关于机械工程训练中心建设及教改探索-数控加工与编程的论文
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摘 要：传统的金工实习已不能满足培养具有现代化高素质、创新意识的应用型人才，因此建设一个具有相当规模、设备较先进、科学合理的教学体系的工程训练中心，已成为高等院学校的一项办学的基本要求，本文对工程训练中心的建设和教学体系进行了探讨。
引言
高等工程院校培养的面向21世纪的高级工程技术人才应具有较强的适应能力、发展能力和竞争能力，要求具有扎实的理论基础、宽广知识、创新精神和大工程意识以及解决工程实际问题的能力。
传统的金工、电子实习已不能满足培养造就符合现代化高素质创新型人才的要求，因此建设一个具有相当规模、设备较先进的工程训练中心，已成为高等院校办学的一项基本要求。教育部将于2007年开始“工程训练教学示范中心”的评审工作。
1、发展概况
香港理工大学最先提出和筹办了“工业中心”，并成功地应用于大学生实践教学中。随着世界银行贷款项目“工程训练中心”的确立和国家教育部对实践教学的高度重视，国内部分重点院校开始仿效香港理工大学做法，投入数百万美元同时建立起11个“工程训练中心”，各校对中心建设均极为重视，投资规模大都在千万元以上，训练面积大都在1万平米以上。如从1998年到2002年4年中，清华大学投入工程训练中心的总经费超过1400万元，天津大学投资2100万元；浙江大学投资2500万元；武汉大学投资3500万元；西安航空学院投资2000万元；北京航空航天大学投资2300万元，并迅速以崭新的面貌展现在世人面前。武汉理工大学2005年投入900万元用于工训中心建设。很多高校都将工程训练中心列入了新校区建设规划，基础建设拟投资规模均比较大。
从工程训练中心的建设与发展过程可以发现，国内各高校工程训练中心均是在原有金工教研室、金工实验室、校机械工厂和电子厂或电工、电子工艺实习中心的基础上，通过添加先进的加工设备、教学手段和引进相关专业技术人才后整合组建而成，如北京科技大学工程训练中心于1999年8月在金工教研室、金工实验室、校工厂金工实习分厂和电子厂电子工艺实习中心的基础上组建而成，按系级建制，下辖金工教研室、金工实验室、机械制造技术训练部、材料成形技术训练部、电工电子技术训练部、先进制造技术训练部、通用工程技术训练部等7个基层单位，将传统的金工实习、电子实习转化为现代工程实践教学，使学生在思想观念上进一步重视工程训练。
“工程训练中心”核心思想是通过中心的各层次项目训练，使学生获得对现代工业生产方式和工艺过程的基本认识，熟悉和掌握一定的工程基础技能和实践知识，初步建立起"大工程"意识，同时要求形成严谨求实的.科学态度和团结协作的精神。应该讲“工程训练中心”顺应了当前“宽基础、宽口径、强能力和高素质”的复合型和创造性人才培养要求。
2、我校机械工程训练中心建设目标
突破传统的“金工实习”模式，装备较新和先进的工艺装备，充分利用多学科工程渗透和集成，为学生营建一个集市场观点、创新思维和大工程意识为一体的综合工程环境。向学生提供具有不同特色、不同
教学要求和较大发展空间的实践性教学内容，以加强对学生进行基础知识、工业意识、创新精神和综合能
力的培养。学校近三年来，增大了对金工实习教学环节的投入，先后购置了加工中心、数控铣床、数控车床、电火花数控切割机、电火花数控成型机、注塑成型机，增加了三十多台套普通机床，为“工程训练中心”的创建奠定了基础。2004年底学校在现有金工实习厂、数控加工实验室、机械基础教研室的基础上筹建了“机械工程训练中心”，逐步实现了“金工实习”向现代工程实践教学的方向转变。我校机械工程训练中心近期建设目标为：
(1) 成为机械制造训练基地，完成大一、二年级学生实践教学要求的通用工程训练、实验全部内容；
(2) 成为相关课程的实验教学基地，承担高年级学生的技术基础、课程设计、毕业设计等相关课程的实验教学任务；
(3) 成为大学生进行创新设计制作、科技活动的基地；
(4) 成为科学研究基地，为学生(研究生)和教师研究开发提供设备制作和试验的基地；
(5) 为相关学科建设服务，可以为我校申报硕士点、重点课程等提供硬件支持；
(6) 成为技术技能、职业培训基地，面对全校、面对社会服务。
3、我校机械工程训练教学改革
(1) 建立机械工程训练中心教学体系，为我校建立一套先进、科学、可操作性强的系列化，模块化教学体系。建立大工程实践环境；
(2) 重新修订完善教学大纲、教案、实习指导书、实习报告、实验指导书、实验报告、实习图纸、工艺卡及考核规范等教学文件
(3) 自编并出版发行了具有本校特色的教材《机械制造基础》、《金属工艺学实习教材》；
(4) 重新修订完善教师、实验技术人员和教学指导工人岗位职责文件及各项管理制度；
(5) 对实习教学、理论教学及实验教学计划进行了修改，强化基本技能训练，增加理论教学，使其能满足我校办学目标及专业特性。
(6) 配置齐全的挂图、模型、教具、陈列品、录像；
(7) 精选、完善常规制造技术：根据教育部“金工实习基本要求”及“工训中心建设规范及建设标准”，强化基本操作技能，增加对制造工程的认识。增加磨削、切割、冲压、锻造、气体保护焊、对焊、装配训练项目。
(8) 增加先进制造技术训练内容及时间：非机类专业“三新”内容在工程训练课程中达到20%以上，机类、近机类专业达到30-40%；为全校同学开出先进制造技术训练项目6个。
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