高校大学生网络阅读文化现象浅探

高校大学生网络阅读文化现象浅探

　　作为一个新媒体,手机被誉为继20世纪80年代、20世纪90年代因特网革命的又一次革命。手机媒介不仅是新技术媒介,也是一种新文化形态的媒介。而在手机媒介上产生的诸如手机报、手机小说、手机微博等手机文化的表现形式,使得手机阅读这一新兴的阅读形式在近几年的普及率越来越高,甚至超过了传统媒体和网络媒体。下面小编为大家准备了相关的论文，欢迎大家鉴赏哦!

　　摘要：网络阅读文化是随着互联网兴起的文化现象。本文通过问卷调查方法、统计分析法以及文献分析法，对高校大学的学生网络阅读文化现象进行了调查和研究，找到活跃于高校大学的网络阅读文化现象有它的特点和规律，并在此基础上对这种文化现象进行合理的阐释和探析，发现网络阅读文化有利也有弊，从而明确要积极正确的引导高校学院进行网络阅读，在此基础上正确引导高校大学校园网络阅读文化的健康发展。

　　关键词：高校大学生;网络;阅读文化;

　　随着计算机和互联网的兴起，出现了一种全新的阅读方式——网络阅读。由于网络阅读以迅雷不及掩耳之势发展，涌现了一种全新的阅读文化——网络阅读文化。为了更好的了解这个新兴的文化现象，特别选取了高校大学作为对象来探究网络阅读文化这种现象。研究中值得关注和深思问题有：传统阅读文化面临着哪些新的挑战?如何去认识网络阅读文化的性质?如何认识网络阅读文化出现的历史条件?高校大学生网络阅读文化现象有着怎样的特点?如何去组织引导高校大学生进行网络阅读?如何在高校里形成一种良好健康的网络阅读文化?这一系列问题的研究会给高校更加重视网络阅读文化的关注和发展。本文也正是在网络这个新媒介的冲击下，就以上一些问题进行调查、探讨分析，让学生在网络阅读中提高自律和自律的意识，并让高校更好的为开展和建设有关净化校园网络阅读文化环境找到一些理论和实践依据。

　　一、网络阅读文化的界定

　　1、 网络阅读文化是一个复合的概念，要真正理解它就要弄清楚“网络阅读”的概念，要理解“网络阅读”的内涵又要首先知道阅读的概念。美国心理学家吉布森认为：“阅读乃是从课文中提取意义的过程”。叶圣陶说：阅读是“吸取”事情，从阅读，咱们可以领受人家的经验，接触人家的心情。其次要理解网络的概念，网络是利用计算机或或移动设备作为媒介而为人们提供信息资源的和实用技术的平台。它的出现使人们的生活发生了天翻地覆的变化，改善了学习、工作和生活环境，成了不可或缺是活动的平台。所以“网络阅读”有这样的定义：也称“网上阅读”，是借助于网络技术和计算机来获取包括文本在内的知识和多媒体合成信息的一种超文本阅读行为。

　　2. 网络阅读文化是一种文化，也是一种信息文化，它是网络文化与网络阅读交合的产物，在网络社会,网络文化与网络阅读是自然交合的。一方面,网络阅读成为阅读与信息获取的主要形式。另一方面,越来越多的人关注网络文化,由此形成以网络阅读为主导的文化就是所说的网络阅读文化,这种文化的出现给新时期的民族或是社会文化都注入了一股新的文化生命力，在各方面都有着重要的意义。

　　二、高校学院学生网络阅读文化的渊源

　　1.信息时代的必然要求

　　21世纪的到来，科技列车将我们悄悄领入互联网时代。迅猛的科技发展，信息网络化是一个必然的趋势，学校踏入了网络时代，网络已然成为了学生学习和生活不可或缺的部分。陈金明先生就曾强调过：“在互联网这个最大的信息载体进入社会后，一个人要想跟上时代，成为能够有效地参与社会生活的一分子，他就必须阅读——及早学会网上阅读。”面对社会这样的发展趋势，阅读的形式也发生了翻天覆地的变化，一改以往传统的纸质阅读方式，演变成借助于网络技术和计算机来获取包括文本在内的知识和多媒体合成信息的超文本阅读。在网络阅读的基础上形成的新的阅读文化也就是网络阅读文化。

　　2. 是学校与时俱进的追求，是学生阅读的需要

　　进入互联时代后，学校是一个运用互联网的重要场所。学生为了通过更好更快的获得更全面有用的知识信息，他们就必须在原有阅读方式的基础上接受一个全新的阅读方式，也就是网络阅读。网络阅读这种阅读方式对于学生来说是再熟悉不过的了，他们因为互联网这个不受时空限制的环境下的阅读，有着极高的参与热情，成为一个最活跃的网络阅读的群体，另一个方面，网络阅读并不难，作为出生于新时代的他们而言，掌握一定的计算机操作技能是毋庸置疑的，这样就能在网上选择自己要阅读的内容进行阅读。它不再受传统阅读的时空限制，它的开放性足以让整个地球的信息资源得到最高效率的利用。对他们学习丰富的内容、获取信息的快捷便利和生活思想观念的发展形成都不可避免的产生了一定的影响。总之，网络以其丰富的内容、大容量备受学生的关注，进入他们的日常学习和生活当中，向他们展示了一个广阔崭新而又丰富的网络阅读世界。因此，就网络阅读文化也就自然而然的出现在高校校园里和学生身边了。

　　三、 高校大学学生网络阅读有关调查状况

　　1 调查对象与研究方法

　　(1)调查对象

　　我在高校大学针对学生的网络阅读状况做了问卷调查，包括大一、大二、大三、大四的学生，发放问卷520份，在四个年级每个年级发放130份，收回有效问卷479份，有效率达92%.在这520位有效受访中，男女分别在每个年级各占一半。调查的时间是2013年的10月至11月。

　　(2)研究方法

　　文献资料法

　　为有一个较为全面的了解和认识，查阅了最近几年有关网络阅读文化现象的相关文献资料，对目前国内的一些高校的大学生进行网络阅读的心理特征、参与度和行为现状有所探究。

　　调查访问法

　　这次调查是以访谈为辅，问卷调查为主等方法来开展和进行分析的。共发放问卷300份，回收了256份，回收率高达92℅，最后删除了无效问卷20份，剩余有效问卷236份(其中男生125份，女生131份)，有效率为85℅.

　　2 结果与分析

　　调查显示，发现网络阅读的阅读方式对高校大学学生有着极强的吸引力。学生网络阅读时间与学习任务的轻重、学校有无校园网有关，虽然有17%的受访者经常进行网络阅读，但是63%的受访者对网络阅读表现出明显的喜欢倾向。网络已然是他们生活中的重要组成部分，很多学生认为变幻无穷的并且多姿多彩的文字、图片、声音和色彩给了他们很强的感官体验和直观地阅读体验。表示只要一点鼠标，世界就可以展现在眼前。另外，大多表示，网络阅读比传统阅读更快速便捷，可以通过百度、新浪、谷歌等搜索引擎快速检索到大量需要的信息。比起传统的纸质阅读他们会更加感兴趣。