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有关EMBA论文范文:探讨EMBA是自主品牌还是外包
在最近的一次商学院院长论坛上，北京大学光华管理学院副院长张维迎教授语惊四座。他普示中国商学院在和海外商学院合作办学的过程中正面临着，“OEM(译作贴牌或代工)之优”，目标直指当前炙手可热的中外合作EMBA项目。
在这些中外合作EMBA项目中，大多由中国EMBA毕业论文商学院和海外商学院联合招生和授课，但颁发的是海外商学院的学位。在张维迎教授看来，“OEM之优”的根源也正在此，“价值链附加值最高的品牌价值几乎全部被海外商学院章走了”。
这个观点得到了中欧国际工商学院副院长张维炯的共鸣。在中欧EMBA获得《金融时报)全球排名第13位的新闻发布会上，他以中国汽车行业合资二十年却没有叫得响的自主品牌作比，呼吁中国商学院应该发展自己的“自主品牌”。
与此同时，有关商学院“OEM”的说法在有中外合作EMBA项目的商学院中引起强烈反响。复旦大学管理学院常务副院长陆雄文认为，用“OEM”这个词来比喻教育合作本就不妥，而把所有中外合作项目都称之为“OEM”更是以偏概全。
一石激起千重浪，“OEM”的提法几乎触动了所有商学院院长的神经。由于国家教委规定EMBA项目中海外教授的比例不得低于30%，几乎所有有权招收EMBA的中国商学院都存在大量聘请海外教授的悄况，而且大多数商学院以此作为卖点。
中国的EMBA项目在聘请海外主要分为两种模式:一种是从不同的海外商学院聘请知名教授来中国授课，他们往往来中国几天教完课就走了;还有一种则是和海外商学院合作办理中外EMBA项目，这个项目中的海外教授全部来自一个商学院。
这两种方式的不同之处在于:第一种方式颁发的是国内商学院的学位，而后一种方式颁发的国外商学院的学位。据了解，中国目前有权招收EMBA的商学院大都数都是两条腿走路，既有自主品牌的EMBA项目，也有中外合作的EMBA项目。
优秀师资力量的眨乏是中国商学院展开对外合作的重要原因。复旦大学管理学院院长郑祖康教授告诉记者:“复旦管理学院开展EMBA教育才三年时间，和华盛顿大学奥林商学院的合作EMBA的主要目的是在尽可能短的时间内提高我们的师资水平。”
对于有些媒体将这些中外合作EMBA项目称之为“OEM”的说法，陆雄文教授表示了深深的担优。他认为用“OEM”这个词来比喻教育合作是一件很不严肃的事情.“大学不是生产车间，学生也不是产品，教育和生产的规律和要求是完全不同的。”
而在那些中外合作EMBA项目的外方合作者来看，用这个词来描述他们的合作是在“混淆视听”。华盛顿大学奥林商学院院长Mahendr。Gupt。教授说:“oEM的说法没有反应中外合作项目的实情，对合作双方的商学院都是不公平，并将阻碍国际合作。”
郑祖康教授告诉记者:“复旦和华盛顿大学的合作是完全平等的互利合作关系，我们在招生方面也具有同样的权限，课程设里上是由双方商量的，教学上则采用两校教授联合的双导师制，合作项目的项目主任同时对两个商学院院长负责，根本不存在中国商学院给国外商学院打工的问题。”
一位不愿透礴姓名的商学院教授告诉记者，如果把那些中外合作EMBA项目说成是“OEM”，那么那些“自主品牌”的EMBA则是“外包”。他说:“这两种方式看似有品牌上的差异，但如果商学院的核心资源—师资力量都不掌握在中国商学院手里，这种形式并无本质上的差别。”这番话也许更会触动更多商学院院长的隐痛，包括那些坚称要发展“自主品牌”的商学院院长。他说:“还是以汽车行业作比，如果发动机不是你造的，核心技术也不是你的，在我看来，这种自主品牌的价值便显得非常可疑。”
郑祖康教授告诉记者，国内的EMBA教育发展才刚刚开始.其中的中外合作项目也是鱼龙混杂，其中不排除有“OEM”’趋势的国内商学院。但如果以此来攻击国内所有中外合作EMBA项目.只会混淆视听.不利于中国商学院教育的健康发展。
实际上，商学院的国际化已经成了一种趋势，其中重要的方式便是国际合作。对于中国的商学院和哈佛沃顿这样的顶尖名校莫不如此。任正非的“靴子”理论同样适用于商学院—不管你愿不愿意，国际化已成趋势，是一双“靴子”;不管合不合脚，必须先穿上;合脚，就穿着它阔步前进，不合脚，就只好把脚磨坏。
中外商学院展开合作的动机各不相同。除了被媒体广为谊染的利益动机之外，海外商学院还希望在合作中了解中国的企业家和中国的市场，并合作编写中国的案例，这也是在欧美国家接受商学院教育的学生想要了解的东西。
对于国内的商学院而言，除了现实的利益动机之外，他们也希望通过国际合作在短时间内提升自己的师资水平和研究能力。“国际合作是为了保证与国际一流MBA教育接轨，保持和国际院校在管理教育上的同步的重要方式。”陆雄文说，“复旦和华盛顿大学的合作是全方位的合作，是以我为主的合作，而且在复旦的EMBA培养体系也不占主导位置。”据了解，这个中外合作EMBA项目一年招少60个人，远低于复旦自己的EMBA项目200人的招生规模。
在郑祖康教授看来，这种合作方式是中国商学院开始发展EMBA教育不可避免的一种方式，关键在于在合作过程中要保持中国商学院的自主权.而自主权的背后则是一个学校实力的反应。
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