交际法条件下词块与成人英语口语流利性关系的研究

交际法条件下词块与成人英语口语流利性关系的研究

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　　导读：词块是一种多词乃至句子层面的较为固定的词汇程序结构。实验班使用交际法加词块法的教学方式。本研究将讨论词块是否能促进英语口语流利性的提高。

　　论文关键词：词块，交际法，英语口语流利性

　　1.引言

　　词块是一种多词乃至句子层面的较为固定的词汇程序结构。词块兼词汇和语法的特征和功能于一体，具有可预制性，整体提取性，程式性等特点。随着现代语料库语言学的发展及深入，广大语言研究者开始广泛注意词块与语言习得之间的关系。

　　口语流利性概念的确定是一个尝试性的工作毕业论文的格式，因为研究者们从不同的研究目的和研究经验及成果出发进行了不同的描述。根据Lennon (1975：136)和Sajavaara (1987)对口语流利性的解释，作者倾向认为口语流利性的发展应包括语言连续性、语言准确性、语言适当性三个方面。

　　应用词块进行外语教学的突出的研究者是Nattinger &DeCarrico 以及Lewis (1993)。他们在归纳总结词块教学经验及理论研究后时提出以下原则：1)语言教学应建立在这一认识基础上。2)词块是语言教学的起始点和中心。3)教学方法应灵活多样以最大限度发挥词块对语言发展的作用cssci期刊目录。

　　本研究假设：在交际法条件下应用词块能有效的促进英语口语流利性水平。

　　2.研究方法

　　2.1研究问题

　　本研究将讨论词块是否能促进英语口语流利性的提高。

　　2.2. 教学实验对象

　　教学实验对象是东风康明斯发动机公司(襄阳)60名年龄为22至28岁的技术人员。这些学员在大学毕业后一直未接受正规的英语口语培训。所有60位通过前测的学员都有10年在校学习英语的经验，研究者假设这批学员有教学实验同质性。

　　表1 控制班与实验班前测成绩之间的独立样本T检验表