中小城市群众娱乐性体育文化传播形式论文

文化毕业论文 时间:2018-09-07 我要投稿

  摘要:中小城市群众娱乐性体育文化活动作为中小城市体育的一种形式,其开展的形式与传播形式直接关系着中小城市体育发展的水平。采用文献资料法等,对中小城市群众娱乐性体育文化传播形式展开研究。研究认为:中小城市群众娱乐性体育文化活动主要具有节日性、常规性定期性、自由性的开展与传播特点。建议:在其开展与传播的过程中,应强化专业教育的传播功能,注重人才培养工作,以确保活动传播的教育意义与思想性。

  关键词:中小城市体育;群众娱乐性;体育文化;传播形式

  在中小城市娱乐性体育文化活动开展中,由于其娱乐的首要作用,人们并不会过度的去关注体育文化活动规则的严格性、科学性与公正性,正是因为群众娱乐性的需要,所以也就增加了很多的包容性,正是当前群众娱乐精神的需要与体育形式的创新。中小城市群众娱乐性体育文化活动,能把体育活动的竞争性、创造性、群众娱乐性与规则随机选择性的结合在一起,以一种全新的体育文化形式,来促进中小城市体育的科学发展。所以,在其实际的开展与传播当中,要依托当前群众所掌握的、所熟悉的与针对性需要的体育文化项目与体育技能来切实性地去展开。

  1中小城市群众娱乐性体育文化活动的开展与传播形式

  1.1节日性

  即根据地方传统节日与法定节日的需要,有政府部门、社会组织或中小城市民间组织等组织开展的群众娱乐性体育文化活动。在实际的开展中这类活动可以分为二类:一是,祭祀性娱乐体育文化活动。如端午节的屈原祭祀等,以某种文化意义为导向和支撑,例少数民族地区中小城市如舞龙、舞狮竞赛活动等。二是,庆祝性娱乐体育文化活动。如春节、元宵节等,群众为了诠释某种幸福与对幸福的追求。由于节日的确定性与稀缺性,直接决定着此类群众娱乐性体育文化活动举行的次数,以较低的频率为群众的体育活动创设展示平台。

  1.2常规性定期性

  即在某个中小城市约定俗成性或科学组织的群众娱乐性体育文化活动开展,如每周一次,每月两次或一次等。当前较为典型的形式有两种形式:一是,群众娱乐性赛季体育文化活动。例如在各地卫视节目中开展的各种闯关活动,如男生女生向前冲、快乐宝贝go、活力大冲关等。这类活动往往与季节有关系,因而每年以夏季的两个月或者一个多月的时间,作为一个活动的周期。这种活动因为对参加人员选择的限制性,相对处在群众娱乐性高但参与性低的水平,难以大范围推广。二是,群众性自发娱乐性体育文化活动。即群众运用周末等空闲时间,按照灵活、随意的方式组织的活动。如乒乓球赛、篮球赛、象棋比赛、围棋比赛与其他的比赛形式。这类活动,由于组织成本低,灵活性强,地点适应性强,因而,其影响与实际效果较好。

  1.3自由性

  即在群众娱乐性体育文化活动形式相对确定的情况下,市民可以根据自己的时间与意愿,随意性的参加此类。这种自由体现在三个方面:一是时间自由。只要你有时间,都可以根据自己的需要参加,也因为自己的各种情况随时选择退出,如立交桥下的象棋活动等。二是组织形式自由。即只要必要的人员与客观条件具备,市民就可以自由的参加,如象棋活动,只要有两个人和一盘棋,这种体育文化活动就可以展开,既可以为参加者带来乐趣,也可以为其他的爱好者或围观者带来乐趣。三是竞技结果运用自由。这种结果既可以作为单纯性的体验,也可以某种激励性质展开,奖励一些小奖品或都也可以某种组织的名义颁发象征性的奖杯或奖牌等。因而,对市民而言,是一种无压力、休闲自由和放松的良好形式。这类频率体育文化活动,能极大地满足群众的多样化需要,且对于培养与提升中小城市体育氛围具有基础性的作用。

  2中小城市群众娱乐性体育文化活动的传播路径

  2.1强化专业教育传播功能

  根据当前中小城市群众娱乐性体育活动开展现状,相关专业教育的传播形式亟待从三个层面展开:一是,专业知识教育传播。即针对群众娱乐性竞技的相关项目,不管涉及到什么具体的体育项目,都需要通过适应性的方式,加强相关知识的教育,把活动建立在扎实的知识基础上,为群众体育创设一个健康、稳定的动力性氛围。二是,专业技能教育传播。尽管群众会根据自己的知识与技能基础做出各种创新,但在实际的研发中扔会遇到出现心有余力不足的尴尬情况,如需要对某个技能进行改进的时候,有灵感却无法摆脱原有的思路限制。三是,专业安全教育传播。在群众追求娱乐的同时,难免会在活动的难度上做出取舍,甚至以难度的高低来论胜败,因而,要加强相关技能的安全教育与应急急救教育,确保安全追求的同时,把万一情况下的损伤降低到最低限度。

  2.2注重人才培养

  根据当前中小城市群众娱乐性体育活动的实际,主要需要三类人才:一是活动研发与教育人才。即运用上述路径或知识技能等,专业研发各类群众娱乐性体育文化活动,且能把活动的知识与技能进行教育的人才。他们对活动的开展具有决定性作用,直接关系活动的目的、健身功能与娱乐功能等。因而,需要高校、其他学校的体育教师、政府体育行政部门的专业人员,以及其他社会上的体育特长人才,积极地发挥作用,承担其研发与教育的责任,为活动酝酿源头性的活力。二是活动组织人才。即根据活动内容,组织人员参与、选择场地、组织器材与协调其他关系的人才。活动实践中,这类人才一般有前述研发和教育人才兼任,或者有其他的热心志愿者担任,目前缺少专职的此类人才,以确保活动组织的科学性与规范性。三是活动裁判人才。主要是两类人才:活动规则制定人才与活动现场裁判员。规则的制定,往往也是有上述研发人员等兼任,他们在研发活动项目的同时,也确定了规则或规则的大致方向。但也有些是专业人员制定,以确保规则的科学性、公正性等。现场裁判往往是体育教师、体育特长人才兼任,他们站在相对专业的角度,以娱乐的精神为活动的顺利开展,做出娱乐第一的胜败或对错的裁决。

  2.3确保活动传播的教育意义与思想性

  政府相关部门,要从社会核心价值、群众思想道德建设、健身功能直接性等方面,对中小城市娱乐性体育文化活动开展形式与传播形式加以审核与管理。可以众两个方面加强:一是活动的和谐性。即活动不是为了获得绝对的胜利,而是为了活跃个人文化生活,大家以培养和提高个人娱乐精神和情操为主,不能因为胜败而发生矛盾冲突,甚至其他破坏团结的事件等。二是活动传播内容的思想健康性。应以大力提倡人人参与体育,和谐社会和中小城市健康发展为传播的重要目标,坚决杜绝黄赌毒、邪教等元素的渗透,要为群众体育活动创设干净的环境,以确保体育活动的纯洁性。

  3结论

  中小城市群众娱乐性体育文化活动承担着,对社会成员新的生存理念形成的教育和培养作用,所以,其开展方式并不是随心所欲就能开展的,需要根据中小城市体育发展的实际、场地实际与参与市民的时间等,要作出切实性的变化。总之,在开展中传播当中,应根据当前群众所掌握的体育知识与体育技能,运用的群众娱乐性、自由性的方式去引导群众,以科学的形式去开展,进而才会深得群众的喜欢。

  参考文献:

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