教育学论文
教师利用案例进行教学，首先要做的就是根据教学的目的来选择合适的案例。
教学中运用案例，目的就是帮助学生理解教育理论知识并提高自身的教育敏感性。
教师选择案例时，要根据实施者、实施情境来进行遴选，教师对所选取的案例要有深层次的理解，能够引导学生将所学知识运用到案例分析中。
另外，教师要具体情况具体分析，对于案例选择要考虑教学对象的知识和技能的实际情况，不能选择难度过大的案例，内容不能太复杂也不能太简单。
教师选择的案例要贴近教育实践同时要有矛盾和问题，这样能激发学生的求知欲，还能提升学生思考和解决问题的能力。
(二)引入案例
在案例教学中，引入案例的时机很重要。
引入案例前，可向学生简单介绍原理概念，再引出课程，最后进行案例分析。
也可以在新内容讲授之前，将案例介绍给学生，学生私下进行案例分析，复习学习的知识，并提出新的问题，这样才能提高学生对新知识的兴趣和欲望。
此外，案例的呈现方式也有讲究，教师要根据具体案例选择文字、视频、真实情境模拟或音频等。
另外，案例也可以在课程教学中进行穿插。
当教师在解释知识点，感觉言语已经不能准确阐释时，就可以引进案例教学法来解释这个内容，这样能够帮助学生更好的理解知识，加深学生对于这个知识点的认识。
(三)讨论案例
案例教学中，讨论案例是最关键的，通过讨论，学生对于所学的理论知识会由感性认识上升为理性认识，学生参与到案例的思考、分析和讨论，能够更加深刻的了解案例，领会案例包含的教育理论，最终达到理论知识内化的效果。
学生在案例教学时，对案例模拟情境中的问题发表各自的看到，利用头脑风暴进行陈述，最后达到一个较为理性的认知。
每个学生都可以挖掘出案例的不同意义，剥离一些细枝末节，就能够看到教育所要呈现的规律，利用规律解决实践中存在的关键问题。
同时，教师要创设平等和谐的案例教学氛围，组织学生紧密围绕主题进行讨论，引导学生思考解决问题的方法，对于学生提出的看法，要给予公正和客观的评价，并要表现出欣赏和认同的情感。
(四)总结案例
案例总结是案例教学的最后环节，这个是知识升华为能力的环节。
在进行案例总结时，教师要紧密结合所学的理论知识，运用课程中的原理来进行案例内容解释。
帮助学生进行案例总结，体会通过案例学习教育学原理的意义，利用案例强化学生理论知识的理解，培养学生利用所学的理论知识进行问题分析和解决的能力，使学生形成一定的教育教学技能。
另外，教师在案例总结时，对于学生的合理见解要进行肯定，并且尊重学生有创造性的见解，对于学生的不足，要指出并指导学生改进。
也可以通过问题，让学生进行补充，切忌不可以直接公布标准答案，不留时间给学生思考和探讨。
五、结语
案例教学法是教育学课程中较为常见的教学法。
案例教学法给学生提供一个解决社会实践中难题的机会，通过选择真实可以并且具有典型性的案例进行教学，组织学生讨论案例，最后进行案例总结，真正达到案例教学法的目的。
参考文献
[1]董明海,庞君,郭哲璐,郭永升.案例教学法在“船舶原理”课程教学中的应用[J].浙江国际海运职业技术学院学报,2016(06).
[2]张正茂,戴余军.案例教学法在食品工程原理课程教学中的应用实践[J].科教文汇(上旬刊),2016(03).
教育学论文三
教育学在体育教育中的应用
[摘要]随着社会经济的不断发展以及教育改革的不断深化，学生的素质教育已经成了目前教学工作当中的重点。
体育教学作为目前提升学生身体素质的主要手段，在促进青少年综合素质提升当中发挥着十分重要的作用。
而在目前的教育工作当中，各种现代化的教学手段在不断地应用，教学理念以及方法都产生了一定的变化，如何将这些教育学理论与方法应用到体育教学当中，已经成了目前体育教学工作必须要研究的重点。
因此，必须要强化教育学理论与方法在体育教学当中的应用研究，从而更好地发挥出各种现代化教学手段与理念的作用，促进体育教学水平的提升，为现代化建设工作提供综合素质强的优秀人才，促进我国社会的发展。
[关键词]教育学;体育教育;应用
在教学改革不断深化的背景下，传统的教育学理论与方法已经产生了很大的变化，各种现代化的教学手段在不断地应用，在促进整个教学水平提升当中发挥着十分重要的作用。
而体育教育作为目前教学工作当中的重要环节，在促进学生身体素质以及综合素质提升当中发挥着十分重要的作用。
但是在目前的体育教学工作当中，由于受到传统教学理念的影响，许多教学工作还存在一定的不足，现代化的教育学理论没有得到有效的落实。
所以说，通过强化教育学在体育教育当中的应用研究，能够更有效地促进目前体育教学工作水平的提升，从而利用各种现代化的教学手段，为学生身体素质的提升提供可靠的保障，进而为社会主义现代化建设提供充足的人才保障。
一、现代教育技术促进体育教学模式变革
教学模式的形成，是建立在一定的教学理念以及理论的基础之上，从而更好地进行教学实践活动的设计与组织，最大限度提升教学工作的水平。
对体育教学来说，最基本的要素就是学生、教师、教育技术以及教学内容，这四个因素相互影响、相互结合，从而形成一个有机的整体，更好地开展相应的体育教学工作。
在以往的体育教学模式当中，应试教育的影响十分明显，教师采用的也多是“填鸭式”的教学方式，对学生主观能动性的发挥没有给予充足的重视。
而在现代教育学的应用之下，能够更好地促进现代教育技术的实施，提升学生在学习过程当中的主体地位，从而更好地促进体育教学水平的提升。
对现代教学体育技术来说，它不仅仅是教师教学工作当中的一种工具，还是学生主动学习的刺激点，学生能够在这种全新的教学模式当中，更好地提升自己的学习兴趣以及积极性，主动去学习知识、发现知识。
特别是在这种教学模式下，能够更好地进行差异化教学工作，实现学生个性的发展，为其综合素质的提升提供可靠的保障。
二、教育学应用在促进学生思想素质提升中的作用
对体育教学工作来说，不仅需要让学生进行基本体育常识以及体育技巧的掌握，同时还应该发挥出体育教学在提升学生思想素质水平当中的作用，从而保证学生能够实现更为全面的发展。
在传统的教学模式当中，教师采用的往往是说教式的方式，学生通过这种方式来实现思想教育，但是所取得的效果十分有限。
而在现代教育学理念的应用下，能够更好地利用各种现代化的教学手段，更好地提升学生的思想素质。
比如，在教学工作当中，通过多媒体技术的应用，给学生播放一些奥运健儿的优异表现视频，从而让学生感受到我国运动员的实力，更好地提升其爱国精神。
通过各种现代化教学手段的应用，能够让学生在一种全新的教学环境下，更好地学习体育知识，促进自身思想素质的提升，为社会的发展做出更大的贡献。
对体育教育工作来说，教育者必须要认识到其在整个教学工作当中的重要作用，通过现代教育学理论与方法的应用，更好地促进学生技能培养的同时，促进其思想水平的提升。
三、培养学生的体育学科素养
在开展体育教育工作的过程中，体育教师应该提升自身对学生学科素养培养的重视程度，应该让学生了解到体育学科的发展以及未来的用途，在掌握相关体育技能的同时，更好地强身健体。
同时现代教育理念的应用，能够让学生的学习环境得到很大的改善，通过提升学生的学习效能以及进行体育技巧的培养，更好地提升其体育学科的素养。
对动作要领的教学工作来说，体育教师不能够仅仅进行简单的描述，而需要通过各种现代教学理念与手段的应用，提前进行课件的准备，从而更为有效地将体育技能的过程展示在学生面前。
为了减少教师单调的讲述，可以利用智能语音教具系统，制作相关内容的有声课件，通过点读笔的点触，直接播放音乐和显示节拍，方便学生的学习，也能寓教于乐，让枯燥的课堂变成充满活力的课堂。
在目前的教育学工作当中，各种现代化的教学手段在不断地应用，教学理念以及方法都产生了一定的变化，如何将这些教育学理论与方法应用到体育教学当中，已经成了目前体育教学工作必须要研究的重点。