独立学院开展校园文化活动的探析论文
论文摘要：独立学院在加强校园文化建设过程中，越来越重视校园文化活动的开展。本文指出了现阶段独立学院开展校园文化活动过程中普遍存在的问题，并对这些问题的进行了原因分析，最后提出了更有效开展校园文化活动的对策。
论文关键词：独立学院 校园文化活动 校风
校园文化是一所学校物质财富和精神财富的总称，是长期以来形成的相对稳定的文化传统。校园文化活动是校园文化的重要组成部分，是校园文化中最活跃、最丰富、最多样化的部分，也是校园文化的表现载体之一。校园文化活动既能展示学校的办学理念和效果，也能增强和提高师生组织能力、人际交往及理论联系实际的能力。高质量的校园文化活动，不仅可以丰富校园生活、形成良好的校园文化氛围，而且能够产生强大的吸引力和凝聚力，培养和激发广大学生的群体意识和集体精神，促进学生全面成长成才。
一、独立学院开展校园文化活动中存在的问题
广东外语外贸大学南国商学院的前身是广州南国专修学院，后与广东外语外贸大学合作、于2006年经国家教育部批准成为民办本科院校。南国商学院作为本科院校的时间短，但随着06级的本科生2010年毕业时90%以上的就业率、2010级本科招生顺利并超额完成、最后一批专科生（08级）也将毕业，南国商学院的发展也从注重办学规模逐步转向内涵建设。在这个转变过程中，南国商学院对校园文化建设越来越重视，加大了学生活动经费投入。纵观各独立学院，本人认为在独立学院开展校园文化活动过程中，虽然培养了一批批组织和策划能力强的学生干部，但普遍存在以下几个问题：
一是校园文化建设投入不足。由于独立学院是按照民办模式运行且一般均为二B或三本院校，而非国家重点、研究型院校。在发展初期，独立学院将大部分资金用于基础设施建设和教学、管理等方面，忽视校园文化建设的投入，独立学院在校园文化建设上的经费投入普遍偏低，独立学院文化存在设施不齐全、场地不足、资金紧张、指导老师短缺等问题。
二是校园文化活动不能满足师生的需求。校园文化活动是常规教育和教学一个重要而不可缺少的补充。大学生的智力发展是不平衡的'，知识水平、知识结构也因人而异。独立学院培养的目标是应用型人才，那么独立学院应一方面给他们提供一个展示、表现、提高、发展自己舞台，另一方面也为大学生实践志趣、爱好，完善知识结构开辟一个广阔天地。在独立学院，校园文化活动与师生的个人需求之间存在一些不相适应之处，且已有的也并不能满足师生的需求。
三是校园文化活动缺乏层次性和德育低效。由于独立学院成立时间还不长，还没有全面地形成本科院校的校园文化，在实际中更多的是注重物质条件、文体活动、宣传等表面性的文化建设，忽视师生员工的思想道德、理想信念等意识形态建设。同时，校园文化活动层次不够高，院系社团活动各自独立或类似度高，活动效果并不理想，且存在着“三多三少”现象：即娱乐型的内容多，启迪型、思考型的内容少；各种社团名目多，而真正有吸引力的少；校内活动多，而能拿出去交流的节目少。
二、存在的问题的原因分析
首先，对校园文化活动认识不深刻，德育工作与素质教育未紧密结合。校园文化活动是学生的第二课堂，是寓教于乐的体现。开展的校园文化活动应该是大学生所感兴趣的各种文化活动，活动过程中渗透着知识能力的培养和思想政治教育，而非牵强附会。在以书面文化为主要载体的认知教育的同时，通过学生活动，实现学生的德育体验。根据独立学院大学生的思想行为的新特点，为提高独立学院德育实效性，要摆脱“知性德育”的范式，建构大学生道德教育的模式，将思想道德政治教育植根于现实的生活世界里和道德情境中，将道德知识内化为道德意识。除了教师给学生讲授“应该具备道德”、强调追求道德的外在目的，通过开展相应的学生活动，让学生体会“真实、具体的道德”、品味道德行为的内在价值。
其次，对校园文化中的主体认识不足。独立学院的师资队伍及学生的综合素质水平与公办高校相比有一定的差距。独立学院的大学生少了刻苦钻研的精神，多了些急功近利、浮躁的心态。实用主义的风气影响着独立学院的校园文化，越来越多的大学生只关注个人的短期利益。根据独立学院师生的特点，在目标价值观取舍上应切合主体意识形态进行定位。 最后，自主性过度。学生干部在校园文化活动的组织策划中起着骨干作用。在充分尊重学生干部的创造精神，放手让他们自己组织，让校园文化活动成为大学生自觉管理、实践自我的平台的同时，指导老师应首先加强对校园文化活动的管理，保留和继承好的，剔除或改善层次水平低、效果不好的活动，同时注重各系的团结合作，避免资源的浪费，实现活动效果的最大化。其次加强对学生干部的教育和指导，引导学生干部正确的认识学院的育人理念，引导学生干部根据学院学生的特点开展丰富多彩的校园文化活动。
三、独立学院更有效的开展校园文化活动的对策
（一）加强校风建设
校风是学校精神文化的重要组成部分，好的校风是良好的办学资产。一个生机勃勃、稳定和谐、健康向上的校园文化氛围，对于大学生的素质教育有重要影响。它可以起到陶冶情操、激励和规范、使人在其中受到良好的熏陶和感染的作用。南国商学院在加强校风建设方面，一是强化学风建设的激励和约束机制，开展优良学风班级、星级文明宿舍评比，对学风优秀的班级、宿舍予以精神或物质上的奖励，对违反校规校纪的个人或团体依据学生手册予以处罚；二是加强教师职业道德教育，针对独立学院的年轻老师居多，通过开展教学竞赛、观摩、鼓励科研等来促进青年教师个人素质的提高；三是从新生抓起，在新生注册报到后，在其适应校园环境阶段，对其进行人生观价值观教育、职业生涯规划指导等，使其走入校园后有一种自豪感、紧迫感和危机感。
（二）遵循寓教于乐，精心选择主题活动
独立学院在传承母体学校优秀校园文化活动的同时，要注重与实际相结合，鼓励校园文化活动形式与内容的创新，抓住重要时点、时节、校情，精心选择主题活动。南国商学院的校园文化活动，有传统的“一二·九”大合唱比赛、校运会、迎新晚会等，也有各系的特色活动，如经济系的全英模拟商务谈判、模拟商品交易会，英语教育系的英语“戏剧比赛”等。
（三）充分利用基层党支部开展各项教育活动
实践证明，加强党建工作，充分利用基层党支部开展各项教育活动，充分发挥学生党员的先锋模范带头作用，对独立高校的精神文明建设、学风建设和提高教学质量有着重要的意义。学生党员是学生中的精英，在学习或工作上都有突出的表现，是在校大学生学习的榜样。南国商学院不断加强对入党积极分子和党员的教育，开展党支部、党员的评比活动，支持各支部积极开展校园内、外的实践活动，各系党支部在“创先争优”的号召下，开展形式多样的“党性教育”活动。
（四）充分利用现有设施，做好校园文化活动宣传工作
教育通过可亲、可信的语言(广播)、声光(影视)、图像(网络)作为表象方式和传播媒介对活动进行编织，这种寓教于乐的叙事方式不经意间能影响或改变一个人的思想意识，提高受教育者参与的积极性。独立学院可以充分利用横幅或电子屏幕、广播以及校园网等促进校园文化活动的开展，及时向师生传达校园动态。
参考文献：
[1]王民,张瑞金.高校校园文化对大学生素质的影响[J].思想政治教育研究,1997(4).
[2]蔡克勇.大学校园文化与创造性培养[J].北京大学教育评论,2004(2).
[3]李勇.独立学院校园文化建设的思考[J].学术纵横,2010(7).
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