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学科素养视域下的现代文学论文
“一个人穿着合适的鞋可能会夹疼另一个人的脚，没有一个生活的处方适用于所有人。
”中国现代文学学科素养的构建模式也如是。
本文对中国现代文学学科素养培养模式的探讨目的仅在于“寻求并找出一种教学的方法，使教员因此可以少教，但是学生可以多学”罢了。
教师通过这种教学模式，帮助高师学生建构合理完整、要素齐全、符合学科要求的中国现代文学学科素养，只有这样，他们才能成为高素质的、具有核心竞争力的人才，才能成为未来专业本领过硬的人民教师，才能进一步加强和改进学风建设，全面推进素质教育，不断提高师范生的就业竞争力，真正落实教育部“卓越教师培养计划”。
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