应用技术型人才的培养提供有效的教学基础。所以，教师应该加强实践教学，创造更加有效的工商管理学科教学方法，更加有效地完成应用型、复合型管理人才的培养目标。

　　参考文献：

　　[1]梁娟娟，王淑芬.基于行为方法的情境实践教学法在管理学教学中的运用[J].广东培正学院学报，2007（9）.

　　工商管理学论文 5

　　[摘要]知识经济时代，教育的主题是培养人才的创造性思维和知识创新能力。高职院校开展创新教育要切实转变观念，针对学生的特点，遵循职业教育规律和学生成长规律，将实践能力和创新能力的培养纳入人才培养的全过程，从人才培养方案、人才培养模式、教学方法与手段等方面推进创新教育。

　　[关键词]创新教育 ERP 人才培养方案 人才培养模式 教学方法

　　《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》（教办[201x]3号）中提出：要在专业教育基础上，以转变教育思想、更新教育观念为先导，以提升学生的社会责任感、创新精神、创业意识和创业能力为核心，以改革人才培养模式和课程体系为重点，大力推进高等学校创新创业教育工作，不断提高人才培养质量。作为培养产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型和创新型的技术技能人才的高职院校，必须将创新教育目标纳入学校教育教学目标中，将实践能力和创新能力的培养纳入人才培养的全过程，更好地促进学生全面和可持续发展，更好地满足经济社会对技术技能人才的要求。

　　一、转变观念、正确定位是实施创新教育的先导

　　近十年来，围绕高职院校是否要开展创新教育、如何开展创新教育，还未形成统一的认识。即使部分学校进行了有益的探索，但由于认识不到位、思路不清晰、教师和学生的积极性不高，成效并不明显。因此，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》中明确指出：“学生适应社会和就业创业能力不强，创新型、实用型、复合型人才紧缺。”

　　作为一种类型，高职教育的特点在于强化实践能力。面对产业转型升级和技术的快速发展，众多企业正从劳动密集型转向知识密集型，具有进取精神和创新意识的知识型员工成为企业的核心竞争力所在。因此，高职院校应在专业教育的基础上，系统化设计实践能力和创新能力的培养。

　　从高职学生的特点和人的全面发展看，高职教育的社会认可度还不高，高职学生的文化基础相对薄弱，理论知识学习的兴趣不浓，分析和解决问题的能力尚显不足，而且，他们常常被看作是高考的失败者，对自己的智力和能力缺乏信心，还要承受一定的心理压力。但从教学实践看，高职学生更倾向于实践动手，更迫切需要证明自己、展示自己。因此，高职院校开展创新教育，将有助于发挥学生特长、解决学生的`厌学情绪、增强学生的自信心，促进学生职业生涯的可持续发展。

　　所以，针对高职学生的心理特点，应将创新教育定位为培养学生的创新意识，激发学生的创新思维，促进技术应用能力和实践能力的培养，将专业教育与创新教育有机结合，因势利导，扬长避短，培养学生的成就感，树立自信心，并促进学生提高学习兴趣，培育他们的比较优势。

　　二、人才培养方案创新是实施创新教育的核心

　　如何有效实施创新教育，核心在于人才培养方案的设计与实施。人才培养方案是人才培养目标、基本规格、培养过程和方法的总体设计，是教学资源配置、教学组织实施的基本教学文件，是保证人才培养质量的基础。加强创新教育，必须将创新教育纳入人才培养方案的总体设计，优化课程体系与教学内容，合理配置教学资源，保证创新教育取得实效。

　　1.校企共同制订人才培养方案。创新教育不能脱离开专业教育，实践能力与创新能力的培养必须符合用人单位的需要，适应学生工作岗位的需求。因此，要加强对毕业生、用人单位的调研，及时掌握社会对专业人才培养的意见和建议，以此为依据，与行业企业的专家共同设计人才培养方案。特别要注意的是如何有效实施对行业企业的调研，一般要结合学校和专业的特点合理选择样本；对企业的调研要广泛听取企业高层管理者、人力资源部门、毕业生及其所在岗位（部门）领导的意见。同时，要充分发挥专家咨询会和专业指导委员会的作用，认真听取科研院所、普通高校专家的意见，保证人才培养方案更好地符合技术发展和教育规律。

　　2.以ERP技术为载体构建专业课程体系。目前，工商企业管理专业普遍存在特色不明显、缺乏技术支撑等问题，导致人才培养不能很好地适应社会需求。ERP（Enterprise Resource Planning，企业资源计划）是一个以管理会计为核心的信息系统，识别和规划企业资源，从而获取客户订单，完成加工和交付，最后得到客户付款。ERP通过运用最佳业务制度规范以及集成企业关键业务流程来提高企业利润、市场需求和企业反应速度。根据调研，ERP作为一种先进的、行之有效的管理思想和方法，目前在长三角地区大部分企业中得到普遍推广应用，无锡机电类企业中有超过40%的企业引入了ERP系统（外资企业达60%以上）。因此，工商企业管理专业可将ERP系统的实施引入相关专业课程教学中，以制造业业务流程为主线，以ERP技术为手段，以实践能力和创新能力培养为重点，重构课程体系。如根据毕业生的主要就业岗位（工业企业的生产管理、质量管理、销售管理等），围绕ERP系统的生产管理、质量管理、销售管理、采购、库存、会计和人力资源等模块，可以开发、实施ERP生产管理、质量管理、市场营销、ERP财务管理、ERP供应链管理、人力资源管理等课程。

　　3.以文化素质为重点推进素质教育。“诚实守信，吃苦耐劳，善于沟通，懂技术，会管理”是工商企业管理专业学生职业素质的主要特征。要树立“每门课都是职业素质教育课，每位教师都是职业素质教育教师”的教育理念，将专业的核心能力与职业素质的培养贯穿于人才培养工作的始终。要充分重视文化素质教育在提升修养、和谐身心、奠基幸福、促进学生健康成长成才中的重要作用，在人才培养方案中规定学生需修满一定学分的文化素质教育学分方可毕业。

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　　财务管理学论文 1

　　摘要：供电企业的财务管理由于其财务状况的复杂性和多样性而具有较大的难度，在经济社会不断发展变化的当下，也给供电企业的财务管理提出了更高的要求。经过多年的发展和进步，供电企业的财务管理取得了较大的进步，能在以“资金”为出发点和落脚点的基础上，做好财务管理的各项基本工作，保障供电企业的财务安全和运营安全。我们将首先简单介绍供电企业财务管理的内涵，然后在分析当下供电企业财务管理现状的基础上结合自身的行业经验和实践总结，有针对性的给出现状分析意见，最后给出一些自己对于当下供电企业财务管理优化的措施建议，以期能促进供电企业的财务管理能力的提升。

　　关键词：供电企业；财务管理；优化

　　一、引言

　　随着我国市场经济的不断深入和发展，供电企业的财务情况变得越来越具有综合性和复杂性，这就给供电企业的财务管理提出了更高的要求。供电企业的财务管理突出反映着其电力的购入和售出，是供电企业经济利益流动的关键管理步骤。经过在供电行业的学习和实践，我们发现当下的供电企业的财务管理已经在多年的发展情况下取得了较好的完善和进步，但是针对某一些特殊的环节或者节点，还是会存在着一些不足和不完善。因此，对于供电企业的财务管理优化探究，已经成为理论界和实务界非常重要的话题。

　　二、供电企业财务管理内涵

　　供电企业的财务管理和一般意义上的财务管理具有一定的相似性，都是反映着企业的财务安全状况，具体来讲主要有财务收支、资金周转、财务杠杆、财务效率等多方面、多角度的信息。从供电企业的角度来讲，其财务管理反映着从购电到售电的全部过程，是经济利益的流转和产生的重要监督环节。对于供电企业来讲，财务管理的有利优势比较明显，主要体现在降低各个环节的财务成本、保证财务安全、串联内部管理的各个环节等，是提升供电企业的经营效率和关键业绩的重要手段之一。

　　三、当下供电企业财务管理现状

　　（一）财务信息的针对性不强

　　供电企业和一般企业的财务管理一致，都是按照国家相关的财务会计法规和企业内部的财务制度里来进行相应的财务管理工作。一方面，体现了供电企业的财务管理的合规性和严谨性，但是从另一方面来讲，也就导致了在某些时刻，财务管理下提供的财务信息具有相当的固化，主要体现在并不能够根据具有的受众和使用目的而有针对性的提供相应的、具体的财务信息，以便相关的决策者和阅读者能更好的找到或者理解到想要的信息点，更好的发挥财务管理服务于经营管理的功能。当下我国供电企业的财务信息的针对性就存在着相当的针对性不强的问题，直接制约着财务管理的服务功能的发展不足。

　　（二）预算管理的执行力度及效果不佳

　　在全面预算管理理念逐步深入企业管理过程中的当下，对于供电企业来说，为了积极应对复杂多变的市场环境，也应该积极建立起自身的全面预算管理制度。根据我们对实际情况的了解和掌握，当下的供电企业对于预算管理的执行情况普遍较差，不仅仅没有达到预算管理应该有的效果，甚至根本就忽视预算管理，认为预算管理对于供电企业的财务管理没有实质性的帮助和益处。因此，当下供电企业的预算管理执行力度及效果不好主要是由于其从思想上的忽视导致，进而缺乏相应的制度作为预算管理的依据。

　　（三）财务管理相关人员的.技术水平有待提升

　　通常来看，企业的财务管理具有较高的复杂性和综合性，其不仅仅需要财务管理人员具有较扎实的理论技术基础，更加需要其具有丰富的实务实践经验，只有二者的结合才能够在工作中提升效率、规避风险、提升管理效果。对于供电企业来说，其财务管理面临的财务状况更加复杂和多变，具有更强的综合性，也就更加要求其财务管理人员具有相当的技术水平和管理实践经验。根据我们的观察和走访，当下的供电企业的财务管理人员素质参差不齐，部分管理执行人员的财务水平还达不到相应的要求。这就给整个企业的财务管理工作扣上某个环节或者节点的短板，降低财务管理的效果，增大管理风险。

　　（四）财务管理执行监督考核力度不足

　　任何的管理工作都离不开同期的执行监督和后期的总结考核，只有在这样的背景下，管理工作才能够在理性人的假设性下发挥理论上最大的功效。对于供电企业的财务管理来说，其执行监督和考核关系着整个管理过程的合规和高效，是企业财务管理工作的重要内容。随着现代管理理念的逐步深入和传播，经过多年的发展，供电企业的财务管理执行监督考核工作有了明显的进步，但是仍然存在着一些不足。主要体现在公允、科学的制度建设相对滞后的方面，当下许多供电企业的执行监督考核主要依靠相关责任人的执行，过度依赖于某个执行人的个人责任感和正义感，往往会存在着较大的风险，在执行监督考核中容易出现舞弊和科学性不足的问题。

　　四、供电企业财务管理优化措施建议

　　（一）提升财务信息的针对性

　　财务信息是企业财务管理的直接呈现，也是财务管理实现其自身的管理价值的重要体现之一。供电企业应该在日常的财务管理过程中积极的提升其财务信息的针对性，在提供或者分析财务信息的时候，要充分考虑该财务信息的受众，考虑受众的真实需求，在财务信息披露合规性的基础上提升财务信息的精细化。所谓精细化就是要提升针对性，做到合规且实事求是，而不是一味单纯的遵守财务法规和内部财务制度所要求的和明列的财务信息，为财务信息提供创新和灵活。

　　（二）强化预算管理的执行力度

　　供电企业要积极贯彻现代管理制度，特别是全面预算管理理念，并在具体的执行过程中不断的强化和完善。强化预算管理，要做好企业的全员参与，而不是仅仅由财务部门响应，这需要整个企业的不同部门通力配合，积极、准确的提供相关的基础材料，保证预算管理人员能及时拿到完善的评估资料，只有这样，预算管理在编制和管理过程中才能具有宏观统筹的意识和能力，站在企业全局的角度进行预算管理工作。具体来讲就是要积极把握业务流程的各个节点和各个关键环节，以此展开，做好全过程的预算管理工作，以点及面，提升管理效率，防范财务风险。

　　（三）提升财务管理相关人员的技术水平

　　财务管理执行人员的基本素质直接决定着管理工作效果的好坏。对于供电企业财务人员素质参差不齐的现象，各个供电企业应该积极做好人才工作和培训工作。一方面要积极创造有利的条件和福利政策，吸引具有高水平的财务人员进入到企业进行财务管理工作，提升企业的财务管理能力；另一方面，企业要做好内部的培训和人才培养工作，积极有序的组织相关的财务培训讲座或者论坛，提升财务学习的文化氛围。同时，也要积极发挥所引进的高水平财务人员的带领作用，亦师亦友，发挥其在财务领域的标杆作用，为企业的财务人才的长期培养奠定坚实的基础。

　　（四）加强财务管理执行监督考核力度

　　供电企业要做好财务管理的激励工作，加强财务管理的执行监督和考核力度，在发挥其主观能动性的同时，做好监督制约工作，防范管理风险，提升管理控制。具体来讲，供电企业要摒弃传统观念，逐步建立和完善执行监督和考核机制，在赋予相关人员独立的监督考核权力的同时，也要做好权力的相互制约和平衡。对于该机制的建立，要根据企业本身的具体情况，根据自身供电服务的区域范围，划定责任管理区域，执行异地监管体制的同时做好本地化的考核，交叉处理，力求达到规避舞弊、提升效率、强化效果的目的。

　　五、结语

　　作为国民社会最为重要的部门企业之一，供电企业担负着经济运行和发展的重要基础任务。供电企业做好财务管理，也是保证其健康稳定的重要环节。随着经济的发展和管理的改革，供电企业的财务管理工作面临着一些不同。我们根据自身的实践经验，希望当下的供电企业从提升财务信息针对性、加强预算管理和财务执行监督考核力度、提升财务人员素质等方面进行不断的提升和加强，在切实推行下着力使得自身的财务管理能力得到提升，促进供电企业自身的稳定和健康发展。

　　参考文献：

　　[1]郝朝霞.供电企业财务管理面临的挑战和对策[J].科研,2014(23).

　　[2]王丽莉.供电企业财务管理面临的挑战和对策[J].中小企业管理与科技旬刊,2013(34).

　　[3]陶媛.供电企业财务管理能力提升的对策[J].中外企业家,2013(18).

　　财务管理学论文 2

　　［摘要］财务管理问题是企业管理者需要面对和解决的重要问题，财务管理得当对企业的经营管理也是有益的，同时还能提高企业效益。基于此，本文首先分析了企业财务管理对企业经济效益的主要影响，进而探索了提高企业财务管理水平的途径，旨在促进企业的长远发展。

　　［关键词］财务管理；经济效益；企业；影响

　　企业财务管理指在一定的整体目标下，关于资产的购置（投资）、资本的融通（筹资）、经营中现金流量（营运资金）和利润分配的管理。企业财务管理可以为企业的投资决策提供可靠的依据，降低企业的融资和经营成本，最终提高企业的经济效益。因此，企业需要重视对其经济效益有重要影响的财务管理。

　　1企业财务管理对企业经济效益的主要影响

　　1.1企业通过财务管理能够降低产品成本

　　企业通过财务管理能够有效降低产品成本，进而间接提升企业的经济效益。控制产品开发设计成本、原材料运输成本、制造过程成本和原材料采购成本都属于产品投产前控制内容。企业对产品投产前的成本进行控制具有重要的现实意义，主要原因是这些成本耗费相对较多，如果能够控制好这个阶段的成本，那么就能在最大程度上降低整个产品的成本。企业的产品投产前成本控制属于事前控制，事前控制不仅能够确定产品成本消耗的形态，而且能够控制产品成本消耗水平，在一定程度上降低了产品成本，提高了企业的经济效益，提高了企业的市场竞争力。企业的产品制造过程也是产品成本控制的重要阶段，在这个阶段中，制造成本主要包括能源消耗费用、运输费用、工人工资、辅料的消耗成本、机器设备维修成本、原材料费用及管理部门费用支出等。企业在制造过程中进行成本控制被称之为事中控制，事中控制能否得当，决定了企业的经济效益能否得到提高

　　1.2帮助企业获得更多资金

　　企业只有拥有充足的资金，才能创造更多的经济效益。企业在发展和经营的过程中，难免会遇到资金周转困难、需要融资的情况，这就催生了企业对外部资金的需要，而企业的财务部门就是负责筹集资金和融资的部门。但是，融资活动本身是存在风险的，对于企业来说，特别是处于发展初期、规模尚小的企业来说，其自身的担保能力不足，加之没有完整的财务报表，很难在资本市场募集到资金。但是，企业通过有效的财务管理能够完善相关财务报表，向外界展示企业良好的经营状况，从而获得更多银行、投资者的青睐，进而会筹集到所需的资金，保障企业的正常运转。此外，企业获得资金的渠道通常不止一种，在众多银行推出的各种产品中进行选择时，企业只有通过有效的财务管理对自身资金的运行情况进行全面分析，才能从中选出最合适、最能满足企业发展需要的产品。

　　1.3帮助企业进行合理的投资选择

　　企业发展到一定程度，为了获得更多的经济效益，需要购买新设备和新土地、建设新厂房来扩大生产，或者通过兼并、收购、投资等资本运作的方式来获得品牌、技术、人才等生产竞争要素。但是，投资活动本身是有风险的，如果在投资之前没有进行合理的分析和规划，极有可能会使企业蒙受巨大的损失。笔者通过查询历史数据发现，我国企业在跨国的投资活动中，70%以上都是失败的，这些失败给企业造成的损失是难以估量的，同时也错失了很多发展机遇。企业现在有多少投资项目、收益各是多少，企业又有多少流动资金可以动用等信息都需要通过有效的财务管理分析来给出一定的建议。此外，企业的决策者在决定某个项目是否值得投资的时候，要结合企业财务人员的具体分析，不能让即将投入的投资项目影响既有项目所需的资金，也要对即将投资的项目利用各种财务方法和分析手段分析其可行性，从而达到降低投资风险的目的。这些都是企业通过有效的财务管理作出的分析，在企业没有完善的财务管理制度的情况下是难以做到的。

　　2加强财务管理，提高企业经济效益

　　企业通过提高财务管理水平能获得更多的经济效益。笔者认为可以从以下几个方面提高企业财务管理水平。

　　2.1强化财务管理意识，完善财务管理制度

　　首先，企业管理者需要具备较强的财务管理意识，要重视企业的财务管理部门，要定期对财务管理人员进行培训，强化工作人员的财务管理意识。其次，企业要完善财务管理制度，从制度开始抓起，建立并完善企业的财务活动与管理机制，要有具体的职责分工，以防相互推诿。最后，企业要完善财务监督机制，是完善财务管理制度的重要环节，能够确保财务管理制度能够认真执行。完善财务管理制度是实现企业可持续发展的内在要求，也是市场经济对企业财务部门提出的要求。

　　2.2培养财务管理团队

　　培养财务管理团队最基本的要求就是让财务人员坚守职业操守，提升职业道德。对于财务人员来说，其职业道德比业务素质更重要，因为财务信息的真实性需要财务人员良好的职业道德和职业操守来实现。企业可以通过建立职业道德监督机制来约束财务人员，对违犯财务规范和纪律的财务人员要严惩不贷，以防其他人效仿，要在制度确立之初就明确利益、责任和权力之间的关系，这样有助于财务人员遵守职业道德。在财务人员具有良好的职业道德和高尚的职业操守的基础上，需要提高财务人员的业务素养。第一，企业要进行定期或者不定期培训，通过相关培训提高财务人员的'业务水平，同时还要对培训过的财务人员进行考核，考核通过的员工可以继续工作甚至得到一定的奖励，而考核不通过的员工就要继续进行培训，直到其考核通过为止；第二，企业也应该鼓励财务人员利用现代信息技术，在空余时间进行学习，不断提高自身整体素质；第三，除了企业内部培养，企业也要适时通过人才引进的方式引进优秀的财务管理人员，给企业的财务部门带来新鲜气息，鼓励员工之间要相互交流和学习；第四，企业要让财务人员之间有一种危机意识和竞争意识，以免长期安稳导致自由懒散，在有压力的情况下，他们才会有前进的动力，从而不断地提升自己的业务水平；第五，企业还要制定相应的奖惩措施，对优秀员工进行奖励和鼓励，对表现较差的员工进行惩罚和批评，促使他们不断进步。

　　2.3完善财务决策机制和内部审计制度

　　企业的财务管理工作和财务管理活动是财务管理的重要内容。企业一定要意识到财务管理工作和财务管理活动的重要性，同时建立并完善财务决策机制，将企业的财务人员进行职责分工，明确每个人的责任和义务。完善的内部审计制度能够在很大程度上提高财务信息的可靠性，进而提高企业的经济效益。因此，企业需要完善内部审计制度，充分发挥内部审计的重要作用。具体来说，财务部门先提出多个内部审计制度方案，然后由企业管理层邀请相关专家充分论证方案的合理性和科学性，最终确定最合适的内部审计制度。

　　3结语

　　企业的财务管理对于提高经济效益具有重要的作用，在企业管理中也处于战略地位。财务管理制度的建立和完善，可以使企业获得长期发展。为了提高财务管理水平，企业可以从强化意识、完善制度、培养人才三方面入手，通过内因和外因的相互作用来提高企业的财务管理水平，进而实现经济效益的最大化。

　　参考文献

　　［1］杨依华,杨爱君.加强应收账款管理，提高企业竞争力［J］.科技信息,2011(9).

　　［2］邓亦文.当前中小企业资金短缺诊断［J］.北京工商大学学报:社会科学版,2007(3).

　　［3］汪平.财务理论［M］.北京:中国财政经济出版社,2003.

　　［4］俞真.企业财务管理对企业经济效益的影响分析［J］.财经界,2015(20).

　　［5］文朝兵.试述企业财务管理对企业经济效益的影响［J］.经营管理者,2014(36).

　　财务管理学论文 3

　　摘要：财务管理学科建设水平反映了我国当前财务管理实践能力的高低，就是考察财务工作的重要标准。改革开放以来，我国经济体制和财务工作体制均发生很大变化，本文将就财务管理学科建设问题这一重要议题展开讨论。

　　关键词：财务；建设；标准

　　一、引言

　　新世纪以来，我国经济迅猛发展，经济体制改革和财务制度改革从未停止。基于资金供给制度的传统财务管理理论已经不能适应当前财务管理的时间需要。当下，充实和赋予财务管理学科新的内容在当下就是十分必要和重要的，本文将就财务管理学科建设问题这一重要议题展开讨论，分析财务管理学科建设的相关问题，希望能够得出一些结论，为我国财务管理学科建设贡献自己的微薄之力。

　　二、财务管理学科体系建设

　　（一）财务管理学科体系存在的问题

　　当前财务管理学科存在的内容很多，越来越不能适应当前的经济形势，主要表现在如下几个方面：

　　第一，很多高校财务管理学科教材沿用基于资金供给制时代的思想和体制进行教材的编写，早已不能适应当前经济改革的大好形势。

　　第二，当前很多高校财务管理学科编写重视技巧的掌握，忽视财务管理的理论知识的传授。这种学科教育的必然后果就是，财务管理人员对财务管理工作的认识局限在“只见树木不见森林”的低级层次。

　　第三，当前财务管理学科在经验总结上工作不力，然后对很多经典案例案件的剖析浅尝辄止，在学习中不能做到高度的'系统性和概括性，对学科的探索深度不够。

　　第四，当前财务管理学科教材编写过程中对国外优秀的财务管理理念的借鉴力度不够。

　　（二）财务管理学科体系建设措施

　　针对以上分析的种种问题，财务管理学科内容建设十分必要，总体建设思想就是：内容更新，理念更新。具体说来可以从如下几点做努力：

　　第一，以科学发展观理论作为改革依据，着重研究社会主义市场经济体制下资金流运动以及企业财务工作的规律，要摆脱教条主义的条条框框，具体问题具体解决，要将这一重要思想融合到学科建设中去。

　　第二，学科建设人员要打破产品经济论的枷锁，重视对当前各种财务模式的探索，有效避免就固定体制和制度进行研究和讨论。

　　第三，将财务管理工作从企业的框架中解放出来，有效规避鼓励解决财务问题的现象。在当前日益复杂的经济形势下，企业财务管理工作环境也就是不断变化的，要充分适应这一现状，才能通过有效的财务管理，提高企业的综合实力。

　　三、财务管理学科内容建设

　　财务管理学科内容建设要充分适应新形势和新制度，然后不断总结以往财务管理的成功经验，可以从如下几点做努力：

　　第一，在组织方面，财务管理学科要不断适应当前横向经济、纵向经济以及综合型经济不断发展的现状，认真研究各种企业在财务管理工作中反映出来的问题，丰富财务管理工作经验，切实加强企业财务管理工作水平。

　　第二，在资金方面，财务管理学科要不断适应当前企业资金体制改革的现状，着力研究企业筹资的方式方法，要努力研究股份制公司、上市公司、合资公司的成功经验，充分结合资本金的时间价值、资金市场以及资金成本等要素，综合研究。

　　第三，在成本方面，财务管理要加强对功能成本管理以及目标管理的研究和分析。

　　第四，在利润方面，要充分研究各类企业在经营模式、资本筹集方式以及分配方式上的不同，有针对性的研究利润的分配问题。

　　第五，在管理方面，财务管理要充分结合以往工作经验，探讨新形势下的财务管理的方式，建立财务管理模型，切实帮助企业解决好财务管理问题。

　　四、财务管理学科体系建设

　　财务管理学科体系建设就是从财务管理学科教学内容的角度进行分析，然后主要说来，涉及如下几个方面：

　　第一，财务管理学概论。财务管理学概论就是财务管理学科中的基础学科，阐述企业资金流运动的各种规律以及企业财务管理职能，并阐述企业财务管理的各项规则和细节内容。

　　第二，财务预测学。这门学科主要涉及财务管理预测方面内容，然后主要有财务预测的原则、基本方法、意义以及种类，在学科开展的过程中很大成分上吸收了管理学以及会计学的相关内容。

　　第三，财务计划学。财务计划学主要讨论财务管理中对财务规划的相关内容，主要涉及到财务管理计划的意义、作用、内容以及计划编制程序等，重在研究财务计划编制中各项指标的相互联系，对企业财务计划编制工作具有很大的指导性价值。

　　第四，财务控制学。财务控制学主要就是研究财务管理工作中的日常事务问题，然后该学科在经济不断发展的过程中的得到了不断的充实，涉及达到企业的经济核算以及责任会计等方面。

　　结语：财务管理学科建设的重要性不言而喻。自改革开放以来，我国经济持续发展，对财务管理的要求也越来越高，科学建设财务管理学科在当前十分必要，也就是十分重要的，本文就财务管理学科建设问题之一重要议题展开讨论，分别讨论了财务管理学科体系建设、财务管理学科内容建设、财务管理学科体系建设等几部分内容，希望能够为财务管理学科建设提供一些参考，为我国财务管理学科的建设贡献自己的绵薄之力。

　　财务管理学论文 4

　　摘要:在现代农业体系当中，专业化合作发挥着十分重要的作用，农业的专业化合作，能够使得农民的经济收入得到有效独特高，并使得农民的利益得到正确的维护。作为一种独立的经济组织，农业专业合作社的财务管理是其最为主要的核心工作之一。而做好农业专业合作社的财务管理工作，则能够使得合作社的健康发展得到有效的保障。在实际的管理过程当中，我们仍然需要认识到农业专业合作社当中存在的诸多问题，例如资金短缺、制度不够完善等问题都应该提起我们的重视，此外，更需要根据这些问题，有针对性的制定出相应的措施，使得农业专业合作社的开展能够打下坚实的基础，并使得新农村的建设能够得到有效的推动。

　　关键词：农业专业合作社；财务管理制度；完善；内部控制

　　现如今，我国的农村土地产权已经得到了有效的划分，并对相应的监管制度进行了正确的实施，而在这样的背景下，我国正在出现越来越多的农业专业合作社，在其实际的发展过程当中，农业专业合作社能够使得农民的收入得到大幅度的提高，并使得农民的积极性得到有效的激发，对于农民的利益，也能够利用法律的武器来讲进行维护，因此，对于我国农业现代化发展来讲，对农业专业合作社的发展有着十分重要的作用。而作为一种独立的经济组织，农业专业合作社如果想要长期的进行发展，就必须对财务管理制度进行建立健全，并对内部业务进行准确的核算，从而使得农业专业合作社能够得到稳定的发展，从而使得我国农村的现代化建设能够得到有效的推进。

　　1当前我国农业专业合作社财务管理存在的问题

　　通过实际的调查发现，目前生产性合作社是我国农业专业合作社的主要性质。

　　1.1财务管理人员水平不足

　　农业合作社的诞生，最初是由农民自发创建的，而由于农民缺乏较高的专业水平，这也使得在农业专业合作社当中，对于系统的财务管理体系是比较缺乏的。在实际的管理过程当中，农业专业合作社也没有对具有专业知识的会计人员进行聘用，而现有的管理人员又缺乏培训，这就使得在经济核算过程当中，农业专业合作社经常会出现核算不够准确的问题，从而导致农业专业合作社的财务管理十分混乱。

　　1.2财务管理制度不够完善

　　现如今，虽然我国已经针对农业专业合作社出台了相关的法律法规，但是在具体的实施过程当中，仍然存在着财务制度不明确的问题。通过实际的调查我们发现，在众多的农业专业合作社当中，只有一小部分具有独立的财务管理制度，而一些农业专业合作社虽然对财务管理制度进行了建立，但却缺乏足够的执行力度，而在实际的建设过程当中，很多的人员也对财务管理的监管工作没有起到足够的重视，这就使得国家出台的相关法律流于形式。与此同时我们还发现，在农业专业合作社当中，还存在着分配制度不够完善的情况，一些财务管理人员对于利润返还、股金分红等问题并不了解，而在一些农业合作社当中，其分配主要是领导说了算，财务分配不够透明，这些问题都是的社员的积极性受到了十分严重的打击，而这些问题的存在，也使得农业专业合作社的成长受到了十分严重的制约。

　　1.3资金较为缺乏

　　农业专业合作社是农户自主参与的组织，但是，农业专业合作社在实际的农业生产当中是比较缺乏效率的，因此在实际的'投资过程当中，农业专业合作社往往缺乏融资渠道。现如今，我国的农业专业合作社主要还是依靠政府、信用社的投资来对自身进行发展。而由于受到政策的限制，政府也很难对农业专业合作社投资投入大量的资金，这就使得很多的农业专业合作社需要依靠社员的会费来对合作社的发展进行维持，使得农业专业合作社的资金很难得到满足。

　　2解决农业专业合作社财务管理问题的对策

　　2.1建立健全财务管理制度

　　在很多的农业专业合作社当中，管理人员缺乏对内部管理的认识，使得管理制度很难得到有效的落实，因此，管理人员应认识到财务管理的重要作用，并在合作社当中成立财务管理机构，严格的对农业专业合作社当中的内部资产进行管理。

　　2.2对员工进行业务、制度培训

　　第一，农业专业合作社应对所有的员工进行相应的制度培训，使得员工能够对财务管理制度进行明确，并了解相关法规、政策，在这样的基础上，才能够使得员工的行为得到规范，使得财务管理工作能够更好的开展。第二，农业专业合作社还需要对财务人员进行培训，加强队伍建设，使得财务人员的整体素质能够得到提高，此外，还应对其思想素质、业务能力进行培养，保证内部财务管理的透明性。而在对财务人员进行聘用的过程当中，农业专业合作社还应对其思想素质、业务能力等进行考察。

　　2.3建立安全分配制度

　　在实际的核算过程当中，财务管理人员应做好核算工作，并对全年收入进行细致的核算，核算结束之后，还应对理事会提交盈余分配方案，得到方案之后理事会应召开相应的会议，对分配方案进行公布，在听取大家的意见之后对方案进行完善，在最终审核通过并由社员大会审批之后才能够将分配方案进行实施。

　　3结语

　　对于农业合作社来讲科学的财务管理制度有着十分重要的作用，但是，在农业专业合作社的实际发展过程当中，很多的管理人员却缺乏对财务管理重要性的重视，也因此并没有对健全的财务制度进行建立，这些问题的产生，都使得农业合作社的发展受到了眼中的制约，这就需要对健全的财务制度进行建立，并加强对合作社当中的员工进行培训，使得农业专业合作社的发展能够得到促进，从而使得我国的社会主义新农村建设能够得到有效的推荐。

　　参考文献

　　[1]周玲玲.关于农业专业合作社财务管理制度的探讨[J].山西农经，2015，（5）：37-38.

　　[2]高山平.对农业专业合作社税收优惠措施的思考[J].现代农业，2011，（7）：70-71.

　　财务管理学论文 5

　　摘要：针对我国独立院校财务管理存在的缺乏财务风险意识，忽视成本管理和经费来源单一问题，文章提出了相关改进建议，包括加强融资风险意识，重视财务成本管理和多渠道解决经费来源。

　　关键词：独立院校；财务管理；建议

　　独立学院在的财务管理包含着新的任务与目标，不仅财务活动的内容更加广泛，而且更加注重投入与产出之间的制约关系，将成本与效益更加紧密地联系起来。随着办学规模的日益扩大，各学院都不断加大对教学基础设施的投入，而资金不足已成为制约其发展的重要因素之一。相对于独立学院的发展规模而言，我国独立学院的内部管理，无论是体制、机制的创新，还是目标、规范的形成，都还没有十分明显的突破，严重影响了学院的健康发展。所以，如何加强独立学院的财务管理，找到一种适合独立学院财务管理的基本模式，确保高校教学与科研顺利发展，促进民办独立学院尽快向优质教育资源学校转化，逐步发展为优质的综合性大学、实现其可持续发展都具有非常重要的作用。

　　一、我国独立院校财务管理现状

　　独立学院的财务管理是其管理工作的一个重要组成部分，是组织财务活动、处理财务关系的一项专业性很强的基础工作。财务管理机制是否健全，关系到学校教学工作的正常运转，并且影响着学校的大局。

　　第一，独立学院经费来源的状况。经费来源指民办高等院校取得的收入，即高等学校开展教学、科研及其他活动，依法取得的非偿还性资金。独立学院的经费来源主要有学生的学杂费收入、住宿费收入、捐赠收入和投资收益、利息收入。独立学院办学经费的绝大部分都来源于学生缴纳的学费。我国独立学院的学费一般高于公办高校，但是，要受到市场的和国家学费收费政策的制约，独立学院的经费筹措体系也并没有建立。经费来源是学校财务运行的前提，是维护教学秩序的根本保证。在民办高校中应健全经费筹措体系。独立学院应模仿一些西方国家，动员董事会成员、校长、院长、系主任、教师到学生、校友来为大学筹措经费，并且可以试行把筹集经费当作校长院长职责之一的办法。

　　第二，独立学院的经费支出分析。经费支出是指独立学院开展教学、科研及辅助活动发生的各项资金耗费和损失。在民办高校中人员经费支出和公用经费支出各占一半，在人员经费中兼课教师又占了较大比重。科研经费缺口较大。在独立学院中科研费用支出少之又少。这势必会影响学校的健康发展，不利于师资整体水平的提高。

　　第三，结余及分配方式。结余是指民办高校年度总收人与总支出相抵后的余额。虽然教育不是以营利为目的的，但是与教育需要盈利并不冲突。因为教育的运作需要有一定的经济作为支撑，而且教育本身需要不断发展，需要不断地投入。教育事业的公益性要求学校分配必须有利于学校教育事业的发展，要求学校在保证收支平衡的基础上，做到有结余，使学校的财务运行有一定的自我调节能力，以维护学校工作稳定和发展的需要。在没有国家经费支持的情况下，这一点非常重要。

　　二、我国独立院校财务管理存在的问题

　　独立学院财务管理应当有适合自身发展的特点。只有财务管理符合独立学院发展的规律了，才能促进独立学院发展，否则反而会阻碍发展，甚至导致更严重的后果。独立学院在资本投入上讲求的是多元性。按照现有法律法规规定，独立学院的资本至少要有两个或两个以上的投入主体，即至少要有两个或两个以上的持股者。现有的独立学院均由公办高校脱胎而来，独立学院的许多资产均由公办学校转移而来，公办学校是当然的投入主体。但仅有公办学校是远远不够的，独立学院必须要有其他的投入主体。

　　第一，缺乏财务风险意识。在独立学院的兴办过程中，要达到教育部的要求，需要投资大量资金用于校园征地、教学与行政用房建设等等，基建投资规模大，学费积沉资金与合作者投入的资金都十分有限。教育经费不足的问题长期困扰着独立院校。尽管独立学院采用了新的办学模式，引入民间资本，资金筹措灵活、来源渠道多样，教育经费有了较大改善，但是用于校园基础设施与教学基础设备建设所需要的大量资金却不是短时间内能够筹措齐的。为了适应发展，达到教育部的规定，很多独立学院选择了利用银行贷款为筹措资金的主要措施，以此来满足购置土地、扩大校区规模、建设教学科研用房、建设基础设施及实验室和购买大型仪器设备的需要。而利用银行借款所带来的风险问题尚未引起足够的重视。因此，独立学院不考虑实际情况一味地追求贷款额度忽视偿债能力，会引发较高的财务风险。

　　第二，忽视成本管理。独立学院成本管理意识淡薄，经费预算执行不力。独立学院的预算管理、收入管理、支出管理、专项资金管理、结余分配管理、专用基金管理、基本建设财务管理、资产管理、后勤社会化管理等方面存在着制度不健全、不合理问题。并且许多办学活动所涉及的经济业务都没有及时建立相应的财务制度加以监督、控制，使财务部门行使财务监督权力缺乏必要的依据。

　　第三，经费来源单一。独立学院是吸取了公办高校与民办高校两种办学机制的优点。高校办独立学院的出发点，是利用公办普通本科院校的国有资产，吸收社会资金，扩大本科教育。但是与普通高校不同的是，独立学院实行“自收自支、自主办学、自负盈亏”的办学体制，政府对其很少投入或基本没有投入，它主要依靠财政拨款之外的社会资源办学。而且，在我国现有的独立学院管理法规中，对独立学院资金来源的规定也较为模糊。因此，独立学院只能以收取学生学费作为办学资金的主要来源，并且靠教育经营活动带来的经济效益自力更生地发展。有资料显示，我国的独立学院有95%以上的资金源自学生的学费。即使独立学院的学费较高、在不能吸取民间资本或没有其他外来资金的情况下，独立学院也只能以收抵支，根本谈不上积累，而持续发展也就成了无源之水。投资主体单一已经成为了独立学院发展中面临的首要问题。而投资主体单一的直接后果就是独立学院的经费投入不足，资金使用捉襟见肘，直接影响了独立学院的.管理与教学。在这种条件下，独立学院必须在保证教学质量的同时，拓宽经济来源渠道，加强财务管理，降低教育成本，不断提高教育资源的利用率和市场竞争力，才能保证自己的生存和发展。

　　三、改进我国独立院校财务管理的相关建议

　　第一，强化融资风险意识。一是要独立学院应当提高融资风险意识，特别应做好债务风险的化解和防范工作，一方面要提高领导层和财务管理人员的风险意识，避免出现“只管贷款花钱，不管筹资还债”的思想，另一方面要合理控制负债规模，负债规模要与学校的发展规划有机结合、统筹权衡；二是要结合学校自身的财务能力、政策规定、客观环境，确定并调整资金负债比；三是要充分利用信息技术手段进行风险预警，建立债务风险预警系统，建立基建贷款监督与偿债风险预警机制，做好贷款项目的论证评价，落实还款资金筹措及相应保障措施；四要对投资项目进行可行性分析，加强财务决策的科学性，尽量规避风险；五是要将贷款纳入到预算管理体系中，合理确定各年度的债务偿还计划并严格实行。融资方式方面，从减少学院初期投入，降低办学风险方面考虑，可通过引入社会投资者投资兴建学生宿舍，给予投资者若干年的收费权，若干年后收费权和校舍由学院所有；此外还可向各种金融机构争取长期、低息贷款。同时要防范“以贷还息”以切实维护学校声誉，确保学校事业的健康和可持续发展。

　　第二，加强财务成本管理。独立学院产权主体具多元化的特征。所以很显然独立学院的财务管理也具有多元化的特征。独立学院要想长期稳定地生存和发展，就必须明确与各个投资方的产权关系。只有建立了明晰的产权关系，才能有利于独立学院形成合理的结余及分配方式，使独立学院办学充满活力，从而增强各产权主体的投资信心，以利于独立学院更好地开展筹资活动。在财务管理方面，应采用权责发生制的会计核算方式。独立学院沿用普通高校会计制度，大多实行“收付实现制”，以实际款项的收付为标准，使成本的计量变成了开支的统计。因此，独立学院必须要转变学院会计“收付实现制”为“权责发生制”，分别核算不同责任主体的成本信息，区分成本归属、管理费用、资金运动方向以及使用的经济效益等，将“报账型”为主的财会工作模式向“经营型”转变。引入权责发生制原则和教育成本核算体系，就是正确反映独立学院的收支结余，实现净资产保全。并且定期对经营财务状况和学校收费项目进行公示，对资产、负债和所有者权益进行规划评价。

　　第三，建立多渠道经费筹措体系。独立学院的筹资渠道多样化，其办学资金来自教育投资者、学生学费、银行贷款等。独立学院的财务工作者在财务经营时，在合理利用投资方的投资及学生学费这些常规融资渠道的基础上，还要借鉴国外民办高校的办学资金筹措方式，加大筹资力度，多渠道的筹资。一般的办学资金筹资渠道和方式有积极吸收社会捐赠；争取有经济实力的企业投资；争取一些有实力的企业为高校集资支教；向银行等金融机构适度贷款；通过提供社会服务和产学合作创收。还有其他一些资金来源渠道，比如可以通过人才培养、科技成果转化、与地方政府和企业合作，争取各种基金、奖学金、专项经费和捐赠等资金来增加办学经费。首先要加强学费收入的经营。一是制定收费项目和收费标准。学费收入是独立学院经营收入的主要来源，因此学校的收入、利益及未来发展都受到收费项目和标准的直接影响。独立学院要尽可能多向政府争取学费项目和标准。并综合成本以办学条件、办学成本和办学目标为依据合理提高收费，否则就无法保证独立学院发展所需的经济条件。而政府要制定独立学院经营调节机制，制定当年各级各类独立学院收费项目和收费浮动范围，使独立学院的办学质量和水平与同级同类公办学校同步发展有可靠的物质保证。二是规范收费行为，不巧立名目增加收费或擅自提高收费的标准，这样既减少了检查风险成本，又有利于提高学院声誉。三是灵活开拓多种资金来源。合理管理好独立学院从社会各方争取到的捐赠、赞助等收入为企事业机构团体及个人在学校设立各类基金，同时将这些基金按照安全、合法、低风险的原则进行运作，以取得一定的利息收入。

　　参考文献：

　　1、张琴.民办高校教育成本管理现状与对策研究[J].中国科教创新导刊,2008(1).

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　　3、朱兰萍.高校独立学院则务管理现状与对策[J].高等教育财会,2006(6).

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　　5、赵吉.我国独立学院财务管理的现状、问题及对策分析[D].吉林财经大学,2010.

　　财务管理学论文 6

　　摘要：企业作为当代国民经济的重要组成部分，推动了社会主义经济的稳定发展。但由于规模较小、资金投入较小的原因使得中小企业在财务管理方面仍然存在弊端，导致中小企业的自身发展与市场经济协调不适应的情况。中小企业是国民经济的基础，企业财务管理活动影响着企业经济发展及稳定。小企业经营管理活动影响企业经济的可持续发展。因此，中小企业财务工作必须根据实际情况优化财务管理制度、完善财务管理体系、加强财务内部过程控制、提高财务风险意识手段对财务经营活动进行管理，提高财务管理效率，为企业利润最大化及可持续发展奠定了基础。

　　关键词：中小企业；经营；财务管理；体系；问题；风险意识

　　由于中小企业财务管理利润最大化与股东最大化弊端，并随着社会经济的复杂化发展，使得企业可持续发展竞争力处于薄弱的地位，所以，企业的财务管理目标必须适应企业周围环境的发展，企业只有保证“心脏和血管”的健康，才能够保证企业“血液流动”也就是企业财务管理的健康。由于企业经济的发展，中小企业之间的市场竞争日益激烈，由于受规模范围及经营方式的影响，只有对企业财务管理不断的创新及优化的同时提高企业财务风险意识，才能够为财务管理经营活动奠定坚实的财务理论基础。

　　一、小企业财务管理新体系

　　对于财务标准和规范而言，通过人工去控制，往往是非常难能达到一个理想的效果。会计是一门专业性非常强的工种，如果靠人工，在账务处理过程中，不自觉会受习惯影响，导致走偏。所以“中小企业”公司，如果能够通过财务系统进行账务处理，科目体系依附于系统，而非个人，则更能进行有效的控制。“企业的供血链”———FIAF财务管控体系：FIAF财务管控体系是由达标管理咨询公司，专门针对中小微民营企业开发设计的一套财务管控体系。该体系主要是帮助中小民营企业经营者，建立科学、专业、系统、规范财务管控体系，解决因经营者无财务管理理念，无法根据系统财务数据，实现企业科学经营决策及企业理财，导致企业财务失控，最终企业经营失败。

　　二、中小企业财务管理的发展背景

　　中小企业作为当代国民经济的重要组成部分，促进了社会主义经济的稳定发展。但由于规模较小资金投入[1]较小的原因使得中小企业在财务管理方面仍然存在弊端，导致中小企业的自身发展与市场经济协调不适应的情况，导致企业财务管理面临巨大的挑战。

　　三、中小企业财务管理原则

　　（一）货币时间价值原则

　　决定货币时间长短及收益率高低决定了货币的价值。期限越长，利率越高。财务管理中必须充分考虑货币时间价值的同时遵循货币时间价值原则，充分合理地运用资金。

　　（二）风险、报酬平衡原则

　　股东最终的目标管理化是平衡风险及盈利的关系。对于一些风险越大的投资项目，最终它所期望的利润相应也会越高。

　　（三）合理配比原则

　　追寻资金与负债的对等平衡关系，短期资金对短期负债，长期负债对长期资金的原则进行财务管理实务的借款筹集[3]，如果过多的长期资金去融通流动资产的需求，会给企业的利润带来减少的影响。如果固定资产用短期资金来融通，则会导致资金的短缺。

　　四、中小企业财务管理的核心

　　企业的财务管理活动离不开企业经济的长期发展，财务管理指以实际的企业价值对企业生产经营方式综合性的决策及控制的管理活动。

　　（一）首先是对财务报告有效的解读

　　财务报告指用财务专业术语对财务过程进行分析，最终对企业利润起着管理与控制的过程。财务报告最终影响着企业目标的实践及战略性企业管理能力的执行。

　　（二）加强成本控制[3]及管理的过程，完善预算管理手段

　　全面完善预算管理系统[4]，为企业的发展奠定了坚实的基础，控制企业风险，协调企业经济管理活动，为预算的执行结果及绩效评估提供了量化依据及理论依据。

　　（三）突破内控局限

　　建立良好内控制度以便有效防范风险，只要企业发展就会存在风险，内部控制是通过一切规范的流程、制度和程序，把人制转为法制的一种管理概念，其主要目地是为了实现既定的经营目标、财务报告的.可靠性和合规性。作为企业的决策者，内部控制手段尤其重要。

　　（四）依据实际企业情况对企业进行

　　正确的投资决策，企业发展的最终目标是企业资金的增长及利润最大化原则[5]。固定资产增加必定会引来企业的扩张。企业的投资决策关乎全局战略性管理目标的实施。总之，好的企业财务管理必须加强企业的成本、内部控制及投资方面的管理，逐步完善财务管理体系，促进企业长期稳定的发展，而这则需要一个优秀的决策者，对企业的日常进行正确的管理及决策，才能够让企业获得更大的利润及促进企业的长期发展。

　　五、中小企业财务管理的目标

　　企业管理目标各个企业都有所不同，伴随着经济社会的到来，企业所面临的问题越来越复杂，面临的挑战局势也越来越严峻，为了保持企业的可持续发展竞争力，企业的财务管理目标必须适应社会环境的发展，知识经济社会，企业的管理目标必须具有创新性。

　　（一）企业财务管理目标多元化

　　财务目标必须考虑所有者资本增值最大化、债务人偿债能力最大化、政府社会经济贡献最大化的企业需求。加强企业税后利润分配管理。

　　（二）企业财务责任社会化

　　知识经济时代，企业既要考虑企业资本投入的财务需求，又必须兼顾企业社会化责任的需求，并平衡两者之间的关系。

　　（三）财务流程规范透明化

　　在当代社会中，很多人都会利用财务不透明而暗自操作，严重影响财务最终的审计工作。

　　六、中小企业财务管理存在的问题

　　（一）企业筹资困难[7]，资金严重不足

　　筹资不畅限制了企业发展，同时迫使企业的资金规模受到限制。由于我国没有面向中小企业的优惠政策，使得中小企业以贷款形式获得融资，因为融资成本过高，渠道不易，最终迫使中小企业出现资金问题，而且受资金来源的局限性影响难以扩张范围。

　　（二）没有完善的财务管理目标

　　且最求利润最大化成为企业的原动力，由于中小企业受规模的局限，资金不足，而且还要面临还债的成本风险[8]，迫使企业活动注重短期资金行为，为了尽快资金回笼同时追求利润最大化已成为小企业发展的唯一途径。而且企业决策者只追求利润，而忽略了企业的长期规划。

　　（三）财务控制监管力度差

　　中小企业管理人员综合素质理论知识意识薄弱，现金管理不严现象缺失严重，造成闲置资金不足。

　　1、企业经营活动中偏重于用现金交易，造成资金的闲置和利息收入及投资收入方面的损失。

　　2、应收账款周转缓慢[9]，加大坏账呆账的风险。加强对存货的控制，造成资金周转缓慢。中小企业的竞争激烈，大多企业为了争取客户，采用赊账方式，加大了坏账呆账风险率。

　　（四）企业管理活动受限于传统模式的经营

　　造成企业管理权利集中影响财务管理的最终效绩。很多中小企业管理者在管理机构设置上层次不清，责权个人制不明确造成财务管理混乱，而且财务管理人员使用老套的管理模式，缺乏管理的创新技能。

　　七、小企业财务管理制度

　　（一）集权型财务管理体制

　　采用集权制财务管理体制的企业一般为总公司和下属的子公司，由于联系紧密对于一些突发的情况反映迅速，一般来说，对于所发生的事情总部及时的进行决策，对子公司进行支持和分配管理。有利于企业内部资源的优化配置。但相应的也会有弊端，当集权过度的时候子公司会缺乏主动性，慢慢的企业就会失去活力，进而失去市场的弹性，从而失去市场机遇。

　　（二）分权型财务管理体制

　　分权型非常重要的一点就在于总公司的自主权。各个环节的工作人员，负责人员对经营成果进行控制。所以对本单位存在的问题及时采取有效的决策措施，进而因地制宜的安排好各项业务。同时，分权型机制有利于分散经营风险[9]，财务人员的工作专业水平也相应能提高。可是，如果企业长期采用这种分权型管理体制，非常可能导致大家各自为政，背离最初的总目标。

　　（三）集权与分权相结合型财务管理体制

　　在制度上，企业总部制定统一内部管理制度，明确财务权限及收益分配方法，重大决策集中于企业，而各所属单位遵照执行，依据自身的特点加以补充，在管理上，利用企业的各项优势及实际情况，对部分权限集中管理。在经营上，充分调动各单位的积极性，建立正确完善的财务管理系统，确保财务管理工作的顺利进行。

　　八、如何做好小企业财务管理

　　（一）要深刻理解老板的运营理念及公司发展思路，具有抵御财务风险的专业财务管理能力。加强预算管控能力及固定资产的控制管理，强化财务管理机制，突破融资的瓶颈，打开融资市场，加大中小企业融资力度[10]，制定切实可行融资市场方案，主动赢得融资市场。

　　（二）要开始探索多公司的资金以及预算管理同时加强投资管理，强化资金预算及投资可行性。且投资管理必须以市场调研为基础。提高资金和预算管理风险意识，企业的发展离不开财务管理活动，建立准确的财务管理系统，为企业决策者奠定了坚持的财务理论基础，同时为财务经营活动的顺利进行提供了数据理论依据[11]。

　　九、结束语

　　由于中小企业内部与外部环境的影响，面临着很多的资金问题，从而导致企业经济的可持续发展及最终利润最大化的实现。中小企业在经营管理过程中，必须建立正确完善的财务管理系统，同时重视资金的管理及流动情况，提高资金的使用效率，实现企业目标利润最大化。由于企业面临着严峻的市场经济局势，企业之间的竞争日益激烈，尤其是中小企业，因为受规模范围及经营方式的影响，适应市场的能力日益加强，随着市场经济的高速发展，企业财务管理不断的创新，企业财务管理风险意识不断加强，为财务管理经营活动奠定了坚实的财务理论基础。

　　参考文献：

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　　[2]贾晖。浅谈如何提高中小企业财务管理水平[J]。商场现代化，2016（16）。

　　[3]冯娟。浅谈中小企业资金管理存在的问题与对策[J]。市场周刊，2015（10）。

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　　[5]董宏伟。浅谈中小企业的财务管理问题[J]。中国乡镇企业会计，2013（6）。

　　[6]刘文开。试论后金融危机时期我国中小企业财务管理创新的对策[J]。商业会计，2014（2）：41—43。

　　[7]吴杨。浅谈财务管理在提高企业投资效益中的作用[J]。中国市场，2013（41）。

　　[8]金影。浅谈中小企业会计与税收的差异[J]。经济视野，2012（9）。

　　[9]郭晓燕，郭海燕。浅谈中小企业财务管理[J]。内蒙古林业，2012（7）。

　　财务管理学论文 7

　　［摘要］高校餐饮财务管理在后勤财务管理中所占比重较大，是后勤财务的重要组成部分，其管理的好坏直接决定着学生的健康和生命安全。但是从审计的角度来看当前高校餐饮财务管理仍旧存在着很多的问题，例如物资采购以及管理的不规范、随意性支出较多、成本控制不理想等，而这些问题的有效解决对于高校餐饮的发展有着重大作用及意义。

　　［关键词］高校餐饮;财务管理;审计;后勤

　　我国高校餐饮部门近几年在改革的进程中不断开拓创新，向着联营经营方向发展，向着企业财务管理模式发展。

　　1高校餐饮财务管理的特点和作用分析

　　1.1高校餐饮财务管理的特点

　　在整个高校后勤管理当中餐饮财务管理是重点和难点，当前大多数的高校餐饮采用的经营方式有经济承包制或者是公益性的，所以非常有必要去加强预算管理及成本管理。当前我国高校餐饮已经逐渐从行政部门管理当中脱离了出来，那么财务管理方面除了需要注重自身的经济效益之外还需要做到对师生菜品需求的满足，为此认为提高高校餐饮财务管理至关重要。

　　1.2高校餐饮财务审计的作用

　　审计监察是财务管理过程中的重要内容，可以对财务活动进行规范，随着高校的不断发展，高校面临的机遇和挑战都同时增加，为了促进高校不断发展，要积极加强对高校财务管理工作的重视，确保高校的资金、资产等得到充分利用，为高校发展提供更多支持。在高校发展过程中，餐饮服务是一个十分重要的项目，餐饮财务管理是确保高校餐饮服务水平满足要求的重要途径，在高校餐饮财务管理过程中应该要积极加强对财务管理的审计和监督，针对高校餐饮经营管理过程中存在的各种问题提出相应的应对策略、意见和建议，以降低高校的餐饮管理风险，同时还能对高校餐饮服务过程中的各种违规行为、违规人员等进行惩罚，从而确保高校的经营活动更加合理、合法。具体来讲，高校的餐饮财务审计管理过程中的作用主要表现在以下两个方面:第一，规范高校的餐饮管理行为。监察工作和审计工作的结合，可以实现对高校内外全面管理，对高校餐饮服务过程中的各种不规范操作行为进行有效控制，从而确保高校餐饮管理可以实现规范化发展，对于各种有损于高校发展的行为进行有效预防。第二，促进高校实现可持续发展。高校作为培养学生的重要场所，为学生提供营养支持也是十分重要的过程，高效的餐饮服务，可以提高学生的饮食水平，从而以更好的精神状态去学习、去生活、去工作，提高学校的整体竞争实力，从而促进高校实现长期发展。在当前时代背景下必须要积极加强对高校餐饮财务审计工作的重视，尤其是要加强对餐饮财务审计工作过程中存在的各种问题的解决。从审计的角度来加强高校餐饮财务管理，包括对被评审的单位的控制环境、风险评估、内部控制活动等进行审查测评，从而提高高校内部控制的合理性、有效性的过程。审计包括内部审计和外部审计两个方面，其中内部审计是高校内部控制过程中的一个重要组成部分。

　　2从审计角度分析当前高校餐饮财务管理存在的问题

　　宏观上来看，一个企业要想保持长久的发展就必须要具备完善的管理体系，涉及制度流程体系、人事框架体系、财务管理体系，所以企业进行财务管理首先就需要从制度体系的健全出发。那么从审计的微观来看，高校餐饮财务管理的内容包括预算管理、餐饮物资采购及管理、成本核算和销售额核算，现就针对这三个方面提出相关的问题。

　　2.1我国高校餐饮财务预算管理存在着规划性的问题

　　从当前高校餐饮财务预算管理的角度来看还存在很多不规范的方面，导致该问题出现的原因主要是由于学校的不够重视，没有将学校师生的就餐额度和就餐水平结合到一起，那么所做的预算成本编制则是没有针对性的。另外，在审计的时候还发现，高校餐饮财务管理在成本和利润回收方面存在落差，往往所付出的成本过高，获得的收益却非常少，这就导致高校餐饮长期处于亏损的状态。再有，高校餐饮财务管理没有预算规划指导，这样在原材料、包装等方面就存在浪费的现象，使得高校餐饮成本过高。

　　2.2高校餐饮物资采购及管理规范性不强

　　审计中发现高校餐饮物资采购及管理规范性不够强，表现为大多数的高校餐饮所采购的物质都有固定的.供销商，这就存在着供销商垄断高校餐饮食材供应的问题，非常有可能导致食材原料价格偏高的现象，或者是导致出现食材原料质量比较差的问题。

　　2.3高校餐饮成本核算和销售额的核算存在一定的难度

　　由于高校餐饮部门长期处于计划经济体制下运营，故财务管理有着很多不规范的地方，很多财务基础数据和指标是不够准确的，这样就使得高校餐饮财务管理难度加大，在成本核算和销售额的核算方面都存在一定的难度。

　　3有效提高高校餐饮财务管理的措施

　　3.1加强高校餐饮财务预算管理

　　对于高校餐饮部门来说首先需要制定出年度财务预算，然后从制定、修正到最终的预算目标完成及评价，高校餐饮的运行都应该围绕着所制定的预算目标去进行管理。其中包括预算的制定是不是合理，餐饮财务数据是不是完整、细致和准确。假如财务部门所分析的财务数据应该进行细化，具体可以从部门细化到个人，这样才可以保证预算更加地贴近高校餐饮财务管理的实际;另外作为高校餐饮财务部门还应该对所做的预算进行有效的整合，最后再进行财务分析之后去对预算的合理性进行有效的判定。

　　3.2深化成本意识提高高校餐饮财务成本管理

　　对于高校餐饮成本控制来说成本意识是关键的环节，首先作为高校餐饮部门应该重视培育员工的成本意识，从而使其能够在日常的工作当中有意识地去进行降低成本可能性的挖掘，做到每个员工都参与到高校餐饮财务管理中。其次还需要做好员工自我管理意识的有效培育，只有将员工的自我成本管理意识提高了，员工才能够将自己的利益和成本管理结合到一起，从而在平时的工作当中就做好成本自主控制。最后高校餐饮部门还应该引入一些能够更加胜任财务管理的专业性人才，这些人才除了应该具备专业的财务知识之外，在高校餐饮管理方面还应该具有一定的经验，从而可以通过降低材料成本、人工成本的途径有效地降低高校餐饮部门的财务成本管理。

　　3.3建立与高校餐饮部门相适宜的财务管理新模式

　　当高校将餐饮部门从后勤管理中剥离出来之后，其处于相对独立、公平的环境当中，所以在经营和管理中产生的财务数据具有可比性和合理性，那么根据高校餐饮管理特殊性和财务管理理论结合在一起，将财务分析方法、成本控制等结合到一起，制定出全新的财务管理模式———指标控制法，该方法能够有效地引导高校餐饮经营发展，对于奖惩、评价和考核来说属于全程控制性的财务管理方法，具体可以用下面的公式来表示:收入－成本－费用=结余那么从上面的公式我们不难看出，要想提高高校餐饮的利润，就需要尽量地去降低成本、节省费用开支。

　　3.4加强高校餐饮管理的信息化发展

　　在信息化时代背景下，高校的餐饮财务管理也应该要实现信息化发展，要对传统的管理制度进行改革，要结合信息化时代的背景特征，对高校的餐饮财务制度进行重新设计，从而使得高校的餐饮财务审计水平得到有效提升，能够实现对高校各种经营管理环节和项目的及时监管，提高监管水平。要加强对餐饮财务审计信息系统的建立，并且对信息系统的功能进行完善，例如建立高校信息化管理系统，将高校的餐饮财务管理过程、财务审计结果及时公示在高校的信息网站上，并且还可以在社会范围内进行公示，确保高校员工以及社会群众能够及时了解高校的审计状况，有助于积极发挥群众监督作用。

　　4结论

　　当前高校餐饮财务管理在预算管理、餐饮物资采购及管理、成本核算和销售额核算三个方面都存在问题，而要解决这些问题就需要加强高校餐饮财务预算管理、深化员工成本意识、建立与高校餐饮部门相适应的财务管理新模式。

　　参考文献:

　　［1］张爱华.自主经营模式下高校食堂成本管理探讨［J］．财经界:学术版，2010(9).

　　［2］于连美.高等学校食堂财务管理的问题及对策［J］．中国管理信息化，2013(11).

　　［3］李洋.信息时代下高校食堂财务管理新策略［J］．企业家天地:下旬刊，2012(8).

　　［4］缪红梅.高校学生餐饮财务管理探讨［J］．餐饮改革，2010(5).

　　财务管理学论文 8

　　摘要:大数据是时代发展背景下的必然趋势，同时也是优化财务管理机制的创新模式。以大数据时代下无边界融合式财务管理创新工作的开展情况入手，简要阐述如何提升财务管理质量。

　　关键词:大数据;无边界融合;财务管理

　　在大数据时代的影响下，财务信息来源与以前相比更加的广泛，不仅要对传统财务数据结构进行分析，同时还要对非结构化数据库进行分析。为了紧跟大数据环境的变化，财务管理的边界也要适时进行扩展，与外界相融合。该融合趋势在财务会计融合、管理会计融合以及财务管理融合等方面表现的都比较明显，文本将对其进行分析，并为财务管理转型变革提供思路。

　　一、大数据对财务管理产生的影响

　　大数据特点明显，数据规模比较大、数据流动速度和数据体系变化多端、数据类型多、数据价值大。相关工作人员可以通过信息技术手段通过数据分析未来发展趋势，这是大数据最为明显的优势之一，对社会的影响及其深远。大数据的产生打破传统管理的束缚，转变了传统财务管理模式，财务管理向着生产、销售以及研发等诸多领域拓展，源源不断地收集、分析可能对企业发展提供助力的数据因素。具体来说，首先，大数据时代地财务数据不是简单加工处理，因为对系统平台要求比较高，不仅要保证结构数据的准确性，还要对非结构数据进行处理，所以财务数据的内涵更加丰富多样。再有，大数据的产生还深化了财务管理工作，使新环境下的财务管理开始转型，形成多维度管理工作模式。通过大数据的不断影响下，财务管理工作效率有了显著的提升，不仅可以带动企业自动化的发展，同时还可以为企业决策提供参考意见，可以帮助企业更好的拟定未来发展决策并执行计划。也可以通过大数据来减少财务风险，因为大数据技术的持续发展，使企业在进行决策的时候可以将大数据相关信息进行利用，减少系统错误几率和系统的风险，让企业更好的展望未来社会发展趋向，选择最佳的工作流程，拟定科学化的工作计划。

　　二、无边界融合财务管理

　　信息技术和管理理念的不断发展，为企业内外部连接、内外部拓展带来了新的契机。在大数据时代的影响下，企业内部的各个管理部门都需要根据时代发展情况来优化企业内部结构。财务管理也要全面综合多部门、多领域以及多学科，将这些方面的特点相互融合，才能保证工作的正常开展。首先要打破传统财务管理垂直边界，财务管理垂直边界代指内部管理层次，而传统财务管理组织架构等级森严，并确定了不同位置的权责，容易导致信息传递失真，还会影响到响应时间。而无边界财务管理则是打破了传统的定位，通过内部团队模式完成工作，上下级之间没有明显的等级区分，相互协助、相互尊重，将成员个人能力最大化的发挥出来。同时无边界财务管理还可以减少管理层次，让扁平化管理理念落到实处，构建科学化的'员工关系，打破传统路径。其次可以通过无边界理念打破传统的水平边界，通常情况下财务管理水平边界代指财务管理和其余各个部门之间的分界线。当前企业组织结构一般都按照不同专业进行分配，常见的部门有销售部、财务部、人力资源部。在水平边界的影响下，不同部门有着不同的目标和不同的方向，而且都在按部就班的履行各自职责，长此以往各部门会过度的关注自身发展，而忽略企业的整体发展水平，部门相互竞争日益激烈，缺少协作和互助。而无边界模式财务管理则大力强调不同职能部门应当轻视边界问题，让财务部门可以和其他部门更好的沟通，更好的相处，打破旧制边界的局限。最后可以通过该方式来打破传统财务管理外部边界问题。价值链中企业通常都会从独立的角度来看待自身企业发展状况，企业间竞争多于合作，这种模式是不科学的。随着时代的不断发展，各种战略联盟与合作伙伴关系日渐完善，合资经营模式发展迅速，仅凭借单体企业个体很难在激烈的市场竞争中博得一席之地。而财务管理部门是企业发展的主要部门之一，更不能将思路和公众重心局限在企业内部上，应当将财务管理边界延伸，实现价值链财务整合。将企业信息变动情况纳入到财务分析系统中，为产业链中所有供应商与客户提供信息，实现信息共享。

　　三、将决策系统作为核心系统继续拧融合

　　企业日常经营情况和财务状况可以从根本上反映出企业经营管理理念，并为企业未来发展提供参考。前些年普遍使用的财务管理体系弊端比较明显，而财务融合视角下的系统融合比较关注企业信息系统建设，并将信息系统建设质量作为决策支撑，更好的表达财务管理工作内容。不仅可以促进财务系统更好的融合，还可以梳理现行财务业务系统，产生财务数据，让财务数据追溯到业务数据，保证业务财务数据共享。

　　四、将业财团队作为人才融合保障

　　在进行业财融合之前，首先要保证团队的专业性，团队当中的所有业务工作人员都要具有专业化的业务知识，而财务工作人员也要根据时代发展情况不断的更新自身所具备的技能，保证自身工作能力。随着社会发展速度地加快，在激烈的社会发展背景下，各种管理理念和工作理念也是在不断发展的，相关工作人员需要通过各种方式来完善自身技能，才能不被时代所淘汰。通过宣讲技能与沟通等方式培养团队协作精神。为了提升业财团队的专业性，企业可以根据内部人员工作情况组织开展培训会与读书会等，全面加强人才培养质量，保证业财融合工作的正常开展。

　　五、将绩效考核和奖励制度相结合

　　业财融合虽然需要制度的支持，同时也需要绩效考核制度的补充，只有这样才能保证团队正常运作。业财团队会受到财务部门与业务部门的影响，所以在考核时也会受到这些部门的考核，双向激励政策可以帮助业务工作人员更好的掌握业务开展情况，能从业务单位的视角去思考工作中存在的问题，并提供专业化的解决方案。

　　六、全业务流程业财联动工作模式

　　业财融入工作特点比较明显，将财务工作融入到公司内部各个角落，打破传统业务工作流程，实现业务流动，提升业务信息与财务信息转化效率。首先要进行预算，将预算和业务流程相互融合可以拟定出更加符合公司发展的预算方案。收入是业务流程最主要的部分，企业可以梳理业务环节中涉及到的收入，并将收入点绘制成风险地图，提升监控收入质量，进而让企业更好的盈利。成本管控和业务流程融合可以从根本上体现出企业的财务精益管理理念，通过信息系统来监控成本发生点，及时对成本发生点进行调整，保证资源利用效率最大化。想要保证企业日常经营活动的正常开展，就必须保证资产量，将资产管理工作和业务工作流程相互结合才能提升资产的使用效率。根据企业的实际情况，对风险控制以及业务流程进行融合，可以减少企业资金风险。根据企业预算管理、收入保障、成本管控等工作开展情况，管理企业日常经营活动，使其为管理层提供决策理论，提升企业价值管理质量与风险防范质量。

　　七、结束语

　　从整体上来看，无边界融合财务管理可以从根本上反映出大数据时代与财务管理之间的关系，并为财务管理系统创新提供了新理念。在当前时代发展背景下，企业需要从根本上优化创新企业内部财务管理工作体系，打破传统工作存在的弊端，推行业财融合工作方式，从各个角度来完善维度体系，让财务管理融入到企业日常工作中，提升企业价值。

　　参考文献:

　　[1]何瑛,彭亚男,张大伟.大数据时代的无边界融合式财务管理创新[J].财务与会计(理财版),2014,12:60-63

　　[2]汤谷良,张守文.大数据背景下企业财务管理的挑战与变革[J].财务研究,2015,01:59-64

　　[3]单凤儒.论大数据时代企业经营者社会资本培育机制创新——以生活为媒介的“双网”渗透培育机制探究[J].中国软科学,2014,06:81-97

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　　管理学相关论文 1

　　[摘要]企业基层管理是企业管理的根基所在，尤其是国有企业的管理，与诸多管理要素在基层发挥有着密不可分的联系。如何继承传统，不断创新，用新思维、新技术去解决企业发展中面临的新问题，是做好企业管理的关键。只有把人才、制度、考核、企业文化等管理工作在基层做实了，才能使管理工作真正地促进企业发展。

　　[关键词]基层;企业管理;问题;原因;路径选择

　　一株好的植物要想长得枝繁叶茂，除了阳光、土壤、雨露外还需要精心的打理才能达到;那么一个企业要想不断发展，除了产品、战略、人才、技术及外部环境外，一个最重要的因素就是需要科学的管理才能实现。管理学大师彼得·杜拉克曾说过，“一个企业成在经营败在管理。”可见管理对于一个企业生存的重要性。

　　1企业管理的理论内涵

　　1.1企业管理的定义

　　企业管理是社会化大生产发展的客观要求和必然产物，是由人们在从事交换过程中的共同劳动所引起的。在社会生产发展的一定阶段，一切规模较大的共同劳动，都或多或少地需要进行指挥，以协调个人的活动。通过对整个劳动过程的监督和调节，使单个劳动服从生产总体的要求，以保证整个劳动过程按人们预定的目的正常进行。尤其是在科学技术高度发达、产品日新月异、市场瞬息万变的现代社会中，企业管理就显得愈加重要。

　　1.2企业管理的重要意义

　　中国的计划经济根植于自然经济，向来远离真正的竞争，也就不存在竞争性质的管理。只要超额完成任务便是先进单位。这就造成了中国企业最薄弱的环节是管理，最差的能力是创新，导致了许多国有企业亏损。当前许多国有企业的经营滑坡只是表面现象，而导致经营滑坡的根本原因是由于这些企业不善于管理，造成产品或者服务的成本过高，最终丢失了市场竞争优势。没有市场的企业，即没有了生存的基础和前提，员工看不到市场前景，丧失信心，企业丧失了凝聚力，效益必然滑坡。体制、机制问题也都属于管理问题，并非是亏损的主要原因。即使在市场经济十分成熟的'美国，每年仍有数以万计的企业破产倒闭，这也都并非是体制、机制的问题，唯有科学的管理才决定着企业的生死存亡。

　　2目前基层企业管理存在的问题与原因分析

　　随着历史的发展及经济全球化竞争时代的到来，光靠人才和经验式的管理已经不可能解决我们企业前进中的问题。在我们的日常生产经营中还有很多重生产轻管理现象。

　　2.1目前基层企业管理存在的问题

　　管理重机关轻基层，头重脚轻;管理层级不科学，责任分不清;管理手段老一套，前紧后松;管理思维片面，重生产轻意识形态。

　　2.2目前基层企业管理问题的主要原因

　　(1)专权思想作怪。一些单位的“一把手”为了怕别人抢风头，事事自己说了算。工作只要不经过自己的就不支持，甚至否定。比如抓劳动纪律，对职工进行处罚，不是自己主张抓的就不加处罚。弄得职工丈二和尚摸不到头脑，留下了制度之下不平等、单位领导有矛盾的印象，造成了除了一把手其他人的管理都不好使的潜规则。表面上像是自己有威严，其实把一个健康的团队带上了小集团的邪路。弄得自己事必躬亲，其他管理人员怕惹领导不高兴，管理上畏手畏脚，结果单位生产效率低下，工作一潭死水。

　　(2)懒惰思想作怪。一些高层管理者工作不爱下基层。即使下基层也是到基层的管理层口头了解情况，不能深入实际的调查研究问题。而一些基层的管理者则迎合这种管理方式，总是停留在做作汇报，写写材料，不对自身工作进行剖析自问，深入研究。总是坐在办公室里指挥工作。弄得很多问题耗费巨额成本才能解决，最终是职工群众不满意，丧失责任感。由大家干变成了大家造，基层一盘散沙。

　　(3)实用主义思想作怪。一些管理者以实用为主，以短期收益为第一目的。对于那些利于长远打基础的问题则怕影响正常工作，不闻不问甚至是进行阻挠、泼冷水。比如企业文化建设，乃至党群工作。很多单位不支持，或者冷漠对待，认为没有用，其实是错误的。职工休息生活和文化生活的环境好了，心情顺了，才能对生产工作产生更大的主动性和创造性。

　　3目前基层企业管理的路径选择

　　3.1科学选人、用人、提升管理

　　要切实强化基层管理人员队伍建设。选派那些能力强、懂管理、重实际的人才到基层工作，给他们创造条件，提供舞台。同时不但要选拔人才，还要善于培养人才。制定有效管用的基层管理人员培训计划。要让他们不但懂业务还要会管理。广泛涉猎与管理相关的各种知识，以适应现实发展的需要。让人才来自基层、服务基层。

　　3.2要用活的机制激活管理

　　高层管理要将科学有效的方法、机制，下移到基层管理中。建立公开透明的考核评价机制和管理职责，明确岗位分工。各级管理人员，各岗位管理人员，都该管什么，都该管到什么程度，管理人员之间如何的沟通配合，都要明确。并把管理层的民主评议作为考核基层领导管理业绩的一个方面，不但要放权给基层的一把手，还要建立有效制衡机制，让管理权力在阳光下运行，真正的为企业服务，为职工群众谋利。

　　3.3量化细化目标推行管理

　　深入调查研究基层管理工作中的目标管理。建立健全目标管理和考核评价机制。让目标管理和岗位评价不仅仅停留在纸上，还要落实到实际的管理工作中。并适时的进行调整。把符合实际发展，符合管理需要，切实可行的方式、手段运用到管理当中。用真正的制度和方法去管理。变人治为法制、机制，避免“能人效应”，人走工作乱的情况。

　　要建立一套科学管用的人才晋升奖励机制。让人才流动起来。让干事、务实的人才得到任用提拔，引导管理风气的转变。让每个基层管理人员和员工都有晋升的希望，都有晋升的机会。形成干事、创业、务实、清廉的良好管理氛围。

　　3.4用企业文化促进管理

　　将企业文化融入到企业管理之中。让管理文化深入人心，让一切管理内容体现文化内涵。了解职工需要什么样的文化活动，引导职工参与到健康文明的文化活动中来。并研究如何根据自身实际和现有条件开展文化活动。政工及群团组织在企业管理文化的发展中发挥了巨大的推动作用。比如我厂党委多年来就一直致力于职工素质文化的提升，不断丰富企业文化内涵，用文化的力量管理职工。每年定期举办由工会牵头的职工技术比武、岗位练兵等活动，并采取现场全纪实、专家点评、专业观摩等丰富多彩的形式，极大的激发职工学技术、爱岗位、做奉献的热情，多年来培养了大批技术人才。同时还在班组开设图书角;为山上野外作业的职工制作流动休息室、开展厂长联络员座谈会、举办阳光关爱捐赠晚会等民心工程。多年来各级组织通过爱心文化、家园文化、行为文化、服务文化、安全文化、节约文化等管理理念使职工奉献企业的意识明显增强。

　　3.5用典型经验推广管理

　　做好典型经验的推广和宣传工作。让科学管理成为可学、可用的实际方法，形成科学管理的传导效应。而不是停留在书本上和书报上的理论文章。

　　总之，合抱之木生于毫末，九层之台起于累土。不论多么科学的管理方法，不论多么科技的现代手段，如果不深入实际，深入基层，不实践于基层，那么都会停留于表面，成为镜中花水中月，没有任何实际意义，不会对工作起到任何作用。各级组织、各个部门只有在管理工作中重视基层，了解基层，抓好基层，才能让企业管理工作真正服务企业的发展，促进企业的发展。

　　管理学相关论文 2

　　摘要：公共管理学是一门研究公共组织，尤其是政府组织管理的活动学科。随着社会发展形态的不断变革，公共管理作为一门新的管理学科，相继在各国政府与社会的治理中应运而生。现代公共管理学在我国综合治理的具体运用中也出现了管理性质、管理范围、管理内容和管理方式的新变化。本文在公共管理学原有发展模式的基础上，对适应时代发展的现代公共管理学的研究对象、性质与发展方式做出了初步的分析，旨在更好地促进我国现代公共管理学更好地完成转型与创新。

　　关键词：现代；公共管理学；新视野

　　一、公共管理范式的兴起背景

　　20世纪80年代后期，公共管理学首先在西方国家的治理中得到应用，最具有代表性的就是美国。据有关资料显示，他们对公共管理的分析主要分为两大阵营：一是来自大学公共政策学院的“政策途径”，二是来自大学商学院的“商业途径”。起初的公共管理学虽然不是一种观点完全一致的学科，但在具体的应用建设中，它与公共行政学、公共政策分析学并成为公共管理部门进行管理的三大途径之一，为日后公共管理的兴起与发展奠定了良好的理论基础。

　　二、现代公共管理面临的问题解读

　　1.政府与公民的关系亟待完善。纵观世界不同国家的发展模式，政府与公民的信任问题始终是政府公共治理的核心所在。政府希望在给予公民更多权利的同时达到集权化的自身效果，但公民却始终中意于自身权利的不断完善与所得。这就造成了政府与公民之间的内部方向性矛盾，虽然外部建设是一个相对稳定和谐的政治局面，但怎样从内部机制做出改变，形成真正民主意义上的政府仍是公共管理的一个重要问题。

　　2.如何建立完善的组织管理机制。随着时代的发展，人们对民主、自由的呼声越来越高，在此基础上，人们对新型政府管理机制提出了各种各样的假设，民主型管理机制、学习型管理机制、网络化管理机制以及半民主半官僚的管理机制都是人们向往的政府组织管理机制类型。虽然人们的意见不一，政府的改革也在不断的摸索和发现中，但可以肯定的是，未来的组织管理机制一定是稳定的、民主的、大众的、透明的，应该为广大的公民提供一个良好的管理系统，让政府更好地与公民建立长久有效的和谐发展关系。

　　3.怎样完善政府市场的双重发展模式。在公共管理系统中，虽然政府起到了绝对化的管理作用。但一个国家经济的长远发展自然离不开这两种力量的结合与相互推进。过分强调政府的作用和过分偏颇市场机制的作用都不利于国家经济的整体发展，只有将二者有机结合在一起，达到平衡的稳固状态才能从根本上推动国家的前进发展和长治久安。

　　4.“官僚制”发展模式的落后性。伴随着两次工业革命兴起的官僚制政府公共管理方式已经有很长的发展历史了，官僚制是现代政府公共管理的关键所在，在权力合法、管理规范和手段独到的社会化管理中，官僚制正好迎合了所有的管理特点，因此在现代化建设中日益得到广泛的应用。另外，研究资料可以发现，德国经济学家、社会学家马克斯韦伯为官僚制的发展与推广做出了一系列的贡献，使得官僚制首先在英国、德国、意大利等国家得以运用，但随着发达国家经济膨胀现象的出F，人们开始对官僚制的管理模式提出质疑，力求寻找新的突破口进行创新与完善。

　　三、现代公共管理学的发展特点

　　1.管理范围更加广泛。与传统的管理模式相比，现代公共管理学更加强调横向的拓展和延伸，不再局限于政府行政机关的管理活动上，也明确地将其他国家机关纳入管理的范围之内，例如立法机关、司法机关等国家重要组织机构，也开始关注其他公共组织的'活动内容，将公共组织的发展一并纳入到公共管理的范围之内，使得研究对象和管理范围更加广泛和深入，更好地适应了现代化国家的发展模式，有利于国家的整体进步和稳步繁荣。

　　2.研究焦点发生转移。放眼发展中的公共管理学研究焦点，传统的公共管理学主要将研究中心放在机构、过程和程序研究上，而现代的公共管理学更加注重结果与绩效的长效探索，从而使得战略管理、项目执行结果、绩效评估成为公共管理学的研究焦点，并且研究比重不断加大且正在慢慢成为公共管理学的核心发展方向。

　　3.注重具体实践的应用。现代社会讲求具体的发展探索与脚踏实地的实践发展，因此，“实践分析”成为了现代公共管理的一种全新研究方法，与以往的规范化研究模式不同，这种研究即讲求实证，又讲求规范，既重视经验的汲取，又强调绝对化的规范行为，在社会管理实践中产生新的理论研究方法的同时，又反过来成为指导实践的高效发展模式。

　　4.综合运用多种学科知识。现代公共管理学不同于以往的行政管理学，现代公共管理学在传统的官僚制建设模式基础上，充分汲取各种学科的理论和方法经验，经济学的理论研究方法是现代公共管理学的基础，但不再是唯一的知识来源，工商管理学理论逐渐应用到现代管理学的建设与发展中。因此，发展基础更加稳固、扎实，发展模式更加现代化，更具有广泛的学科融合基底。

　　四、现代公共管理学的研究途径与策略

　　1.公共管理学研究途径探索。20世纪前期，公共管理学注重对一般行政管理原则进行探索与概括。随着时代的发展，受政治改革的影响，公共管理强调“经验科学”的研究方法，将观察、实验、抽检、调研等方法应用于具体的科学研究中。进入21世纪以来，公共管理学才被广泛地应用于多数基础学科的分析当中，例如数学、计算机应用学、系统分析、案例研究等。现代公共管理学更多的以经济学理论为研究基础，采用经济学假说、经济学概念模式和经济学分析方法进行整体的发展探索与研究。

　　2.公共管理学的研究策略。公共管理学在公共行政学与政策科学的基础上应运而生，因此，研究策略上也带有传统的行政学研究踪影，更加突出强调以问题为导向的研究方法，重视跨学科的研究途径。随着发展的日益多样化，公共管理学也出现了一些新的发展模式与研究策略，其中基本的研究策略主要有：

　　（1）综合性研究策略。所谓综合性分析就是以客观事物的发展为基础，运用矛盾的整体性分析方法，从事物的整体出发，结合部分发展原理，将部分、环境、层次、结构、功能等有机结合起来。旨在帮助人们建立系统的分析思维，充分理解分析系统与社会环境之间的关系，鼓舞人们对事物发展的各个组成部分进行综合性的研究，引导人们注重系统建设中的结构、功能与作用，开拓管理视野，探索新的研究领域。

　　（2）对比分析研究策略。所谓对比分析就是通过对不同事物和不同事物的发展阶段进行探索，找出存在的不同之处，并加以比较分析，从中找出共同点和本质性的发展规律，最后得出创造性见解的过程。公共管理学中的比较分析要求按照对比分析的基本特性，对不同国家或地区的公共管理系统以及公共特征加以比较分析，从中既找出公共管理学一般的组织特性，又可以发现公共管理学不同时期的阶段性特点，从而找出整个公共管理学系统的研究方法。

　　（3）实践分析研究策略。实践分析研究的本质是模拟设计实验，将事物发展的各个因素、事物的发展过程再次表现出来。实践分析的要点是对已经发生的公共管理事件进行客观的描述分析，旨在呈现与事件相关的真实性观点、环境烘托与渲染力以及与其相关的政治、经济和其他因素。因为实践分析讲求具体的分析策略，而不是抽象的描绘与刻画，因此是现代公共管理学发展机制中一种重要的研究策略。

　　五、结语

　　现代公共管理学经历了一系列的发展演变，其问题探索、发展特点、研究途径和研究策略都经过了长时间的更迭与完善。总之，随着社会经济的迅速发展、市场管理体制的不断完善以及政治制度的日益规范化，要想在原有的公共行政学基础上不断拓宽现代管理学的新视野，就要深化行政管理体制改革，推进政府管理的创新发展，转变政府职能，形成一套完备的现代公共管理发展机制，以更好地实现公共管理的知名度、美誉度、透明度和满意度的有机结合，从而推进现代化社会的新发展。

　　管理学相关论文 3

　　摘要：参与式教学源于现代教育改革中对于学生主体性的强调，这种教学方法能够有效地提升学生的学习积极性和主动性，从而改变目前管理学教学中存在的学生学生兴趣不足，“教与学”严重脱节的情况。本文分析了参与式教学的源流和理论基础，并在此基础上阐述了参与式教学在管理学教学中的设计原则。

　　关键词：参与式教学；管理学；教学设计；设计原则

　　管理学是经济管理专业学生的基础课，它具有一定的微观性和实用性，同时管理学的概念又具有抽象性的特点，因此，在管理学中适当地应用一定的实践教学，才能够显示出本学科的科学性和实用性。但是，传统的“讲授式”教学，过分的强调教师的权威性和绝对性，学生的质疑权利遭到了剥夺。这样，不仅课堂教学效率低下、学生会产生厌学情绪，同时培养出来的学生，有丰富的知识，但是却缺乏质疑能力和创新精神。在实际的教学过程中，传统教学理念下的管理学教学存在着严重的教与学脱节的问题。上课的时候，老师不过是“照本宣科”，学生则在下面做着自己的事情，对教师的讲授熟视无睹，在下面做着自己的事情，玩手机或者看杂志，或者干脆望着窗外发呆。教学中应该出现的师生一体化被师生隔离化甚至对立化所取代。针对“管理学”教学中的诸多此类现象，笔者认为，让学生参与到老师主导的课堂教学中来，是改变教师一言堂与填鸭式传统做法、有效激发学生学习积极性与取得教学效果的有效途径。

　　一、参与式教学设计

　　（一）源流

　　参与式教学设计与从上世纪50年代开始的教育思潮的大变革不无关系。其时，现代社会的发展对人的主体性提出了比较高的要求，但是，传统的教学理念已经不能适应社会发展的需要。于是，人们纷纷开始探索新的教育离理念，在反思历史的基础上开始思考变革现实，在这种背景下出现了一批有着现代性质的教学理念和学说。这些学说的侧重点表现为对人主体性重视程度的不断提高。60年代开始，西方学者对学生参与教学的特点、形式以及类型和在参与中学生的心理状态进行了广泛地探讨。比如，杜威就非常重视学生在教学中的主体参与，从他以后在这方面有重要研究的教育家有布鲁纳、布卢姆、罗杰斯、苏霍姆林斯基等。80年代中期，随着美国学者astin在总结己有的研究基础上，建立了有关学生参与的理论——卷入理论，学生参与理论已较为成熟。随着主体性的觉醒以及主体性教育的广泛开展，“主体参与”己逐渐成为现代课堂教学的核心，而且主体性的觉醒与张扬也深入影响到教学设计领域，要求教学设计领域作出相应的调适。

　　同时，随着教学设计理论探索和实践的不断深入，传统的教学设计方法addie(analysis，design，development，implementation，evaluation)已经逐渐显露出它的弊端。首先，addie模式采用的是线性教学模式，教学设计的过程难免机械化和单一化，而现代教学则表现出一定的动态性和丰富性，这种教学模式很显然不利于学生个体差异性的发展。其次，这种模式不利于学生和教师之间的互动和沟通。众所周知，学生对知识的理解和教师对知识的理解有着很大的差异。然而，在传统的教学活动中，教学设计往往成为教师独立完成的工作，因此，学生和教师缺少沟通，因此，课堂教学效率必然大打折扣。最后，传统的教学模式不利于学生独立自主性的发挥，同时也不利于学生学习积极性的发挥。在教学过程中，学生被动地进入教师设计好的一系列活动中，学生的自主性便被剥夺了。总而言之，传统的教学设计不能适应丰富而又富于动态性的教学现状。因此，参与式教学设计便应运而生。

　　（二）参与式教学的理论基础

　　参与式教学的理论基础主要包括合作学习论和建构主义理论两个方面。合作学习是学生通过组成小组或者团队，通过有明确分工地合作来完成一定任务的学习。它主要包括以下五个要素：

　　1、相互支持和配合的面对面的互动行为；

　　2、为完成任务承担一定的个人责任；

　　3、通过学生之间的沟通解决合作过程中的冲突和矛盾；

　　4、对于各人完成的任务进行小组加工；

　　5、对共同活动的成效进行评估，寻求提高其有效性的途径。

　　合作学习充分地尊重了学生在学习中的自主性，提高了学生的参与度，在合作性教学活动中，教师和学生不再是对立森严的关系，而是一种平等的伙伴、合作关系。这样便有利于课堂上教师和学生之间、学生和学生之间的对话，通过交流和沟通真正地做到教学相长。

　　建构主义认为，世界是客观从在的，但是每个人都按照自己的经验来解释这个世界，因此便给这个世界赋予了不同的意义。也就是说，每个人都是以自己的经验为基础来构建这个世界的。每个人的主观经验不同，因此他们对于外部世界的理解也不同。因此，建构主义试图扭转行为主义和认知学派过分强调学习的客观性而产生的不良后果。他们更加关注如何用学习者原有的经验来构建学生对于世界和所学习知识的认识。他们认为，通过活动让学生主动参与是个体经验世界形成的源泉，是个体获得事物意义的表达方式的源泉。因此，在教学活动中，就应当通过有效地外部活动来使学习的外部过程内化为学习主体的心理活动。简而言之，建构主义的观点强调建构者运用自己已有的'一些知识、经验与能力将对外在所感知的事物通过一系列具体活动或者技巧内化为个体自我所有的东西，它与认知学派、行为学派的不同在于建构者能够将外在的转化为内在自我的，参与式教学就是通过一系列环节、措施、形式与手段积极引导学生作为真正的主体参与到其中来，以自己的知识、经验建构新的知识与经验体系。

　　二、参与式教学设计的主要原则

　　（一）全面性的原则

　　全面性原则是指参与性教学应当着眼于学生综合素质的提升。在教学活动中不应当仅仅着眼于学生某一方面能力的长进或者素质的提高，而应当着眼于综合素质的全面提升。参与式教学法要求使学生的思想道德素质、科学文化素质以及心理素质等各方面的素质得到全面的提升。参与式教学应当着眼于学生质的提高而不是量的积累，应当通过一定的手段来促进学生自我内在自觉性和内在指挥的不断发生，使学生的学习行为，转化为转化为学习习惯。所以，学生通过参与教学过程可以形成积极主动的学习态度，他们在获得基础知识和基本技能的过程中也潜移默化地形成良好的心理素质，形成正确的价值选择，培养社会责任感，最终达到学会学习、学会生存、学会做人的目的，使得各方面素质得到全面发展。课堂教学作为促进人的全面自我建构的实践活动，必然关注主体参与课堂教学模式，关注个体素质在参与式教学中得到全面锻炼与发展。

　　（二）互动性的原则

　　我们都知道，只有教育者积极地参与到学习活动中，才能真正地凸显学习的有效性。因此，无论是学生还是教师，都应当积极地投入到学习活动中。教师从备课开始就应当考虑到如何调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣。为了达到这种目的，教师的教学设计必须贴近学生的生活实际，这样才能真正抓住学生的学习兴趣，使学生成为真正的主人。在学习过程中，通过一定的情景和场景的设置，使学生真正地融入课堂，尽快的进入学习的状态，才能够提高课堂的教学效率。此外，这种氛围还应当有利于学生和学生之间，学生和教师之间的互动和交流。

　　（三）全程性的原则

　　参与式教学设计的全程性是指应当使学生参与到整个教学活动中，即教学内容的选择、教学手段和方法以及考核方式等多个方面。但是，在传统的管理学教学过程中，有学者统计指出，65％的大学生认为“传统教材过于呆板、滞后”，78％左右大学生要求“加强中国传统管理思想介绍”，88.4％大学生要求教师采用“师生互动课堂讨论法”，90％以上大学生要求教师上课“不应采取满堂灌教学法”，65.8％学生要求教师上课减少传统“黑板+粉笔”式教学手段，74％大学生要求教师“应用多媒体教学”；79％学生要求“期终考试成绩比重应降低”。这些都反映了目前教学中存在的问题。因此，运用对学生进行调查的方式，来了解学生的学习情况，并且据此来调整调整管理学教学教学内容、改进教学方法和课程评价方法便显得尤为重要了。

　　三、结语

　　作为一种教学方法，参与式教学能够有效地环节目前管理学教学中存在的“教与学”严重脱节的现状，提高课堂教学的效率。以上只是笔者一些粗浅的经验，更多的还需要各位同仁在教学实践中共不断的探索和总结。

　　管理学相关论文 4

　　摘要：随着社会与经济的不断发展，建筑市场的运作越来越规范，建筑工程施工合同的管理也逐渐规范。本文对工程施工合同管理的现实意义及实践举措进行了分析，阐述了工程施工合同管理中存在的问题，根据相关问题提出了工程施工合同管理的实践举措，最后说明了工程施工合同管理的现实意义，旨在促进建筑市场健康有序的发展。

　　关键词：工程施工合同管理；现实意义；实践举措

　　一、工程施工合同管理中存在的问题

　　（一）工程施工合同内容不规范

　　在工程施工合同管理中合同内容是十分重要的部分，但是许多建筑企业并不重视工程施工合同管理，所以工程施工合同内容并不是由专业人员定制，这就意味着工程施工合同内容存在很多漏洞，这就给很多人创造了谋取私利的机会，严重损害了建筑企业的利益。工程施工合同内容的制定涉及的专业知识十分广泛，所以工程施工合同对制定人员的要求非常高，工程施工合同内容制定人员不仅要具备专业的法律知识还要具备建筑工程以及造价管理等方面的知识。另外，在实施工程施工合同内容时，由于合同双方的权利与义务存在不平等问题，所以在实施工程施工合同内容时会存在一定的问题。在实际的工程施工合同制定时，发包方占据合同制定的主导权，所以合同中许多条款都是由发包商制定的，这就存在一个非常明显的问题，发包商在制定合同内容会从自己的利益出发，可能会在一定程度上损害承包商的利益。这样就会导致工程施工合同内容十分不规范，在实际履行合同的过程中会存在很多的争议，导致工程施工合同不能正常履行。

　　（二）工程施工合同管理意识淡薄

　　建筑施工单位的管理人员法律意识胆魄，并不重视工程施工合同管理。在建筑施工的过程中经常出现违约问题，还有一些承包人不具备相应的资格，就采用虚假名义签订工程施工合同，这种行为是违法的。另外，在建筑行业中存在非常严重的转包问题。许多建筑企业都是将工程交给承包商，这些承包商又会将建筑工程分给许多小承包商，这样就导致建筑工程承包系统十分复杂，在层层转包中存在很多不合法操作。另外，随着建筑业不断发展，建筑工程承包竞争十分激烈，加之市场经济体制尚未完善，工程施工合同的执行就存在很大的问题，在工程承包与合同执行中很多行为不受法律规范，导致工程施工合同难以履行。

　　（三）工程施工合同监管机构不健全

　　我国的建筑工程市场尚未完善和规范，工程施工合同监管机构不健全，许多建筑施工企业都没有进行合同管理体系建设，甚至没有设置工程施工合同管理机构，相应的工程施工合同管理程序也未明确。这就导致在工程施工合同管理缺乏正确的操作流程，以及相应的制度保障，直接影响了工程施工合同管理的水平。

　　二、工程施工合同管理的实践举措

　　（一）制定工程施工合同示范文本

　　建筑施工企业要重视工程施工合同内容的制定。要提高工程施工合同管理人员的综合素质，应用优秀的合同管理专业人才。首先，在选择专业人才时，要保证相关人员具备专业法律知识，以及建筑工程技术和相关的施工经济，同时还要具备工程施工合同拟定修改以及解释的能力。其次，要建立健全的岗位责任制度，细化落实相关工作人员的责任，对工作人员进行管理和监督。最后，要根据相关规范要求制定工程施工合同示范文本，建立健全的工程施工合同管理模式，逐渐在建筑企业中推广。

　　（二）加强工程施工合同管理意识

　　建筑施工企业必须加强工程施工合同管理。工程施工合同管理工作十分复杂，想要保证工程施工合同的顺利履行，必须增强工程施工合同管理意识，做好相关的基础工作，在建筑项目施工的过程中，要加强相关资料的收集与整理，为施工合同的履行提供完善的资料支持。

　　（三）建立完善的合同信息管理系统

　　工程施工合同管理的`工作量非常大，相关的数据资料也非常多，这就给档案的管理带来了很大的难度。所以，要建立完善的合同信息管理系统，运用现代化的计算机技术推进合同信息化管理，保证合同顺利履行，促进建筑业的发展。

　　三、工程施工合同管理的现实意义

　　随着社会经济的发展，建筑工程越来越复杂，在建筑工程施工的过程中会遇到许多问题，如果工程施工合同没有清晰的规定各方的权利与义务，就会导致合同双方在履行合同内容时存在很大的争议，从而影响工程施工合同的约束作用和履行效果。工程施工合同管理是工程项目管理的核心内容，工程施工合同不仅能够维护合同双方的利益，还直接影响着建筑工程的施工进度与施工质量。工程施工合同的内容十分广泛，涉及施工材料与施工设备等内容的，这些内容直接影响着建筑物的质量与使用功能。另外，在市场经济中，合同双发的关系建立在合同的基础上，所以必须建立健全的合同管理机制，这样才能规范建筑市场，促进建筑市场健康有序的发展。总结综上所述，建筑市场的运作也越来越规范，对建筑工程施工合同的管理也在不断加强。本文对工程施工合同管理的现实意义及实践举措进行了分析，首先阐述了工程施工合同管理中存在的问题，然后根据相关问题提出了工程施工合同管理的实践举措，最后重点说明了工程施工合同管理的现实意义，希望通过本文的研究能够促进建筑市场健康有序的发展。

　　参考文献：

　　[1]陈少湧.建筑工程施工合同纠纷的处理及合同管理[J].法制与社会,2011,02:82-83.

　　[2]王鹏.工程施工合同管理存在的问题及对策[J].铁路工程造价管理,2012,05:37-40.

　　管理学相关论文 5

　　摘要：经济的发展和建设必然会带来激烈的市场竞争，随着我国社会主义市场经济体系的逐渐形成，网络技术的应用已经深入国民的生活、生产等各个领域，大数据的时代油然而生。本文的目的在于讨论大数据时代的中小企业该如何创新自身的管理模式，只有不断改进和创新管理模式才能促进中小企业快速、健康、可持续发展。

　　关键词：大数据；中小企业管理；模式创新

　　中小企业从诞生的那一刻起就意味着要不断的改进和创新自身的管理模式，只有适应了市场和时代的中小企业管理方法才能保证中小企业在经济的发展洪流中屹立不倒。当今大数据时代已经到来，给中小企业管理模式带来冲击的同时也会给中小企业带来新的发展契机，中小企业如果想继续开拓市场让自身的经营立于不败之地，就要深入研究和开发中小企业内部数据，增加对有利价值数据的利用，并且在此过程中加强人才综合素质的培养。

　　一、大数据时代的到来给中小企业管理带来的冲击

　　（一）数据的多样化处理能力弱

　　大数据时代下，中小企业收集数据的方式已经发生变化，除了传统收集数据的渠道外，还需要通过网络社交和电子商务环境收集非结构化数据，其中视频、图片等等构成了非结构化数据主体。目前多数中小企业可以处理结构化数据，非结构化数据的处理能力较弱。但是依照目前的市场经济发展形势，非结构化和半结构化数据依然属于中小企业数据的重要组成部分，因此中小企业面临数据多样化处理能力的挑战。

　　（二）数据的时效性要求实时分析数据

　　当前经济全球化的发展已经非常充分，中小企业的发展环境发生了巨大的变化，随之而来的是需要处理更多的数据。利用及时性的数据对中小企业进行管理是多数中小企业采取的管理办法，只有抓住时效性的数据才能够更清楚中小企业的运营，以便采取更为有效的管理方法。很多数据如果没有及时处理，当市场发生了变化，数据也就随之失效，因此保证及时处理数据的能力才是中小企业发展的能力基础。

　　（三）数据分析结果影响中小企业决策

　　对于数据的分析结果往往被应用于中小企业的具体决策，真实有效的数据处理结果对于中小企业的科学决策往往会起到至关重要的作用。科学的决策不但可以降低中小企业的经营风险，而且还会为中小企业提供获得更多利润的契机。在当前大数据时代下，中小企业应该不断改进自身的传统观念，放弃仅仅简单数据汇总的`想法，应该从纷繁复杂的数据当中，及时处理好中小企业的内部和外部产生的数据，才能妥善处理各类经营的难题。

　　（四）数据安全受到挑战中小企业的发展离不开两类数据，一是客户的个人信息，二是中小企业自身经营和发展产生的数据，中小企业在创新数据处理方法和管理方式的同时更要对客户及商业机密加以保护，维护数据的安全才能保证中小企业健康发展。

　　二、如何在大数据时代创新中小企业管理模式

　　（一）以数据为依托重视数据处理

　　在大数据时代，中小企业在完成传统数据平台打造时，更要加快创新数据管理平台的建设，增强对非结构化数据的处理能力。非结构化数据包括视频、图像、微博数据等等。中小企业既要充分挖掘数据，又要加大搜集信息力度，以事实数据为基础制定出符合中小企业发展和利益的营销策略，最终促进中小企业的发展和壮大。中小企业的管理层应该做好数据监测及管理，可以通过对有利数据的把握，改变为客户提供服务的方式以及产品信息的展示渠道。创新管理模式的重点在于提高对非结构化数据的重视，把流程、产品、客户体验数据均纳入数据监管构建中小企业自身的数据库，最终通过数据分析做好市场跟踪和调查进而创新管理模式。

　　（二）加强数据监管人才的培养

　　大数据时代给中小企业的管理带来了众多挑战，升级和创新管理模式是十分必要的。大数据时代背景下高级管理人才显得日益缺乏，尤其是以数据处理为专长的专业性人才更是极为紧缺。加强中小企业数据管理培训，为中小企业培养大批量充足的专业人才。因为无论哪一个中小企业拥有越多的专业数据人才对中小企业增强数据的应用、挖掘信息开发职能、促进社会与中小企业的互动都更为有利。中小企业为了加强监管数据的专业人才培养，可以成立专门的数据处理研究部，招揽专业技术较强的人才，同时为数据人才提供更多的实践机会，通过定期的处理数据能力的培训可以认识到社会发展的新动向，能够更好的解决新问题。

　　（三）充分利用中小企业信息网络的时效性

　　大数据时代下，网络可以让数据充分发挥自身的作用，这就要求中小企业要积极构建科学的网络平台，完善中小企业发展的产业链资源，明确员工与管理人员之间的关系。每一个中小企业都有自身的和特点，一定要根据自身的强项建立数据库，为中小企业自身的实际发展通过网络信息提供服务，这样从根本上转变管理思想才能奠定创新中小企业管理模式的基础。营销信息、产品信息以及成本信息都应该是中小企业管理人员在改变中小企业管理模式过程中能够应该给予高度重视的信息，通过创新和改变提高中小企业全体员工的服务意识，并且在日常的工作中深入处理产品、服务以及客户信息的关系，并且建立中小企业信息网络更新机制，最终实现管理模式创新的目的。

　　三、结语

　　总之，大数据时代的到来让中小企业处于外部与内部一并复杂的发展环境，随之而来的非结构化和结构化数据的处理给中小企业的数据管理工作带来了一定的挑战，中小企业只有加强专业人才培养提升自身核心竞争力，创新管理模式才能在市场竞争中立于不败之地。

　　参考文献：

　　[1]罗国善.浅析大数据时代下中小企业管理模式的创新.经济管理：文摘版,2016(9):00073-00073

　　[2]郭文斐.分析大数据时代下中小企业管理模式的创新.现代经济信息,2016(23).

　　管理学相关论文 6

　　摘 要：工程造价管理是建筑工程管理的重要组成部分，贯穿了从项目决策到竣工验收的整个过程，它涉及部门众多，决定了建筑工程管理的整体效果。工程造价管理的根本目的是通过对工程建设全过程的控制和管理，使相关的技术和经济紧密结合，充分利用人力、资金和物力，使其达到完全合理化，最终保证质量并实现投资收益的最大化。而在这一目标的实现过程中，对工程造价的信息化管理起着重要的作用。建筑产品进入市场后，市场对工程造价信息的需求不断膨胀着，我们只有利用高科技信息化，充分发挥我国工程造价的自身优势，加强工程造价的信息化管理，才能使得工程造价管理向着更高效更合理的方向发展。因此，高 度重视工程造价的信息化管理，并通过采用动态工程造价管理系统使工程造价信息作为一种资源进行开发、利用和共享是我国的工程造价领域乃至建筑业实现更好发展的必由之路。

　　关键词 ：工程造价;信息化管理;发展对策

　　1工程造价信息化管理的意义

　　1.1工程造价信息化管理有利于工程造价的降低

　　在我国的建筑工程安装费中材料设备费占整个投资的 65%到70%，而且近几年来，这一比例正在逐年加大。由此可以看出，控制 好建筑工程的材料设备费用对于实现工程管理的合理化高效化是很重要的。在实现工程造价信息化管理之后，其中的价格信息系统可为使用者提供材料设备的厂家最新报价，并且每一种材料都与相应的厂家进行了链接，用户可以很清楚的选择最适合的材料和设备。并且，系统中还备有价格栏，提供对工程造价有重要影响的主要材料价格，以及不同地区的横向价格系统和纵向的比较走势图。通过研究这一栏，造价人员可以充分判断建筑材料和建筑设备的价格走势，并对造价信息有了更清楚和详细的掌握，有利于进行合理选择，降低工程造价。

　　1.2 工程造价信息化管理有利于建筑市场管理服务的加强

　　所有与工程造价特征及其变动信息有关的内容组成了工程造价系统的核心。建立具有共享性的资源，完善工程造价信息系统，可以使得工程造价信息化有更大的普及，起到更大的作用。此外，建筑工程信息的共享可以使其更好的为工程建设市场和工程造价管理服务，可以为建筑项目的承包商、工程咨询单位、业主及其他参与到工程各个方面工作的人员提供各类信息，包括工程法规、各个部分的造价、细化的各部分材料价格信息等，加强了建筑市场的管理服务。

　　1.3 工程造价信息化管理能够为招投标工作提供合理依据

　　当下，在我国招投标相关制度不同的地区，工程造价信息中的.人工费、材料价格和机械费等方面也截然不同。而且众所周知，建筑施工企业流动性是很大的，而招投标活动却不受地区限制，对于其他地区的施工单位，招标方可能并不了解其具体资质和实力，而通过工建筑程造价信息化管理的实现，招标方可以全方位的了解竞标企业的相关情况，选择出最适合的施工企业，这使得评标工作更客观，减少了人为操作的可能性。而且，实现工程造价信息化管理之后，建筑施工企业即可以通过工程造价信息系统来查看工程的相关情况，确定施工方案之前，可以先考察投标地区的材料价格、周围环境等方面，据此规划出更合理的方案。

　　2 工程造价信息化管理的现状和问题

　　建筑工程的造价信息来源于工程建设的整个过程，对这些信息进行合理的分析利用可以提高我国工程造价的管理水平和效率，减少工程造价管理中的盲目性，有利于尽快发挥建筑工程的投资效益和社会效益。当前，我国工程造价信息管理体系由政府、专业团体和企业三个层次组成。政府层次中，政府相关机构发布全局性的造价指数相关信息，对各种工程的投标造价指数进行计算，并整理工程建设相关的人机料价格信息;专业团体层次中，专业团体根据政府公布的相关造价信息，并参照自己收集整理的相关造价资料，对工程造价指数进行计算和分析，来发布工程造价的市场信息，并有偿提供给业界参考使用;企业层次则是指一些造价咨询公司、工程承包商和造价工程师事务所发布的相关造价信息。各个企业通过分析公司过去所承接项目过程中的造价数据，对其进行系统的总结，生成公司的内部工程造价信息数据库，对公司内部免费开放，并向业界有偿提供信息服务。由于这些数据来源于实际工程，既反映了企业最真实的情况，又遵从着社会公共造价信息，是确定工程造价的有利保证。但是由于起步较晚，我国的工程造价信息化管理仍存在这一些问题。

　　2.1 工程造价信息系统发展程度低

　　我国当下建成的工程造价管理信息网站和系统大多都很单一，只提供当地的政策法规、造价定额、以及材料价格等方面的信息，对信息收集、加工和共享缺少统一的编码分类，很显然这不利用造价信息的充分利用。而且，信息系统开发统分类和信息共享等部分都是各自独立的，互操作性较差，从业人员所需的继承性、综合性数据信息只能从分散的系统中存取，而且有的数据有的只限于网页上的使用，无法与智能化数据库建立有机的结合。此外，工程造价的信息资料的规整在一定程度上还没有实现和工程量清单计价模式的融合，这些缺陷使得我国工程造价的信息化发展还不能满足新形势下市场的要求。

　　2.2 工程造价信息发布滞后

　　我国的工程造价管理信息化的信息采集处理方法还达不到较先进的水平，信息量少，更新滞后，而且数据存取方式不一致，这些使得对信息资源的加工处理过程缓慢滞后，信息维护更新速度慢，落后于信息化市场的要求，不能满足当下建筑业信息化发展的需要。而且我国多数造价管理部门采用月刊的形式发布价格信息，各类价格信息要经过采集、排版、复印、发行、调整等众多环节，价格信息通常要滞后20 天左右。而且，由于起步较晚的原因，我国工程造价信息的网页更新较慢，信息时效性较差，信息量的广度和深度也达不到标准。这对于价格变化速度异常快的建筑材料市场来说，是无法满足各方利益相关者以及招投标市场的需求的。

　　3 实现工程造价信息系统与其他辅助系统的交互

　　我国的工程造价信息系统应与计算机辅助设计、计算机辅助施工以及企业管理信息系统等相关系统进行很好的交互融合，通过这一措施可以使得建筑产品实现从构思规划阶段，到设计阶段，到最后的竣工验收阶段的全程自动化管理，可以为工程造价信息系统的时效性和实时服务提供有力的保证。众所周知，网络为我国的工程造价行业创造了良好的信息平台，使其原有的陈旧工作方式得到了改变。在新形势下的工程造价信息化管理中，还应当充分利用数据挖掘技术来对历史数据和新的工程数据进行动态的提取、分析和规划，通过这些步骤最终实现对工程造价全过程的控制和管理。实现工程造价信息系统与其他辅助系统的交互，可以使各参与方在工程项目的每一阶段都能实现信息的交换和共享，增强了工程造价信息的时效性，实现了工程造价全生命周期的高效控制，提升了工程造价信息化管理的水平。

　　4 结语

　　随着人们对信息化进一步的认识和更多的经验积累，信息化在工程造价中的应用还应当有更大的发展。我国的建筑市场正逐步开放，走向世界，在这样的国际大环境下，中国企业只有充分利用信息化，才能更好的发挥我国工程造价行业的优势，只有采取先进的技术手段才能更好的加强工程造价的信息化管理，最终实现与国际建筑市场的接轨，取得更好的发展。

　　管理学相关论文 7

　　摘要：在高职院校教学过程中，课程案例教学法是一种非常重要的教学手段。企业战略管理学课程在高职院校中是一门针对性和实用性非常强的课程，该课程的主要目的主要是为了培养学生实际解决问题的各种能力。在企业战略管理学课程中使用案例教学法进行教学，对学生能力的提高有非常明显的帮助。本文通过对高职院校中企业战略管理学课程案例教学法进行分析和探索，目的是为了使得教学更加具有目的性。

　　关键词：高职院校；企业战略管理；案例教学法；探索

　　随着高职院校中教学体制的改革和学生的学习能力不断加强，传统的教学模式已经不能够跟上社会的发展速度。传统的教学方法一般都是填鸭式的教学，而现在越来越多的教师和学生倾向于案例教学法[1]。在企业战略管理学的课程中，案例教学法已经成为一种非常重要的教学方法。良好的案例教学可以让学生感受到一个仿真的实景，从而可以更好的理解和掌握课程内容。案例教学的主要目的是为了培养学生实际解决问题的各种能力。在企业战略管理学课程中使用案例教学法进行教学，对学生能力的提高有非常明显的帮助。所以高职院校中企业战略管理课程引入案例教学法具有非常重要的意义。

　　一、高职院校企业战略管理学课程的教学现状

　　高职院校的企业战略管理学课程是一门非常重要的课程，主要的教学目的是为了帮助学生提高对企业生产、经营和管理的.认识。企业战略管理课程是工商管理学科的核心课程，通过教学可以有效提升学生对企业生产、经营管理的能力，有很强的实践应用性。在传统教学过程中，教师一般注重于对理论知识的教学，希望通过课堂教学可以让学生掌握核心的理论知识，而忽略了实践的应用和能力的培养。在传统的教学过程中，由于接受知识的模式太单调，学生也只是一味的以掌握理论知识为主，而不能够去实际运用，理论和实际严重脱轨[2]。所以目前的传统的企业战略管理学的教学过程已经不能适应社会的发展需要了，有很多的不足，需要启动教学模式的转变。

　　二、案例教学法在高职院校企业战略管理学课程中的作用

　　美国的哈弗大学最先把案例教学法应用于企业战略管理学课程中，要求在运用该模式教学时，教师与学生要进行互动，一方面是让学生更加直接的接收知识，另一方面也是为了活跃课堂气氛。案例教学法在高职院校企业战略管理学课程中的作用主要体现在以下几个方面：

　　1.案例教学法可以帮助学生更好的理解理论知识在传统的企业战略管理学教学中，由于教师对学生只是单方面的传授理论知识，而学生在没有实践的情况下对理论知识的掌握是有限的。通过案例教学可以帮助学生在教学过程中处于主动状态，并且通过真实的企业案例作为教学素材，学生在掌握理论知识的同时还可以理解到理论知识实际运用的情景中，反过来可以更好的促进理论知识的掌握[3]。

　　2.案例教学法可以帮助学生提升问题的分析能力在企业战略管理课程中所涉及到的案例，一般都会有很明显的特点。案例一般会覆盖到课本中的多个知识点，通过课堂上教师讲解案例，学生来分析案例可以对知识结构进行梳理和贯通，从而掌握到一些重点知识。学生在分析案例的时候还可以运用理论知识对案例中的问题进行分析解决。所以通过在企业战略管理课程中运用案例教学法，可以有效的帮助学生提升问题的分析和解决能力。

　　3.案例教学法可以有效的促进教学相长在企业战略管理课程中，案例教学法的应用避免传统教学方法的一些弊端，使得教师的角色得以转变，成为课堂的组织者，而学生则是案例讨论的主角。这样既活跃了课堂气氛，提高了学生学习的积极主动性，又提升了教师的教学水平，在教学中与学生互相学习，达到教学相长的目的。

　　三、案例教学法在高职院校企业战略管理学课程中的探索和运用

　　在90年代末我国逐渐将案例教学法运用到高职院校企业战略管理学的课程教学中，这很大程度上促进了高职院校企业战略管理的教学质量。在教学过程中，教师要通过案例来引导和组织学生进行学习，然后在掌握理论知识的基础上来加深对案例的理解。一般的企业战略管理课程案例教学应该从以下几个方面开展：

　　1.理论知识的学习和掌握在案例教学实施之前，教师首先应该要对学生讲授必要的一些理论知识，因为只有在掌握理论知识的基础上才能对案例进行理解和分析，才能对案例进行讨论。例如在学生针对企业如何进行战略评价这样的案例时，就应该已经掌握了GE矩阵模型分析和生命周期等基本战略理论知识。

　　2.教学案例的选择和准备在学生有了企业战略管理的基本理论知识储备后，教师就要开始选择案例教学的合适案例。在选择案例的时候要结合所学的理论知识有针对性的进行案例教学，这样有利于学生更好的掌握和巩固知识点，有利于学生可以展开讨论和思考[4]。比如当学到企业多元化战略的知识点时，可以选择海尔多元化的战略这样的案例来进行案例教学。学生在对案例进行分析的过程中，要结合所学的理论知识，寻找案例的关键因素，形成解决问题的思路和对策。

　　3.案例教学过程中的案例讨论案例讨论的主要目的就是为了向学生讲解案例中存在的一些问题，并引导学生针对问题提出解决方案，达到学以致用的效果[5]。在案例讨论的时候，教师要鼓励学生提出自己的观点和解决方案。比如选择一个家电行业内部竞争结构的案例时，可以选择苏宁电器在内部竞争过程中是如何提升企业的整体竞争力的，引导学生发表自己的观点，在讨论成熟后教师进行总结，让学生更加深入的理解案例中所体现的问题。

　　四、小结

　　在高职院校教学过程中，课程案例教学法是一种非常重要的教学手段。企业战略管理学课程在高职院校中是一门针对性和实用性非常强的课程，该课程的主要目的主要是为了培养学生实际解决问题的各种能力。在企业战略管理学课程中使用案例教学法进行教学，对学生能力的提高有非常明显的帮助。

　　参考文献

　　[1]徐礼伯.《企业战略管理》课程中的案例教学[J].产业与科技论坛，2013，（10）：168-169.

　　[2]葛成唯.旅游企业战略管理课程中案例教学体系构建研究[J].中国市场，2013，（44）：77-78.

　　[3]李磊，徐雨森.企业战略管理案例教学探讨与分析——以“沈阳机床跨国并购德国希斯”案例讲解战略联盟[J].中国商贸，2013，（26）：69-70.

　　[4]吴松强，陈苏婷，赵顺龙，等.基于案例教学的《企业战略管理》课程改革的思考及对策[J].教育现代化，2015，（12）：115-116.

　　[5]徐蕾.浅论案例教学在企业战略管理课程中的运用[J].中国校外教育，2014，（6）：87，108.

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