土木工程毕业论文

“土木工程概论”课程教学的思考与探讨

时间:2022-10-08 22:16:30 土木工程毕业论文 我要投稿

“土木工程概论”课程教学的思考与探讨

  [摘要] “土木工程概论”是土木工程专业学生入学后必修的一门专业基础课,本文针对“土木工程概论”的特点和目前存在的问题,就改革教学授课计划与模式、教学手段、教学内容的详略、加强教师团队建设、考核方式等方面提出建议,为“土木工程概论”课程的教学改革探索提出自己的见解。

“土木工程概论”课程教学的思考与探讨

  [关键词] 土木工程概论;教学思考与探讨

  “土木工程概论” 课程是新入学学生的一门必修课程,本课阐述了土木工程的重要性和这一学科所含的大致内容, 介绍国内外最新技术成就和信息,展望未来。设置该课的目的是使学生一进校就了解土木工程的广阔领域,获得大量的信息及研究动向,从而产生强烈的求知欲,建立献身土木工程事业的信念。

  这门课程的主要特点是内容非常广泛, 涉及的知识面非常多,包括各类工程结构以及施工、管理、监理、经济和计算机应用等多方面的内容,其中每一章的内容实际上是一门课程甚至是一门学科,在土木工程专业的课程中,“土木工程概论”是相对比较新的一门课程。近年来出版的若干教材已经为各高校所普遍采用, 各高校也开发了一些多媒体课件并撰写了相关的文章, 相对于其他已经讲授多年的课程而言, 在拓宽专业范围的特定背景下,“土木工程概论” 这门课程无论从教学实践还是从教学研究方面来看, 都不能认为是成熟的。鉴于“土木工程概论”这门课程的特点,笔者在多年的教学实践中进行了一些教学探索和改革,并有以下几点体会。

  一、目前教学过程中存在的问题

  1.教学计划安排不合理在大部分院校“土木工程概论”课程都开设在大学一年级第二学期,课时一般为20 个小时左右,在教学内容安排上,由于课程涉及范围广,再加上在许多院校里土木工程概论课程的老师都是年轻教师,教学经验不足,要想在较短的课时里将内容丰富的专业知识传授给大学一年级的学生,是一件不容易的事。

  2.教材内容不统一教材对于任何课程而言都是极其重要的,由于学生最初接触的专业课程一般是专业概论课,目前土木工程概论课程教材较多,不同版本的教材在内容上大致相同,但在具体的编写思想、难易程度、主体风格上并不完全一致。一本深入浅出又蕴含丰富信息的教材是引导学生专业入门的最佳选择。

  3.教学方法与手段落后由于“土木工程概论”课程一般在各院校都没有开设相应的实践内容,上课以讲授的教学方式为主,而学生更希望到工程实际中去学习,要在短短的20 几节课时内让学生对授课的内容感兴趣,单纯的黑板教学显然已难以满足当前概论类课程的教学需要, 在课堂教学中为了将授课内容形象化,势必要丰富教学手段与方法。

  二、提高教学效果的思考与探索

  1.授课计划与模式的改革目前该门课程全国各高校均在教学计划中只考虑了理论教学的课时, 没有考虑实践课时。

  仅采用课堂讲授,学生在听课中常常觉得枯燥乏味,对抽象的内容理解起来相当困难。学校虽然开设了认识实习, 但时间相对集中, 一般在大学二年级期末才有, 在“ 土木工程概论” 授课时, 学生都渴望走出课堂,到具体的土木结构中去了解各部件的组成、位置以及作用,使他们对结构产生兴趣。

  因此,“土木工程概论”课程的教学模式,应该采用课内和课外相结合的方式教学,在理论教学中加入适量的实践课时,将大学二年级期末的认识实习调剂一部分到概论的教学计划中。一方面,课堂上教师通过大量的工程实例,利用多媒体教学手段展示工程实例的内容,激发学生对本课程学习的积极性,另一方面,在条件许可时可以通过参观已建工程、在建工地的方式,使学生直观感受土木工程,帮助其培养专业意识。