小学教育毕业论文

小学班主任德育工作的必要性教育论文

时间:2020-11-01 18:28:33 小学教育毕业论文 我要投稿

小学班主任德育工作的必要性教育论文

  摘要:德育教育在学校教育中占着举足轻重的地位,班主任作为学生灵魂的塑造者,应当注重学生德育教育,以身作则,起到典范作用,树立良好班风,给孩子的成长建造一个良好的班级环境,改善中国德育教育问题的不良方面,潜移默化地影响学生,使他们养成良好的行为习惯。

小学班主任德育工作的必要性教育论文

  关键词:德育教育;小学教育;班主任

  小学,是每一个孩子接受系统教育的开始,也是孩子们梦开始的地方。这一阶段重在促进小学生的德、智、体、美全面发展,其中德育教育是小学教育的重中之重,小学班主任应将小学德育教育放在首位,融入孩子的成长之中。

  一、德育教育的重要性

  小学阶段,学生思想纯洁,是最适合德育教育的时期,这一时期如果进行德育教育,会为孩子日后的成长起到至关重要的作用。我们知道,中华五千年历史,文化底蕴丰厚,中华民族精神、中华灵魂都是在这五千年中一点一滴所积累的,而德育教育是中华民族的传统美德。但是在经济全球化、社会现代化的今天,外来文化不断冲击着我国传统文化。小学生作为我国的未来接班人,对他们进行德育教育,传承中华民族优秀传统文化至关重要。在社会发展的今天,社会所需要的人才已经不仅仅只是看一个人学历的高低,更重要的是一个人的品质,因此教育要先让学生学会如何做人。小学生作为我国新一代的希望,是社会未来的继承人,我们应重视对小学生的德育教育,为他们日后的人生道路平坦安康打下良好的基础。

  二、当前小学德育教育现状

  现阶段,由于中国的教育体制还不完善,小学德育教育现状不容乐观,一些问题已经暴露出来。

  (一)师资力量较为落后

  在过去几年中,国家对小学教育的重视度不够,其关注重点聚焦在了中学与大学阶段,导致小学教师的师资力量相对薄弱,没有专业的德育教师,加上学校对于德育课程的重视度也不够,使得德育教育在小学阶段有所缺失。

  (二)教育观念落后,教育方法陈旧

  当前中国的教育体制还在发展阶段,其教育观点和教育方法都比较落后,具体表现为:小学德育教育大都只靠教师讲解,脱离实际,学生接受程度较低,远远不及国家所要求的德育教育成果。

  三、德育教育的主要方法

  小学生在入学后每天相处最多的老师就是班主任,而德育教育在小学教育中占据着重要地位,班主任应重视德育教育,做好学生的德育教育。

  (一)班主任以身作则

  小学生的行为习惯还没有稳固下来,特别容易去学习身边的人的一些行为,首当其冲的就是教师。教师为人师表,在小学生德育教育方面理应起到一个良好的表率作用,尤其是班主任,作为学生灵魂的塑造者,更应该以身作则,将《小学生日常行为规范》当作自己的行为规范,起到一个典范作用。比如小学生比较贪睡贪玩,他们对时间观念并不是很清晰,虽然学校要求早上八点到校,下午两点半到校,但有很多学生不能按时到校,这时班主任就应该发挥自己的典范作用,每天提前十五到二十分钟到校,在班级中和已经到校的学生聊聊天,这样学生看到老师提前到校,他们也会向老师学习,提前到校,做到不迟到、不早退。这样做,不仅可以帮助孩子们树立良好的行为习惯,还能拉近和学生的关系,了解学生的日常生活。

  (二)树立良好的班风

  俗话说得好:“与善人居,如入芷兰之室,久而不闻其香,则与之化矣;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭,亦与之化矣。”可见,环境对人的影响重大。小学阶段,学生正处于德育教育的启蒙时期,还没有明辨是非的能力,这时候一个良好的班级环境是至关重要的。树立一个良好的班级环境,要制约每一个学生的心理,规范每一个学生的.行为。首先,班主任要制定合理的班级规范制度,并且保证严格执行,确保公平公正地对待学生,不助长任何一种不利于学生健康成长的邪风。其次,班主任应该时刻教导学生“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。小学班级中最容易出现的就是学生丢失文具的现象,有些是掉在地上被其他同学捡走,有些是其他同学借走而忘记归还。班主任应该时刻告诫学生做到物归原主,并及时发现学生身上的闪光点,适时提出表扬。良好的班级环境,会引导学生养成良好的行为习惯,如诚实守信、举止文明、勤俭节约等良好的行为习惯,是一种潜移默化的教育,对德育教育起着一个良好的导向作用。

  (三)联系家长,家校结合

  除了学校教育外,家庭教育对于学生的发展也起着至关重要的作用。父母是孩子的第一位老师,更是陪伴孩子时间最长的长者,是孩子心中独一无二的存在。因此,做好德育教育,就应该联系家长,充分发挥家庭优势,让家庭与学校结合,做好学生的德育教育。比如教师可以在课后作业中布置回家帮家长做一项家务活,或者帮父母洗一次脚。家长不能因为心疼、溺爱孩子,而无视这些作业。与此同时,家长在家中也应该时刻注意对孩子行为习惯的培养,让孩子做一些力所能及的事,洗自己的袜子、擦桌子等,外出时看到有人需要帮助,要根据情况,鼓励孩子帮忙。此外,班主任还要与家长时刻沟通联系,互相了解孩子的情况。这样,可以培养孩子懂得感恩、勤于动手、爱护他人等的良好行为习惯。总而言之,家庭和学校相互配合,共同促进学生德育发展,对孩子的德育教育起着事半功倍的效果。

  (四)进行实践

  对于小学生来说,老师教导他们的话可能会听进去,但是并不一定会明白、会做到,因此班主任要多创造一些实践机会,比如组织学生在社区或者广场进行卫生劳动,让他们明白环卫工人的辛苦,在母亲节、父亲节让学生在家中为父母做一件小事,让他们懂得感恩父母等。

  四、结语

  针对小学德育教学中存在的问题,采取有效的方法,提高德育教育的效率和质量是小学德育教学当前最重要的任务。教师和家长应共同努力,为孩子营造一个良好的道德学习环境,让孩子树立起正确的道德观,形成高尚的人格。

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