如果让孩子给老师写评语散文

评语 时间:2018-09-27 我要投稿

  一年快结束了,又到了老师们给孩子写评语的时候。

  握着手中的笔,突然想到,要是孩子给我们写评语,他们该会写些什么呢?

  教了几年语文,我最喜欢做的就是批改孩子的日记。

  当孩子信任你以后,他(她)的日记里,就开始或多或少地流露出他(她)对老师的评价。

  “老师,今天您批评王宝批评错了,那件事确实不是他干的。下了课他一直在座位上哭呢。因为您冤枉他了。”这是一个孩子对我犯了错的提醒。我用红笔内疚地写下:"谢谢你的提醒,老师知道错了,马上跟王宝道歉去。"

  “老师,妈妈昨天晚上跟我说,要我别把自己的新卷笔刀借给别人,因为很容易钝的。可是您一直跟我们说,同学之间要相互帮助啊。我觉得妈妈这样不对,可是我该怎么做呢,要是不听她的,她可不会跟您一样和颜悦色地跟我说道理。”这是一个内向又善良的孩子对我的欣赏和鼓励。她的日记里,流露出的就是对我的教育的肯定。

  胆子大点的孩子,也会趁没人注意的时候,或者在几个小伙伴一起跟老师交流的时候,表达自己的想法和对老师的看法。

  记得一次,要上《王二小》,课前要准备教他们唱那首《歌唱二小放牛郎》,我就边批改作业边哼了起来。正好一个男孩子拿着作业本来让我批改他订正的题目。我还没来得及刹车,他就笑着对我说:“老师唱得真好。”其实我知道自己的嗓子不行,但是听见孩子这样赞美我,心里很开心。我知道,这是因为孩子喜欢我,爱屋及乌吧。

  含蓄的孩子,会用他的表情来评价教师的言行。

  记得有一次上公开课,板书写一个字的时候,由于自己平时的疏忽,笔顺错了。这时,当我准备讲下去时,看到班级里那个成绩最好的男孩子皱着眉头不说话。因为考虑教学环节比较紧凑,我就没有多想,把课上了下去。没想到,那孩子下课了就跑到我办公室来了:“老师,你今天板书的时候,把一个字的笔顺写错了!”“那你上课为什么不提醒我啊!”我有些着急,口气略带责怪。孩子有些急了,因为他从来是表扬多批评少的,眼圈都红了:“因为那么多客人老师在,我担心影响你上课……”我一下子呆住了,原来孩子的下意识里是为了顾全大局。

  我抚摸着他的头告诉他:他应该上课就提醒我,那样老师即使纠正了,老师的错误才不会影响其他小朋友。但是他现在能过来跟我提出,老师还是很感谢他的,希望下次他能及时提出来,老师会更高兴。这个可爱的孩子,他竟然说了一句:老师,您真好!我的心一下子涨满了柔情,真想抱抱他。看着他一溜小跑回教室,我沉浸在甜蜜之中。这个孩子,教育了我,怎样当一个好老师。

  想起那次语文组批改试卷。有位教师批到一篇作文,那是原来我的班级的一个成绩比较差的孩子写的。因为真实感人,那位老师读了出来。文中写道:“我们的**老师要求我们这些成绩差的同学做不出的题目看其他同学的。*老师(我)教了我们三年,一直教我们考试不能作弊,也不能给帮别人作弊,会害别人也害自己的。我怎么能这样做呢?就想*老师说的,我们应该诚实!”读完文章,那位老教师意味深长地对我说:“小*,你的学生对你评价很高啊!”老教师是我的老师,写文章的是我的学生,那一瞬间,差点感动得流泪。

  真的,我想,如果给一个机会给学生,让他们来评价我们老师,一定也有很多要说的。

  别以为他们单纯,他们还小,其实他们跟成年人一样,都是用心在观察世界,观察我们。他们有时候甚至比我们更注意我们自己的言行,观察着我们是否言行一致,是否表里如一。他们心里也都有着一杆秤,称着我们的一言一行,一举一动。

  作为老师,俯下身子恐怕还不够,要学会聆听,聆听孩子的心声。

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