让孩子自己把握好游戏的规则教师随笔

随笔 时间:2018-12-01 我要投稿

  小朋友喜欢玩儿游戏是非常正常的一件事,但如果在玩游戏的时候,他们并不动脑筋玩耍,而是所有的游戏,都要依靠他人进行玩耍,那就是有点儿小问题了。最近我发现在班里游戏时,很多孩子都会在选择游戏项目时主动选择,但又在游戏中来找老师,问问我这个问题问问我那个问题,我觉得可能是我之前干预地太多,从而导致孩子产生了依赖心理,所以我打算让小朋友自己主导游戏。

  晨晨今天当上了小司机,他十分的神气,开着小汽车到处飞,嘴里还不停的嚷嚷着:“嘟嘟,嘟嘟,汽车来了。”这时,他看见前面有一架红色的汽车,于是,他赶紧跟着红汽车开过去,“咚”的一声,两辆汽车撞一块了,晨晨摸摸头,赶紧从地上爬了起来,我赶紧找来了交通指挥员,让他来维持秩序,指挥员元元处理好交通事故后,就举起了绿灯指示牌,“看看,现在小汽车可以怎么样?”“可以开走了。”元元举起了红灯指示牌,“要把汽车停下来。”“那黄灯呢?”“是慢慢开。”

  红绿灯指示牌的设计是本次游戏新增加的内容,因为在前几次的游戏中,发现当小司机的小朋友总会在汽车行驶的过程中出现相撞的情景,相撞后的结果就是汽车的损害,而且扮小司机的小朋友也会间接受到伤害,所以,为了避免和减少这种情况的发生,设置了红绿灯指示牌。在游戏中,我引导幼儿看指示灯行驶,让他们明白红灯、绿灯、黄灯的含义,并请一名幼儿扮演指挥员,站在场地中间维持秩序,在交通指挥员的指挥下,我发现小司机驾驶的汽车都十分的到位,尤其是黄灯的出现,他们都知道要放慢行驶的速度,游戏的秩序井然有序。

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