小学生守则日常行为规范活动方案

守则 时间:2018-10-24 我要投稿

  行为习惯,是一个人综合素质的重要表现之一,从小养成良好的行为习惯对学生的成长影响深远。学校要教育学生“在家做个好孩子、在校做个好学生、在社会做个好公民”。为切实抓好学生良好行为规范的养成,使他们成为优秀的“高小人”,拟定学生《行为规范》教育活动方案。在教育上加强领导,加大力度,完善制度,措施到位。把学生行为规范教育和学校素质教育工作相结合,齐抓共管,全面提高学生的行为规范素养。

  一、建立领导小组,完善教育制度:

  1、建立学生《行为规范》教育领导小组,落实责任制。

  为了加强行为规范教育的领导和管理,发动学校各部门协同努力,坚持和完善由校长负责,德育教导、大队辅导员、其他中层干部、班主任老师为主体,其他任课老师齐抓共管的教育体系,成立专门的领导评估小组,分工明确,职责到位。

  组 长:

  副组长:

  组 员:

  2、完善各项制度,保障教育的实施。

  在上海市《中小学日常行为规范》实施的基础上,制订高桥镇小学《小学生行为规范守则》,保障教育时有章可循,评比时有据可依。

  (1)、规范升旗仪式制度。

  严格落实升旗仪式制度,做到每周一有升旗仪式(仪式规范:出旗、唱国歌、升国旗、国旗下讲话),每天有国旗升降。每学期开学第一周邀请武警战士作升国旗示范。

  (2)、规范“班会课”制度。

  每周一上午第一节课为“班会课”,严格实行单周校会、双周班会制度,禁止调换本课,要求专课专用。校会课涉及“主体教育”活动、播放宣传教育片、评优民主推荐等活动。班会课由班主任老师根据本班实际情况进行行为规范教育,安全教育,重大活动安排,处理班务等。由大队委员和红领巾志愿者每周进行检查,加查结果与“行为规范示范班”和“班主任学期考核”挂钩。

  (3)、常规评比制度。

  由值日中队的队员对全校学生一周的行为规范进行观察、劝导和记录,主要涉及学生礼仪、主题教育、班级卫生、文明用餐、校园安全等方面。由值日中队在周五统计各中队得分情况,每周向成绩突出的中队颁发“流动红旗”。根据“流动红旗”、行政抽查、红领巾志愿者协查、文明用语监督员巡查、校园伤害事故汇总等,每月评选出“行为规范示范班”。做到天天检查,周周汇总、月月评审,评比结果与班主任学期考核挂钩。评比结果在校园网上公示,接受师生和家长的监督。

  (4)、评优制度。

  各中队推选行为规范表现突出的学生参评“行为规范小标兵”,表彰先进,树立榜样。在主题教育月期间,各班捕捉先进事迹,组稿在红领巾广播中加以表扬和宣传,号召更多的学生养成良好的行为习惯。“行为规范小标兵”与学生个人学期各类评优挂钩。

  二、强化认识,加强训练:

  学校层面:宣传高桥镇小学《小学生行为规范守则》。

  利用校会课、升旗仪式、红领巾广播、校园网等途径加大宣传力度。使每一位学生都认识到行为规范的内容和重要意义。解读高桥镇小学《小学生行为规范守则》(以下简称“行规”),力求帮助学生理解《行规》内容,熟记相关的行为要求,号召学生身体力行,用实际行动养成良好的行为习惯。

  班级层面:根据班级情况制定《推进方案》。

  根据学校提出的要求结合班级实际情况,加强教育,预防在先。留意班级中存在的问题反复教育和训练,发现好的做法和榜样,运用各种激励表扬机制鼓励学生做得更好。记录好《中队行为规范教育推进》记录本,记录教育过程,留下教育足迹,便于反思和总结经验。

  家庭层面:强化学生行为训练。

  通过家长会、班级网站、家长学校、教师家访、调查问卷等途径赢得广大家长的支持和配合,经常了解学生在家、在社会中的行为习惯养成情况。通过学校和家庭的合作教育,强化学生行为规范的养成训练。

  三、全面渗透行规教育:

  1、行规教育和各科教学相结合。

  在学校各科教学中,要求任课教师要有目的、有计划地利用教材切合实际地把行规细则渗透到教学中去。各科教师在课前准备、上课纪律、作业习惯等方面有重点有目的地开展长期的行规教育,各项训练要求落到实处,根据教材实际有机渗透各类行为规范教育。通过班会课、品德与社会课、探究课、小本课、学生社团等教育平台渗透爱国主义教育、热爱家乡教育、遵纪守法教育等。

  2、行规教育和各项活动相结合。

  学生行规的养成单靠说教肯定浮于表面,关键看学生如何落实到行动。各项活动的开展是检验学生的好时机,学生会在参与活动过程中流露行规的养成。学校每学期固定的活动有春秋游、看电影、社会实践、各类参观、各类集会、体育健身文化节、听讲座、各级各类外出比赛等。在活动前要对学生进行相关的行规教育和安全教育,在活动中关注学生的行规表现,活动后及时总结反馈,使学生的行规训练扎实有效地推进。

  3、行规教育和主题教育相结合。

  除了常规的教育活动,主题教育活动是强化行规训练的重要载体。利用学校每学期开展的“法制教育”、“民族精神教育”、“珍爱生命”、“心理健康”、“文明礼仪”等主题教育活动,引导和教育学生发现自身存在的优点和不足,鼓励学生保持规范的行为,努力改进不足,养成更文明的行为习惯。

  4、行规教育和健身教育相结合。

  我校的素质教育实验项目是“健身教育”,行规教育在健身教育中主要抓好以下几点:遵守活动时间、遵守活动规则;公平竞争、团结合作;勇于拼搏、坚持锻炼;增强集体荣誉感。

  四、具体推进安排:

  周次时间一周重点校会内容班级训练

  第6周3月30日——4月2日进校礼仪

  杜绝奔跑喧哗

  行走规范周二午会课:行为规范训练启动仪式1、敬礼规范2、问候礼仪3、行走规范4、高唱国歌

  第7周4月6日——4月9日杜绝奔跑喧哗

  行走规范

  校园礼仪周二午会课:行为规范一周小结1、行走规范2、问候礼仪3、高唱国歌

  第8周4月12日——4月16日校园礼仪

  文明用餐

  爱惜粮食周一校会课:“每周之星”演讲1、文明用餐2、礼貌用语3、高唱国歌

  第9周4月19日——4月23日班级卫生

  校园礼仪周一校会课:行为规范阶段总结1、问候礼仪2、行走规范3、清理桌肚,整理书包

  第10周4月26日——4月30日进校礼仪

  文明用餐周一校会课:表彰行为规范小标兵1、敬礼规范2、文明用餐

  第11周5月4日-5月7日班级卫生

  校园礼仪周二午会课:“每周之星”演讲1、行走规范2、清理桌肚,整理书包第12周5月10日——5月14日行走规范

  爱惜粮食周一校会课:环境卫生教育1、行走规范2、文明用餐3、爱惜粮食

  第13周5月17日——5月21日校园礼仪

  文明用餐

  班级卫生周一校会课:“每周之星”演讲1、文明礼仪2、行走规范3、爱惜粮食

  第14周5月24日-5月28日爱惜粮食

  校园礼仪

  班级卫生周一校会课:表彰行为规范小标兵1、文明礼仪2、行走规范3、爱惜粮食4、班级卫生

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