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以批评为话题的作文（通用55篇）
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的以批评为话题的作文，欢迎阅读与收藏。
以批评为话题的作文 篇1
人都喜欢听到表扬自己，虽然嘴上总是说得很谦虚，其实内心还是喜欢褒奖。在读大学的时候我有一个同学，相对别的同学而言她有些怪癖。她长相一般，中长发，穿着很洋气，不太爱说话，戴着一副近视眼镜。每当别人对她说话时，她总是先沉默一会，注视一下对方的眼睛。我的这个同学叫李青，她在我们全年级成绩总是第一位。她喜欢读各种书籍，她最大的一个特点厌恶表扬，喜欢批评。
我们经常有写作的锻炼，有时候是老师提出命题，有时候是我们自拟题目。但是写完后都要送到廖教授那里点评一下。有一次，课代表，把我们写的论文发了下来，唯独没有李青同学的.文稿。李青刚想询问课代表，而就在这时廖教授走了进来手里拿着一篇稿子。
廖教授走到了讲台前举了一下手里的稿子：“同学们，我手里的这篇稿子是李青同学的，她写得很好，这是咱们班最优秀的一篇。我先给大家读一下……”全班同学在廖教授抑扬顿挫的朗读声中听完了这篇稿子。全班鸦雀无声，大家都被这篇文章震撼了。这时廖教授又说话了：“同学们，李青同学的这篇文章我没有给评语。为什么呢？因为我实在挑不出一点点的瑕疵了。有的同学要问了：‘怎么不写一点表扬的呀？’是这样的，自从我审阅你们班的文章以来。我都是很认真地给你们的文章写评语，偶尔一次，我发现了李青同学的一个秘密。那还是因为上次学校安排评选‘优秀创作学员’。我把你们以前写的稿子都收了上来，当我看到李青同学的那一打手稿时，我惊呆了！李青同学把我的评语都用钢笔水涂掉了，我仔细一看，原来她涂掉的全是表扬的言辞，留下的都是批评的语句。今天这一篇文章写得太好了，我实在找不到需要批评的地方，我也不写表扬的评语了，我想不写表扬的评语，就是对李青同学最大的表扬！”全班热烈的掌声足足持续了三四分钟。
李青，毕业之后成为了一位很有名气的作家，还做了优秀的主编。廖教授评价说，李青的成功源于她勇于接受批评、认真对待批评，她总能够在批评中完善自己。李青因为批评而优秀。
以批评为话题的作文 篇2
人们总是把“愧疚”这个词用来道歉。愧疚它既是一种后悔，也是一种反省。只有自己深深痛过，才能体会别人的痛，于是难得自我反省。
每个人都会犯错，但是，只有愚人才会执过不改。巴金先生在他的文章中公开表示对小狗包弟的道歉，他为他所做过的事表示愧疚。他认为他作为小狗包弟的主人却没有尽到一个主人的责任，反而让小狗包弟躺在那冰冷的解剖台上被人们剖开。他的愧疚是公开的反省自己，让被压迫的灵魂得以解放。巴金先生的做法是值得我们每个人学习的。
曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”在我们的生活中，总有一些为之愧疚的人或事，有些事情、人物可能全影响我们的一生。齐国大臣邹忌，在众人的.一片赞扬声中认真反省自己，认识到自己不如徐公美，从而领悟出不同人的不同用心，并向君王举谏，最终使齐国战胜于朝廷。邹忌善于反省自己，由此使他获得了成功。
成功的起始点乃自我分析，成功的秘诀则是自我反省。而晚清统治者，沉醉于“天朝上国”的美梦中，认为自己的国家战无不胜，不知反省自己，殊不知世界已经改变，列强己是大船大炮，而自己却处于冷兵器时代，由此导致近代中国沦为半封建半殖民地社会。所以，这也警醒我们，不懂得自我反省也必将导致失败
知错就改，永远是不嫌迟的；亡羊补牢，为时未晚。如果这故事中的主角在丢失第一只羊时就反省自己，也就不会发生后面的事了。在平常的生活中，我们要时刻注意自己的言行举止，要对自己所做错的事感到愧疚，要经常反省自己。
人贵自省。在学校里，我们应为做了为我们班级抹黑的事而自省；在班级里，我们应为自己的不礼貌而自省；在课堂上，我们应为自己的走神而自省……由此，我们应时常反省自己，但这种反省不是过分的自责，而是更加严格地要求自己。人不能没有批评和自我批评，那样一个人就不能进步。
自我反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地反映出来，使我们有改正的机会。谁能保证自己不会犯错呢？最重要的是懂得自省。
以批评为话题的作文 篇3
有人说成长需要鼓励；有人说成长需要赞美；还有人说成长需要关爱。但我说成长需要批评。
记得那是去年暑假的一天。爸爸从超市里买回一箱酸奶，因为当时我得了急性肠胃炎，正处于恢复期，所以爸爸特意嘱咐我每天只能喝一杯。
“好了爸爸，你快走吧，我知道了。”我笑嘻嘻地对爸爸说。“砰”的一声，爸爸终于走了。爸爸前脚刚走，我后边就迫不及待地打开箱子。打开箱子以后，我开心地取出一杯酸奶，高兴地喝着。
啊！这么快就喝完了，嘿，别说，这杯酸奶还挺好喝！太好喝了！再来一杯。过了一会儿，我又喝完了一杯。当我正想把酸奶杯扔掉时，我的脑海里出现了爸爸叮嘱我的话，顿时打了一个哆嗦。这时，我有一种不好的预感：如果爸爸知道了我多喝了一杯酸奶，他会不会……
于是，有一个坏想法出现在我的脑海里：如果我把空杯子放在下面，把还没有喝过的酸奶杯子……对，就这么办。
一次、两次、三次、四次，在第五次的时候，我还想继续我那小聪明。可我刚想放空杯子的时候，正好被爸爸逮了个正着。
爸爸看见我在耍小聪明，他火冒三丈、大发雷霆：“你不知道自己肠胃不舒服吗？不是给你说了吗？一天只能喝一杯，你怎么就不听呀！偷喝也就算了，还隐瞒起家长来了！”我面红耳赤地听着爸爸的“教育”，不敢吱声。
终于，爸爸“教育”完了，我不甘示弱地跑回房间，扑到床上痛哭起来，心里委屈地抱怨道：“我肠胃也没疼呀，这么小题大做。”
过了一会，爸爸推门走进来，手里拿着一颗红枣，走到我身边，抱起我坐到椅子上。我心想：你这么冷酷无情地对我，只给一颗红枣就能“赔罪”？
这时，爸爸语重心长地对我说：“孩子，爸爸说担心你的身体啊！你好了以后喝几杯我也不管你，幸好这次你喝多了酸奶没犯肠炎，否则你后悔都来不及。我们每个人都要关心自己的健康……”听了爸爸的.话，我使劲点点头。
从那以后，我特别关心自己的健康，再也没有因为贪吃生过病了。
爸爸的批评一直鞭策着我，我在爸爸的批评中成长。
以批评为话题的作文 篇4
隆冬的天气，阴冷昏暗，一如我此刻的心情。不知何时，天空飘起了纷纷扬扬的大雪，落在地面上，簌簌有声，仿佛有什么东西破碎了，在我心里。
老师的话像针一样，一句一句次在我心里，我的心快要滴血了。我恼火，我无奈！我明明完成了老师布置的作文，可只是没有带。老师为什么不相信我呢？为什么还要用这么毒的话批评我呢？而且，那些话被收录机录下了，被开到最大音量在我心里一遍一遍放着。
步出家门，去郊外散心。我走着走着，回想起了上午。
昨天，我几乎熬到十点，才把老师布置的作文完成。第二天早晨起床已经很晚，我便连早饭都没吃就急匆匆地赶去学校。我红着脖子喘着粗气赶到学校，屁股还没在凳子上坐稳，课代表就来收作业了，我匆匆交了一个本。
下课了，老师对我说：“党一礁，你跟我来办公室一趟。”
老师拿出了我的作业本，瞪着眼睛问我：“这就是你写的作文吗？”那眼神，充满了疑惑和愤怒。我红着脸，支支吾吾地说：“老师，我……我交错本了。”我回到教室，找了半天，也找不到作文本。怎么办？我急得就像热锅上的蚂蚁。没有办法，我又去了办公室。我的'脸更红了，话也更不通顺了：“老……戏，我还不知道？没写作业，就说没带，就连幼儿园小朋友都知道的把戏，能骗得了我？说实话，是不是没写？”“老师，我……我真得写了。”我几乎快哭了，用哽咽的声音说道。“呵！不仅不写作业，还不说实话。像你这样不认真又不诚实的学生，居然还有这么好的成绩？呵，真是可笑！”说完老师又用她那鄙夷的目光看了我一眼。
我此时的心情，既不是愤怒，亦不是悲哀，是一种就连我自己也说不出的感觉，是多种情绪在一起的混合体。这其中，有愤怒，有悲哀，又无奈，有苦恼，更多的是对老师的不解……回到教室，我奇怪我竟没有哭，摸了一下脸，湿的；用嘴尝一下，咸的。那是汗吗？不，那是泪啊。
雪花，继续飘着，但似乎小了一些。可我沉重的心情，却没有丝毫的轻松。因为今天，我挨批评了。
以批评为话题的作文 篇5
行走在人生的道路上，即使我们幻想着所有人都赞赏自己，也难免因与别人有着不同的见解与追求而受到批评、指责。只有笑对批评与指责，才能实现人生的蜕变。
笑对批评，就是面对指责时的反思与坚定，使人收获更广泛的赞誉。著名小说家金庸在看过王朔对其猛烈攻击的文章后，没有反唇相讥，而是心平气和地坦言自己才力有限并希望与王朔成为朋友。王朔得知此事后惭愧万分，金庸也获得了更多读者的赞誉和支持。金庸面对指责，进行了理智的自我反思，因而得到了大家的认可。
农民起义领袖陈胜年少时，身为一个卑微的“佣耕者”，拥有起义抗秦的一腔热血却被周围人无情地嘲讽。但他坚持自己的志向，凭借智谋与号召力，组建起声势浩大的农民军，为推翻秦王朝的残酷统治做出了最杰出的贡献，甚至在《史记》中，司马迁用世家为题记录陈胜的光辉事迹。陈胜不计较同乡人的不信任，最终铸成霸业，赢得了农民们的尊敬及后代史学家的赞誉。由此可见“毁”与“誉”并行，笑对“毁”，才能获得“誉”。
笑对批评，是面对质疑的淡然，使人收获真正的.快乐。勇士当家球星斯蒂芬·库里高中毕业时所有名牌大学都质疑他能否适应大学联赛的强度。但库里毫不在意，加入名不见经传的戴维森学院后依旧快乐随性地打球，带领戴维森学院杀入四强，即使是进入NBA后，同样的质疑声也时有传来，但他还是以灿烂的笑容感染着球迷们，并以他无与伦比的天赋向质疑者们证明了自己。他的队友曾说：“斯蒂芬不在乎这些（外界的评价），他只是以篮球为乐。这便是他的魅力所在”无论别人如何评价，库里永远那个快乐的库里。因此，淡然面对批评，我们才能享受到人生的乐趣。
反观一些生活中的现象：大学生因室友无意间的话便在其水中投毒，无数明星不堪舆论压力选择自杀……他们都在别人的批评、指责、质疑、诋毁声中沉沦而不能看清自己及身边的事物。
罗素曾说过：“累累伤痕是生命给你的最好礼物。”不论是什么人，直面批评，笑对诋毁才能收获快乐与尊敬，实现自身的价值，使人生焕发出最绚丽夺目的光彩。
以批评为话题的作文 篇6
在我们快乐的成长历程中，会有许多的第一次：第一次拔牙的紧张苦；第一次学会了骑自行车的兴奋，第一次登上领奖台的掌声……但是最让我刻骨铭心的第一次，却是被老师批评……
那天，我向同学借了《冒险小王子》这本小说，看了第一页后，我情不自禁地就被卷到小说中去了：那个叫小龙的孩子，在另外一个世界里的生活会是怎样呢？我目不转睛，看的津津有味，迫不及待的想快点知道答案，小龙他还会遇到怎样的困难呢？
但是就在这关键时刻，清脆的上课音乐声响了！这时同桌推了推我，说：“琪琦，这节是班主任的课，你快准备啊！”“哦……”我随口应了一声，这节课是我喜欢的数学课呀，可是今天不知怎么的，我迷迷糊糊的，满脑子想的还是小龙的遭遇，他有没有逃出那个被施了魔法的房子？奇怪了，今天胡老师讲的内容，我一句也听不进去！这时我居然冒出这样一个想法：既然一句也听不进去，那就干脆先看小说吧，一节课的内容，我补上，不怕落下！可是开始的时候我还犹豫不决，一直不敢把手伸进课桌，但是我太想看下了，于是就不管三七二十一，半低着头，兴致勃勃地看了起来……我终于知道了小龙的完美结局，哇！他真是太聪明了，成功地逃出了那个房子。看到这里，我忍俊不禁，哈哈大笑起来！这时，我突然感觉身边有一股火辣辣的焰火在燃烧，我一抬头，真不相信自己的'眼睛，天哪！全班四十二双眼睛齐刷刷地盯着我，而胡老师竟然已经站在了我的桌旁，他那严厉的目光像冷水一般，使我从“梦”中“醒”来！他用手里的粉笔轻轻地敲了敲我的桌角：“林琪琦，上课请认真听！”我的脸顿时从刚才的“白豆腐”变成了正宗的“红烧肉”！我真想钻到桌子底下，隐隐约约地我还听到后桌的施恩旗说：“从没见过胡老师对女生这么凶！”
虽然胡老师没有责骂我，但是我好惭愧，因为我是个乖巧文静的小姑娘，不仅学习很棒，舞蹈也常常获奖，得到的都是老师的表扬和赞赏，可是今天的事情让我无地自容，因为这是我第一次被老师批评啊！当然，我也得到了一个深刻的教训……
以批评为话题的作文 篇7
校园里收藏着成长之谱，满满的，一页页，沉甸甸的。有着这样一件事，让我难以忘怀，永远记在我的脑海中。一个清香袅袅的早晨，枫树屹立在校园中，给春夏的气息补充了饱满的温暖。
今天似乎安静了许多，好像暴风雨来临前的宁静。王老师推开了教室的门，走上讲台就叫我们先看课文，一会儿抽查我们背书。我预感王老师会抽查我背书，但我也没有太多的顾虑。王老师发话了，要开始抽查我们背书。我听后感觉恐慌了：我根本没认真背，如果抽查到我，该怎么办？想着想着，老师开始找人背书了，老师的目光突然转向了我，我的心里无比的紧张，但还是装作很兴奋的样子站了起来。大家的目光一齐投向我，我不得不吐出两个字来。
因为我没认真背，也没有信心，支支吾吾的。老师叫我不要紧张。但我还是背不出来，同学们都盯着我，在嘀咕，在议论老师便说：“坐下来吧，今天主要的目的是想让每一个胆小的.同学把每一件事都当做平凡的是来对待。但是，你这个样子让我很质疑你有没有背书，作为惩罚，把我们要背的这篇课文抄写一遍吧！”此时，我满脸通红的坐了下去。下课之后，我把课文认真的背诵了一遍。
到了下午，王老师同样还是抽查我背诵。我一字一句流利如水的把课文背诵了下来，我吸取了教训，从那以后，我便记住了：只要认真，没有什么是不可以的。
以批评为话题的作文 篇8
我心中，表扬是温暖的阳光，批评是暴风雨，我就是在这样的环境中长大的。
往往批评能让我进步。那是我们这个班刚刚成立，我凭着自己的努力当上了班长。当班长真自在，课前课后在教室里走来走去，能有好多机会进办公室，每天都悠闲自在，也不用写“说明书”多好呀！同学们看我挂着班长的称呼却每天游手好闲，不管事，有些同学便去打小报告。终于好日子没过多久，麻烦撞了头，老师当着全班同学批评了我，老师丝毫没给我留面子，让我深深地感到内疚。回到家，我躺在床上用心地揣摩着老师的话：“班干部是第二个教师，是要对大家负责的，能吃苦的班干部，才是同学们的榜样……”我用心地体会着，眼前闪现着老师那双怒视的眼睛，我对老师的那些话又有了新的体会。
这段时间我冲破了头，努力为班级做贡献，全心全意地为同学们服务，对待同学认真负责，一丝不苟，这些举动老师看在了眼里，记在心里。果然在我的努力后，老师又在全班同学面前表扬了我。我暗暗自喜，同学们纷纷投来羡慕的目光，我的心更是乐开了花。我时时回味老师的话，刻刻回忆着当时的情景，心里充满了自豪之情，老师那慈祥赞许的目光永远成为我的'动力，永远激励我进步。
老师的表扬和批评哪个更加值得我接受？其实批评与表扬都是一种爱，一种鼓励，一种欣赏，每一次的表扬与批评都值得我难忘。
我知道了我们每一棵幼苗，都需要风雨和阳光，温暖的阳光与暴风雨都是一种营养，一种巨大的力量，为的是每一棵幼苗能够更好地成长。
以批评为话题的作文 篇9
在人生的道路上，尽管人人盼望表扬，无人喜欢批评，但它们本是一对孪生姐妹，永远伴随在生活的舞台上。表扬，会使我们的心中迸发出无比的自豪与欢乐，批评，又会像一瓢冷水洒向我们，将忧伤笼罩在心头，烦恼与痛苦齐增。但后者又会像一把双仞剑，催促、激励着我们前进。让我们吃一堑，长一智，注意吸取教训，丰富我们的人生体验。
我还清楚地记得，那是放假的时候，我忙着写作业，可是，三分钟热血，一会儿就厌倦了，于是，我就把书扔到一旁，此时，桌子上的书已经堆成了小山，而我却不理不睬，悠然自得地看起电视来。妈妈回来了，一瞅我的房间，一向和蔼的她忽然变的严肃起来：“这屋子怎么让造反派造了？”我却视而不见，继续欣赏着精彩的电视节目，妈妈一看，火冒三丈，“砰”的一声将电视狠狠地关上了。我也怒了：“凭什么不让我看电视？”“赶快把房间收拾得利利索索，否则以后什么电视统统不准看！”妈妈不甘示弱地朝我喊到。面对妈妈这狠狠地批评，我心里感到无比委屈。假期本来就是属于我们自己的，家长们竟这么不善解人意，不尽人情，为什么不给我一片自己的空间我只好闷闷不乐地走到房间，极不情愿地收拾起来，心里面还想着那电视节目的`结局，无可奈何的我泪流满面，终于，杂乱无章的房间立刻变的焕然一新，我久久地伫立着呆呆地望着，心里想了很多。我认识到了自己的错误，并立下决心，以后写作业时，一定要及时整理、收拾好桌子，不能做个邋遢的孩子。
那一天，我伤心过，但也快乐过，毕竟在以后的日子里，我吸取了教训，不做一个懒女孩！
以批评为话题的作文 篇10
我在班里学习不是最好的，因此挨老师的批评是家常便饭，有时甚至还会产生一些逆反心理，把老师气得还要请家长到学校来。批评挨的多了，也就会有难忘的时候。
记得那是上三年级的时候，学校为我们在学校吃午饭的同学开设了学生阅览室，阅览室的老师为了使我们看到更多更多的`书，给我们准备了儿童连环画、童话寓言的故事、科学家的故事、科学幻想故事等。我每次都是阅览室里的忠实读者，到了阅览室我只恨自己没能长三头六臂，哪本书我都想看，哪本书我都爱看，只可惜时间过得太快了。不等我看完一本书，闭馆的时间就到了。《骄傲的孔雀》这本书是我瞄准的一个目标，这一天由于别的老师借用阅览室忘了锁门，我溜进去悄悄地拿走了《骄傲的孔雀》这本书，没想到这件事还是让同学们发现了，告诉了班主任汪老师。我知道到了班主任手里没有什么好果子吃，婆婆妈妈的讲一通道理，我都听烦了。没想到汪老师把我带到刘老师那说：“这事由你处理吧!”我低着头，两眼直勾勾地看着自己的脚尖，手不住地摸索着两个衣角，一副等着挨批评的样子。只听刘老师亲切地说：“你爱看书，这很好，做为学生不仅要学习课本上的知识，还应该多看课外读物，才能开阔眼界，增长知识……”听着老师中肯的教诲，我渐渐地抬起了羞愧的头，两眼望着老师想说什么，刘老师好像看透了我的心思，又接着说：“你特别喜欢这本书，但是你不应该私自去拿。你还小，我还不能用‘偷’这个字扣在你头上，否则你在同学中就抬不起头了……”我最怕刘老师说我偷书，可刘老师并没有用偷的字眼来讽刺我，而是态度和蔼的教育我，我流出了悔恨的泪水。
这次批评是我最难忘的，她使我改变了对老师批评人时总是婆婆妈妈的看法。
以批评为话题的作文 篇11
今天的心情很糟糕，因为我被老师严厉批评了。
上午大课间，我和我最好的同学去班主任办公室，看老师是否批改完了昨天的语文听写作业。但是班主任不在办公室，我就去老师桌子上看看桌子上有没有作业。这时，我看到老师桌上有一盒哈密瓜味的口香糖，心想一定非常非常好吃，就凑近闻了闻。突然想到“妈妈说，没有别人的允许和同意，你不能使用和索取别人的'东西”。但我又想，“班主任对我很好，经常给我一些零食奖励我。”好久没吃口香糖了。想着好吃的口香糖，口水就要流出来了。我没忍住嚼口香糖的诱惑，偷偷从老师那里拿了两块口香糖。我做的每一件事都被同学在背后看得清清楚楚。我的老师一回到办公室，我的同学就把这件事告诉了老师。听了同学的抱怨，我又气又后悔。生气的是我最好的同学，在我面前暴露了我的行为，我还想着把我偷的口香糖分一半给她。
中午放学后，老师把我叫到办公室，心很强地对我说:“今天这两个口香糖没毛病，但是你没经过别人同意就拿了别人的东西，对吧？”听了老师的话，我想起了一句话“用字一定要问清楚，不问就是偷”，这句话来源于《门徒规则》里的名言和我最喜欢的电视法制专栏里的盗窃犯罪案件。我知道我错了，我遗憾的低下头，向老师道歉，并承诺以后不会再犯类似的错误。
通过这个错误，我意识到了错误的严重性。非常感谢老师及时的批评教育。我觉得这种批判也是一种快乐，就是“痛苦与快乐”！
以批评为话题的作文 篇12
我们听到批评都会难受，怎样才能让批评听得很舒服，又让人意识到自已的错误呢？那就是调味批评了！
有一次，大家在操场上做完早操，到主任讲话了，可我们却在悄悄讲话，于是主任就对我们说：“呀！今天操场上有很多蚊子在叫，大家防着点，不要被它咬！”我们听了笑了起来，一个个都不讲话了。有谁能不明白主任的意思呢？她是说，今天有很多人在操场上讲话，请那些没有讲话的同学不要被讲话的同学传染，也就是不要和讲话的'同学一起讲起话来。
还有一次，英语老师的作业布置的比往多，所以，我们就像一个小老头儿似的叹起气来，老师皱了一直眉头，对我们说：“同学们如果觉得作业多的话那就减一点吧！”我们听了，欢呼起来。后来，老师说：“虽说，我想给同学们减少一点作业，但校长说要多布置，如果给你们少布置了，校长会减我工资的！所以请大家原谅！”我们都明白了老师的意见，所以，大家都只好闭紧嘴巴，乖乖地写作业了哦。
还有一次，体育老师明明说让我们跟一圈，但我们跑了三圈，老师也没有叫我们停下来，于是我们对老师说：“老师，我们都跑了三圈了哦！”老师说：“是吗？哦对不起！我补我的错。你们跑多几圈？”我们说：“三圈！”“好！”体育老师对我们说：“向后转！再跟二圈！把那两圈退回来！”老师的话里当然有批评。
有的时候，在批评上加点甜，就可以让难听的语言变味，变成让人听了舒服的语言。
以批评为话题的作文 篇13
在生活中，有很多人厌烦批评，一听到别人对自己的批评，就泪流满面。但是有很多人不知道，批评有时会闪出它那光彩夺目的一面。
批评，有时会带给别人积极进取的精神。我每一次考试，试卷发下来之后，如果考的差，父母都会批评我，可别以为我会失去自信心。因为我就像一辆火车能化批评为动力快乐地向前奔驰，所以说我感恩父母，更感恩父母口中的批评。
批评，有时会让大家变得谦虚。我是属于成绩不稳定的那一类人，如果我前一次考试考得好，后一次考试考得差，那父母会批评我：“你为什么成绩退步那么大，是不是骄傲自大，狐狸尾巴露了出来？”我很羞愧，心底里暗暗发誓一定要做一个谦虚的人。所以日后，我无论做什么，都表现的谦虚。可是这样的批评，还是需要鼓励来调节的。
批评，有时会带给我非凡的心理承受能力。我这个人太刚正不阿，一脸严肃，不愿服输，为此总会惹出不少的小矛盾。很多同学遇到事，看到我这严肃的表情，总会使小事升级变成大事。同学和老师们看到起争执的'我们，总会先断定是我的过错，从而误会我，批评我。当我一次次受到误解后，我试着慢慢放下自己这倔强的脾气，慢慢学会遇事先冷静，学会退让。就像妈妈说的：“吃亏是福！”所以我要感恩，虽然大家会误解我，但是我还是要感恩他们，他们造就了我超高的心理承受能力。
我感恩批评，这是我成长中不可缺少的声音。
以批评为话题的作文 篇14
有一天，老师因为有事不来了，提前告诉我第三节课管班级纪律。
我到了学校，班主任真的没来——我们终于可以不用写作业了吗？当然不是。老师已经在黑板上留了几项作业，让我们第三节课写，还让我监督同学，把不认真的同学名字记在黑板上，老师回来要好好收拾他们。
盼啊盼啊，第三节课终于到了。哈哈，这回该到我出场了。我管了一会儿，我的一个好朋友给我一个沙包，说：“一会儿下课的时候咱俩一起出去玩。”我兴奋地说：“好的。”我刚想把我朋友给我的'沙包放到书桌堂里，突然，一个代班老师进来了。看到我竟然拿着沙包管纪律，老师不仅把我的沙包没收了，还当着全班同学的面把我批评了一顿，然后让我回到座位上，不用我管纪律了。我尴尬地回到了座位上。
下课了，我的好朋友向我要沙包。我想了又想，突然想到一个馊主意，我对朋友说：“要不然你把沙包偷偷拿过来？”没想到，他竟然真胆大包天地拿了回来。我们俩去楼下疯玩儿了起来。上课了，代班老师回来，发现沙包没了，就严厉地说：“是不是又是你拿走了？”我害怕地说：“老师不……不是我……我拿的。”老师到我书桌堂里一看，沙包就在我书桌堂里呢，于是又当着全班同学的面批评了我一顿。呜呜，我朋友真不争气，又把沙包放在我书桌堂里了，我再也不和他当朋友了。
这就是我挨批评最狠的一次。
以批评为话题的作文 篇15
批评如同一根鞭子，使人走上正确的道路。——题记
古语有云：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”可幼时的我根本不知道批评的意义。
直到——
那日，黄昏，夕阳像一颗破碎的鸡蛋打在天空上，落日的余晖洒在我的脸上，处处氤氲着栀子花香，我高兴地彳亍在房间中。兴奋的笑容在我脸庞漾开。
只听见“叮铃叮铃……”一阵交响曲门声，是父亲来了。我向他展示我新得的数学高分“99”分。不料他却严肃认真道：“你看你，粗心大意，不认真审题，次次与满分失之交臂……”我犹如晴天霹雳，大声吼道：“我又不是天才。”心想：爸爸真讨厌！于是，我摔门而出，眼眶充斥着泪花，可我还是忍住没让“珍珠”落下来。
自那以后，周围的人好像是一百八十度的大转变，不再批评我了。我自傲极了，整日上课与老师斗嘴，不认真听课，下课与同学打斗。
可好景不长，我成绩像过山车般忽高忽低，家人不理我，同学疏远我。转念，细想，顿悟——原来，原来只有放低身子，才能从批评中成长，吸纳别人的优点与智慧。
终于，我又重拾一份批评，重拾一份成长的忠告。
现在，我觉得自己是一条被海水包围的鱼，四周都是批评的'温暖，我快乐地游弋在批评中，不希望快点长大，不长大的时候，大家总是批评我，长大的越快，大家便会不再批评我，现在的我宁愿一辈子做一条小小的鱼去接受批评，接受关爱。
以批评为话题的作文 篇16
“你，你，你，给我站起来！”我正细心地连接电路装置，科学老师勃然大怒的声音让我猛地一震，“还有，站起来的同学，他们的成绩好不好？”
“这一位很好！”同学们马上回答，“其他两位不是很好。”
我很好奇，顺着同学们手指的方向看去，更震惊了。孙恺和姜洲站起来了，这不奇怪。我震惊的是我们的副班长——杨俊杰同学也站了起来，接受老师的`批评。
我向同学们打听了一下。原来，上课的时候，姜洲和孙恺一起扔纸飞机，扔到了杨俊杰那里。杨俊杰捡起来，一时手痒，也参与了“世纪扔飞机大案”。而这一切，恰好被科学老师看见了。怪不得老师这么生气。平时，我们上科学课吵吵嚷嚷的，老师也是和和气气的，很少生我们的气。这一次，老师这么生气，他们可就遭殃了。
可是，杨俊杰还在若无其事地写作业，对老师的话爱听不听，一点儿也没有认识到自己的错误。更不用说孙恺和姜洲了。他们吊儿郎当的样子让科学老师很生气：“你们三个，去你们黄老师办公室问一下，上课可不可以扔纸飞机，快点去！”听到这句话，杨俊杰的态度才好了一点儿，低声说“不可以”，同时低下了头。孙恺和姜洲也变老实了。
看他们这样，科学老师也就原谅了他们。科学老师就是这样，大好人一个。所以，老是被同学们欺负。
我觉得副班长和班长都一样，是班级的领头羊，老师管理班级的好帮手，不应该违反课堂纪律。没想到，杨俊杰这个副班长不仅没有成为领头羊，反而成了犯罪羊。
以批评为话题的作文 篇17
在学校食堂吃午饭的时候，我和岑芷钧、王嘉豪说话了。本来是岑芷钧组长先说我不能喝汤的，然后她又说我可以喝了。王嘉豪看到我们两个人在说话，他也说了起来。结果，被刘老师看到了，刘老师提醒了我们一次，但我并没放在心上。
我内心很想把饭菜全部都吃完，但是我觉得那些菜味道不是很好，加上我边吃饭边说话，所以吃得很慢，在组里我是倒数第二个吃完饭的.。等我把饭菜全都吃完的时候，我们班的同学差不多全都排好了队，准备回教室去了。等我去放餐具的时候，也跟黄崇显说了几句话，等我放完餐具去排队时，我跟查老师说：“我把饭菜都吃完了。”本来，我以为老师会表扬我，但老师当时什么都没有说。谁知等我跟着队伍到了教室时，老师说：“谁吃饭最慢，自已走出来。”我和几个同学都走出来了，老师要我们说说自己吃饭这么慢的原因。而我找不出原因来，老师把我拉到她身边，对我说：“首先，老师要表扬你把饭菜都吃完了，而且能看到自己的不足，这很好。老师给你分析一下原因吧。第一，你吃饭时与同学说话，边说话边吃饭，影响到吃饭的速度，而且还不文明，也不安全；第二，你看到同学都吃完了，你还不会加快自己的速度，在放餐具时，你还与同学说话，这也耽误了时间。你说对吗？”
听了老师的话，我才知道自己不仅要把饭吃完，而且应该文明就餐。
以批评为话题的作文 篇18
“批评”，谁愿意呀？可我们班同学却希望老师批评，把批评当作了一种享受。不信是吗 ？你跟我来吧！
教室前面，年过五旬的朱老师正绘声绘色地讲述课文。激动时，习惯地顶一顶鼻梁上架着的一副宽大眼镜。语言幽默诙谐；语调抑扬顿挫。我们在他嘴皮的指挥下，忽而大笑，忽而唏嘘，忽而纳闷，忽而顿悟……
我们的思维空前活跃。可那些平时爱捣蛋的家伙，以为找准了机会，跟着起哄。你看那米昕用手捏着腮帮不停地一呼一吸，嘴尖得像个狐狸，不时扮着鬼脸逗周围人欣赏。他以为朱老师只顾讲课哪顾得上他。其实，早被朱老师看在眼里。肯定没有好果子吃。才开学就这样，不给点威风，你还把老师当病猫玩呢。——刚接班老师都这样想。
“同学们，中央电视台《曲苑杂坛》栏目组，最近要到我们班招收特技演员。我看有位同学能去，他那“狐狸功”蛮有功底的嘛”。说着用手指着米昕。
米昕只顾一招一式地变幻着脸型，却不知同学们目光“刷”的一下子全射向他。同桌捅了捅他才恍然大悟，脸上染满了红霞，不得不认真听讲。
时不时有人做小动作，老师总用幽默诙谐的'语言一一描述。课上我们犯点错在所难免，往常老师总是停下来训诫一番，用独特有的“狮吼功”、“拍桌功”予以制服，而眼前的朱老师却在笑声中巧妙处理。我们也在笑声中改正缺点，在笑声中悟出道理，在欣赏老师教育艺术的同时享受着批评。
告诉你一个秘密：我还真想犯个小错，好“幸福”地享受一下“批评”呢！
以批评为话题的作文 篇19
在人生的旅途上，随时都可能遇上批评和赞扬。所以面对批评和表扬的机会很多。那我们就更应该知道如何正确的面对表扬与批评。
在我的'人生旅途上难免也会遇到一些批评和赞扬。但有些批评太过分了，经常使我感到羞辱。而正因为如此，我才会很不服气。有些批评对我来说简直就是胡说八道，比如：把废纸巾塞进书包等。我根本就不会无缘无故把废纸巾塞进书包，再说了我是个挺爱干净的人，怎么可能把用过的废旧纸巾塞进书包，如果我把纸巾塞进书包，那张（些）纸巾也一定是干净的呀。
以前我经常不吭声。每次妈妈问我，我经常答不出来，比如：妈妈问我班里有没有考过期中考？我没有吭声。后来妈妈刨根问底的问我，我揉着衣服结结巴巴的回答没有。妈妈不信，就打电话给范琳，出乎妈妈意料的是范琳也说没有。妈妈总算相信了，就对我说：以后别人说错（批评错了）了，就要告诉别人你确实没错……
现在我还牢牢的记住了妈妈的话。每当别人说错了（批评错了）时，我就会对批评错我的人说：我确实没这样做……
现在我想为妈妈曾经对我说过的话加以补充：如果别人说对了，确实做错了，就可以改进，如果没有就可以注意防止这种事情发生。
其实妈妈当时对我说的话也是一种批评，但这种批评等于在给我补充不足之处，我已经吸取了妈妈对我的“批评”。我很感谢妈妈对我的批评，这使我这根竹子又长“高”了一节！
以批评为话题的作文 篇20
没有严肃的面庞，也没有严厉的语言，然而那一双眼睛却使我终身难忘。
那是一个星期天的早晨，我急着赶回姥姥家看姥姥，因为是过年，所以公共汽车上的人很多，我夹在公共汽车的人群中透不过气来。突然，车子停了一下，一位中年妇女下了车，我忙坐到她的座位上，我刚坐下，就看到一个身背背包，手领一个小姑娘的.六十多岁的老奶奶上了车，小姑娘还不时的叫：“奶奶抱我！”我忙扭过去假装没看见，我刚扭过头去，便听见一个姑娘的声音：“老奶奶，您就坐在我的座位上吧，”老奶奶连声道谢，我实在忍不住了，扭过来一看，啊！一个拄着双拐，身穿花上衣的残疾的大姐姐。我望着胸前的红领巾，又望了望那位残疾的大姐姐，惭愧的无地自容，我正要站起来让座的时候，车子突然停了，大姐姐一下子摔在人群中，一位身材高瘦的大叔叔扶起了她，并让她坐到自己的座位上，这时，车上的人也都站起来让座，可是他们都太迟了，大姐姐说了道谢的话，久久地望着我，望着我胸前的红领巾……
这件事虽然已经过去了好几天，但是她那无声的批评却使我难以忘怀。她那一双会说话的眼睛，时时浮现在我的眼前，使我难以忘记；她那无声的批评，常常绕在我的脑际，使我羞愧自责；她那乐于助人的品质和高尚的情操，时时催我自新，鼓励我做一个对别人有益的人。她——一个双退残疾的人尚能如此，我们作为一个正常的人有什么理由不去帮助别人呢？有什么理由不向社会奉献一点爱呢？
以批评为话题的作文 篇21
听取批评实际上是一项非常重要的能力，在我们的这种工作当中这都是非常重要的，尽管说啊，有一些人他的能力也许没有那么优秀，但是他懂得去听取批评，那么在接受别人的批评建议的过程中，他就能得到不断的进步，这就是一个变得优秀的契机，如果说永远都听不进去别人的批评，那么也就没有什么进步的余地了。
过于极端的思想就是不适合出现在一些小说呀，文学作品当中的，就如果说是想要去寻求，比如说发表啊，或者是以得到更多人的尊重认可与喜欢，那么一般来说呢要尽量去符合一个相对主流的价值观。
实际上如果说提出一些比较冷僻偏门的观点的，并不是完全不能被接受，但是就是这种观点，如果他是比较冷门小众的，那么至少要有合适的方法能够证明自己的观点，在这种情况下那我们才能让这个思想被别人所知，为人接受。
因为我我们每个人其实到了这种青春期是成年的`阶段，那么人的思想价值就会逐渐的形成，就形成了一个价值观念。有一个基本的准则，或许每个人是不完全一样的，但是。这个时候至少是有自己的观点，如果说是别人的观点有足够的说服力，那么我们就可以去接受其他人的观点，但如果说别人的观点一看起来就让人觉得是一种没有基础语的状态，不符合这种人类的价值观，那本身就得不到接受，实际上也他甚至就可以说很正常，这种没有办法会让人正常的接受的奔流。
以批评为话题的作文 篇22
某个万里无云的上午，数学老师在课堂上“~、~”地写了一些很难的数学题作为今天的数学作业。忽然间，有几个数学成绩差的同学已经在下面哀嚎了。
黄黄看了这些题目，惊讶地说：“哇！这么难的混合运算题，我肯定做不出来，又要挨老师的批评了。”突然，黄黄灵机一动，脑中已浮现出了一个妙计。（奸笑中）
他趁同桌不注意的时候，偷看了同桌写的`答案。当他写完这道题打算再偷看同桌的答案时，同桌已经以火箭般的速度将写好的数学题交给老师检查了，后面的题目只能黄黄自己写了。他写完以后，半高兴半叹气地拿去给老师检查了。
老师拿过本子一看，前面的题目全都是对的，便摸摸黄黄的头，说：“黄黄，真不错呀！”还竖起了大拇指，黄黄兴高采烈地蹦蹦跳跳，心里特别开心，像吃了蜜糖似的。
当老师检查到后面的时候，发现错得越来越多。老师有点怀疑了，叫黄黄过来，说：“黄黄，你怎么越做越差的呢？你前面怎么做得那么好，为什么后面又做得这么差？你是不是偷看别人的？”黄黄听到了老师的话，哑口无言。顿时，办公室变得鸦雀无声，黄黄的呼吸越来越急促，心中冒出了一个字：急。“你不说话就是默认咯！赶快给我重做一遍，再写一份检讨。”老师的话语很尖刻，黄黄垂头丧气地走出了办公室，心中多了一份愁。
唉！我怎么又被老师批评了呢？这是第N+1次了，真衰呀！――这是黄黄在离开办公室后说的第一句话。
以批评为话题的作文 篇23
“不，我没有抄袭作文”，半夜，我从梦中惊醒，想起被老师误会的情景，眼泪都会的夺眶而出。
上周末，我写了一篇作文，经过修改后誊到另一个本子上。第二天，我把两个本子一起交给了老师，老师以为是两位同学写的同一篇文章，认定我的作文是抄袭的，并狠狠地批评了我，我先是感到莫明其妙，后来越想越委屈，便去找老师讨个说法，可怎么解释老师都不相信。心想：这篇作文怎么就不是我写的呢？老师误解我了。
回家后，我伤心地把这件事告诉了爸爸，爸爸反复问我有没有借鉴别人的文章或读过类似的作文，我都说没有，爸爸相信了我。于是他给老师打电话，可老师的手机却偏偏在这紧要关头关了机，我是多么渴望向老师澄清这件事呀！此时我心里既委屈又着急，难道就这样承受冤枉吗？难道我就变成了一个不诚实的孩子了吗？以后同学们会怎么样看我呢？越想越难
过，禁不住又小声哭泣起来，爸爸不停地安慰我，并给老师留了纸条，把情况进行了说明。
第二天，老师看了纸条后，知道了事情的真相，并当着全班同学向我道了歉。此时我的.心情才既高兴又惭愧，高兴的是误会终于消除了；惭愧的是老师当着同学的面给我道歉，真不好意思。
通过这件事我感受到被人误会的滋味真不好受，同时也告诫自己，一定要做一个诚实的孩子。
以批评为话题的作文 篇24
那一次，是我第一次在学二胡时流泪。不过正是这次的批评，使我重拾信心。 do,do,so,so,do,so(音阶)每至周六，我总是要背着沉甸甸的二胡去老师家学二胡。入户这种乐器是我梦寐以求的，我从小时候第一次接触它，就对它有了特殊的感情。
从电视上看到二胡名家拉二胡曲无比轻松自在，慢板令人心旷神怡，快弓令人热血沸腾，可真正当我拿起二胡时，才发现这是出奇的难。 老师说我比较有天赋，所以老师对我特别地关注，同时也对我以高标准要求我。 这一周没有太多的练习二胡，对部分音阶比较生疏。不知老师是否具有神力，当我刚一搭弓，老师就批评我没有练，便教起了我如何拉这一段。 下一处是一个跳把，是从低音部分毫不差地跳到高把位，由于生疏，多次尝试都没有成功，老师便生动形象地打了一个比方，领悟了的我毫不犹豫的拉了起来，一个完美的跳把，我受到了老师的鼓励，变高傲了起来。
下面一首曲子的抒情部分，是我的.弱项，再加上对音阶比较生疏，这几段音拉起来简直是不堪入耳，就连家里的一只京巴狗都难以听下去，便回窝睡觉了。 老师忍无可忍，便大发雷霆，火冒三丈，一番批评之后，我终于忍不住了，眼泪夺眶而出 此后，我打消一切顾虑，认真地练习二胡，专心致志，高标准要求自己。结果可想而知。我的信心又回来了！ ，这虽然是几年前的事了，不过我仍然记忆犹新。谢谢你老师，让我重拾信心。
以批评为话题的作文 篇25
成长需要父母无微不至的关爱；成长需要自由自在的快乐；成长需要勤奋的学习。但我觉得成长需要一次次的批评。
记得那一次，我跟着社团去野餐，老师要求每个人都要多带一点食品，然后放在一起，大家一块吃，我听了很不乐意，但还是把背包塞满了食品。到了集合地点后，我们下了大巴车，老师拿出一块花布让我们坐在上面，把食品放到中间，大家都放在中间了，我却假装惭愧地说：“对不起，我没带！”大家却热情地把我拉了过来，请我吃他们的食品。我得意地想：哈哈！太好了！可以省下零食了，我回家后可以大吃特吃了，要不然就在车上偷着吃点儿！
后来，老师发现我的包很大，觉得很奇怪，就把我叫到小空地上，打算问问我。
我背着背包，假装漫不经心地东看西看，老师严厉地问：“你背包里装的什么？是食品吗？”我支支吾吾地说：“是……的……”“那你为什么不拿出来分享呢？你太自私了，要懂得分享，明白吗？分享才会更快乐。去找大家道歉吧！一起吃东西。”听了老师的`话，我走到大家面前，深吸一口气，对大家说：“对不起，我带食品了，一起吃吧，请你们原谅我！”大家一起说：“没关系，能认错就好。”我们会心地笑了。
通过这件事情，我明白了做人不能自私，我永远也忘不了老师的教导，更不会再做出这种事。
以批评为话题的作文 篇26
成长需要批评，也需要鼓励。但如果整日泡在好言好语之中，只能成为社会的累赘。所以，在成长中，批评也是很重要的.。而我，也受过几次批评。
其中最让我记忆尤新的，是一次我去外婆家。
那一天，我和妈妈去外婆家。在楼梯上，我三步两步走了上去，到了外婆家门口，而妈妈还在后头呢。“开门，快开门！”我使劲敲着门。可外婆好像没听到，门丝毫没动。
“快开门！快开门啊！”我使劲的喊着。这时妈妈上来了，她边敲门边说：“妈妈，开门！”门嘎吱一声就开了，外婆走出来，气呼呼的指着我说：“你怎么这么没礼貌？只叫开门，都不叫声外婆！”
妈妈把我拉到一旁，轻声责备我说：“我早跟你说了，不管去谁家，敲门时要先喊人，像你这样没礼貌地喊，你是强盗还是流氓啊？”
“可是……”我争辩说，“可是外婆都不给我开门，她也没礼貌嘛！”
“闭嘴！”妈妈呛声到，“你情商也太低了！像你这样，不赶你就不错了，还想给你开门。记住，下次，你敲门时必须叫人，走的时候要说再见！听到没？你要还一直这样，你以后可以都不用出门了！”
“哦。”我闷闷的应道。
从此，我敲门时总会礼貌地称呼家长，回家时也会和人道别，说声“再见”。总之，妈妈的批评让我受益无穷。
以批评为话题的作文 篇27
在人生的道路上，尽管人人盼望表扬，无人喜欢批评，但它们本是一对孪生姐妹，永远伴随在生活的舞台上。表扬，会使我们的心中迸发出无比的自豪与快乐；批评，又会像一瓢冷水洒向我们，将忧伤笼罩在心头，烦恼与痛苦齐增。但后者又会像一把双刃剑，催促、激励着我们前进，让我们吃一堑，长一智，注意吸取教训，丰富我们的人生体验。
我还清楚地记得那天晚上，我写作业磨磨蹭蹭，玩一会儿，写一会儿，玩一会儿，写一会儿，于是都到10点了，我还没写完作业。妈妈一看，一下就火儿了，冲到我面前，生气地说：“这都几点了，你怎么还没写完作业呀？别人早就写完作业上床睡觉了，你看你，还在这磨磨叽叽、磨磨叽叽，还睡不睡觉了！”我听了之后翻了个白眼，心想：今天作业这么多，我哪能那么快写完作业啊？再说了，写完作业，躺在床上也睡不着，哼！
我还没说什么呢，妈妈又开口了，说道：“你要是在考场上写这么慢，老师收卷子，别人都写完了，交上去了，你还没写完，怎么办？”我听了，只好闷闷不乐地动起笔来，写完后，去睡觉时已经快十点了。
第二天早上，我醒来后仔细想了想妈妈昨天说的`话，觉得妈妈说的是对的，我以后要努力改正自己这个坏习惯！
批评，不也是好事吗？
以批评为话题的作文 篇28
人的成长是需要批评的，如果人的一生没有批评，就会误入歧途。
有一回，我在家拿核桃吃，又拿来夹子，可是核桃太硬，夹子夹不动。我想来想去，萌生了一个念头：家里不是有两个锤子吗？锤子总不会砸不动核桃吧。我来到爸爸屋，看见工具箱里有一大一小两个锤子，心想：小的可能砸不开，用大的吧。于是我拿了大锤子来到厨房，把一个核桃放在地板上，抡起锤子，“啪！”核桃被砸烂了，地板上也露出了狰狞的、硕大的裂缝。我怔住了，赶紧跑回屋里，写作业去了。不一会儿，妈妈回来了，我听到了厨房的门响，随后，便是妈妈的怒吼：“这是谁干的！李茗宣！给我出来！”我只好低着头走了出去，小声地说：“我没干，我写作业呢。”妈妈听了火气更大了：“不是你是谁？难道这家里还有别人吗？”你竟然把地板都砸烂了，还不承认，快快到这里来‘领打’！”我慢慢地走过去，以为会是一顿暴打，结果，她就打了我一下，缓了一会儿，语重心长地对我说：“孩子，犯了错不要紧，最重要的是敢于承认。只要敢于承认，知错能改，就还是好孩子。”此后，我一直把妈妈的.教导记在心间，每回犯了错都先承认，不再已知干此事一定会造成不良后果的情况下还干这事。妈妈也更喜欢我了。
敢于接受批评，在批评中自省，在自省中成长，人生就是坦途。
以批评为话题的作文 篇29
在人生的道路上，尽管人人盼望表扬，无人喜欢批评，但它们本是一对孪生姐妹，永远伴随在生活的舞台上。表扬，会使我们的心中迸发出无比的`自豪与欢乐，批评，又会像瓢冷水洒向我们，将忧伤笼罩在心头，烦恼与痛苦齐增。但后者又会像一把双刃剑，催促、激励着我们前进。让我们吃一堑，长一智，注意吸取教训，丰富我们的人生体验。
我还清楚地记得有一次，老师在学校一下留了一大堆作业，我背负着沉重的心情，一回家先喝了点水，吃了点东西，又上了个厕所就回卧室抓紧时间写作业了。我竟然没有发现妈妈早已经回家躲在门后面偷偷地盯着我呢！
晚上九点了，我才刚写完英语和数学两科，今天可是留了五科课作业的啊！这时，只听“砰”一声响，妈妈“踢”门而入，满脸涨得通红，厉声呵斥：“你说说你啊！作业都写到几点了，还没写完？一回家就干这干那，真是懒驴上磨屎尿多！”“今天老师留的作业多，还能怪我写得慢呀！”我小声嘀咕着。可突然妈妈语重心长地说：“唉，像你这样慢以后考试还能写完吗？不要怪我说你，我只希望你记住我的话。”我惭愧地低下了头，也认识到了自己的错误。
生活中，一句夸奖的话可以使我倍受鼓舞，一句批评的话常常使我垂头丧气，但可以让我们认识到自己的错误并改正。所以，成长需要批评。
以批评为话题的作文 篇30
“丁晓兵经过刻苦训练，用左手做事比别人用右手还要做得好!”石头妈妈绘声绘色地讲着感动中国丁晓兵的动人事迹。突然,石头妈妈停住了话音,她的眉头皱成了“川”字,一种失望的神情流露出来，她的眼睛微微闭着，头轻轻地摇着，双手背在背后，在教室里来回走动。很明显老师生气了，她在克制自己的情绪。同学们都知道石头妈妈是很少生气的,霎时间，教室里静得连一根针掉在地上都听得见。我窘红了脸,将头深深地埋下去了，我知道,石头妈妈在无声地批评我了。因为这之前，她曾用眼睛提醒我专心听讲，不要影响同学。
石头妈妈很顾及我的面子,她没有看着我,而是静静地看其他地方,她的眼神像深深的潭水，既有疼爱，又有失望。我读懂了石头妈妈的意思,那眼神分明在说:“一朵啊一朵,你怎么就管不住自己呢?你怎么才能改掉上课爱说话的坏毛病呢?”无声的批评深深地刺痛了我的心！是啊,我怎么就管不住自己呢？我怎么才能改掉这上课爱说话的臭毛病呢?石头妈妈您那是恨铁不成钢啊!
石头妈妈,对不起,我知道自己错了,我一定会努力改正的！我一定会记住:陈一朵是一个说话算话的学生!我一定做一个堂堂正正,走路都咚咚响的人!
谢谢石头妈妈无声的'批评！我会永远会记住,在我人生旅途的第一班车上,有一位既爱我又严格要求我的石头老师!这无声的批评会鞭策着我不断前进！
以批评为话题的作文 篇31
老师批评学生是天经地义的，那么学生诚恳接受老师的批评也是理所当然的。
但是，有些同学就不这么认为，在他们眼里，如果能和老师顶嘴，发生摩擦，使老师生气，那就是他们所谓的——“酷”，为此我有些观点向他们谈谈：
每个老师批评学生都是有原因的，不可能无缘无故批评你，有的时候老师不会原谅你的错误，并且会在全班同学面前批评你，这时的你不要硬跟老师争论，说理由，而应态度诚恳地听老师的批评、劝告，等这件事过了以后再去向老师解释，那个时候老师的气也消得一干二净，而且很容易接受。去找老师时，一定要注意态度，也就是做到态度端正诚恳。而恰恰相反，如果你不但没谦虚听老师的批评，而是向老师指指点点，也许你们认为自己的自尊心受到了伤害，非要论个说法不可。如果用几何知识说明，同理可得：老师的自尊心受到了伤害。你想想，作为一个老师有渊博的知识，有吸引人的'魅力，如果我们非要使老师难堪、为难那只能是两败俱伤。所以，我们还是将心比心多多体谅一下老师的良苦用心。
老师为了我们个个成为有用之材，不知费了多少心血，不知淌了多少汗水，难道我们没有一点平常心吗？没有一点内疚感吗？
有一句话说得好：“不要担心犯错误，最大的错误是自己没有实践的经验。”是呀，老师就是我们指出错误的一根挑刺针，让我们尽可能避免错误，这一点不能说明什么吗？
朋友深思啊！
以批评为话题的作文 篇32
有人说成长需要表扬，有人说成长需要鼓励，但我觉得成长需要批评。
记得有一次，我独自一个人想坐公交车去朋友家玩，蹦蹦跳跳地走到了公交亭，没想到那里等车的人还挺多，都拥挤在公交亭旁边，我费了好大的劲才挤了进去。没过多久，一辆公交车缓缓驶来，在离我不远的前面停了下来，打开车门后已有人陆续上车。看着排在我面前长长的队伍，我心里十分着急，害怕挤不上去又要等下一辆车，即使上车也不会有位置让我坐了。于是我利用我身体矮小的优势，灵活地向前钻，像一条横冲直撞地泥鳅。好不容易到了队伍中间，可是我依然不满足，再使劲往前挤，经过我的不懈努力，终于到了离车门很近的地方。
正当我洋洋得意时，我的肩膀被人拍了一下，回头一看只见一个白发苍苍的老奶奶正笑眯眯地望着我，她和蔼地对我说：“小妹妹，你很着急上车吗？”我的脸一下子热起来了，难为情地摇了摇头，接着她又轻轻地拍了拍我的头：“既然不急为什么要插队呢？如果你觉得自己错了，就到后面去排队吧！”我满脸通红地点了点头，连忙到后面排好了队伍，老奶奶又表扬我：“很好，真上个知错能改的'孩子！”
这次批评让我印象深刻，也使我改掉了排队时插队的坏习惯。我挺希望在成长过程中多遇到像这样的批评，说不定会指出我身上更多的毛病，让我变得越来越完美。
以批评为话题的作文 篇33
今天下午，我闲者没事干，看到好朋友田博那笑嘻嘻的面孔，我的“坏水”又冒出来了。我拿出一张纸写给田博一句话：
田博，你这个死不要脸，厚颜无耻的东西，居然厚着脸皮向我要球拍！我交给田博后等着看他怎样的反映。哪知道，他看后，并没说什么，还对我神秘一笑，把纸条装进了口袋。咦？真奇怪！
他怎么不给我回复呢？按往日的脾气，田博定会给我“滔滔不绝”的写上许多，今天是怎么了？“不管怎么样，还是小心为妙！”我暗暗自语。忐忑不安挨到了放学。不好，田博把纸条交给了老师，啊！他居然。我吓的气都不敢出，心想：
这下可惨了。老师看完后，严肃的批评我说：“李斐然，你怎么能这样呢？马上把它毁掉！”我不服气，把田博以前写给我的纸条也拿了出来（以前田博也写了很多我的坏话）。申明这是开玩笑。老师看后，严肃的对我和田博讲：”你们都做的不对，这不是玩笑，是恶作剧。看你们平时打打闹闹，其实谁也离不开谁。
今后只要记住尊重对方，这样的事就不会发生了。“说真的`，我和田博是最好的朋友，也总是矛盾不断。哎，今天还是玩过火了，真不应该。我想：老师的批评对我和田博都会是刻骨铭心的，这一次小摩擦一定会对我们有教育意义，我们会成为一对真正要好的朋友。
以批评为话题的作文 篇34
母爱似水，父爱如山，这两种爱是截然不同的。因为这山代表父亲博大的胸怀，这水代表着母亲无私的关爱。
记得那时，我数学考了个98全班最高分。在放学的路上，我边走边想：爸爸妈妈一定会很高兴的。我连蹦带跳的回了家。
一回到家，妈妈就看到了我得意洋洋的表情，问：“什么事让你这么高兴啊？”我从书包里拿出试卷给妈妈看，说：“我考了全班的一名。”妈妈看了，顿时眉开眼笑，说：“你真是太厉害了!”赞扬声如雨点般落在我的身上，我既害羞又开心，想着爸爸回来也一定会表扬我。然后，我爸一支笔和试卷放在了显眼的桌子上，等待爸爸回来。
大约过了半个小时，爸爸终于推门而入，他注意到了试卷，便坐下看了起来。时间一分一秒的过去了，虽然试卷只有四面，但是我总觉得爸爸好像永远也看不完。突然，我看到爸爸眉头紧锁，就感到没有好事发生，我正想偷偷溜走，却被爸爸叫住：“你看看，错的都是不该错的题，这些题你平时不是做过很多遍吗？粗心这个坏习惯你就是改不了。还有这一题是错的，老师没改出来。”说完，爸爸立刻拿起笔写下一时的`感受。我本想得到爸爸的表扬，可是我等来的竟是一场“暴风雨”。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来，我强忍着泪带着我的试卷回到房间面壁思过。
反思了一会儿，我渐渐明白了妈妈的表扬与爸爸的批评，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
以批评为话题的作文 篇35
爸爸妈妈批评我不懂事，老师批评我上课不认真听讲，同学批评我太自以为是……生活中有太多的批评与表扬，当你面对表扬时开心、自豪，甚至骄傲，可面对批评时生气、沮丧、后悔，怎样才能正确对待他们呢?
批评可以使我们认识到自己的不足，知道我们错在什么地方。但我们往往受到批评时不虚心，觉得很没有面子，有时还会对批评我们的人产生憎恨，产生厌恶心理。正是有这种心理在作怪，我们都不喜欢受到批评。恰恰相反，我们应该感谢批评我们的人，是他们让我们认识错误，改正错误;是他们让我们鼓起勇气，重新再来;是他们让我们逐渐走向成功。我们要对他们大声说：谢谢!
上小学时，我的成绩很好，经常受到老师和家长的表扬。听惯了表扬的我，慢慢变得骄傲起来。结果成绩退步，老师批评了我，家长批评了我，同学们也说我太骄傲，我失去了往日的风采。原来批评真的'好难受，我下定决心，找回失去的时光，迎头赶上。
其实批评是一位老师，它告诉你你的缺点，你的不足，你的任性，你的……一些成功成才人士，那一个没有经历过批评的考验。一个真正的“伟人”是经得起任何批评的。
生活中有表扬，也有批评，受到表扬时不应骄傲，加倍努力，受到批评时，虚心接受，不气馁不灰心，及时改正错误。
同学们，请正确对待批评和表扬吧，希望我们能在批评和表扬中不断长大，在批评和表扬中走向成功!
以批评为话题的作文 篇36
上一个星期五，我因为跑操没遵守纪律，被老师批评了！
那一天，我们做完操，开始跑操了。我开心极了，因为我喜欢跑步，但是好多同学都不高兴。
我跟着队伍跑着，前面的人跑得太慢了，我恨不得把他们都撞飞！
当赵予睿和我面对面跑过时，我似乎看见他在对我做什么手势，但是我没看清是什么。当我和赵予睿再次面对面跑过时，他又做了一个那个手势，这次我看清了，他在鄙视我！
我心中的怒火顿时烧了起来。当第三次我看到赵予睿时，我离开队伍，向他跑去，挥起我的拳头打了他一下，然后我才归队。归队后，我正得意地准备笑话他时，他马上对着我做了两个鄙视，一只手做一个！我心中愤愤不平，于是，我又像刚才那样，跑去打了他一下。
跑操结束了，所有人都慢走了起来。同学们开始排队，准备退场。这时，我感觉到，好像大事不妙了！只见老师走到赵予睿身边，气冲冲地对他说了几句话，赵予睿又对老师说了些什么，老师就眉头形成了一个“川”字，大步地向我走来！我心想：不好，我跑操时打赵予睿该不会被老师看见了吧？
“干什么！”老师说，“不好好跑操，你会让整个班级被扣分的.……！”
老师批评完我，又去批评赵予睿，我们被批评得瑟瑟发抖。我再也不敢这样了。
以批评为话题的作文 篇37
我，是一个爱受到表扬，也爱受到批评的人。当我受到表扬或者是批评的时候，我都会去面对它。先说说我是怎样去面对表扬的吧。
当我受到表扬的时候，我心里就会有一种自豪的感觉。充满了自信心。我感到很高兴。我获得了荣誉！但是，也不能骄傲自大，认为自己很强。应该更加去努力。当然，每个人也有受到批评的时候，我也不例外。当我受到批评的时候，我也会去勇敢地去面对批评。我认为：当你受到亲人、老师、或者是同学批评你的时候，你应该感到更加得高兴才对。因为，亲人、老师、或者是同学他们批评你的时候，其实，他们是正在帮助你、教育你。只有吸取了别人对你的教训，才能让自己变得更加的完美，对吗？
我觉得，表扬和批评也不是什么两样的。其实，表扬和批评其实也都是在…… 其实也都是在鼓励你。亲人、老师、或者是同学表扬你说明他们都对你有信心。亲人、老师、或者是同学批评你，你应该感觉到自己很幸福。他们帮助你找出了你自己的.不足之处。
表扬你，是希望你能再接再厉，不要泄气。批评你，是在教育你、帮助你、鼓励你。
我还是认为，批评的好处最大、最有效。因为，批评了你，你就会变得更加好。我要感谢亲人、老师、或者是同学给我最真诚的礼物——表扬和批评。
以批评为话题的作文 篇38
有很多人都不喜欢被家长，被老师批评，认为这种责骂是唠叨，而我却不以为然，我认为这咱唠叨会让人们铭记在心，这样，我们就不会再犯同样的错误了。
有一次，我玩的时候不小心把妈妈心爱的花瓶打碎了。我心里提心吊胆的，生怕妈妈会把我骂得狗血淋头，可惨了。从此我做事认真谨慎，再也没有打碎花瓶的毛躁事发生了。这就是因为妈妈的`批评没有再让我犯同样的错误。
还有一次，我太着急了，一不小心把数学作业落在家里了，而数学老师很严，迟交一次作业就把第二天的作业抄着做双倍。所以，一上数学课我就胆战心惊的，生怕老师会当着全班同学的面骂我。没想到老师上课没有批评我，而是下课批评了我。老师对我说念我是初犯，就饶了我，不会让我做双倍的作业了。我可高兴了，一蹦一跳地回到了座位上。以后，我再也没有不带作业的坏习惯了，这一切都是因为老师的批评，我爱批评。
就是因为批评让我少犯了许多的错误，而有的父母过于溺爱，孩子犯了错不批评，这样就会导致孩子无论长多大，同样的错误会一犯再犯，感谢父母和老师，因为他们的批评让我懂得了许多。
以批评为话题的作文 篇39
无论是赞美还是批评，都是别人对自己的一种评价。特别是听到别人的批评时，我们要理智地接受批评，及时反省自己。
批评是一种关心，能否意会其中的深意和善意就要看我们的智慧了。那些严厉的批评，有时候言辞太过于犀利，让人很难接受，只顾着抵抗那些伤人的话语，都忘了去理解这些话当中的涵义。能够有人批评自己，其实也是一种幸运。这说明有人在意你、担心你，只是所用的方式你可能接受不了，但不能因此抹杀了批评里的善意。愿意花力气批评你的'人是希望你能够做得更好，认真地从批评当中吸取有益的部分，将会受益无穷。试想，当你犯了错的时候，没有人批评你，只是冷漠地看着你，那才是一种伤害。
有时候，批评源于一些误解。别人有时并不是那么的了解你，只是从某些事情大致地了解你的性格特点，就会容易产生误会。当并不了解你的人批评你的时候，往往会觉得委屈，明明自己并不是那样的人，没有做错什么事情，却要被别人这样莫名其妙地训一顿。试着把这种批评看作是一种关心，然后耐心地向对方解释，让误会解开。
批评虽然不如赞美来得动听悦耳，但是忠言逆耳利于行。善意的批评能够让人进步，前提是能够理智地接受批评，能够反省自己，改善不足。就算是因误会而来的批评，也要给予理解和宽容。
以批评为话题的作文 篇40
在童年的你，有过不少表扬，当然也避免不了一些批评。被批评的时候，你的感受是怎样的？
我的感受就十分伤自尊心，觉得不给人下台，难堪死了。这种感受最痛苦，你说对吗？
一天去上学的时候，我遇到了我的同学温翘--我的死党。我们一起去。一看，我们班还没开门，我看看我的钥匙，额，没带。怎么办，一上去看，所有人都在骂我，我就说：“钟菲菲没带钥匙吗？”我扫描整个走廊，发现她在最角落。一看我就知道--她肯定也没带钥匙。这时候，老师来了！“怎么办啊，上帝救救我吧！！“你们在干什么？”老师一看门没有打开，就知道我们没有带钥匙。老师的.脸立刻沉了下来说：“你们两个给我到办公室来。”来到办公室，老师就给我们一串钥匙说：“我问一下，你们有没有尽到自己的责任！！”这时，我的心突然酸了一下，鼻子又好酸，真的好想哭。一出办公室门口，所有同学盯着我们看。我不敢看他们的脸，因为在他们脸上，只有谴责我们的意思。
门开了，同学们把书包重重，因为我知道，这次没有开门，没有早读，值勤员扣了我们班的分，然而，我们这个星期没有了文明班。我和钟菲菲走向讲台，跟大家说了一声“对不起”。然而，也有同学接受了我们的道歉，叫我们以后要尽到自己的责任。
我们也成了好朋友。这时，同学们还不知道，老师就站在后门。我想老师不想打扰我们，想让笑声继续，不让笑声停止。
以批评为话题的作文 篇41
上课了，老师迈着轻盈的步伐走进了教室，向大家打招呼：“同学们好！”大家异口同声的回答：“老师好！”
老师问同学：“大家的作业做得怎么样了？有不会的吗？”大家齐声回答：“都做完了，”老师随口叫了一名女同学：“把你的.作业给老师看看。”
她漫不经心地走到老师面前，把作业本交到老师手上。“恩，这字写的不错，你的字写的真棒！”说着，老师还给她竖起了大拇指。“呵呵，多谢老师夸奖，我一定会写得更好、更棒的，”随之自己也竖起了大拇指。老师高兴地摸了摸她那粉嫩的小脸蛋。
老师又往后翻了几页，大吃一惊的样子，皱起了眉头，然后怒气冲冲地对女同学说：“你的字写的不错，可题却错得一塌糊涂，不是缺这儿，就是少哪儿的，做的时候都在想什么了？”
她支支吾吾地说：“这，这……我……唉！我一定是着急了，一定是。”
“这你怎么解释？”
“我昨天写的有些急，马马虎虎就写上了答案，没想到……请您给我一次机会，我……我下次一定不再马虎了，”女孩一脸无奈地说。
“下次，哪那么多的下次，你回去把题重抄一遍，错的题写十遍，”老师严厉的说。
女同学只好拿着作业本垂头丧气地回到了座位。
下课了，老师把本狠劲的往桌上一摔，好像气消了一大半，走出了教室。而那位女同学的眼泪已在眼眶边打转了。
以批评为话题的作文 篇42
咬文嚼字杂志是专门研究汉字的杂志，有一个栏目是挑错的，连莫言和铁凝都被挑出过错字，两位作家的态度是：欢迎挑错，欢迎批评。
对待批评，两个作家体现了宽广的心胸。有的人可没有两位作家的胸怀，对待批评百般掩饰，不接受批评，也不接受自己犯错的现实。
我国古代有个周厉王，他统治的时代人们的交流是：“道路以目”，他不许人民谈他的错误，也不许人民随便说话，于是大家只能用眼神交流。人民再也受不了了，推翻了他的统治。“防民之口，甚于防川” ，就是这么来的。
与周厉王相反，齐威王虚心纳谏，愿意接受批评，使得齐国成为战国七雄之一。无独有偶，唐太宗虚心接受魏征的批评，唐朝才有大唐盛世。
日本是个不接受批评的国家，他们不肯面对历史，把侵入中国改为：“进入”，让日本的青少年看的是篡改后的教科书。在的问题上日本也不顾历史，一意孤行。
德国也曾侵略国别的国家，德国前总理勃兰特用下跪的方式赢得了全世界人民的尊重。面对同样的.错误，一个自省，一个狂妄。怎不令人深思呢！
面对批评，知错就改是勇气，百般抵赖是丑陋。今天的德国，依然是科技强国，在各方面处于世界领先地位，而日本失业率高达百分之十，并和韩国，中国的外交出现了紧张的局面。不认错的日本政府将要把日本带向何方呢？
以批评为话题的作文 篇43
今天学校里发生了一起“钓鱼”事件，让我印象特别深刻。
中午，“好事大王”高弋超带着几个小兵来到了走廊上，把“鱼线”（指已用完的修正带）从三楼栏杆放到一楼。过了一小会儿，只见好几双小手伸出来，来拿“鱼线”。林浒小兵一见，急忙跑到二楼走廊上，参与了“小鱼队”。高弋超见有条“大鱼”来了，就玩得更加起劲了。
俞志浩小兵也没闲着，一直在为他的大王叫好，还时不时地去钓几下。高弋超在钩“鱼”的时候，好几次被几条“小鱼”拉住，拿不上来。其他小兵见状，忙上忙下的，帮高弋超做事。
正当大家玩得高兴时，一名老师把高大王“钓鱼”时的样子拍了下来，到班级门口和高弋超讲道理，在旁边的几个小兵也未能幸免。有的同学连忙跑到姚老师那里去告发高弋超等一伙人干的“好事”，姚老师一听火气就一点一点地冒了上来。
上课了，姚老师把这几个好事者全部叫了上来，对每个人都打了几个小“板子”。特别是高弋超，比其他人多罚了几个，有的人被罚得又痒又痛，有的.小手都红了。这次他们都长记性了。
事后我想：如果这次玩的是麻绳，下面的人用力拉，上面的人就会被扯下去，粉身碎骨，后果不堪设想！学校里人很多，有些人会模仿，我们看见了要去制止，而不是去参与，因为这个游戏太危险了。
以批评为话题的作文 篇44
今天，可能是我五年的学校生活最痛苦的一次了，我被老师批评了两次，我可是很少很少被老师批评的呀，而且都是小事。
上午，早读课时，陶老师问有关我们的资料的一张纸，补写的同学有没有交，我听了，感到疑问，我怎么没发到那张纸，嘴不由自主地就吐出：“哎，老师。”老师听了火冒三丈，大声说：“你刚才说什么，我说过几次了，跟老师说话要懂礼貌，我不是‘哎’！”整个教室一片寂静，我知道，所有的同学都为我感到吃惊。老师说完话，严肃地对我说：“想问什么问题？”我立即把疑问告诉了老师。“叮铃铃”上课了，当同学们都聚精会神地听课时，只有我感到无趣无味，不像以往一样高兴，总感到老师在生我的气，这堂课就这样过去了……
下午，老师气冲冲地走进教室，说：“你看看，做的课堂作业错了多少，没几个对的.，又不是不会，那为什么错啊？粗心！来，王鼎璞。”接着，许多同学都被老师叫了上去，每上一个，就是一阵批评声，突然，老师叫了声“高檀”。呀！不好，我的厄运又来了，老师在我的作业本上指指点点，虽然我只错了一题，但是就是少了一个小数点，多么可惜呀。
今天，我终于尝到了被老师批评的滋味，但这是老师关心我们，因为这样，我才要更加努力地去学习。
以批评为话题的作文 篇45
又是一堂美术课。
课前，班里好乱啊！说话声、吵闹声和回音声交织在一起，连自己的声音似乎都听不到了。
没有人注视时间，也没有人细听着铃声，教室里炸成了一锅粥。悄然间，美术老师来到了教室。大家看在眼里，但仍旧我行我素地大吵大闹。而我则坐在那里静静地浏览我几个月摘抄的心爱的本子。
这时美术老师一拍桌子，大吼道：“刘强，把你的本子交上来。”我一脸狐疑地将本交上去。谁知这时老师站起身来，三步并作两步走到门边，然后一扬手，“嗖”的一声，我的心血飞了。
我立即火冒三十丈，气遍全身，用恶狠狠的眼神盯着她，表示我的愤怒，这已经是将怒火压低大半后的表现。但强压怒火好难受呀！头晕、眼花，肚子疼。
老师见我这样，就把我送到了班主任那里。到了班主任那里，我的怒火小了些，但我还是头晕。班主任老师让我先休息一下。然后问清事情的来龙去脉后，耐心地开导我说：“你本身就错在先，在那种情况下老师只有杀一儆百，抓到谁谁就认倒霉……”接着又教育我说：“做人要宽容，不然吃亏的只有你……”我仔细想了一下，真像班主任说的那样。这时我的气基本上消了，但还是为我那被摔的“粉身碎骨”的.心血抱不平。
老师说的对：做人要学会宽容，心胸要大。我照老师说的做，果然得到了更多的友谊。
这个“批评、教导”是我人生的领路人，我永远不会忘记它。
以批评为话题的作文 篇46
本周让我最难过的一件事是语文考试被扣了20分。
星期二下午，我们班举行了第三单元测试。当时间过了大半，我作文还没写完，前排同学扭过头问我:“试卷写完了吗？” 当时,我还没写完，就没有答理。等我写完后，我就对前排同学说：“写完了。”前排同学又问我:“高泽睿写完没？”我看了高泽睿一眼，答:“高泽睿还没写完。”就在这时，被彭老师发现了，她在我试卷角扣了10分。我心里很不服气，就想:前排同学先跟我讲话的，为什么老师不扣她的分，却扣我的分呢？想完，就使劲地一擦，卷子被擦破了一点，可还是看得到扣的分，我就索性把卷子故意撕破了。发卷子那天，前排同学发现了这个秘密，就跟值日生说，我把扣的10分给撕破了。然后，值日生就告诉了李老师。李老师知道后，又给我扣了10分，我伤心极了，很不服气，若不是前排同学问我，我也不会说话。为什么她不扣分，而我被扣分呢？
回到家里，我把事情一五一十地告诉了妈妈，妈妈并没有发脾气，而是帮我分析。妈妈告诉我，任何考试，学生必须遵守考试秩序和规则，就算是前排同学先和我说话，我是可以不理的。但我没有这样做，反而回答她，所以老师扣分是正确的。前排同学没有被发现，只是走运。若她不改正，总有一天也会被抓住的。另外，我怀着侥幸的心理想把这扣的十分蒙混过去，被老师发现了，这是老师对我的.惩罚，我应该诚实地面对自己的错误。
夜晚，我翻来覆去地在床上想妈妈讲的话，其实我应该感谢李老师。她让我深刻地明白了考试的严肃性，将来我会面对大大小小的考试，不会再犯这样的错误了。另外，面对错误，要诚实的面对，及时改正，而不是逃避。通过这件事情，我明白了老师对我严格的爱，也收获了成长。
以批评为话题的作文 篇47
无论在什么时候，我们都曾被批评过，被批评的滋味并不好受，但无论我如何，我们都需要接受这些批评。因为批评可以让我们知道自己的缺点和不足。可以使我们不断改进，直到发挥到最优的程度。批评好比一本法律书，记载着我们所有的过错，也将我们所需要注意的内容全部展现在里头。
小时候的我们从来都有倔强的时候，也因为我们太小不懂事，太调皮，常常会犯一些错误，在经过这个成长的路途中，我们受过许多人的批评。也许是老师，也许是父母，也许是邻居，或者是陌生人，无论是谁，在那时，我们所犯的错误，所做的荒谬的事，都会有人替我们指出。
那个时候我们不应该心怀怨恨，更不应该觉得愁苦，我们应该做的应该是乐观去接受，欣然去面对。我们应该知道这些所谓的批评对我们都是有积极的用处，它可以让我们懂得自己的不足和缺点，然后及时改正，那么以后，我们所犯用一个错误便少之又少，深圳市改掉这个缺点。
请我们聆听批评，不要因为别人的指责或者批评就闷闷不乐，难过好几天，更不要不思进取，甚至是贸然顶撞，这样会使自己的品行逆向循环，不仅对我们没有益处，我们反而还会变得愈加不好。面对批评，我们也要理性接受，因为不一定是所有人的'批评都是正确的，我们要理性对待。
批评对我们来说，不仅仅是改变自己确定的一个方法，它对我们来说，也是一个接受教育的机会。面对批评，我们应该细细聆听，它会给我们的人生带来很多帮助，会让我们在人生的途中渐渐看清前进的道路。请我们细细聆听批评，要鼓起勇气，耐心倾听，做得有耐心。
以批评为话题的作文 篇48
在我成长的道路上，有那么一次批评让我刻骨铭心。
英语考试分数下来啦！我考了99分耶！一放学我就一路上哼着小曲，奔跑着回家。到了家，我把试卷拿给妈妈看，妈妈看了，搂着我说：“考得太好了，等你爸回来给你颁个大奖！”赞扬声雨点般落到我身上。我迫不及待的问妈妈：“爸爸什么时候回来？”“他晚上七点钟回来。”母亲摸着我的脑袋笑着说。
几个小时的等待中，我怀着激动而又自豪的心情，而时间到了爸爸却还没回来，七点十分、七点十五、七点半，忽然听见敲门声响起，肯定是爸爸回来了，我飞奔去给爸爸开门，爸爸还没来得及换鞋，我就问他：“你知道我考了多少分吗？”还没等爸爸回答，我就说我考了99分，爸爸摸着我的头说：“嗯，考得不错！”我顿时脸上笑开了花，“试卷带回来了吧？”我早就想到爸爸要看我试卷，我把爸爸拉进餐厅，试卷摆到他的面前，爸爸把试卷拿在手里，不知为什么，渐渐地爸爸脸上变得严肃起来，只见爸爸突然严厉地说："真是糟糕透了，为什么这个简单的单词都拼错了？”我顿时心里感到很难过，立刻冲出餐厅，跑进了房间，扑在床上痛哭起来，心里却想着：不就是个单词错了嘛……
虽然当时我对爸爸的话特别不理解，但在以后的.单词学习及考试中我却变得格外小心，不知不觉中我已把爸爸说的话牢记在心，时刻提醒自己，当然我的单词书写也再没有错过。
爸爸的批评给了我警醒的力量，感谢爸爸，感谢爸爸的批评，让我在成长的道路上获得了宝贵的财富。
以批评为话题的作文 篇49
上午第一节课刚下课，小涵急匆匆地跑到办公室：“孟老师，刚才……就在刚才，阿斌到我的座位上，拿我的语文书乱扔，都扔到地上了。”
看到小涵气喘吁吁的样子，我能想象得到调皮的阿斌在课间“放肆”的情景。
“你去转告阿斌，孟老师对这事很关心，会找个合适的时候批评他。”
“放心吧，我会好好教育他的。”小涵投诉成功，很轻松地回教室了。
第二节课是语文课，到了教室以后，我盯了阿斌有十秒钟，开始，他还不在意，后来慢慢地不好意思地看着书。
“请阿斌把这周得到的星送一颗给小涵，算是向她道歉，以后不要有类似的事情发生。”
其他同学还蒙在鼓里，但小涵和阿斌的坐姿比以前端正得很。采取“当事人”双方都能接受的方法处理问题，才能保证顺畅。
下了语文课，我正为自己的“创意”沾沾自喜呢，卫生委员小青走到我跟前：“阿奇的座位比以前好了很多，但是，小轩轩、小贤贤的座位下面经常有碎纸片。”
“把他们……”我正要把两位叫到跟前，突然脑袋灵光一现，想到一个绝妙的'招数，“这样吧，你代表我去表扬阿奇，告诉他我很高兴。再代表我批评小轩轩和小贤贤，告诉他们我很生气，请他们尽快养成讲卫生的习惯。”
“好的！”小青很认真地执行我的命令去了。望着小青的背影，我心中窃笑，同时充满着骄傲。我真是太有才了，居然能想到这么高的高招。
我知道小青一定会按照我的要求去做的。
传话的批评，一方面提高了班干部的威信；其次，可以使老师的脾气不至于很快爆发，更重要的是能促进孩子们的自我管理。
还是让孩子自行解决在他们身上发生的问题吧。
以批评为话题的作文 篇50
年轮细细，记忆了多少年华;花香阵阵，熏醉了多少往事。在记忆的长河中，多少往事已逐渐淡忘。唯有母亲的那次批评，化作亘古不变的星辰，指引着我在充满黑暗的人生路上前行。
时间追溯回十年前，那时我还刚学会走路。做什么事都依靠母亲。恰逢那天母亲在屋子里面做工，没空搭理我，而我又想上厕所叫母亲帮我母亲拒绝了。
于是我迈着小脚，步履蹒跚，像一个醉汉一样。扭扭捏捏的像茅房走去，当我快要到达“终点”时大头一仰，小脚一滑，身子一倾，“啪”就这样来了个平地摔。紧接着就发出一阵痛苦的叫声。母亲闻声而起，只见门帘哗啦的响了一声，母亲便出现在距我几米远的门槛上。我见状赶忙放大我的声音，双手拍着不友好的大地，双腿在后面舞蹈，像一个受尽委屈的'泼猴。
生怕母亲不知道我摔了，见母亲向我大步走来，我张开双手准备被母亲抱起。可谁知母亲一把将我的手丢开。道：“没出息，没了我你以后怎么办，总是依靠别人，从哪摔倒就从哪爬起。自己起来！”听到母亲严厉的批评我怔了一会儿，随即又大声嚎了起来。母亲没有管我，退回了门槛旁。我看着母亲离我越来越远，心中害怕起来。赶忙尝试站起来。泪水泥土搅在一起为我化了个泥娃娃妆，终于我站了起来。
红了樱桃，绿了芭蕉。时间就像小时候玩的沙子，你不经意的瞬间，它便已从你手间悄然溜走。现在我长大了，年幼的多少往事都已淡忘，唯有母亲的那次批评，教会我“独立”，也让我明白世上无难事，只怕有心人;让我领悟从哪摔倒就从哪爬起的内涵。
以批评为话题的作文 篇51
宁愿我负天下人，莫要天下人负我。这样子面对批评与表扬的人，那个人一定是一个正在逃避批评的人。简单来说，那个人只能够面对表扬，面对批评就把自己的责任推到其他人身上，也就是推卸责任。只能够自己批评其他人，就不许其他人批评他！这种人实在没有用，留下来只是一个祸害,祸国殃民！这样子的人只是一个卑鄙小人，那样子的人最终还是会做一个犯法的人，最终还是被警察抓去或者判死刑的。
宁愿天下人负我，莫要我负天下人。这样的人是一个好人，得到了批评发现没有这回事只当是给他批评的人开了一个玩笑，不屑一顾，这样才是一个有作为的人。有人说：“批评是人性的弱点，只有克服了这个弱点才会成功。”这话一点都没错，有名的市场就是克服了这个人性的弱点，有古人曰：“宁愿天下人负我，莫要我负天下人。”这句话的意思就是克服人性的弱点，宁愿天下的人都批评我，反对我，但是我绝对不会泄气和放弃的，我不能不有负于天下的人，不为这样塞牙缝的事情而不为祖国作出奉献的。
宁愿天下人负我，莫要我负天下人与宁愿我负天下人，莫要天下人负我的这两句话所描写的'性格简直是天与地的差别，一个性格刚强，不肯服输，还有一个性格阴险狡诈，只会“借盾挡任”。正好表示出了阴阳两面，对那些阴险狡诈的人普通之时，不可不防，非常之时，不可不打。如果打他那么能够以一警百。对那些不肯服输的人普通之时，不可不用，非常之时，不可不骂。如果骂他那么他会发愤的做好那一件事，这个就是：激将法。
我想宁愿天下人负我，莫要我负天下人是一个阶梯，可以成为一个成功地人，那么宁愿我负天下人，莫要天下人负我应该是一个悬崖，自己会掉下去被摔死。
以批评为话题的作文 篇52
小兔妮妮和小狗贝贝是同学，也是好朋友。有一天，豆豆班的喵喵老师给全班同学考了次试，结果，妮妮和贝贝都没有考好，她们都考了一个倒数的分数———77分。
下课了，同学们都出去玩了，只剩下妮妮和贝贝留在教室里———她们还在讨论喵喵老师让家长签字的事儿呢。妮妮说：“贝贝，我们不能撒谎的.，老师教过我们要诚实，还是把真相告诉爸爸妈妈吧。”“你想挨骂吗，妮妮？”贝贝着急地说。“但是……”妮妮很矛盾，也很犹豫，可是她最后还是决定告诉爸爸妈妈实情，而贝贝却在想着怎样骗父母。
不一会儿，放学了，小兔妮妮回到了家，她对妈妈说：“妈妈，对不起，我这次没考好，才考了77分。”妮妮已经准备好挨骂了，结果，妈妈却亲了她一下，摸着妮妮的头说：“宝贝儿，你虽然没考好，但是你却十分诚实。只要下次努力，就一定能取得好成绩。”
贝贝呢，她对妈妈说：“妈妈，这次考试好难阿，我们豆豆班最高分才77分，我考了班级第一。”妈妈有些不相信，但是她没有在贝贝面前表现出来。等到贝贝睡着后，在房间里拨通了喵喵老师的电话，喵喵老师听了贝贝妈妈的话后大吃一惊，连忙把真相告诉了她，贝贝妈妈气坏了，把贝贝叫醒后痛骂了一顿。
第二天一早，贝贝没精打采的来到学校，看到妮妮忙问她：“妮妮，我被我妈妈骂惨了，你妈妈骂你了吗？”“没有！”妮妮喜滋滋的回答。“为什么？”贝贝有些不相信。“妈妈说我是个诚实的孩子，不但没批评，反而亲了我一下呢！”贝贝听了后悔地说：“唉，早知道我也说实话了，如果这世上有后悔药卖，我一定第一个去买！”
以批评为话题的作文 篇53
金无足赤，人无完人，我不得不说在人生的旅途上每一个人都受到过批评，我也是一样。但有一次批评，却是扎根在我内心深处最难忘的。
时间发生在我上五年级时，那时的我骄傲自大，有点成绩就沾沾自喜。只因上学期成绩在班级名列前茅，从此，一个不是我的我诞生了：上课时只听懂了三分之二，一心想着玩，玩的时候总爱和坏学生玩，一点也不关心学习。后来，在一次期中考试中，惊人的'一幕出现了：数学88分，我顿时感觉天塌地陷了，这两个“8”变成两行泪在我脸上无休止地流出来。我心想这次肯定完了。
事实真是这样，知道了我的考试成绩，爸爸叫住了我，我想这次肯定难逃一劫了。他用慈祥的眼光看着我，温和地对我说；“这次为什么会这样？”我断断续续地回答；“嗯……是因为……”我说不出话了。接着他又告诉我；“是因为你功课没学会？没复习好？还是和你自己有关系？”他的脸立刻变得严肃起来；“你现在是五年级，不是小学生了，你应该有自己的独立思想了，你现在是什么学习态度，将来就会变成什么样。你不要被其他的事牵扯精力，要把好关啊！是不是太骄傲了？赶紧改正过来。继续加油吧！期待你期末拥有更好的成绩！”听了这话，我的泪珠就更止不住地往下掉。
这以后，我学习劲头足了，不关注其他是是非非了，一心只为学习，什么不良行为统统戒掉，一直努力努力……终于，功夫不负有心人，期末考试成绩出来了，我考得十分不错，数学比上次前进了一大步。
人生就是一条通往远方的路，而我们就是正在开往目的地的车，这次批评，就是我最好的交通指导员。——感谢您父亲！
以批评为话题的作文 篇54
在人生的道路中，不可能一帆风顺，总会遇到不顺心的事情、挫折、烦恼……家人的关爱也总会在不知不觉中变得难以猜测，但不管什么，家人总是爱你的，虽然表达的方式会是不一样的。
那年夏天，我的成绩在慢慢地提升，爸爸给我请了好几个的补习老师，只因想让我变得更优秀，但却不知道我的压力有多少。那次期中考试我考了全班第三，虽然说这是个不错的成绩，但自己还是担心回家后会被批评，因为爸爸一向严肃，对待事情丝毫不马虎，结果更是要达标不能往后退，只能往前冲，回家以后，我把试卷从书包里面拿了出来，递给了妈妈，妈妈看了看我的名次，说道：“不错啊这次，考得这么好，等一下奖励一下你。”我说：“谢谢妈妈，就是爸爸……”妈妈看着我说：“没事，别看你爸表面那么严肃，其实也很温柔的，他只不过是想让你不要骄傲，让你进步罢了。”我点了点头。这时爸爸也回来了，我把试卷递给了他，爸爸仔细地看了看，还是一脸严肃地说道：“下次再继续努力，对了把错题好好地看一下，不懂的来我房间问。”听了爸爸的话之后，我显然有一些失落，饭后，我拿着试卷来到了爸爸的房间，把不会的题目都讲给了爸爸，爸爸耐心地给我讲解，虽然一遍又一遍地给我说，但他并没有表现出不耐烦的`样子，题目讲完了之后，爸爸拍着我的肩旁说：“下次继续加油，别再错这些不该错的题目了。”
妈妈的夸奖和爸爸的“批评”虽然完全是两种不一样的教育风格，但对我都造成了一定影响，一种是鼓励，一种激励，催促着我向梦想前进不退缩。
以批评为话题的作文 篇55
随着时间的流逝，每个人都在长大，而在成长的过程中，需要知识、快乐、关爱……我认为，成长最需要的是批评。
在我三年级的时候，不喜欢写作业，所以写的字龙飞凤舞。有一次，老师留下了一大堆作业。我一看，天哪！这么多，写一百年都写不完，我只好用“狂草”来解决掉它们了。于是我奋笔疾书，不到一个小时，作业全都写完了。我开开心心地度过了周末。
可是好景不长，周一一上学，我的脑袋里的小算盘就开始算讲着如何逃避……“你的作业呢？”组长凶巴巴地说：“每天都放到桌子上的规矩，你不知道？”“我……我……”我支支吾吾说不出话来，连忙低下头，假装在书包里翻腾了一会儿，“没带。“我一脸无辜地说。“下午带来。”组长说完又继续工作了。终于混过去了，我为自己的小聪明而略显得意，不禁长舒一口气。
“这是什么？”组长从地上捡起我的.“狂草”，“你还敢骗我，你等着，我马上交给老师。”糟了，这可露馅了。看着组长远去的背影，我仿佛坠入了深渊。不一会儿，噩耗传来，老师叫我去办公室，心中真是十五个吊桶打水——七上八下。我垂头丧气挪进了“监狱”，老师果然满脸怒气，见我来了，“蹭”地一下子站了起来，吼道：“你还学会骗人了！人需要诚信！一个人，要是人去了他的诚信，那么他就什么事都做不成……”老师对我批评了半天，我一直低着头，不敢看她的眼睛。老师的话让我悬崖勒马，深深地记在我的心里。我决定认真完成作业，不再骗人。
我懂得了诚信就是做人的准则，这道理让我一生受益。
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