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语言的力量小学作文

时间:2022-10-08 02:23:17 小学生作文 我要投稿
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语言的力量小学作文

  在日复一日的学习、工作或生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你写作文时总是无从下笔?下面是小编为大家整理的语言的力量小学作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

语言的力量小学作文

语言的力量小学作文1

  因生活所迫,一个衣衫褴褛,佝偻着腰的老妇人不得不在大街上的人群中乞讨。但是往往一天下来却什么也讨不到。偶然间,一个诗人路过这里,添上了四个字在老妇人身旁写着“我什么也看不见”的木牌上。木牌上的字就变成了“春天到了,我什么也看不见。”夜晚来临,诗人又回到了那条街,他看见路人经过老妇人时总是会给或多或少的给一点。

  “春天到了,我什么也看不见。”这句话的意思是:春天是多么的美好。但是,对一个看不见的人来说,却是没有用的话。更何况是一位衣衫褴褛,佝偻着腰的老妇人呢?

  诗人仅仅是添了一句“春天到了”。就使得老人从早到晚得到的钱币数量截然不同。春天是姹紫嫣红、五颜六色的,可老妇人……诗人借姹紫嫣红的春天表现了一个美好季节,用美好衬托出不幸的'人更加不幸。谁见了都会产生怜爱之心,都不会视而不见的。

  诗人在适当的一句话,使情势翻转,使这个老人从“什么也讨不到”到后来的“路人经过老妇人时总是会给或多或少的给一点”体现了语言惊人的力量。

  语言的力量是神奇的,可以让人一帆风顺,也可以让人一文不值,可以让人成功,也可以让人失败。那就要看你怎样说了。总之,语言的力量是神奇而强大的。

语言的力量小学作文2

  陈老师是一个好老师,但是三年级时候的我怎么看她都是一个恐怖的老师。

  一次我听陈老师的数学课时,觉得很无聊,所以我就来个“金蝉脱壳”,身体呆呆的坐在座位上,心早已飞出教室,神游太空。“葛祥宸,这个问题你来回来。”忽的凭空传来一个声音,吓的我顿时回过神来,只见陈老师用凝重的眼神看着我,好像在说:你在想什么?为什么不好好听课?在老师责备的眼神下,我的心就象刀扎过一样的疼。我低下头不出声,陈老师开口了:“你是不是走神了,下课你留下来聊聊,告诉我你在想什么。”从那时起,我就认为陈老师是个很凶的老师。

  陈老师有点胖,看起来很壮。她的眼神特别有杀伤力,就因为这个,我对她总有点恐惧感,劲量离她远着点。这样的状态持续很长一段时间,直到有一次,她仅仅用一句话就把我对她的印象完全改变了。

  那是一天中午,我在做家庭作业,最近一道题竟然把我给难住了。虽然今天语文老师提醒大家说不懂就问,但我不敢问陈老师,只好问同学,可是班委、队长(小队)这些学习好的同学都不会,更别说学习差的同学了。怎么办?我太想把家庭作业在学校完成了,想了半天,我终于硬着头皮慢慢吞吞的`走到陈老师面前,鼓了鼓勇气,结结巴巴的说:“老~老师,您能······”没等我说完,陈老师就亲切地说:“你不会做是吗?来,我教你。”说完,她把我带到她的小桌旁,拿起笔,一步一步的给我讲解,还不时的看看我,确认我是否听懂了没有。

  这道题很快的解决了,但老师那句温暖的话仍旧回响在我的耳边,温暖了我的心房。对她一直怀有莫名的恐惧感也因她的话,好象坚冰遇到了艳阳而融化,慢慢的消失了。

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