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“混子”的启示-小学教育论文

时间:2022-10-08 22:48:53 小学教育毕业论文 我要投稿
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“混子”的启示-小学教育论文

  导读::混子”是某些地方对一些不认真学习。“混子”的启示。

“混子”的启示-小学教育论文

  关键词:混子

  “混子”是某些地方对一些不认真学习,调皮捣蛋的学生的俗称。这个称号含有教育者的无奈和已经放弃了该生的意味。这个在每一个班里,这类学生都是少数,但其能量并不小,从某种程度上说,他们决定着班风的好坏,是班主任工作的主要对象。因此,有人说:“做班主任主要是做‘混子’的班主任。”此话不无道理。

  其实,称他们为“混子”并没有瞧不起他们的意思,因为实践证明,进入社会以后,他们中的相当多人混得不错。由于没有全力以赴去学习,他们有更多机会去认识社会,了解社会,因此,他们对社会的认识更加深刻,对人性的把握更加准确,所以能更好地适应社会。

  对于这种情况,老师是知道的。但老师是社会主流文化的传播者,是学生正确道路的引路人,老师只能教学生与歪风邪气做斗争而不能教学生与世俗同流合污。为了维护主流价值观,同时也为了维护班内大部分学生的利益,老师特别是班主任老师要对“混子”的行为进行纠正。由于社会影响力量的巨大和好逸恶劳的本性,“混子”不会轻易就范,所以老师往往与“混子”矛盾较大,如果问题处理不当,有时甚至会酿成悲剧。

  在对待“混子”的问题上毕业论文范文论文范文,老师的理智和情感往往会出现矛盾。理智告诉老师,这部分学生在学习上马马虎虎,但干别的事情非常麻利,将来甚至会比一心学习的学生还有出息。但是在感情上,老师又看不惯他们的行为,所以力图改变他们。又由于教育者的本职就是规范学生行为,改变学生思想,所以在情感上又不由自主地对“混子”产生看法。

  “混子”的情况也不完全一样,有的“混子”对老师很有礼貌,不但当学生时这样,进入社会后依然如此。在这点上,他们比某些“优秀生”做得好。有些“优秀生”自私自利心理严重,他们认为获得老师的关爱是应该的,更不会怀有感恩之心。有些“混子”上学时不尊重老师,但进入社会经历了世态炎凉后才发现老师的好,幡然悔悟,开始尊重老师。还有部分“混子”上学时和毕业后都不尊重老师。

  由于没有收到应试教育的戕害,他们在其他方面发展的较好。笔者以为,某些“混子”已经在应试教育大行其道的时候给自己实行了素质教育,这不能不令我们大力提出素质教育的行政官员反思。

  “混子”形成的原因是负责的,既有自身性格的原因,也有外界环境的影响。改变“混子”是困难的,绝不寄希望于一朝一夕。

  其实,某些“混子”混得好也不完全由于他们自己,他们“成才”的一个重要原因是出生名门,在“学好数理化不如有个好爸爸”的情况下,他们“混得好”有其必然性。

  “混子”成才的现象给了我们太多思考,这里面有教育的弊端也有社会的弊端。

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