美文人物描写
人物描写【1】
她是一个女生。
她生来就与小动物犯冲。
不是她欺负小动物，就是小动物欺负她。
死在她手上的麻雀、蜻蜓、蝌蚪及它们的一些亲戚不计其数(当然是夸张，但确实有很多种)因此，被舍友们亲切的封为白鹅杀手。
当小动物欺负她时，也是很容易的。
只要稍稍凶一点，她就会被吓走。
例如，当年那只凶凶的鸡和羊
她也很有文艺范。
有一次，她和同学们一起走出宿舍楼时，迎面吹来一阵风，只听她说道:“清风徐来，水波不兴。”舍友们顿时投去一阵拜服的目光。
事后有人问她:“你不冷吗?”她答到:“我脂肪厚，抗冻。”
她酷爱小说，在宿舍内总能看到她勤奋的身影。
她也自己写小说，但写不到一篇就不写了，因为她说，:“计划赶不上变化，今天作业太多，先不写了。
(虽然很多时候被舍友们枪毙)”于是未来的几个月内，她的小说一直停留在第一页。
有人说她看小说是与她的数学成绩成正比的。
但她自己并不这么认为，于是一次次的考试不断验证了这个事实，让她不得不信。
她很笨，记不住人。
每次年级调人的时候，她总是最头疼的一个。
别人头疼是因为怕被调走，而她头疼的是:又换新人了，我又要从头开始认人了。
她最怕发作业本，因为本上只有一个名字，其他什么也没有。
别人相处一个月，大概就认全了人了人。
而她，大概要一年吧!也就是说，现在班上还有一小部分人她不认识。
但愿在接下来的一年半内，她能把咱班的人认全。
伟大的班主任【2】
我们的何老师像大海一样浩瀚，无法估量，像云彩般美丽，像蓝天般深沉。
但是，老师有着一种剧烈的疼痛——喉咙痛。
有一次，老师的喉咙又发作了，声音很沙。
那种剧烈的疼痛又在折磨着她，此情此景。
同学们看在眼里，痛在心里。
上语文课的时候，同学们一个个走进教师，教师里鸦雀无声。
后来不过一会儿，何老师就拿起书本讲课。
她的声音很沙哑，但是我们还是听得一清二楚的。
突然，何老师讲着讲着。
声音就越来越沙，我们实在忍不住了，异口同声地央求说："何老师休息一会儿吧!"可老师入了迷，似乎没有听到，仍然坚持讲课，我不由得心潮起伏，思绪万千……
我愿是您的清泉—生滋润你沙哑的喉咙洗去您门满眼的疲倦，从崖边偷来一丛鲜花，让它永远怒放在你不夜的窗前。
虽然我不是您最出席的学生，而你却是我最冲击国内的老师，今天，你的学生愿永远快乐.
我爱我的班主任【3】
曹老师是我们班的班主任，她是中等个，乌黑的头发下面，有一张圆圆的脸，脸上镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，眼睛里散发出一种让人感觉温暖的目光，曹老师的严厉、温柔、和蔼可亲的人。
不过上起课来，她又像变了一个人，她的语言准确生动，声调抑扬顿挫，情感真实感人，她的课具有磁性一样的引力。
我们喜欢上曹老师的语文课。
曹老师来了，她给我们上的是《桂林山水》。
曹老师说：“请同学们一边听我批朗读，一边展开想象，一起来欣赏桂林的山水。
”“漓江的水真静——啊，静得让你感觉不到它在流动。
”我们听着，想着，觉得自己仿佛已经随着老师在畅游漓江，在欣赏那清澈秀丽的漓江水。
老师读完后，又带领我们仔细地去观赏桂林的山，曹老师的每一句生动的话，每一个准确有趣的手势，都在我们面前描画出一座座惊险奇秀的桂林的山!连班上最调皮的几个同学，都在津津有味地听着，思考着，想象着。
曹老师的语文课就是这样，她总是以丰富的情感，创造出一种具体生动的情景，带领我们在人生与知识的海洋遨游、探索。
我很喜欢曹老师的语文课。
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