品味成长中的幸福教育随笔

品味成长中的幸福教育随笔

　　幸福是什么？有的人认为有钱的“土豪”是幸福，有的人认为衣食无忧是幸福……作为教师每天的工作就是和来自不同家庭里的孩子们打交道。只有细品才会体会其中的滋味，幸福的感觉就是孩子的进步和家长的认可。

　　自从我开展剪纸教学以来，每天都是用发现的眼镜去发现剪纸的素材……如今的手机就是方便，只要图案不错，立刻拍照用手机记录下来。所以我为学生设计的剪纸图案总是源源不断。从当初接受任务时的手足无措，到现在的信手拈来也算是人们常说的“工作着并快乐着”。随着时间的积累，我的剪纸教学资料也越来越丰富。如今幸福的花儿也结出了喜悦的果实……

　　有个安琪（化名）的女孩，据她妈妈讲，为了培养她的爱好，以前也给她报过美术兴趣班，后来没有坚持，也就一直没有在进行美术方面的训练。学校美术社团活动时，她参加的我的班。我刚开始给她进行的是简单的造型训练。由于基础好，画的还不错。但每一次画完后，我让她把不足的地方进行修改一下，她总是显得不耐烦或者不停的问“老师，什么时候放学？”从来不会在班上多留一分钟。一个好苗子这样的表现让我颇感无奈。

　　我反复思考后，决定不再用统一授课的方式教学，把自己以前的剪纸图案进行重新调整分级整理。初始阶段，统一培训剪纸技法。学生熟练后，就让学生根据自己的能力，自己挑选图案进行制作。我特意给她准备了一个装饰性很强的传统图案，由于是使用壁纸刀，所以一次可以制作好几张。我答应她如果做好后，可以把作品拿走。可能是太喜好这张图案了，放学时她也没走。一直坚持做完。坚持到她妈妈打电话询问为什么今天回家这么晚。她竟然高兴拿着作品告诉妈妈：“终于会做真正的剪纸作品了。”她的高兴，让我感到“夸张”。一份耕耘一份收获，孩子只要进步我就是幸福和快乐的。

　　在工作中我收获着孩子们带给我的快乐，在家庭中我更体会到了孩子成长的快乐。

　　我的女儿今年12岁了，四年级开始和我一起学习“素描”。为了让她不觉得画画时孤单，每一次我都陪着她画一张。三年下来，我也画了上百张的作品。我觉得自己进步不小。看她平时也没什么进步。今年暑假的某一天，女儿拿着自己的作品让我看，她得意的对我说：“老师说，我画的这几张比你的还好。”我一听，这么大的口气，赶快和她一起“欣赏”。说心里话，虽然画面还有不少缺点，但以她的年龄，画成这样也确实让我感动“震撼”。女儿真的让我好感动，她终于有进步了。

　　我的幸福虽然很简单，但想来了确实让我很兴奋和快乐。这份幸福是平凡的体会，是自己对艺术坚持的情怀、最无声的语言，让我体会到了参与教育和成长的那份自豪和幸福。

　　幸福是靠自己去细细地发现和品味的，是心灵的感受，是生活的美味。认真研究，坚持信念，幸福就会悄然降临在你身上。

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