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高考取消三本的省份有哪些

时间:2022-10-05 20:48:07 常识大全 我要投稿
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2017年高考取消三本的省份有哪些

  2017年高考取消三本的省份有哪些?取消三本也就是将二本和三本合并为二本进行招生录取,那么说了这么久,究竟哪些省份取消了三本?看看下面吧!

2017年高考取消三本的省份有哪些

  15省份取消"三本"

  当前,合并本科录取批次已是大势所趋。

  近年来,教育部积极推动各地开展高校招生录取批次改革。

  此前,2014年9月,国务院发布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出,创造条件逐步取消高校招生录取批次,2015年起在有条件的省份开展录取批次改革试点。

  在改革录取批次上,许多省份均率先从合并本科第二和第三批次实施起,截至2016年,已有15个省份取消“三本”。

  此前,已有不少省份率先对合并录取批次进行探索,从2011年起,山西、山东和福建便将二三批次合并。

  此后,2015年起,四川、广西、浙江、天津将二三批次合并。

  今年,河北、江西、湖北、辽宁、重庆、贵州等省份都将二三批次合并招生,广东则合并二本AB批次。

  同样也是今年,上海则“更进一步”,将一本、二本合并为一批录取,如今只保留本科批次和专科批次。

  明年起,河南和北京也将合并本科二批和本科三批,此外,海南和山东明年起也将合并录取本科第一、第二招生批次。

  “三本”或将退出历史舞台

  一些院校招生空间增大

  如今,有越来越多的省份明确将合并本科二批和本科三批,这也宣告着“三本”或将在不久的将来退出历史舞台。

  对此,中国教育科学研究院研究员储朝晖分析,取消“三本”将给“原三本”院校更大的招生空间,相应地也给考生更大的选择空间,同时有助于淡化学历歧视。

  但也有观点认为,二三本批次合并后,考生选择学校的范围更大了,但同时,为了相对准确地判断一所学校的质量,考生需要查阅的信息更多了。

  对此,储朝晖表示,二三本批次合并后,对于有些成绩在中段的考生而言,确实选择的范围大了,甚至有可能考到原三本院校,但这不代表不好。

  “毕竟有些原三本院校的专业比二本院校好,教育成果好不好,主要看的还是学校自身的办学能力,而合并后,将给这些院校提供同台竞技的可能。”

  高考取消三本好不好

  1.会大大拉低二本线

  二本与三本合并为一个批次录取,意味着二本线将拉低,上二本线的考生将扩大很多,应该说受到冲击最大的是原来高考分数在二本线上0-15分的考生,这部分人,按原有二本、三本分开招生的时候来说,有机会录取二本院校,即使不行,往下报三本也可以走很好的三本院校,但如今,这群人再想读原来的二本院校就变得很难了,即使在原来的三本院校里也未必会读到好学校、好专业。

  2.会让三本学生大受益

  相应的,高考分数本来不高,按原来二本、三本分别划线,只能上三本的考生,这下就有机会读公办的二本院校了,这种制度的改革,收益最大的应该就是这群人了。

  3.会增加志愿规划难度

  这种制度的改革,应该说对考生、家长填报志愿,选择大学带来的冲击和影响是最大的,二本线分数拉低,原来的三本院校涌入二本院校招生,考生家长,一下子面对500余所大学,选择适合自己分数的志愿方案,这个难度可想而知。

  4.会让考生降低期望

  没有了有参考价值的数据,往年的录取数据将难以进行参考,这对于不懂数据分析的考生和家长将是最大的难题,因此,保守填报将成为主流。

  5.谨防扎堆报考院校

  院校扎堆报考将愈演愈烈,部分院校将面临重新洗牌的境况,一些城市区位好,口碑好的三本院校将冲击老牌的,知名度不高,地理位置偏的二本院校。

  6.将会给民办院校带来大冲击

  实际上,高考录取中的三本批次是本世纪初随着民办高校的兴起而出现的,三本是十分明显的歧视民办院校、独立院校的产物。

  现在取消三本是正本清源。

  然而,尽管有形的批次设置取消,但如果歧视民办高校的政策仍旧存在,民办高校还是难以获得平等竞争的环境。

  政府部门是否对民办高校的教师、学生一视同仁,保障民办高校的教师和学生与公办高校的师生享受同等的地位和权利,这会直接影响民办高校在招生中的吸引力。

  按道理说在二本和三本院校融合后,民办院校获得了平等招生的机会,但是,如果民办高校在办学质量、特色上,没有竞争优势,而收取的学费却比公办高校高,那么,在融合后的二本批次志愿填报中,原来的三本院校可能会遭遇零投档的尴尬,这一现象,已经在融合批次的山东等地出现。

  解决这一问题,就需要进一步落实和扩大学校的办学自主权,给每所大学自主办学空间,在课程设置、教育教学模式上,进行个性化的探索,不然,所有学校办学千校一面,学生当然会选择有政府财政投入的公办院校,而不会选择学费更高,办学也无明显特色的民办院校。

  也就是说,融合二本、三本,这对民办学校来说,既是机遇也是挑战,迎接挑战,把握机遇,需要原来身处三本的民办学校,办出学校的特色,而与此同时,政府部门应该进一步取消歧视民办高校、制造学校身份等级的政策,促进每所大学在各自的办学定位上,办出高水平,如此,我国丰富的高等教育资源,才能给学生提供更多的选择机会,让整个社会消除学历歧视,摆脱教育焦虑。

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