小学优秀作文开头结尾

随笔 时间:2018-04-25 我要投稿

  小学作文怎样写好开头【1】

  古人称文章的开头为“凤头”,就是说开头要美丽精巧、新颖贴切,要有创造力、震撼力、吸引力,让阅卷一见钟情,产生一种必欲读之而后快的感觉。因此,下笔之前一定要精心构思、反复琢磨,务求精工。

优秀作文

  1、托物起兴,暗渡陈仓

  曾见过一篇优美的习作,题为《关爱永远》,开头给我留下了深刻的印象:朝阳出来了,湖水为它梳妆;新月上来了,群星为它作伴;春花绽开了,绿叶为它映衬;鸟儿在鸣唱,蟋蟀为它伴奏……天地万物都在向我们讲述着爱的故事。

  文中,作者从自然现象入手,托物起兴,铺叙了自然界中许多事物之间都充满了浓浓的“关爱”,并且运用拟人手法,使这些事物具有人情味。接下来不用看就知道,肯定要过渡到“人与人之间也应存在关爱”的相关主题,如风行水上,自然成文。

  2、言彼意此,曲径通幽

  如《美丽人生》的开头:有的人喜欢把人生比作一条路,有的人喜欢把人生比作一杯酒,有的人信号把人生比作一团麻。我却喜欢把人生比作花。

  在铺陈了他人对人生的种种理解后,小作者话锋一转,亮出了自己的观点:“我却喜欢把人生比作花。”由此进入文章的主体部分,可谓言此意彼,欲擒故纵,曲径通幽,韵味悠长。

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  小学作文怎样写好结尾【2】

  明代学者谢榛说:“结尾当如撞钟,清音有余。”的确,好的文章结尾能够产生一种“余音绕梁,三日不绝”的艺术效果,增强文章的感染力,唤起读者的思考和共鸣,让读者沉浸在文章的境界之中,久久回味。

  1、提出问题,引人深思

  有一篇中优秀作文《简单与不简单》,在列举了种种“简单与不简单”的现象、分析了“简单与不简单”的辩证关系之后,文章结尾时,作者写道:我们每个人身上都同时有着简单和不简单,问题是我们该追求什么样的简单和不简单。朋友,你说呢?

  在这里,作者巧妙地提出了“该追求什么样的简单和不简单”的重大命题,引发了读者深沉的思考,启示着人们作出正确的抉择,追求有意义的人生。作者尽管没有明说,但引人深思,催人警醒。

  2、出人意料,戛然而止

  这种结尾不是按照故事情节的通常逻辑,来处理人物或事情的结局,而是用意想不到的结局戛然而止,让人在目瞪口呆之余,不禁感叹作者的奇思妙想、生活的千变万化。

  如一篇习作《门·钥匙》的结尾写到“我捏着钥匙,伸过手去开那扇紧锁的门,钥匙刚一触到门——啊,门竟然没锁!原来我一直认为紧锁的门,根本就是开着的。”

  这种出人意料的结尾,大大增强了文章的魅力,使读者在意外之余多了一些理智的思考。

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  小学作文开头和结尾的写法【3】

  一篇作文一般是由四个部门组成,即题目、开头、中间、结尾。古人把作文的开头、中间、结尾,比喻成凤头、猪肚、豹尾,大概的意思是:

  “凤头”是说作品的开头要像凤凰的头那样秀气、时兴。

  “猪肚”是说文章的中间主体部门要像猪的肚子一样沉甸甸、有份量,充实饱满。

  “豹尾”是说作品的结尾要像豹子的尾巴那样有力、刚剑

  常言道:万事开头难,很多同学在写作文的时候,经常感到不知如何下笔。今天老师教大家一个作文的开头写法:扣题定位表观点

  1、扣题:把题目中的字或词写进第一段中。

  2、定位:确定写作的范围,写哪方面的内容。是写人、写景、状物、还是叙事?

  3、表观点:即对所写的人或事,是喜是恶,是褒是贬,表明自己的观点。

  例1、人教版第五册课文《爬天都峰》的开头:

  “暑假里,爸爸带我往黄山,爬天都峰。”

  把题目中的字或词,写进第一段中,就叫“扣题”就是这么简单!

  扣题:爬天都峰

  定位,表观点:爸爸带我往黄山,爬天都峰透露出喜悦的表情

  例2、人教版第五册课文《富饶的西沙群岛》的开头:

  “西沙群岛是南海上的一群岛屿,是我国的海防前哨。那里风景美好,物产厚实,是个可爱的地方。”

  把题目中的字或词,写进第一段中,就叫“扣题”。无比简单!

  扣题:西沙群岛、物产厚实

  定位表观点:西沙群岛风景美好,不孕不育论坛物产厚实,是个可爱的地方表示赞美的观点。

  例3、第七册课文《颐和园》的开头:

  “北京的颐和园是个美丽的至公园。”

  把题目中的字或词,写进第一段中,就叫“扣题”。就这么简单!

  扣题:颐和园

  定位、表观点:“颐和园是个美丽的至公园。”表示赞美的观点。

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