- 相关推荐
《美丽的武夷山》教学随笔
前几天，我在《意林》杂志上看到一篇《别摔在熟悉的的路上》，从中让我回想起自己在教学中也曾经“摔在熟悉的路上”。
那是在教学第五单元时发生的事了。教学《美丽的武夷山》一课前，我在备课时，设计了第一个环节“导入谈话”即让去过武夷山的学生说说自己的感受（我觉得我们班有五、六十人，总会有人去过那里吧！），然后再教学新课，这样自然而然地把学生带入课文所讲述的美丽山水之中。哪知道，上课时，全班学生中竟无一人去过武夷山！唉，失策呀！加上我本人也没去过，这可该如何办呢？没办法，就用教学挂图吧，可那是静止的，学生学习兴趣不是很高涨。
通过这个“小小的教训”，我觉得自己的备课还有待努力，特别是“备”学生的方面，应该多了解他们的各方面。我也觉得不能自以为是，以致于摔在熟悉的路上。如果我课前就想到有可能出现这个情况，我就可以更多途径地去收集有关武夷山的资料，如下载课件等形式。这样，就不会出现无论教师讲得多么生动，读文章读得多么入境，学生似乎还是没明白“为什么游武夷山的人们会有入诗入画的感觉”了。
【《美丽的武夷山》教学随笔】相关文章：
《美丽的武夷山》教学教案设计10-09
美丽的武夷山作文03-07
美丽的武夷山教案02-25
《美丽的武夷山》优秀教学教案设计10-10
语文美丽的武夷山教案10-10
武夷山游记随笔散文（通用31篇）08-18
《美丽的武夷山》教案实录（精选11篇）10-14
美丽的花园随笔12-20
美丽的春天随笔03-22
美丽的新疆随笔10-15