初中半命题作文写作指导教案
初中的半命题作文该如何写呢?下面小编整理的是半命题写作指导的相关内容，希望对大家有所帮助!
初中半命题作文写作指导教案【1】
模拟金题
在这个世界里，不仅有我，还有无数个“你”。
也正因为有“你”，才有不一样的“我”。
请你以“为你________”为题，写一篇作文。
要求：先将题目补充完整，立意自定，文体不限，字数不少于600字。
思路导引
精心挑选，确定对象。
很显然，“你”的范围很广，既可指某一个具体的人，比如同学、朋友、老师、父母;亦可指某一虚拟人物，比如孙悟空、哈姆雷特、简·爱;也可以指某一动物或植物，比如马、狗、牛、柳树、松树;也还可以指某一静物，比如马路、高楼、路灯等。
我们在动笔之前，要依据自己的熟悉及感悟程度，精心挑选出最有把握的来写。
思前想后，充实内容。
“为你”的内容，“为你”的结果，“为你”的原因，这些问题，在構思时都要想清楚。
因为，这不仅关系到题目如何补充完整，也关系到文章的主要内容。
我们可以在“为你”后面补上一个词语，比如“为你欢呼”“为你鼓掌”“为你加油”“为你感动”“为你祈祷”……也可以在“为你”后面补上一个短语，比如“为你我受委屈也心甘”“为你我奋斗不止”“为你我不敢停歇”……要注意的是，构思时，想得越清楚，越具体，文章的内容就会越充实，也越易彰显文章的中心。
nttt佳作示例一
为你点亮一盏灯
◎蔡逸飞
小时候的我，怕黑，非常怕，所以便养成了睡觉开灯的习惯。
噩梦中惊醒，只要看见床头小小的、桔黄色的一团柔和的灯光，便可安安稳稳地再入梦乡。
一次，由于白天和同学玩得太累，晚上看着电视竟在沙发上睡着了。
半夜，突然惊醒的我不解地看着周围：电视关了，我身上盖着被子，四周一片漆黑，只有原本放在卧室的小夜灯在茶几上散发着微弱而柔和的光。
妈妈在我睡前早就回房睡了，我梦游了?带着疑惑，我又闭上了朦胧的双眼。
不知过了多久，我又被周公拉去下棋了。
次日早上，我试探性地问妈妈：
“妈，是你昨天关的电视吗?”
“是啊，我怕你半夜突然醒来吓着自己，所以又给你开的小夜灯啊，怎么了吗?”妈妈的语气十分平淡自然。
蓦地，我的心一下子被一种说不清道不明的感受填得满满的，笑意，在我的嘴角不知不觉漾开……
没过多久，妈妈为了完成学校里的一些工作，晚饭后在客厅里不停地写着。
经过一天的学习生活，我早早地进入到了梦乡。
半夜突然被一阵东西掉落的声音惊醒，睁开惺忪的眼，我突然发现客厅里的灯亮着。
我很奇怪，这可是家里从未出现的场景。
于是，我起床，蹑手蹑脚地走出卧室，走到客厅，看到这样一幕：写满字的教案散落一地，电脑屏幕上还显示着做了一半的PPT，妈妈竟半靠着椅子，睡着了。
原来如此。
我一下释然了，我轻笑，体会到了那夜妈妈给我关灯盖被时的心情。
我轻轻地拾起地上的文件，整理好放在桌子上，走回卧室，抱出一个毯子，轻轻地盖在妈妈的身上，又蹑手蹑脚地取下卧室的小夜灯，放在桌上，打开，再关掉客厅里的大灯。
有条不紊地做完这一切，我的心情十分愉悦，十分幸福。
也就在这时，我明白了，当时听妈妈解释原因后的那种莫名感觉，其实也就是愉悦，是幸福。
从这以后，我再也不怕黑了。
为你点亮一盏灯，就像你当初为我一样!
初中半命题作文写作指导教案【2】
半命题作文，是指命题者只提供一个不完整的作文命题，由考生将题目缺略的部分补充完整后再进行写作的一种作文形式。
半命题作文和命题作文一起，曾在相当长的一段历史时期内，扮演着我国中考考场作文的主要角色。
随着材料作文和话题作文的流行，半命题作文一度退居于考场作文的一隅。
然而近年来，随着中考形势的发展，半命题作文开始反弹，至2005年中考，全国各地作文命题中半命题作文的比重加大至25%左右，在命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文这四大常见的考试作文样式中，半命题作文的地位已经仅次于话题作文。
因此，对半命题作文，每一位中考考生都应给予足够的关注和重视。
(一)半命题作文的特点
半命题作文兼具命题作文和话题作文的优点，其开放性和限制性介于命题作文和话题作文之间。
与限制过死的命题作文相比，半命题作文更多地尊重了考生的情感体验和自主选择的权力，为考生提供了更为广阔的思维空间，也给考生提供了更大的写作自由。
与过于灵活的话题作文相比，半命题作文在题目中设制了一定的限制，规定了大致的写作范围，因而写作的思维更为集中、更为明确、更易于考生操作。
同时，多数半命题作文在题目中就隐藏着较为丰富的写作信息，考生只要用心思考，就不难写作。
如2005年宁波卷文题二“____是一把双刃剑”，一看“双刃剑”这个词，考生马上可以断定:“双刃剑”应该是所写文章的“文眼”，写作时需运用辨证思维，从正反两个方面来写(审题);文章适合写议论文，写记叙文亦可(定体);既要写正面事例，也要写反面事例(选材);文章最好提出如何化“双刃剑”为“绕指柔”的见解(立意)。
有的半命题作文，还直接给出了文章体裁。
如2000年浙江题“我和____的故事”，命题者在提示语中明确规定考生写记叙文。
这些或隐或显的信息暗示或提示，大大减轻了考生在拟题、定体、选材、立意等方面的思维负担。
然而，考生在半命题作文中拥有的“自由”只是一种“不完全自由”，因而这种作文形式也存在着一定的弊端。
考生在补题、定体、选材、构思和立意时，均要受到一定限制，处理不当，“限制”往往会变成“桎梏”。
譬如考生在补题时，若不独运匠心，便极易发生或拟题雷同，题材撞车;或题目空泛，大而无当;或填词随意，文不对题;或词性错误，语法不通等现象。
对此类高发的“写作事故”，每一位考生朋友都应引起注意。
(二)半命题作文的补题类型
半命题作文的补题，要而言之，有两种类型:或命题中不作提示，由考生自由拟题，如2005年济南卷文题一“拥抱____”;或命题中列出几个词语，提供考生参考，如2004年河南卷文题一“我找回了____(自尊、自信、友谊、母爱等)”;总的来说，主要包括如下六种类型:
(1)补前半部分。
如“____之乐”(2005年舟山卷文题二)、“____，触动了我的心灵”(2004年南昌题)、“____让我陶醉”(2004年盐城题)、“____需要我”(2004年北京题)、“____(懂得、学会)感谢”(2004年随州卷文题一)。
(2)补后半部分。
如“十六岁，我多了一份____”(2005年温州题)、“家庭的____”(2005年重庆非课改区卷文题一)、“想起了 ____”(2005年金华卷文题二)、“精彩____”(2005年无锡题)、“学会____”(2005年兰州卷文题二)、“分享____” (2005年烟台题)。
(3)补中间部分。
如“我与____(小草、春天、智者、母亲等)的对话”(2004年河南卷文题一)、“生活因____(音乐、读书、挫折、爱等)更精彩”(2003年湛江卷文题一)、“当____的时候”(2003年临沂卷文题一)、“发生在____的纠纷”(2001年广州题)、“我与 ____交朋友”(2000年北京宣武区题)。
(4)补前后两部分。
如“____夸我____”(2004年宁德题)。
(5)补前、中或中、后部分。
如“我想让____(自己、家庭、江河等)更____(成熟、和睦、洁净等)”(2000年北京海淀区题)。
(6)补正、副标题。
如“请以‘——读xxx有感’为副标题，自拟题目，就自己读过的课外名著(或文章)谈一点体会和感想”(2003年无锡题)。
(三)、半命题作文的补题方法
补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。
具体来说，半命题作文的补题，应遵循如下几条原则:
(1)扬长避短，熟悉为先。
每个考生所擅长写作的文体往往是不同的，惟有扬长避短，方能奏凯考场。
近年来各地的考场作文，对文体一般都不作限制，考生要充分利用这一点，补题时根据自己的文体特长，选填相宜的词语，将半命题化为自己最拿手文体的全命题来运营文思。
考场作文是一种“速成”作文，很难有充裕的时间来选材、构思。
因此，考生在补题时，所选择的词语，应与自己平时库存较为丰富的生活经历相契合;所确定的内容，须是自己较为熟悉、感受较为深刻的生活事件或情感体验。
因为只有写自己熟悉的人和事，才能有话可说、有情可抒、有感可发。
如2001年河南题 “我深深感受到了____”，题目要求中列出的可供选填的词语有“成功的喜悦”、“失败的痛苦”、“集体的温暖”、“家庭的温馨”、“友谊的可贵、“诚实的可敬”、“虚伪的可鄙”等(也可不受以上词语限制，自行选词填补)，很显然，
任何一位考生对上述诸种情感体验不可能有着同样程度的感知、拥有同样深刻的感受，这时他们就必须“趋熟避生”。
(2)创新求异，独树一帜。
为半命题作文补题，最易题目雷同、题材“撞车”，为避免这一点，考生在补题时，要充分运作求异思维。
选词所表现的内容，最好是别人不曾经历过、不曾想到过、不曾抒写过，甚或根本遇不到、想不起、写不出的。
为此，应尽量选择自己亲身经历过或是发生在自己身边的生活事件，尽量避开那些人人皆知的素材。
如果考题没有强制一定要从提示语中选词，最好跳出提示，另选新词补题。
如2004年河南卷文题一“我与____(小草、春天、智者、母亲等)的对话”，多数考生从提示语中选择“春天”、“智者”、“母亲”等词，但有一位考生却自出机杼，将文题补为“我和崇高的对话”，抒写自己一次真实而独特的心路历程，呼唤崇高人格的回归，充满情趣、理趣。
文有鲜腐之分，题有新俗之别。
而题目的新俗在某种程度上决定着内容的鲜腐。
半命题作文补题应打破惯有的思维定势，全方位、多角度地运动思维。
思维发散得越开，联想和想像越奇特，则与其他考生的区分度就越高，内容就越新颖鲜活，文章就越能独树一帜。
(3)力避空泛，小处切入。
补题虚空浮泛、大而无当，是半命题作文又一高发的“写作事故”。
中考作文，字数要求一般在600左右。
要在如此短的篇幅中，写深写透一个主题，诚非易事。
因此补题时就应“就实避空”，因为题目越空泛，相应地写作范围就越广，选材、组材的难度也就越大。