中班课件昆虫找家ppt

ppt课件 时间:2017-07-18 我要投稿

  昆虫找家的ppt是小编为大家整理的,希望能对老师有所帮助!

  活动目标:

  1. 能正确感知物体在序列中的位置,并能用序数词准确表述。

  2. 简单了解一些昆虫的特征和习性,感受昆虫的多样性。

  活动准备:

  蝴蝶、瓢虫、蚱蜢、蚂蚁教具两份;纸制4层的平面楼房一幢;课件。

  活动过程:

  一、昆虫聚会

  1.师:森林里面住着许许多多的小昆虫,看看有谁呀?

  2.(出示蝴蝶)师:这里还有许多小蝴蝶,你们觉得怎么样?(漂亮)那你们知道蝴蝶小时候是什么呀?(毛毛虫)对,蝴蝶就是从毛毛虫慢慢演变成的。

  3.(出示蚂蚁)师:又爬来一只(小蚂蚁)你们在哪里见过蚂蚁呢?蚂蚁的家到处都有,无处不在。

  4.(出示瓢虫)师:又飞来一只(瓢虫)你们知道哪种瓢虫?(七星瓢虫)七星瓢虫是益虫还是害虫?为什么?(因为它专门吃小虫子),但是不一定每种瓢虫都是益虫哦,这是十二星瓢虫和二十八星瓢虫,看看它们在吃什么?(树叶)对,破坏植物,所以它们是害虫。

  5.(出示蚱蜢)师:还有一只小昆虫是谁呀?(小蚱蜢)它有一种什么本领?(跳高)它能在草丛中跳来跳去的。

  二、昆虫排队

  1.师:小昆虫们想排着整齐的队伍出去玩,谁能帮它们沿着这条路排排队?

  2.师:你觉得谁排在第一?谁排在最后呢?你们也这样认为吗?老师来给你们一个小小的提示。

  3.(出示与幼儿说的相反的箭头)这个箭头表示什么意思?原来,这个箭头的方向是让我们从这边往那边数。那现在谁能告诉我排在第一的是谁?你能完整地说吗?排在第二的呢?小蚱蜢排在第几?排在最后的又是谁?

  4.师:哪位小朋友能够看着箭头,把它们的排列情况完整地说一说?

  5.师:你们想不想一起来说一说?

  6.师:我们一定要看清楚箭头的方向,才能判断它们的位置。

  7.师:小箭头要跟我们捉迷藏了!(教师变换箭头的位置)

  8.师:根据这个箭头的方向,谁能完整地把它们的排列情况说一说?你也来说一说……

  9.师:我们一起来看着箭头的方向,完整地说一说。

  10.小结:原来,这个箭头的方向是让我们从这边往那边数的。

  三、昆虫找家

  1.师:小昆虫们玩得有点累了,它们想回家休息了。

  2.(出示昆虫的家)师:看,小昆虫们的家是几层的呀?(4层)那哪层是第一层呢?为什么?(引导:想想你们家住的房子上面是第一层还是下面是第一层?)所以,最下面的是第一层。我们给它送上一个箭头,这样对吗?

  3.师:那这层是第几层呢?(第二层)这层呢?(第四层)还有一层是第几层?(第三层)

  4.师:那我们看着箭头的方向一起数一数。(第一层、第二层……)

  5.师:确定了楼层之后,小昆虫们就可以住进去了,谁来帮它们住一住?

  6.师:请你介绍一下,它们是怎么住的?(你讲得真完整)

  7.师:你们也能像他那样完整地说一说吗?它们住的位置你们都记清楚了吗?

  8.师:小昆虫们想去别的楼层做做客,调皮的它们还让我们闭上小眼睛呢!

  9.师:睁开,看看它们都去哪里做客了?小蚂蚁现在在第几层做客,那原来它住在第几层呢?看看对不对哦!……

  10.师:你们的记性真好!看来,这个小游戏难不倒我们小朋友。

  四、和昆虫玩游戏

  1.(出示各种各样的昆虫图片)师:看,这里还有各种各样的小昆虫,它们也想和我们做游戏呢!你们认识它们吗?

  2.(出示房子图片)师:再看看它们的家是几层的呀?你是怎么数的?(从下往上数的)对,我们要看着箭头从下往上数。(第一层、第二层……)

  3.(出示向右方向的箭头)师:这个箭头表示什么意思?(从这边往那边数)对,数数每层有几间。待会儿我们就分成红队和绿队进行抢答,谁能按照我的要求找到小昆虫的家,就能得到小贴纸,看看哪队得到的小贴纸最多,就能获得胜利!你们有信心吗?

  4.师:游戏开始,小螳螂住在第一层的第一间,谁找出来了?他找的对吗?(播放掌声)你是怎么找到的?

  5.师:我们可以先数小螳螂住在第几层,再数它住在第几间。

  6师:小蜜蜂住在第二层的第三间,谁找到了?(如果幼儿没有找到,就引导他们一起数一数)

  9.师:今天的游戏哪队获胜啊?(红队)我们为他们鼓鼓掌,绿队的小朋友也不要气馁,争取在下次游戏中获胜。

  10.师:其实,在大自然里,还有许许多多的小昆虫,那我们带着胜利的成果也去找它们做游戏吧!

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