关于花儿因爱而美丽的幼儿教师随笔

随笔 时间:2018-11-30 我要投稿

  爱是阳光,可以把坚冰溶化;爱是春雨,能让枯萎的小草发芽,我是神奇,可以点石成金。

  涛涛是这个学期新来我们班级的孩子中的一个。第一次见面是开学前一天,妈妈带着他来到班级,熟悉一下班级的环境和两位老师,可是涛涛站在妈妈身边小声叫了声“老师好。”之后就没有再说过一句话。这孩子胆小。

  开学第一天,涛涛在妈妈的陪同下来到班级,手里拿着晨检的牌子,不知道该怎么办。我引导他:“涛涛,你认识自己的名字吗?”他点点头。“找到自己的名字把牌子放进去,好吗?”涛涛低着头找起来,很犹豫的样子,看看我,马上又低下头。“给你一个提示吧,在第三排。”他一听马上把牌子移到第三排,很快就找到了自己的位置。这孩子很聪明。

  “涛涛,把书包放好。”“涛涛,搬椅子过来坐啊。”“涛涛,拿杯子喝牛奶了。”“涛涛,和小朋友去玩啊。”“涛涛,来做游戏了。”我总是在不停的叮嘱他,每次都要叮嘱几次,不然他就会呆呆的站着,不知道该干什么。这孩子不适应。

  我偷偷的关注起这个孩子:有时,早上来园眼睛红红的,他哭过。大家一起活动时他会一个人自言自语。睡觉时翻来翻去睡不着。自由活动时拿着自己的玩具坐着看别人玩。我知道因为他刚从外地来嘉定,身边的一切都在变,孩子不能马上适应。他不知道自己该怎么办。为了让他能快点融入我们,每天来园,我都会给他一个微笑和一声问好。游戏时拉着他和孩子们一起玩。以他最拿手的数学来表扬他。渐渐的,涛涛看见我时会羞涩的微笑了,不用我的提醒他也会去放书包、搬椅子、主动和小朋友一起玩。涛涛其实也是一个调皮的、爱笑的男孩子。

  对于孩子来说,我的微笑就是爱的表示,而这微笑来自于教师心灵对孩子爱的呼唤,来自于对工作强烈的责任感。孩子天真活泼、无忧无虑,正处在个性发展的关键时期。幼儿教师的活泼开朗会给孩子以生机勃勃的好印象,能创建一个轻松、活泼的气氛,会使幼儿的心境始终保持愉快,逐渐形成健康、开朗的性格。

  我知道,如果涛涛是花朵,我就是雨露、阳光和空气。爱,就是肥料。这朵小花一定会开得更美、更鲜艳。

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