红领巾社会实践活动

社会实践 时间:2018-03-15 我要投稿

  社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸,有助于从小培养学生接触社会,感知社会,了解社会,奉献社会。下面是小编为您带来的是红领巾社会实践活动相关内容,希望对您有所帮助。

  红领巾社会实践活动

  实验小学

  为深化未成年人思想道德建设,扎实推进“做一个有道德的人”主题实践活动的开展,弘扬中华民族优秀传统美德,增强未成年人对中华优秀传统文化的认同感和自豪感,结合中华经典诵读实施方案,在全校开展“日行一善”活动,特制订如下实施方案:

  一、指导思想

  深入贯彻落实《党中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,以全面提高中小学生的思想道德素养和文明素养为目标,遵循中小学生身心特点和成长规律,全面实施“日行一善”道德实践活动。引导学生“修身、修心”,从而树立正确的世界观、人生观和价值观,养成高尚的思想品质和良好的道德情操。

  二、活动目标

  通过实施“日行一善”道德实践活动,使学生充分体验习善、

  行善、扬善的快乐,逐步实现由“日行一善”到“时时行善”,最终实现“善行一生”。通过活动引导学生从小树立善念、拥有善心、实践善行来实现人格的优化与完善,让学生“勿以善小而不为”,从而积善成德,形成健全的人格。同时通过“小手拉大手”,带动家庭其他成员共同参与,起到“一个学校教育一批少先队员,一个孩子带动一个家庭”的社会效应,构建学校、家庭、社区三位一体的德育教育网络,达到全社会参与,全方位育人的目的,形成人人向善、人人崇善、人人行善的社会道德新风尚。

  三、活动内容

  (一)发挥学校主阵地作用,开展多种形式的主题活动

  1.开展“小天使互助行动”主题活动。按照学习、品德、生活三个方面成立“小天使互助小组”,每个“小天使互助小组”确定帮扶对象、帮扶目标,开展互助行动。根据活动情况进行“小天使”评选,在学生中倡导互帮互助的良好风尚。

  2.在教师中开展“红烛献爱心”活动。要求每一名教师善待每一名学生,重点关注生活、学习困难的学生,尤其是留守学生,每名教师每年结对帮扶两名学生。

  (二)以家庭为突破口,开展争当“家庭小孝星”主题活动。

  1.每学期开展一次“小孝星”评选表彰活动,帮助孩子改正缺点,使其成为一个孝敬长辈、关心他人、自立自理的好少年,并把其先进事迹在学校进行宣传。

  2.在家长中开展“一日志愿者”主题活动。向全体学生家长下发“摸底调查表”,并根据家长的爱好、特长和职业特点,定期邀请他们参加学校管理,开展社会实践活动。

  (三)以社会为依托,开展“沈阳发展我进步”的主题系列活动。

  结合学雷锋,志愿服务活动,开展进社区志愿服务活动,清除人行路上“牛皮癣”、辅助孤寡老人、清除社区卫生死角、义务宣传法律知识、帮助社区办黑板报等;进儿童福利院、敬老院开展慰问、义务服务等活动。

  四、实施原则

  1.坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。

  2.坚持知与行相统一的原则。

  3.坚持教育与管理相结合的原则。

  4.坚持以学生为主体、重在实践的原则。

  5.坚持突出特点、体现特色的原则。

  6.坚持学校、家庭、社会相结合的原则。

  五、活动要求

  (一)加强领导,深入落实

  充分认识到开展“日行一善”道德实践活动对推进未成年人思想道德建设工作的重要性,根据市县教育局总体部署,因地制宜,制定个性化实施方案,确保活动顺利开展。

  (二)整合资源,形成合力

  充分发挥学校教育、课堂主渠道和教师主力军作用,充分利用社区、家长学校作用,形成此项教育活动“三结合”网络。整合和运用教育资源,支持和丰富“日行一善”道德实践活动。

  (三)坚持创新,宣传典型

  结合我校实际,创新活动载体,丰富活动内涵,形成创新案例,提高活动的吸引力和实效性。要及时发掘、培育在开展“日行一善”道德实践活动中的先进典型班级和个人,及时宣传推广先进典型经验和做法。

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