农村小学生礼仪教育的论文

  《周礼》、《仪礼》、《礼记》三部书构建了中国传统社会的基本礼仪制度,经过劳动人民的实践,形成了博大精深的礼仪文化体系。但在文革中,“礼”作为“四旧”遭到了批判,中国传统礼仪文化的根基受到了动摇。道德文明的滑坡、社会生活的无序损害了国民形象,随地吐痰、乱扔垃圾、插队、抢座现象频现,令号称“礼仪之邦”的中国人蒙羞。

  一、农村小学生礼仪教育缺失的现象与原因

  (一)家庭礼仪教育意识淡薄。

  1.家庭对孩子礼仪教育方法失当。随着生活水平的提高,子女成为了家庭关注的重点,家长们喜欢将更多的财力放到孩子身上。父母在外打工,爷爷奶奶尽量满足留守儿童的物质需求,对孩子过分溺爱,使他们养成了懒散、自私、任性的不良习惯,他们不懂得分享、缺少责任感,也自然会产生不文明的行为习惯。

  2.父母育儿观念中缺少礼仪教育元素。农村多数家长文化程度不高,重“智”轻“礼”,认为智力发展不容忽视,而文明礼仪可有可无,等孩子长大自然会明白。家长注重智力等方面的投入,唯独不关注孩子的道德教育与习惯养成。

  (二)小学礼仪教育流于形式。

  1.师资匮乏。农村小学礼仪教育被边缘化,没有授课时间的保证,也没有师资力量的支持,礼仪教育变成了课余活动。礼仪教育刻板、无趣,小学生“被”日常行为规范约束行为,不能自主探究礼仪教育方面的知识。

  2.教法不力。农村学校开展礼仪教育多是为应付检查,缺乏系统性,多是通过班会渗透,教师很少将其融入就餐、打电话等日常生活之中。没有专门的教材,多是分散于思想与社会教学中。

  (三)社会环境对礼仪教育产生了不良影响。礼仪教育尚未列入课程体系,未形成整体性规划,缺少政策支持,礼仪教育尚处于探索阶段。公众人物的一些不雅行为产生了消极影响,冲击了礼仪教育培养出来的良好习惯与修养。

  二、开展小学生礼仪教育的有效策略

  (一)将礼仪教育融入家庭教育。

  1.培养学生良好的礼仪习惯。父母要帮助孩子养成良好的习惯,包括早晚洗脸刷牙、衣服朴素得体、举止文明、礼貌待人、尊敬同学、尊老爱幼、助人为乐等。小学生要严于律己,将标语放在随时可见的地方,用标语提醒自己改正错误的行为;要制定礼仪行为表,对自己的完成情况进行合理的奖罚;要模仿身边的教师、同学,用他们身上的优秀品质激励自己。

  2.合理选择家庭教养方式。(1)多与孩子沟通。家长要敞开心扉,与孩子多交流,例如谈一些工作上的事情,让他们了解自己工作的艰辛,或者可以多讲一些礼仪故事,听取孩子的意见,让他们发表自己的观点。(2)强化温馨家庭。父母要营造民主的家庭氛围,与孩子互助互爱,尊重孩子的决定,提高家庭的凝聚力。

  3.营造家庭礼仪氛围。父母要借鉴《家庭》、《家训》、《家礼》等文明礼仪的瑰宝,指导孩子的礼仪修养。父母要以身作则,加强自身的礼仪修养,规范自己的言行,注重为人处事的方式,做孩子礼仪行为的楷模。

  (二)提高学校礼仪教育的实效。

  1.培养小学生知行合一的礼仪行为习惯。(1)尽早开展礼仪教育。学校要让学生尽早接触礼仪知识,如家庭礼仪、公共场所礼仪、仪容仪表礼仪等,使学生形成正确的辨别能力。(2)强化礼仪训练。学校要重视对小学生行为习惯的训练,并让学生内化为自己的礼仪行为,成为一个学礼、懂礼的人。(3)明确礼仪教育的具体要求。在开展礼仪教育活动时,教师要提出明确、具体的要求,让小学生明白该怎么做。当他们亲历实践的机会多了,就会将礼仪融入到日常生活之中,礼仪素养自然也就会得到提升。(4)定期进行检查评比。学校对小学生的礼仪教育实践活动要进行定期检查、评选,对表现好的要进行表扬和奖励,对不规范的礼仪行为要给予引导,帮助学生养成良好的行为习惯。

  2.深入自我学礼探究。(1)广泛阅读礼仪教育书籍。教师要引导学生阅读礼仪教育书籍,如《小学生文明礼仪知识读本》、《日常行为规范图解》、《文明礼仪教育》等,让他们懂得尊敬老师,见到老师能主动问好,按时完成作业。(2)观看礼仪宣传片。教师要带领学生观看文明礼仪的宣传片,让他们以自己的日常生活礼仪活动为素材,编写诗歌、小品、相声等节目并在学校演出,以强化小学生对礼仪知识的主动探究。

  (三)争取社会对小学生礼仪教育的支持。

  1.完善小学生礼仪教育体系。小学生礼仪教育要纳入教育体系,教育主管部门要明确各学段礼仪教育的内容,在广泛听取各方意见的基础上,编写小学生礼仪教材,要接近小学生的“最近发展区”,贴近他们的生活实际,易于他们理解。教师要丰富教学形式,运用启发式、讨论式等教学方法,将礼仪知识与习惯养成结合起来。

  2.优化育人环境。由于小学生缺少社会经验,他们辨别是非的能力差,不利的因素会影响礼仪教育的成果。政府要净化社会风气,营造“讲文明、树新风”的良好礼仪氛围。学校和家庭要配合起来,分析家庭育儿方法欠妥的地方,指导家长学习礼仪教育的方法,培养孩子的礼仪素养。“不学礼,无以立”。礼仪教育,能展现人美好的心灵,帮助学生养成良好的文明礼仪规范。小学生是行为养成的关键时期,我们要积极开展礼仪教育,规范小学生的行为,提高小学生的礼仪修养。

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