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信息技术在美术教学中的应用

时间:2022-10-08 08:34:17 美术学毕业论文 我要投稿
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信息技术在美术教学中的应用

  [ 摘要] 美术的直观性、技能性特点及其作品的审美性特点,决定了电化教学是美术课堂教学实现优化的手段之一。

信息技术在美术教学中的应用

  [ 关键词] 多媒体教学、多方位、提高效果

  美术的直观性、技能性特点及其作品的审美性特点,决定了电化教学是美术课堂教学实现优化的手段之一。

  1、收集多媒体资料信息。

  随着电脑科技的普及,教师将可以通过电脑从网络中得到文字、图像、产音、动画、视频,甚至三维虚拟现实等多方位信息用于课件制作,使教学内容史丰富,教学方法更加多样、更加灵活。

  2、多媒体教学能引发学生学习兴趣

  学生的学习兴趣和爱好非常重要, 教师通过录像,在美术教学过程中营取出美的氛围, 使学生能很高兴的接受新课相联系的内容, 从而对学生产生浓厚的兴趣. 如: 我在小学一年级美术《把鱼儿打扮的更漂亮》一课中, 选择了有关海洋中各种漂亮鱼的录像资料,在课堂中播放给学生看, 学生们看着五颜六色, 各种形态的鱼时, 都被它深深地吸引了, 赞叹还有这种漂亮的鱼, 从而使学生在心理就对美丽的鱼有了喜爱之情, 对这课的学习就起一定的作用. 可见, 相关内容的直观的录像在教学中发挥了它特有的作用, 优势显而易见. 再比如在《切一切, 画一画》一课中, 有许多水果是教师不能在课堂上进行实物演示的, 也可以通过电教媒体来解决, 放大局部被切开的图案, 使学生增添新奇感, 这对美术课的教学都有很大帮助。在第五册美术《面具》的教学中,一开始,我就向学生宣布先开个“化妆舞会”。随着录音机播放的一阵轻盈欢快的音乐,同学们纷纷上台,领取老师自制的面具后翩翩起舞。这些面具中有美丽可爱的童话仙子,有面目狰狞的妖魔鬼怪,美的美得动人,丑的丑得可爱。新奇、好玩一下子激发了学生的兴趣,他们的注意、记忆、思维凝聚在一起,达到了智力发挥的最佳状态。这时讲授新课,一定能达到事半功倍的教学效果。

  3、应用多媒体技术可以多方位地提高学习效果

  由于多媒体教学系统提供的图形、声音、语言等交互界面及其交互操作,便于创造丰富多彩的教学情境,能对学生产生多种感官的综合刺激,使学生通过各种灵活方便的交互界面来操纵控制学习,从而极大地提高学习效果。如:在教学《秋天》一课时,由于二年级学生经历浅,知识面窄,记忆力、观察力和审美能力都来够强,因此,对秋天的认识也很浅显。如要让学生了解秋天的自然特色,就得尽可能让学生到大自然中去探索、考察、参观、实践,但由于时间、地理条件的限制,这一梦想难以实现。

  为此,我依据本教材中的知识点和重点、难点,用电脑制成大量的动画情景:秋叶飘落、秋果累累、秋收农忙、秋林漫步、秋菊丛中……当这些大自然的秋景动画再现在学生面前时,学生的思维顿时豁然开朗,他们沉浸在秋天美好的意境中,情感处于最佳状态,加入娓娓动听的语言启迪,学生们在观看过程中,其思维产生丰富的联想,脑海中同时再现了秋天的自然美景和生活趣事,从而解决了本课重点,突破了难点,并使学生在得到美的熏陶和情愫的滋润的同时,积极、主动地掌握了新知,开扩了视野,提高了他们的认识能力,为学生的绘画创作奠定了坚实的基础,更为学生素质的提高创设了有利的条件。

  4、多媒体教学锻炼学生形象思维

  幼儿绘画需要的是形象思维。形象思维是具体形象地认识世界、把握世界的一种思维方式。为了提高幼儿 这方面的能力,我带孩子们运用复合投影片玩添画游戏。例如:在投影片上画出若干个○△等形状,给孩子以 启迪,让幼儿想象这两种基本形状添上什么就可以成为一种新的物体了。这样来锻炼幼儿的思维想象力时,孩 子们会讲出添上眼睛、耳朵、嘴等,○就变成了熊猫、小白兔、小花狗等等;△能变成松树、吊灯、红旗等等 。教师巧妙地将投影片复合操作,像变小魔术似的,发展了幼儿的想象力和创造力,激发了幼儿丰富的想象积 累。另外,我还把投影仪与影子的关系利用在绘画教学中,让孩子们先用小手自由自在地变换出各种形象,互 相讲故事,玩手影游戏,让孩子们自己说出变的是什么。例如:用手投影出半圆形,让孩子说一说,这是什么 ?添上什么就会变成一种什么完整的东西?孩子们积极性很高。有的说:“添上耳朵、眼睛和尾巴,就变成了 小耗子。”有的说:“添上身上的刺和眼睛会变成小刺猬。”有的说:“添上头、脖子和腿就能变成一只小乌 龟。”我用手投影出手的形状,问幼儿:“我投影的这个除了是手、手套以外,还可以是什么?添上什么东西 ,画面就更完整了?”孩子们跃跃欲试,有的说:“这是一棵大树,手腕是树干,手指是树枝,再添上树叶。 ”有的说:“这是一只公鸡的头,大拇指是鸡嘴,其余四指是鸡冠,再添上鸡的眼睛和身体。”还有的幼儿说 :“这是小鱼的尾巴,再添上头和眼睛就成为一条自由自在能在河里游泳的小鱼了。”孩子们对此游戏非常感 兴趣。

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