教育培训论文
只有认识到培训的理念和真正意义，从根本上提高职工对教育培训的认可度才能够达到最佳的教育培训目的。
教育培训论文
论铁路职工教育培训工作的开展策略
摘要：随着中国交通运输事业的发展，铁路的重要性越来越突出，为了不断增强铁路服务质量，优化铁路职工教育培训工作具有重要的意义。
本文结合铁路职工教育培训实际情况，通过创新铁路职工教育培训理念，加强培训职教队伍建设力度，提升职工教育培训的针对性，完善培训的管理与激励机制，全面思考铁路职工教育培训工作的有效开展策略。
关键词：铁路职工;教育培训;有效策略
近年来，我国的铁路运输事业发展迅速，在整个运输行业中占据明显的优势地位，随着高铁的快速建设和发展，我国铁路的电气化水平和技术水平不断提升，这对铁路职工专业能力和服务质量提出了更高的要求。
但是，原有的铁路教育培训工作没有与时俱进，还是采用原有的培训方式、培训内容等，无法满足当前铁路运输企业对人才的需要。
为此，我国铁路职工培训工作应该积极实施改革，创新培训理念，转变教学内容和方法，全面提高铁路职工的专业技能和业务素质，进而更好的为铁路运输事业的发展服务。
一、创新铁路职工教育培训理念
当前，我国铁路职工教育培训效果不理想，有很大一部分原因是很多基层单位对教育培训没有给与应有的重视，将职工教育培训放在了一个可有可无的位置上。
为了更好的开展职工教育培训工作，首先必须要转变教育培训的理念。
一是要树立将职工培训工作提升到企业发展战略的高度。
当今时代，知识是创造财富、推动经济发展、社会进步的重要因素。
铁路培训体统也应该转变观念，将职工教育培训工作提升到企业发展战略的高度，将职工教育工作当作企业头等大事优先发展。
二是将职工培训当成企业的战略性投资。
铁路企业在职工教育培训方面投入的越多，企业的知识、技能、业务素质提升越快，为企业创造的利润也会越来越多，这种投资投入少，但是回报却很高，并且直接关系到铁路企业的生存和发展，铁路企业必须逐渐加大对职工教育培训的资金投入力度。
三是要意识到职工教育培训全员有责。
在很多基层铁路部门，员工都有一种错误的观念，就是教育培训与己无关，很多员工找各种理由逃避培训，还有的职工找人顶替。
观念不统一，自然无法形成合力，培训效果也不会理想。
所以铁路部门应该加大宣传，让员工认识到教育培训全员有责，同时完善培训制度，将培训工作作为各级干部的工作业绩纳入考核范围，切实抓好职工教育培训工做。
二、加强培训职教队伍建设力度
铁路职工教育培训工作是一项系统工程，是常抓常新的教育工作，需要依托较强的职教队伍，确保培训工作顺利开展。
一般来说，教师的专业知识与教育能力的情况，直接影响培训教育效果，所以，必须多方面加强职教队伍建设。
一是应综合分析当前铁路局各站段职教科的教育新形势，针对具体工作实际需要，选聘一批基层专业顶尖人才、技术骨干到专职教师队伍之中，并进行系统授课能力培训，从而增强职工教育培训能力。
二是根据培训工作需要，组织兼职教师到高校进行专业理论与技术操作层面的培训，提升自身的专业职教素养。
三是加强现有专职教师的专业培训，通过请进来、送出去和挂职锻炼等方式参与职教培训，全面掌握最新技术与规章情况，提升铁路专业技能。
四是应拓展渠道，适当外聘一些优秀的专家、人才或者高校教师兼职到铁路单位进行专业技术知识的讲授。
铁路职工教育培训的职教队伍建设，需要通过专兼职相结合的方式，采取铁路内部与外部相沟通的模式，不断更新职教队伍建设，始终站在铁路职工教育培训的知识与技术前沿，了解目前安全产生、技术设备等方面的发展动向，通过职教队伍及时将最新和最实用的先进知识与技能传递到基层单位职工当中，促使职工教育培训工作获得良好的效果。
三、提升职工教育培训的针对性
铁路职工教育培训工作需要专业性和技能性，也就是要通过有效的培训内容与形式，促使铁路职工教育培训工作顺利开展。
一是加强培训信息的搜集和分析工作，制定科学有效的培训计划。
职教者应在充分进行调查研究的基础上，系统分析各个系统、岗位职工的知识水平、技能要求和实践规范所存在的问题，把握职工职业发展需求。
针对培训对象的实际情况，制定合理的培训目标，了解参加培训职工的学历情况、知识储备和技术能力，结合铁路各个系统培训的要求，采取合理的培训方式。
二是改进职工教育培训的方式与手段。
培训工作的对象是广大铁路职工，要以培训者为中心，采取多元化的教学手段，改变单一理论培训的教学模式，更加注重实践教学，运用情景模拟、实践指导等方式，积极开展案例教学和工作情景模拟培训工作，引导和鼓励学员之间的交流与探讨，充分调动职工的参与兴趣，实现寓教于乐，帮助学员更好的解决工作实际问题。
在培训手段方面，职教者应积极运用视频教学、网络教学等多种信息化手段辅助教学，通过课内讲授与课外沟通的方式，提升职工教育培训效果。
三是创新培训内容，因需施教。
铁路职工教育培训应该有针对性，应该通俗易懂的进行，根据安全生产工作需要，结合参加培训人员的经验能力水平，及时调整教育培训内容，创设一些内容更加丰富、实用性更强的培训。
铁路职工教育培训工作更多的是传授通识的知识与技能，而不是多么高深的理论，这样学员学起来才有动力，也更有利于运用到工作实际之中，达成事半功倍的培训效果。
四是提升职工培训教材选编的针对性。
铁路职工教育培训的针对性较强，需要专业性更强的培训教材，避免单一使用那些安全操作、业务通识的教材，要有针对性的编写符合各类职工工作要求的教材，不但要有崭新的技术、设备通用教材，又要运用更加具有技术针对性强的教材。
四、完善培训的管理与激励机制
职工教育培训工作不但要丰富培训内容、改善培训方式，还要建立完善的培训管理与激励机制，促使铁路职工教育培训形成长效机制。
一是健全职工教育培训评价机制。
铁路职工培训应加强对学员意见与成绩考核等信息的反馈，对培训过程与培训效果进行科学的评估，动态掌握学员培训之后岗位工作效果，定期搜集培训工作对实际工作的效用信息，及时把握和纠正培训中出现的偏差，依照评价信息制定整体培训计划。
二是将职工教育培训工作纳入基层职工综合考评体系。
应加强考核力度，促使各级领导管理者从思想意识层面重视培训工作，在具体工作层面，应将培训工作与基层职工综合考评内容挂钩，促使职工重视教育培训，为培训工作拓展空间。
三是全面落实教育培训责任。
铁路职工教育培训工作应讲求实事求是的原则，根据单位具体情况，针对培训内容、培训对象和培训目标等要求，指定培训监督责任人，对培训责任进行明确，确立动态生成的培训管理模式。
此外，应科学合理的进行责任监督分工，从而确保铁路职工教育培训工作顺利开展。
四是有效衔接培训机制与人事管理机制。
通过建构一体化的职工激励机制，促使培训与职工任用、考核、晋升相结合，建立有效的薪酬奖惩制度，对于职工在教育培训中的权利和责任进行明确与落实，严格考核培训情况，促使职工形成竞争意识与争先精神，促使职工自觉参与培训活动。
应制定和落实严格的上岗考试制度，对那些没有通过培训的人员进行待岗或脱岗再培训，增强在岗职工学习动力，拓展职工通过教育培训晋升的机会，鼓励职工参加技能竞赛，加大对优胜者的奖励力度，营造良好的培训氛围，从而激发学生职工参与培训的主动性。
总之，在新形势下，铁路服务质量的提升，运行安全的保障，都需要不断加强铁路职工培训教育工作，通过树立科学的培训理念、运用多种有效的培训方式，促使铁路职工教育培训工作不断取得更大的进步。
参考文献：
[1]余薇.浅谈如何提高铁路职工教育培训质量[J].职业技术,2015(3).
[2]苏皖.铁路职工培训存在的问题及对策[J].理论学习与探索,2014(11).
谈西藏农业气象教育与培训存在的问题
摘要:介绍了西藏农业气象教育和培训工作现状，分析了西藏农业气象教育培训工作中存在的问题，并提出了相应的发展对策，以期为西藏农业气象教育和培训提供借鉴。
关键词:农业气象;教育培训;现状;问题;对策;西藏
教育和培训工作在西藏农业气象建设中发挥着不可替代的重要作用。
近些年来，虽然西藏农业气象教育和培训工作取得了一定的成绩，但是仍然存在很多问题。
因此，必须采取强有力的对策充分发挥农业气象教育和培训工作在农业气象建设中的作用。
农业气象教育和培训工作是建设气象人才队伍的有效途径，通过专业的培训方式，使受训工作人员增长知识、更新观念、提升工作能力，同时具备团结协作、公平公正等精神。
加强对农业气象工作人员的教育和培训能够使其综合素质得到提升，从而建设一支优秀的农业气象劳动者队伍，对于推动农业经济发展、提高社会生产力等具有重要的现实意义。
1工作现状
西藏自治区位于中国西南部，地广人稀、交通不便，农业气象专业人员严重缺乏。
因此，做好农业气象教育与培训工作迫在眉睫。
长期以来，西藏农业气象教育与培训工作受到了各级领导的高度重视，严格依据分工负责、分级培训的原则，针对农业气象教育培训进行了规划，各地区依据当地的实际情况总结了该项工作的经验与教训。
近些年来，西藏积极引进专业的气象工作人员，并对用人机制进行健全和完善，取得了一定的成效[1-2]。
2存在的问题
2.1农业气象教育培训缺乏整体规划
当前，西藏农业气象教育培训工作的内容还处于中低水平阶段，尚未形成一套与当前气象事业发展相适应的相对完整的体系。
尤其是上岗工作人员需要具备的知识和能力，上岗之后还需要对哪些知识进行了解与掌握，开什么课与讲课内容等都不够明确，缺少符合农业气象发展需要、层次性与专业性明确的教育培训计划[3-4]。
2.2培训课件和教材内容有待更新完善
目前，西藏地区并没有形成一套专供本地区农业气象教育培训使用的培训教材。
社会的进步与科技的发展导致新技术日新月异，培训课件与教材过于陈旧，无法与当前的需求相符合，导致气象人才队伍建设达不到预期标准。
2.3师资队伍、教学基础设施有待加强
从事西藏农业气象教育培训工作的人员大多为兼职教师，虽然其业务能力、理论水平与科研能力都比较强，但是其教学能力与水平不高，也不是农业气象专业人员，缺少具体工作中的专业知识，不能保证教学质量。
另外，教学基础设施简陋，不能满足气象业务发展对人才的要求。
2.4教育培训经费缺乏
西藏农业气象教育培训工作经费受各方面条件制约，投入量非常不稳定，无法满足日益增长的培训需求。
部分地区甚至难以按时发放工资，导致农业气象教育培训工作无法顺利开展。
2.5教学管理薄弱
当前西藏地区农业气象教育培训机构大多是对口班，制定教学大纲、安排课时等工作都是依靠对口单位，虽然具备一定的业务能力，但是缺乏教学管理经验，无法保证教学质量。
另外，西藏地区农业气象教育培训工作缺乏有经验的管理人员，教育培训工作涉及到行政管理、党务等多方面，人员知识结构与配备等都无法使教学管理的职能得到充分行使。
2.6缺乏健全的考核与激励机制
西藏地区农业气象教育培训工作缺乏相对完善的考核与激励机制，也无法落实教育培训登记制度。
另外，工作人员教育培训的实际情况无法在年度考核、职称评定中得到较好的体现，也没有使教育培训工作中“要我学”的状况得到改变。
除此之外，没有给予优秀工作人员一定的奖励，导致工作人员缺乏工作积极性。
3发展对策
3.1提高认识，大力推动农业气象教育培训事业发展
农业气象是一个长期、漫长的过程，农业气象教育和培训也是循序渐进的。
农业气象要想实现长远发展，就必须依托先进的科学技术。
因此，西藏各级政府部门与相关领导都必须高度重视农业气象教育和培训工作，提高农业气象工作人员的认识，为实现农业气象教育培训工作的长远发展打下基础。
3.2加强师资队伍建设
加强西藏地区农业气象教育培训投入，并加大相关政策的支持力度，为气象教育培训创造良好的环境。
其中师资队伍建设是重点，西藏农业气象教育培训依据“不求所有，但为所用”的原则，根据培训的特色与重点选择聘用理论知识牢固、业务能力强的人员，聘请的人员最好还具备一定的教学实践能力，由其组成兼职教师队伍，其中优秀的业务骨干需要承担一定的教育培训工作。
定期组织教师进行沟通与交流，以提升教师的教学质量与水平。
另外，教师要采用诙谐幽默的方式使接受培训人员的积极性得到充分提升。
3.3提高教学管理水平
选取教材、制定教学大纲、合理安排课时、确定教学重点等对于提升教学质量非常重要。
因此，西藏地区负责农业气象教育培训的相关部门要重视教学管理工作，特别要注重农业教育培训管理人员的素质与能力的培养。
3.4保障农业气象教育培训经费
农业气象教育培训工作需要长期的资金投入，因而首先要争取国家相关部门的资金支持。
地方相关部门也应当在关键岗位培训、实用技术培训等方面给予一定的资金支持。
3.5健全与完善农业教育培训考核激励机制
以岗位业务需要为依据，明确岗位技能要求，逐步明确考核标准及岗位培训科目。
制定完善的教育培训考核制度与登记制度，将工作人员参加教育培训的时间、取得的成绩等多项内容作为年度考核、工作人员进岗、职务晋升的标准。
3.6积极创新模式
与其他地区相比，西藏地区农业气象教育培训工作还存在相当大的差距。
因此，应当积极借鉴其他地区先进的教育培训模式，改变以往陈旧的教育培训方式，注重科技创新，逐渐探索出一套与西藏农业气象教育培训工作相适应的教育培训体系，为农业气象工作注入新的生机与活力。
4结语
当前，西藏地区农业气象教育和培训工作在师资队伍、教学管理等方面还存在着诸多不足，无法与新时期农业气象发展需求相适应。
因此，西藏相关部门必须高度重视农业气象教育培训工作，不断提高农业气象人才队伍建设，进而为当地气象事业的发展贡献一份微薄之力。
5参考文献
[1]厉爱丽.浅论西藏气象培训工作的现状及发展[J].西藏科技，2011(11)：67-69.
[2]何雁容.新时期气象教育培训工作存在的问题及对策[J].现代农业科技，2012(12)：326.
[3]高伟.浅析陕西省林业教育培训工作在发展过程中存在的问题及对策[J].国家林业局管理干部学院学报，2008(4)：18-20.
[4]姚渝丽，姜会飞，冯颖竹，等.试论农业气象信息技术与农业气象教育工作整合的必要性[J].高等农业教育，2009(6)：45-47.
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