学心理学需要什么条件

常识大全 时间:2018-04-26 我要投稿

  心理学家是社会称谓,没有什么评定的标准,而学历也只是代表你在一些课程上取得了怎么样的成绩。

学心理学需要什么条件

  学心理学需要什么条件【1】

  首先第一步必须得参加心理咨询师培训,达到国家规定的统一学时后,获得国家级CETTIC证书;

  心理咨询培训使用教材及课程内容

  使用教材:采用由劳动部统一组织专家编写的,专门用于国家职业技能鉴定的全国统一教材?《心理咨询师国家职业资格培训教程》

  远程培训内容:基础知识+操作技能.基础知识包括:基础心理学、社会心理学、发展心理学、变态心理学与健康心理学、心理测验学、咨询心理学等;操作技能包括:心理诊断技能、心理测验技能、心理咨询技能

  第二步,在获得国家岗位技能培训结业证书后,您可以向培训机构提出参加全国统一考试的报考申请;

  第三步,凭着艰辛卓绝的努力,顺利通过全国鉴定考试,您将获得全国通用的心理咨询师职业资格证书,开始助人助己的从业之路.

  第四步,目前一些心理咨询师培训机构在学员参加完职业资格培训和考试后,就与学员‘一刀两断’了;一部分拿到职业证书的心理咨询师也以为从此自己的从业之路可以“高枕无忧”了.

  然而,作为心理咨询师这个职业是需要不断汲取新知识和不断接受督导,才能不断成长的,培训机构和学员们都需要加强和提高“除了接受国家职业认证培训外,还必须不断提供和接受见习实习、继续教育、督导、执业支持服务”的意识.

  心理学学习途径【2】

  1、心理学书籍《心理学与生活》《心理学40项经典研究》

  2、心理学视频,力比多学院libidos,优酷,土豆很多免费的心理学科普视频,心理学考研视频,可以学习

  3、心理学电影,一些精神分析方面的电影都很赞,比如《美丽心灵》

  4、心理学相关的学历,职业教育,可以系统的学习。

  向初学者推荐学心理学的书籍:

  1、如果要想系统的学习心理学(教材):普通心理学(最基础的,也是心理学入门书籍)、发展心理学(儿童心理学)、社会心理学、教育心理学、心理咨询与辅导、个性心理学、异常心理学、实验心理学额、心理统计学、心理测量学等。

  2、只是想了解心理学有关知识推荐:人际关系心理学(人民教育 郑全全等著)、心理卫生(广西教育 李丹著)、社会心理学(北京大学 侯玉波著)、个性心理学(北师大 高玉祥著)、认知心理学(辽宁大学 高玉祥著)、心理咨询与心理治疗(北京大学 钱铭怡著)

  3、想读一些心理学方面的著作而不是教材,更多是感兴趣可以选择:身体语言密码(亚伦皮斯)、道德告诫(萨德)、图腾与禁忌(弗洛伊德)、解开你人格的秘密(张同延、张涵诗)《一个找回自我的心》(克利福德 比尔斯)灵魂的黑夜(托马斯 摩尔)、《心理学与生活》。

  2017教师招聘备考:心理学之需要

  一、需要的概念

  需要(need)是有机体内部的一种缺失或不平衡状态。

  它表现在有机体对内部环境或外部生活条件的一种稳定的要求,并成为有机体活动的源泉。

  例如,血液中血糖成分的下降会产生饥饿求食的需要;而水分的缺乏则会产生口渴想喝水的需要;生命财产得不到保障会产生安全的需要;孤独会产生交往的需要等等。

  需要是个性倾向性的基础,是个体活动的基本动力。

  它的表现形式是多种多样的,通常以动机、兴趣等形式表现出来。

  二、需要的种类【★】【客观题】

  人的需要是多种多样的,可以根据不同的标准对它们进行分类。

  (一)根据需要的起源,可以把人的需要分为生理性需要和社会性需要

  生理性需要(physiological need)是保存和维持有机体生命和延续种族的一些需要。

  例如,对饮食、睡眠、休息、运动、排泄、防寒避暑和配偶等的需要。

  生理性需要是人最原始和最基本的需要。

  社会性需要(social need)是与人的社会生活相联系的一些需要。

  例如,对劳动、交往、求知和娱乐等的需要。

  社会性需要是社会存在和发展的必要条件。

  这些需要并不是生来俱有的,而是在生理性需要的基础上,在社会实践和教育的影响下形成和发展起来的。

  (二)根据需要的对象,可以把需要分为物质需要和精神需要

  物质需要(material need)是指对衣、食、往、行等有关对象的需要,对学习、工作等有关用品的需要等。

  精神需要(psychic need)是指人对社会精神生活及其产品的需要。

  如认识的需要、交往的需要、道德的需要、美的需要,等等。

  在这些需要中,既包括生理性需要,也包括社会性需要。

  因此,人的物质需要和精神需要会随着社会生产的发展和社会的进步而不断发展。

  三、需要层次理论【★★★】【客观题】

  马斯洛把需要分为五个层次,他认为人类的需要是相互联系、相互依赖和彼此重叠的,它们排列成一个由低到高逐级上升的层次。

  其中,最低层次的需要是生理需要,接着是安全的需要,归属和爱的需要,尊重的需要,处在最高层次的是自我实现的需要。

  【前四个层次统称为缺失性需要,自我实现需要称为成长性需要】

  其中,安全的需要主要是指对安全、稳定、依赖、保护、秩序、法律等的需要。

  归属和爱的需要主要指需要朋友、爱人或孩子,渴望在团体中与同事有深厚的关系等。

  尊重的需要包括:对人的价值的尊重和对地位的需要。

  对人的价值的尊重又包括:对自我尊重,对他人的尊重和他人对自已的尊重(即自尊、他尊、人尊)。

  马斯洛的需要层次理论认为,只有低级需要基本满足后,才会出现高一级需要,只有所有的需要相继得到满足后才会出现自我实现的需要;层次较高的需要发展后,层次较低的需要依然存在,但对行为的影响则减弱了。

  马斯洛的需要层次理论,在教育领域中具有一定的应用价值。

  它启示我们在开展教育工作时,要注意了解学生的需要,并从研究学生的需要来分析学生的行为。

  教师要重视培养和激发学生的高层次需要,并创设教育条件和氛围,逐步使之得到满足,从而调动学生的学习积极性,建设团结和谐、奋发向上的班集体。

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