在小学语文教学中德育教育的思考论文

在小学语文教学中德育教育的思考论文

　　【摘要】随着我国教育水平的不断提高，小学语文教学被越来越多的人所关注，而德育教育是小学语文教学中的重要组成部分，直接影响到学生有没有健康的成长，本文针对小学语文教学中渗透德育教育进行思考，希望能帮助学生健康的成长。

　　【关键词】小学语文;德育教育;思考

　　小学生由于年龄小，对自身认识不足的特点，正是处于接受德育教育的良好时期，而小学语文教材的多样性，确定了在小学语文教学中渗透德育教育的必要，近年来，在新的教育理念下，小学语文教材得到了极大的完善，教学内容中涉及到民族文化、传统文化、现代科技等等，都在潜移默化的影响着学生，说明了语文学科的不可替代性。因此，本文对“在小学语文教学中渗透德育教育”进行思考具有较为深远的意义。

　　一、在小学语文教材中渗透德育教育

　　首先，小学语文教科书编辑人员应该认识到德育教育的重要性，在对小学语文教科书的编辑中，选取德育教育与小学语文教科书相符合的作品，保证教师在小学语文教学中有足够的题材，这是德育教育渗透到小学语文中的前提。其次，教师在课堂中对教材文章进行讲解时，才能指导学生理解内容，小学生因为年纪小的原因，知识面不够广，对于文章大意不能很好的进行理解，教师应该采取多样化的教学方法帮助学生理解。比如：把这篇文章作为预习任务，让学生在课后通过查阅资料等方法对文章进行大体了解，教师在课堂中再对文章进行讲解时，学生就能比较好的掌握文章大意，教师再针对文章中的词语或句子进行详细讲解，在过程中逐渐渗透德育教育，把智育和德育有效地结合在一起，提高小学语文教学的质量。另外，教师应该把语文教材中表现优秀或者体现精神的人物区分出来，让学生学习教材中人物的精神，帮助学生在实际生活中去摸索，这是把德育教育渗透到小学语文教材中最基础的方式。例如：在小学三年级上册《秋天的雨》一文中，作者用散文的笔触从感觉、色彩、动物的生活习性等几个方面描绘出了秋雨中大地的变化，教师可以引导学生在实践中学习，让他们获得真实的情感体验，感受到秋雨的可爱，秋天的美好，在感受秋雨的同时又培养了学生对大自然的喜爱。由此可见，在小学语文教材中渗透德育教育具有非常显著的作用，能够增强学生学习的积极性，进而使学生学习到有用的知识。因此，语文教师需充分重视起来。

　　二、在小学生识字过程中渗透德育教育

　　小学生识字的过程是一个漫长的积累过程，通常教师在教学生识字时，都是教师在黑板上写让学生认真观察生字的每一笔每一划，然后教师开始教导学生对这个字的发音，带着学生一起读，最后让学生进行练习，这样的过程显得枯燥、无味，部分小学生就会出现睡觉或者不专心听讲的现象。把德育教育渗透到识字过程中，利用汉字本身的结构与外形特征去指导学生，让学生之间进行讨论、分析，思考生字与品德之间的关系，最后教师在通过举例论证的方法来对学生进行指导，这样学生既掌握了生字又逐渐懂得了做人的道理。

　　三、在小学作文中渗透德育教育

　　小学作文教育作为小学语文教育的重要组成部分，是学生表达内心想法的重要工具，教师在安排学生写作文时，要让学生知道人格品质与文章品质的联系，我国著名文学家鲁迅曾说过：“高尚的人品是写作的必备条件。”所以，教师要让学生懂得一篇好的作文，除了语言表达能力与写作技巧之外，还需要良好的人格品质。教师要根据学生的现实生活去命名题目，要让学生自己感觉得到的，有自己独特想法的，才能够激起学生写作文的兴趣，而不是一些不切实际，反应大道理的题目，教师在日常教学中，还应该指导学生去观察大自然，发现大自然的和谐，大自然是与学生每天都紧密接触的，学生肯定有所感触，也就激起了学生的写作灵感，锻炼了学生的写作能力，同时也激发了学生对祖国大好河山的热爱，为我们的祖国而感到自豪，为我们的民族感到骄傲，潜移默化中加强了学生的名族感与责任感。另一方面，教师在小学语文教育中应该多结合实际对学生进行引导，教材始终有局限性，而生活确有无限的可能，教师应该帮助学生了解生活中的事物，了解一些大自然的规律，从而丰富学生的视野，让学生在写作文时能够更真实的表达自己的想法，不仅提高了学生的写作水平还把德育教育与学生生活相结合，所以，在小学作文中渗透德育教育是极其重要的。

　　四、总结

　　综上所述，把德育教育渗透到小学语文教育中，不仅能够提高学生的学习质量，改善了课堂的氛围，提高了学生的写作水平，还有利于培养学生良好的思想道德品质，培养学生健全的人格，为学生在以后的成长过程中打下结实的基础。为了提高德育教育在小学语文教育中渗透的有效性，需针对语文教材、识字过程以及作业教学过程中合理、科学，并找准时机渗透德育教育。总而言之，德育教育在小学语文教学中渗透意义重大，需引起小学语文教师的重视及实施，进而为小学语文教学质量的提升奠定坚实的基础。

　　参考文献：

　　[1]相霞.关于小学语文教学中渗透德育教育的思考[J].中国校外教育,2014,11:132.

　　[2]林燕玉.谈小学语文教学中德育教育的渗透[J].西部素质教育,2015,10:101.

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