关于校园文化活动创新的思路探索的论文

文化毕业论文 时间:2018-09-02 我要投稿

  部分高校活动数量非常多,远远超过学生的负荷程度,使原本有意义的活动转变为形式应对。部分校园文化活动不贴近学生生活,不贴近学生实践,尤其是不注重提高学生的语言表达能力、组织协调能力,人际交往能力,文字写作能力等。还有部分学校的校园文化活动注重活动的规模,注重形式,仅仅是为了完成任务而举办活动,不注重在活动过程中锻炼学生的能力。校园文化活动种类多而且更新不及时,没有选择那些符合时代发展,有助于学生更好成长的校园文化活动。

  校园文化活动建设以学生为主,主要是负责学生工作的教师参与,专业教师很少参与校园活动,与同学交流比较少,部分专业教师认为大学生应该以专业知识学习为重,还有部分老师认为举办校园文化活动会影响学生专业知识的学习,这影响着校园文化活动的开展和育人作用的发挥。同时专业课教师课业任务重,还需要进行科学研究,工作任务多而重使很多老师产生职业倦怠,不参加校园文化活动。由于大学生校园文化活动基本是由校团委、学生处等学生管理部门组织开展,而有些活动因为活动负责人受传统观念和个人阅历影响,没有从以学生为本的角度出发,不利于学生的健康发展。

  部分高校开展活动保留以往的传统,没有根据时代的特点进行及时的调整,导致有些活动无法适应当代大学生的需求,大大降低了学生的参与热情。从活动内容上看,校园文化活动中娱乐文化的比重太高,比如十佳歌手大赛、舞蹈大赛等,校园文化活动与专业知识有关联的活动较少,绝大部分学生集中在文娱体育、人文素质、社会服务实践等活动上。还有一些学校因为招收艺术生,使非艺术生学院很难在娱乐文化活动中获得好成绩,严重影响了非艺术生学院参与活动的积极性,使同学们的能力不能得到很好的锻炼。

  校园文化活动体现大学精神,彰显校园特色文化。大学精神是一所大学整体面貌、水平、特色,大学精神一旦被大学师生所认同,便拥有强大的影响力和约束力,从而转化为大学师生发展的动力和竞争力。建设学校特色文化,这是大学人才培养的发展方向,也是大学生存与发展的生命线,开展校园文化活动要有自己的特色和品牌活动,通过对品牌活动的积极引导,使之成为学生活动中的标榜,带动全校的校园文化活动创新。高校要努力结合本校和学生实际,积极挖掘和培养校园特色文化,充分发挥校园文化活动在学生成长与发展方面的重要作用。

  加大对高校校园文化活创新的重视力度。校园文化活动创新是校园文化建设中的重点,首先要从思想上充分认识校园文化活动的地位和作用,努力加大对校园文化活动的重视支持力度,从学校领导层面以及广大师生都应该给予高度重视,使校园文化活动成为学校文化建设中亮丽的风景,出台相关政策鼓励专业教师参与到校园文化活动中,发挥专业教师的学业优势,扩大校园文化活动的影响力。还要给予一定的经费投入,确保校园文化活动的顺利开展,建立校园文化活动中心,为大学生的文化活动提供良好的场所和空间,建设富有生命力、吸引力、凝聚力的校园优质文化活动。

  校园文化活动与专业知识相结合,调动专业教师的参与积极性。校园文化活动一定要和学生所学专业知识相结合,才能把更多的学生吸引到学生活动中来,使学生活动中娱乐文化类的比例缩小,增加与专业相关的活动比例,高校要充分发挥专业教师教育和引导作用,以学生为本,师生共同参与,在校园文化活动中尊重学生,培养自强自立的精神,学校通过各种鼓励措施,让专业课教师主动参与到学生活动当中,进一步了解学生所想、所需、所求,有针对性地对学生进行指导,使教师成为引导校园文化活动发展方向的航标。广泛听取专业教师和学生对校园文化活动创新的意见,把广大师生反映的情况及时汇总,通过实地调研、咨询交流等办法全面掌握校园文化活动中的各种问题,及时进行调整。

  校园文化活动创新注重学生综合能力的提高。校园文化活动创新要以学生综合能力提高为目的,所以校园文化活动创新要紧密结合学生的实际需求,适应社会的发展需要,把校园文化活动当作提升学生综合素质的一个平台。一方面,每次活动还要进行活动总结,发现问题、分析问题、解决问题,提高学生处理复杂问题的能力。另一方面,注重学生就业能力的提升,当前大学生普遍就业压力比较大,引导学生关注就业,培养学生兴趣爱好,提高学生的综合素质,引导学生加强自身的职业技能培训和提高自身的就业竞争力,促进学生综合能力的全面提升。

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