浅谈Groupwork在小学英语教学中的运用 Groupwork教学论文
Groupwork是英语课堂上比较多见的形式，运用得好可以有效地提高教学效率。东方红小学这次开放周的两节展示课：《On the Farm》《What Are You Doing? 》都有很多的Groupwork，给我们提供了很好的范例，学生在这个环节表现得很精彩，他们创编的Chant和Dialogue都给我们留下了很深刻的印象。在Groupwork活动中，学生的主动性发挥得淋漓尽致，如何指导学生有效开展Groupwork，提高学习效率，值得我们思考。下面我就听课后的感受谈谈自己对Groupwork运用于小学英语教学中的几点思考。《英语课程标准》强调指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。这是当前实施素质教育、实现课堂教学改革的方向和目标。教师的任务就是要改变传统的过于强调接受学习，死记硬背的机械训练的教学模式，尝试用新的教育教学模式来教会学生学习英语。新课程改革强调学习方法的转变，Groupwork是课堂教学中应用得较多的学习方式。 在小学英语教学中，Groupwork就是学生以小组的形式互相合作来学习英语。它营造了宽松的学习氛围，给小学英语课带来了生机。它不仅增加了学生开口说英语的机会，学习质量也得到了显著提高。通过Groupwork，提高了学生的学习能力，培养了他们的创新意识和Groupwork精神。在横向信息交流中学会学习，学会Groupwork，学会尊重别人。教师已不是课堂教学的唯一组织者，学生的自主能力在参与教学的组织过程中得到了培养和锻炼。在Groupwork活动中，大家都在为获得共同良好的学习效果而努力。学生在学习活动中，互相帮助，互相依靠，共同进步，最大限度地提高了学习效果。
一、Groupwork在教学中的作用
1、操练巩固了所学知识，发展了交际能力 《课程标准》强调要发展学生的综合语言运用能力，尤其是运用语言进行交际的能力。所以学生对新授的语言形式和语言意义的了解和掌握是否充分直接影响着他们是否能在适当的情景中恰当地运用。小组活动为语言知识的吸收、转化、应用过程提供了一个很好的平台。Miss Li引导学生通过pairwork, groupwork等小组活动进行大量真实而有效的操练，加深对所学语言知识的理解，使运用语言进行交际成为可能。
2、增加了课堂操练的容量利于培养创新能力素质教育要求面向全体学生，为每位学生的发展提供均等的学习机会，促进每一个学生在原有基础上不断发展。Groupwork的展开，使课堂教学有限的时间和空间得以有效拓展。不同层次的学生的学习感受和存在的困惑都能在合作学习中得到充分关注和积极帮助，特别避免了“后进生”在课堂上被冷落的可能。Groupwork满足了小学生乐于交往的心理需要，学生容易进入一种自由宽松的心理状态，可以无拘无束得发表自己的见解。而在相互交流中产生、在相互启发中提高的认识方式有利于培养创新精神。
二、Groupwork在教学中的实施
1、课上合作Miss Li在呈现新的句型后就及时地进入了Groupwork操练这一环节，让学生熟悉、练习新的功能项目。学生在紧张热烈的高频率练习中，可以脑、口、手并用，很快就可以掌握新的语言项目。基本可以实现人人参与，人人开口，后进生也能跟得上。而在进入practice和consolidation阶段后，小组间分角色朗读、分角色表演、看图讨论、看图说话、小组调查等方式运用得较多。通过分角色活动，学生的思维和心理活动能力较长时间地处于积极、高涨的状态之中，表演书本内容的同时还能创造性地进行改编、添加，将以前学过的语言知识活学活用。另外，令人惊喜的是，他们往往在表演中，为了小组的荣誉，学生们相互帮助，学习主动灵活。
2、课外合作英语学习有着很强的延续性，仅仅依靠课堂的时间是远远不够的菠还需要学生课外大量的投入，作为对课堂教学的延伸。课外学生间可以进行作业合作。如在教完《On the farm》课后可以安排学生do a survey ,小组展开调查活动，帮助学生复习巩固该单元的重点内容，这也是小组成员间听、模仿对话的一个机会，学生的听说能力得到提高，人际交往能力、合作意识大大增强，学生的.英语素质也得到了全面的提升。
三、Groupwork的组织方法
1、教会学生交流与倾听关系到Groupwork能否顺利进行，在交流时教师要鼓励学生尽量运用英语进行表达。讨论时避免大声吵闹提醒学生只要小组内听见即可，并不一定要很大声，要尊重别人，不影响别的小组。
2、明确活动的规则和要求 为保证Groupwork的顺利进行，教师在活动前要将活动的要求和规则讲清楚，确保每个学生都明白，中低年级有时需要教师的行为示范。另外，根据活动中所用语言知识的难易度，教师也要考虑到分组的科学性和活动的可操作性，考虑到最终的效果。当前“Groupwork”是新课程所倡导的一种心的学习方式在促进学生间的情感交流、互帮互学、共同提高发挥学生的主动性方面起着积极的作用。让学生学会如何与他人合作，增加团队精神，能为他们日后的发展打下坚实的基础。怎样有效的开展这项活动，师在教学活动中应加强研究，努力探索，不断提高Groupwork的实效性。
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