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大学生日常表现评语

时间:2021-02-03 08:03:24 评语 我要投稿

大学生日常表现评语例文

  目录

大学生日常表现评语例文

  ㄧ、前言…………………………………………………………

  01

  二、导师对学生日常生活表现综合评语撰写原则……………

  02

  (一) 评语内容的原则…………………………………………… 03

  (二) 评语写法的视点…………………………………………… 06

  (三) 评语的方法与技巧………………………………………… 07

  三、日常生活表现综合评语的评定方式……………………08

  四、结语………………………………………………………09

  五、备注………………………………………………………10

  六、参考书目…………………………………………………10

  ㄧ、前言

  评语---通向学生心中的桥

  教育不是立竿见影的工作,必须有前瞻的眼光,周全深远的思考。积极的教学要以亲切、坚定、尊严、和尊重为基础,建立关怀的情境,让每一位学生都受到关怀,感受到尊重。Maslow强调人类需求层次论,当一个孩子由安全感进入了隶属感后,在进入自尊尊人的阶段,总会希望在团体中被看重,有地位,否则就会出现一些非(反)社会行为。(林正文,1996)当孩子感觉到有人关心他们,

  他们才愿意合作,愿意学习,不再借口捣蛋以博取同情。如此,他们才有心思去学习老师传授的知识,并感觉自己是有价值且受重视的。

  卡特贝顿先生曾说:「先设法感动孩子的心,再谈如何教育他们的脑子」,评

  语是教师通向学生心灵的桥,教育学生的一个窗口,指引学生走向他该走的路。

  (注二),语重心长,平易近人,恰到好处的评语有利于学生的成长进步。(注一)。写评语是一项征服人心的艺术,评语要写得准确,恰如其分,能体现出每个学生的不同特点,促使我们深入了解每一个学生;这样的评语是一面镜子,也是我们对学生的认识和情感的体现,又是对自己教育工作的一次检验。” (注一) 评语之于成绩的重要性

  学生评语,历来是个一言难尽的话题。导师到了期末,最不好写,又不得不做的便是为班上几十名学生写评语。于是,“该生??希??”便成了不少老师的评语套话,好像写诊断书。老师写得提不起精神,学生看着没有什么味道。(注一)

  每个人都有经历过以前学生时代,当我们拿到成绩单时,第一个想看的,往往就是老师的评语。因为那是老师直接对于学生本身人格的肯定与评论,这些

  文字的影响更胜于那些成绩单上的数字。于是,一份好的评语,可让教师与学生的关系更紧密!

  在国中阶段,孩子的学习态度与积极诚度总是容易受到情绪的左右,若是教 师与学生互动良好,学生自然而然也就比较愿意学习,当学生认为教师对他的评价不佳时,往往就容易间接影响学习的态度。

  写评语对老师来说最具有挑战性。而如何写出好的评语,对于一位好的教师来说是一门必修的课题。

  二、导师对学生日常生活表现综合评语撰写原则

  (一) 评语内容的原则

  1. 具真实贴近的形容,而非虚伪的夸饰

  教师应该实事求是,真实的反应学生的特质,而非一味的虚伪的赞扬,写上笼统的评语(例:王晓明很棒);也不要从教师个人的喜好厌恶为出发点给予孩子评语。(例:悬崖勒马,回头是岸,还来得及!) 。 评语要是真正符合这个孩子以及真实发生的事情。(例:阿君每天都主动整理老师的桌面,真是个贴心的孩子。)

  2. 具正向、鼓励性

  美国著名的教育家李奥.帕斯卡尔力曾说:「把最差的'学生给我,只要不是白痴,我都能把他们培养成优等生。」其实他所使用的方法就是赞美与激励。 对于评语的内容,多为正向与鼓励性质,对于学生的优点,尽量的给予肯定与支持。(例:工作很能干,是老师的好帮手)但对于表现较不佳的学生,也不要写出批评的字句,而是给予具有正面鼓励性质的评语。(例:阿花充满活力

  的表现如果再加上细心的思考,成就一定更是不得了)

  往往有些教师认为,按照事实写出学生不好的地方,也是为了学生好,希 望它可以做的更好,但是,这样一来,评语就像变成一张”告状单”似的,不仅仅是对孩子的一种不肯定,也会容易引起家长的反弹,「我的孩子没有这么差、是老师不认真观察我的孩子」。而教师正面的去发掘学生的优点及特质的评语,往往也能令观看的人会心一笑。评语是希望孩子可以更好,比马龙效应也指出教师对于孩子的期望与评价,往往也会在潜意识中决定孩子的方向。

  3. 多方面、多角度观察

  国中导师与孩子的相处时间不像国小老师包班制来的长,也就相对的要下更大的心力来了解孩子的个性,教师可以广泛的听取任课老师、班级干部、家长、以及同学间的意见,从品行、活动中,在分析、综合。多方面、多角度的来观察学生,也更能够写出客观公正的评语。

  4. 用字精确,分寸拿捏得宜

  评语的用字精准,言简意赅,不拖泥带水,拿捏好分寸。多用正向的词语,而对于表现较差的学生也不要含糊其辞,将偷窃行为形容为”手脚灵活”。而是用最适当的词来下评语。

  5. 创意、幽默的话语

  评语可在加入教师幽默或具创意的话语,不用一副严师的口吻。多一些轻松的口气。(例:小酷在歌唱舞蹈比赛中的表演真的是超炫!)

  6. 针对个别差异

  针对班上每个学生的性格差异或是特别的学生,都可以在评语中多表示肯定。对于学生这学期有些想要达到的目标,对他的付出多给予肯定(例:在这学

  期的演讲比赛,为我们班上争了许多光荣事迹),对于较自卑、低成就的孩子,则多给予较没自信那方面的鼓励(例:总是带着笑容,能与同学有爱相处)。对于特殊学生,例过动儿则可将他捣蛋头痛的表现(例:在上课时老师总是可以常常听到你令老师惊艳的回答)

  7. 使用孩子懂得语言-依照不同的年纪,给予适当可以了解的评语

  评语是写给学生看的,考虑不同的年级学生的阅读理解能力,适当的变换评语文字的深浅度。用词不要过于艰深难懂(例:登高必自卑,行远必自弥)。而

  大学生日常表现评语篇二:大学生在校表现评语范例一

  大学生在校表现评语范例一

  该同学为人谦虚,随和,乐观向上,有进取心,在校内外的舞蹈比赛中表现突出。有一定的组织和协调能力,尤其擅长策划大型活动,有较强的公共和创新意识;能熟练掌握计算机办公系统的操作和制作网页,熟知进出口业务和金融知识,是一个极具发展潜力、复合型的优秀人才。

  大学生在校表现评语范例二

  该同学为人诚恳,谦虚,随和,乐观向上,有进取心,乐于助人,平时积极参加校内外的各项活动和暑期社会实践;有良好的心理素质和应变能力,勇于进取,不怕挫折;在平时专业学习上,该同学能刻苦学习钻研。

  大学生在校表现评语范例三

  该生学习认真,勤奋努力,思想进步,朴实诚信,待人礼貌,与同学相处融洽,性格开朗,知识面广,有较强的动手能力和创新能力,积极参加社会活动,有爱心,帮助行走不便的同学,尊敬老师,遵守各项制度,积极参加社会实践,注意自身各方面素质的提高。

  大学生在校表现评语范例四

  该生思想积极要求上进,向党组织靠拢,学习认真刻苦勤奋,与同学友爱团结,诚信待人。在担任班团干部期间,工作积极负责,有较强的团队精神,尊敬老师,遵守各项制度,动手能力和应用能力较强,积极参加社会活动和社会实践,提高自身各方面素质。

  大学生在校表现评语范例五

  该生思想进步,学习认真,友爱同学,待人真诚。性格开朗,适应能力强,知识面广,有团队精神。在担任班干部期间,工作认真负责,有较强的组织、协调活动能力,尊敬老师,遵守各项规章制度,动手能力较强,积极参加社会活动和社会实践,提高自身各方面素质。

  大学生在校表现评语范例六

  该生思想积极要求上进,向党组织靠拢,学习勤奋努力,成绩优良,喜欢体育活动,有较强的团队精神和集体荣誉感。热爱班集体,关心帮助同学,待人诚恳,相处融洽,积极参加集体活动,有较强的组织活动能力,思维活跃,动手能力、应用能力较强。

  大学生在校表现评语范例七

  该生思想要求上进,学习态度端正,视野开阔,工作认真负责,有一定的工作能力,善于与同学沟通,乐于助人,待人真诚,团队意识及协作精神强,是名全面发展的高素质合格大学生。

  大学生在校表现评语范例八

  该生政治上积极要求上进,热爱集体,学习刻苦认真,工作积极主动,能吃苦耐劳,能出色的完成交给的各项任务,勤奋诚实,为人踏实,乐于助人,富有团队协作精神及创新能力,是一名合格的大学生。

  大学生在校表现评语范例九

  该生思想上积极要求上进,学习刻苦认真,善于思考,生活中能应严格要求自己,为人诚恳,待人热情,工作踏实负责,能出色的完成交给的各项任务,具一定的团队协作精神及创新能力,是一名品学兼优的合格大学生。

  大学生在校表现评语范例十

  该生思想上积极要求上进,尊敬师长,乐于助人,学习自主性强,成绩优良,富有挑战竞争意识及创新能力,工作负责认真,有良好的领导组织及沟通协作精神,兴趣爱好广泛,心理素质好,是一名全面发展的优秀大学生。

  大学生在校表现评语范例十一

  该生学习刻苦勤奋,认真学习,学习优等,思想积极上进,团结友爱,能及时完成老师布置的任务,在担任班干部期间,工作认真负责,做好宿舍清洁卫生工作,尊敬老师,遵守各项制度,有较强的动手和应用能力,积极参加各种社会活动和社会实践。

  大学生在校表现评语范例十二

  该生诚实守信,为人正直,作风踏实,做事具有很好的计划性,认真负责。学习勤奋,刻苦努力,尊敬师长,关心同学,人际关系融洽,活动积极,参加过太湖学院第一届计算机兴趣小组,遵守学校各项规章制度,积极社会活动,热心公益事业,曾参加无锡市青年志愿者并获奖励。

  大学生在校表现评语范例十三

  该生学习态度端正,学习认真,已通过国家英语四级,有较强的思维能力和动手能力。吃苦耐劳、朴实大方,认真对待工作、与同学相处关系融洽、尊敬老师、遵守各项制度、社会实践经验丰富。思想上要求进步,积极向党组织靠拢,学习勤奋努力、喜欢体育运动、乐于助人、与同学和睦相处、尊敬老师、遵守各项制度、社会实践经验丰富、有较强的动手能力和创新能力。

  大学生在校表现评语范例十四

  该同学积极要求进步,遵守大学生《学生守则》、尊敬老师、团结同学乐于助人、忠厚朴实为人诚实、学习目的明确、学习自觉性较高、勤奋学习、认真努力、思维敏捷、动手能力较强、积极参加社会活动和社会实践。

  大学生在校表现评语范例十五

  该生在校期间,认真学习,学完学校规定的全部必修课程和选修课程、成绩优良、热爱祖国、关心集体、政治上要求进步、自觉遵守学校的各项规章制度、学习目的明确肯下工夫。积极参加各项文体活动、较注重自己各方面素质的培养。

  大学生在校表现评语范例十六

  该生在校期间学习态度端正,成绩优良,有较强的创新思维能力,尊敬师长,热爱集体,为人诚恳,工作踏实认真,能吃苦耐劳,富团队意识及协作精神,是一名全面发展的合格大学生。

  大学生在校表现评语范例十七

  该生在校期间学习态度端正,成绩优良,善于创新,严于律己,宽于待人,做事认真谨慎,能吃苦耐劳,团队意识及协作精神较强,是一名综合素质强的合格大学生。

  大学生在校表现评语范例十八

  某同学是某大学某学院某专业某届非定向本科毕业生。

  政治思想上,该生严于律已,积极向党组织靠拢。在校期间,通过自已的学习与学校的组织,认真研读了大量马列主义的经典,并在学习生活中坚持贯彻这样的信念。通过对国家法律政策的学习与感悟,通过对时事的关心与剖析,通过与其他人的交流与分辩,通过对共产主义信条的不断思考与对党的方针政策、社会民生的不断思索,迅速成长为一个有抱负、有理想、有坚定共产主义信念的大学生。以实际的行动实践着自己的共产主义哲学,以积极、进步、向上、的人生观、世界观为这个社会贡献自己的一份心力。

  学习上,该生刻苦勤奋,以学业为重。在校期间,认真学习各种文化知识,提高自己的专业水平与科学素质,逐渐成长为一个合格的法律人。日夜的灯火,严格的作息,有序的安排以及专心的听讲,细心的思索,使该生在书山崎岖中走出了自己的一条路。既有过硬的专业知识,又有丰富的文化内涵,既在学校的要求范围内提高自己,又在自己的余力处强化自己,既有铁一般的纪律要求,又有灵活多变的学习方法。该生以端正的态度、虔诚的思想对待学习这样一份人生事业。 工作上,该生踏实认真,积极参加各类集体活动。在校期间,参加了学校各级组织举办的文娱活动,并在工作中有效的锻炼了自己的能力。通过社会实践活动去了解与触摸这个社会,以求更好地融入这个社会以及它所在的人群。无论领导还是服从,都很好地扮演了自己的角色;无论在校还是在外,都是一样的能干与认真;无论是否有利,都尽力而为。以这样的行为,来验证自己的人生哲学与学习目标,不断在工作中促进自己的全面发展。

  总的来说,该生各方面表现都很优秀,是一个优秀的毕业生。在校期间,在政治思想、学习与工作上,该生都秉持了自己的一份信念,尽了自己的一份心力,以更高的追求,更好的发展来要求与锻炼自己。

  大学生在校表现评语范例十九

  1、该生思想上积极要求上进,学习刻苦认真,善于思考,生活中能应严格要求自己,为人诚恳,待人热情,工作踏实负责,能出色的完成交给的各项任务,具一定的团队协作精神及创新能力,是一名品学兼优的合格大学生。

  2、该生思想上积极要求上进,尊敬师长,乐于助人,学习自主性强,成绩优良,富有挑战竞争意识及创新能力,工作负责认真,有良好的领导组织及沟通协作精神,兴趣爱好广泛,心理素质好,是一名全面发展的优秀大学生。

  3、该生学习刻苦勤奋,认真学习,学习优等,思想积极上进,团结友爱,能及时完成老师布置的任务,在担任班干部期间,工作认真负责,做好宿舍清洁卫生工作,尊敬老师,遵守各项制度,有较强的动手和应用能力,积极参加各种社会活动和社会实践。

  4、该生诚实守信,为人正直,作风踏实,做事具有很好的计划性,认真负责。学习勤奋,刻苦努力,尊敬师长,关心同学,人际关系融洽,活动积极,参加过太湖学院第一届计算机兴趣小组,遵守学校各项规章制度,积极社会活动,热心公益事业,曾参加无锡市青年志愿者并获奖励。

  5、该生学习态度端正,学习认真,已通过国家英语四级,有较强的思维能力和动手能力。吃苦耐劳、朴实大方,认真对待工作、与同学相处关系融洽、尊敬老师、遵守各项制度、社会实践经验丰富。

  6、思想上要求进步,积极向党组织靠拢,学习勤奋努力、喜欢体育运动、乐于助人、与同学和睦相处、尊敬老师、遵守各项制度、社会实践经验丰富、有较强的动手能力和创新能力。

  7、该同学积极要求进步,遵守大学生《学生守则》、尊敬老师、团结同学乐于助人、忠厚朴实为人诚实、学习目的明确、学习自觉性较高、勤奋学习、认真努力、思维敏捷、动手能力较强、积极参加社会活动和社会实践。

  8、该生在校期间,认真学习,学完学校规定的全部必修课程和选修课程、成绩优良、热爱祖国、关心集体、政治上要求进步、自觉遵守学校的各项规章制度、学习目的明确肯下工夫。积极参加各项文体活动、较注重自己各方面素质的培养。

  9、该生在校期间学习态度端正,成绩优良,有较强的创新思维能力,尊敬师长,热爱集体,为人诚恳,工作踏实认真,能吃苦耐劳,富团队意识及协作精神,是一名全面发展的合格大学生。

  10、该生在校期间学习态度端正,成绩优良,善于创新,严于律己,宽于待人,做事认真谨慎,能吃苦耐劳,团队意识及协作精神较强,是一名综合素质强的合格大学生。

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