三代同堂齐感恩教师随笔

随笔 时间:2018-11-30 我要投稿

  “老师,今天奶奶送我来的。”“老师,我妈妈出差了,今天姥爷接我。”每天在接送孩子的环节中,我们看到了太多老人的身影。儿女忙于工作,照顾下一代的任务基本都由老人来承担,这是当今社会很普遍的现象。寒冷的冬日,是老人带着孩子走进幼儿园大门,为了让儿女能多睡一会儿,他们甘愿承担起这一切。

  老师常常教导孩子要感恩父母、亲人,而年轻的家长们因为有老人帮忙照顾孩子才能安心工作,是否也应该唤起他们对父母的感恩呢?因此,我们想抓住感恩节的教育契机,邀请一家三代人来参加感恩节亲子活动,使孩子、家长们明白爱与付出是相互的,每个人都应该怀着一颗感恩的心面对生活。

  丰富幼儿对感恩节的了解,为开展活动奠定基础

  “孩子们,你们知道再过几天是什么节吗?……对,是感恩节。感恩节是每年十一月的第四个星期四,这一天人们要感谢身边的人,彼此送礼物并且一起庆祝。你们都想感谢谁呀?”“我想感谢老师,因为老师教我们学本领。”悦悦抢着说。“我要感谢妈妈,给我买好吃的和漂亮衣服。”天阳边说边拍起小手。“我要感谢爷爷,在我生病的时候带我去医院。”轩轩动情地擦拭着眼角的泪水……

  趁着孩子们你一言我一语的热乎劲儿,我们又将问题抛了出来:“你想怎样感谢对你好的人呢?”“回家后亲亲抱抱他们。”“我想表演《感恩的心》。”“我要送礼物给他们。”幼儿争先恐后地说着自己的想法。我们告诉孩子们要邀请家人来参加感恩节亲子活动,他们高兴极了。

  准备工作如火如荼地开展起来了,幼儿用吸管当花茎,用彩纸折花、绿纸剪叶粘贴在花茎上,制作出一朵朵漂亮的康乃馨,准备在节日当天送给亲人;三四个小朋友一组,一起商量一段感谢家人的话,教师录下来并编辑成“听听孩子们的心里话”的感恩视频。我们还请家长提供孩子们从出生到现在的成长照片(之前先不告诉家长提供照片的用途),由老师整理编辑后加入歌曲,制作成宝宝成长记录视频。

  除此之外,孩子们还编排了两个有代表性的节目,活动当天表演给家长看。在节目的准备过程中,孩子们进一步感受着感恩的真谛,有时还会有感而发:“这么多人爱我们,我们好幸福啊。”

  年轻家长录视频、写爱心卡传递真情

  活动当天,我们请年轻家长和祖辈家长前后错开半个小时到场。

  活动开始,孩子们将制作好的康乃馨藏在身后,列队站好。年轻家长入场,孩子高呼:“谢谢爸爸妈妈爱我、照顾我,您们辛苦了,我爱您!”说完将花儿送给父母并抱一抱他们。虽然只是简单的送花、拥抱,但许多家长的眼角都已泛起泪花。老师请年轻家长手拿康乃馨在操场上站成“心”形,录制感谢老人的视频。之后,在祝福卡上写下感谢和祝福老人的话,贴在祝福墙上。

  在这个过程中,年轻家长回忆着老人对自己和孩子的辛苦付出,心里不由泛起了感恩的涟漪,为活动的开展奠定了很好的基础。

  三代同堂,学感恩,传幸福

  环节一:花儿传递,幸福延续

  接着,幼儿拍手欢迎老人们到来,年轻的家长将康乃馨花藏在身后列队站好。老人们入座后,年轻家长高呼“谢谢爸爸妈妈爱我、照顾我,您们辛苦了,我爱您”,将花儿送给老人并抱一抱老人,说一句心里话。此时所有人的感动都涌上心头,享受着这一温馨的时刻。

  三代同堂,虽然每个人的角色、任务不同,但彼此都是相爱的,只不过含蓄的我们不善表达,生活、工作的压力更让我们将感谢藏在心底,大家都需要有这样一个时间和空间来感谢身边的人。

  环节二:游戏“猜猜他是谁”

  播放宝宝成长记录视频,每个孩子都有三张照片,先播放刚出生和一两岁时的照片,幼儿和家长根据这两张照片猜一猜照片上的小朋友是谁。

  随着视频播放,幼儿知道自己的成长需要很多人的照顾和付出;年轻家长们也在感叹孩子成长的过程中为人父母的不易,感受着老人对自己的爱;而老人们更是为孩子们的成长流

  下了幸福的泪水。这个环节以游戏的方式引领大家去回忆、思考和感恩,凝聚了三代之间的情感。

  环节三:表演感恩节目,诵读三字经

  首先,幼儿表演了节目《我爱爸爸我爱妈妈》《感恩的心》,向家长表达感谢,很多家长都跟着一起表演起来。在《我爱爸爸我爱妈妈》的表演中,幼儿通过歌词和动画,了解爸爸妈妈给了自己一个温暖的家;在表演《感恩的心》时,同步播放了名为《感恩父母》的幻灯片,达到了很好的共鸣效果。之后,全体家长、幼儿共同诵读《孝顺三字经》,一起体会怎样感谢身边的人。当老师问幼儿“这首三字经告诉我们应该怎样做”时,孩子们解释道:“爸爸妈妈上班很辛苦,我要给他们捶捶背”“爸爸妈妈批评我,我要认真听”……引得家长们频频点头。在这个环节中,有家长和大家分享了自己和孩子的趣事,现场充满着感动和欢笑。

  环节四:孩子话感恩,家长送祝福

  播放孩子们提前录好的感谢家人的视频,同时,孩子们跟着视频大声说出自己的感谢。孩子们虽不能将话说得很完美,但稚嫩的声音和真诚的感谢让很多家长又一次落泪了。年轻家长们取下祝福卡,并带着自己的孩子大声地念给老人听。司溢妈妈说:“感谢公公婆婆平时照顾我,还帮助我照顾孩子,让我能安心工作,我和孩子祝福二老身体健康!”一句句质朴而又真挚的话语让大家的心更紧紧地相依在一起,将活动的意义展现得淋漓尽致。

  环节五:我帮你来捶捶背,你帮我来梳梳头

  幼儿为爸爸妈妈捶背、梳头,感谢他们的养育;年轻的家长为老人捶背、梳头,感谢他们的培养和照顾,并分享着和孩子在一起的温馨;老人给子女梳头,表达对子孙无尽的宠爱。小小的举动,温馨的画面,将活动推上了高潮。大屏幕上滚动播放着年轻家长们的感恩视频,给活动画上了完美的句号。

  《3—6岁儿童学习与发展指南》提出“4~5岁的幼儿能体会到父母为养育自己所付出的辛劳”的要求,同时提出“成人以身作则,以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人”的教育建议。本次活动的每个环节都渗透着让孩子从小学会体谅父母、感恩他人的道理,正是对《指南》这一精神的很好诠释。

  感恩是一种文明,一种品德,更是一种责任。感恩节的活动结束了,但是感恩教育渗透到了幼儿日后的生活中。“我昨天帮奶奶捶背了。”“爸爸妈妈去上班挣钱,我在幼儿园学本领,回去表演节目给他们看,让他们高兴。”“我的红色画笔没水儿了,是小马借给我的,我喜欢他。”……孩子们能逐渐认识到别人对自己的好,还能将自己的感谢表达出来,这真是让人欣喜。

  家长们也纷纷发来了活动感想,铭铭爸爸这样写道:“如今的孩子。基本都是独生子女,一个孩子由六个家长围着,他们接受了太多的爱。我们这些年轻的家长虽已为人父母,但还让自己的父母为了孩子操劳,我们都太不懂事了。这次活动,让孩子、大人都明白了,要用一颗感恩的心去面对父母、亲朋。生活是一面镜子,当你心存感激,生活也将赐予你灿烂的阳光。”真挚的交流让我们和家长产生了共鸣,家长们也对幼儿园的工作更加理解和支持了。

  在感恩节三代同堂的亲子活动中,孩子、教师、家长收获了以情待人的品德,家园共育收获了信任,也将大家的感恩情落在实处。

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