九年级语文文言文课件

九年级语文文言文课件

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　　《陈涉世家》课件

　　关于《史记》

　　课文选自《史记》。

　　《史记》是我国第一部纪传体通史，为西汉史学家、文学家司马迁所著，原名《太史公书》，共一百三十篇。

　　它记载了黄帝到汉武帝时长达三千年的历史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

　　关于作者

　　司马迁(公元前145—约公元前87) ，字子长,夏阳(今陕西韩城县)人。

　　10岁“诵古文”， 20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。

　　归来后，初仕郎中，曾出使西南各地。

　　汉武帝元封八年(公元前108年)继承他父亲司马谈的官职，任太史令，掌管起草文书、编写史料、兼管国家典籍、天文历法等。

　　他博览皇帝珍藏的大量图书、档案和文献。

　　后替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。

　　出狱后，任中书令，掌管皇家机要文件。

　　他发愤著书，公元前91年完成《史记》。

　　听课文录音，读准下列字音：

　　阳夏人 发闾左 適戍 当行 度已失期

　　燕雀安知鸿鹄之志 扶苏以数谏故

　　置人所罾鱼腹中 陈胜王 忿(fèn)恚尉 慰果笞广

　　毋 宁有种乎 蕲 銍 酂 柘 谯

　　号令三老、豪杰与皆来会计事 被坚执锐

　　整段分析:

　　1. 文章为何一开始就列出吴广?

　　2.为什么文章要先安排这一段,可不可删去?

　　3.第一段是从哪几个方面介绍了少年陈胜?

　　这一段从籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜。

　　(1)“与人佣耕”，表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民;

　　(2)“怅恨久之”，说明他对所处的贫困地位的不满;

　　(3)“苟富贵，毋相忘”，表达出他有福同享的思想意识，表明其不甘贫穷，要改变现实的强烈愿望 ;

　　(4)“燕雀安知鸿鹄之志哉”，用形象的比喻说明了他的远大志向。

　　这为下文写他领导起义作了伏笔。

　　小结:作者选择了“陈涉少时”“与人佣耕”的典型事例，通过“辍耕之垄上”的细节，运用人物对话、神态描写，揭示出陈涉年少时的个性。

　　总结全文

　　这篇课文以人物传记的形式，客观地记述了我国历史上第一次大的农民起义的原因、经过和结果，在一定程度上赞扬了陈胜、吴广的反抗精神，反映官逼民反的封建现实，肯定了陈胜、吴广起义的历史作用。

　　写作特点

　　1.全文围绕“起义”这个中心来写，详略得当。

　　2.通过人物对话刻画人物。

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