有关写作文方法
作文是我们平时考试中占分值最大的题目，平时多写作文可以提高我们的写作水平。下面是小编带来的是有关写作文方法，希望对您有帮助。
文章千古事，写作是人文教育。作文是思想的表述，是成长的见证，是人生的历史。通过作文，一个人可以言志向、虑世事，可以追往事，思将来，可以让自己逐步走向成熟，可以引人向善。本文乃笔者教学所得，言言感悟、字字体会，若益于同仁点滴，则是我之深幸。
一、引导学生交流思想
兴趣是成功的核心所在。学生由于年龄原因，生活阅历浅，知识面狭窄，生活经验少，写起作文，下笔无言，或者言语干瘪。运用现代信息技术就可以消除或者改善这种情况，人、事、物等通过熟悉的图画、文字、声音直观地展示，鲜活生动，活灵活现，刺激了学生的眼球，学生学得津津有味，写得自自然然，改变了“巧妇难为无米之炊”状况。
学生在写作学习方面，不喜欢交流。我利用自习时间播动画“龙且的失败”：楚汉之争中项羽的大将龙且一意孤行，不听田横之言，最后自刎而死，从而给项羽造成重大的损失。我让学生写观后感，题目自拟。学生兴趣浓厚，基本上表达了正确的观念：要听取他人意见，否则下场难以预料。读书、写作之后亦复如是，听取他人意见，多和他人交流，借此更能够提高自己的感悟。交流非常重要，教师要让学生明白别人的好文章也是作者反复地修改、反复交流而来的，这样一步步把学生引到他自己的文章上来，使其养成好的写作的习惯，别把自己圈到一个狭窄的思想圈子里。
通过《楚汉之争》的观看，学生认识到：要多交流，多借鉴，治理国家如此，管理军队如此，写作文更是如此。
二、写作与应变
写作要和生活联系起来，写作、做人、处世、应变一举多得。有一次我在课堂上播放了一个小朋友被绑架的视频，之后，我安排学生进行模拟排练讨论如何面对这种情况学生议论纷纷，有几个男孩说，“咬这个坏蛋的手，然后赶快跑开。”有一个学生说：“要大声地向别人求救！”有一个学生说：“打电话通知110，让警察叔叔来抓坏蛋。”众说纷纭。最后，我和大家一起分析：这个小朋友身单力薄，不能和坏蛋硬拼，如果身旁行人众多，可以找机会大声呼救并且逃脱；如果有机会的话可以打110，但不能够让坏蛋发觉，免得激怒了坏蛋而受到他的伤害。随后，我说，以此自拟题目，写一篇作文，优胜者奖励大红花。学生兴趣高涨，在这种活动当中，学到了怎样利用法律，学会了理智。
三、竞赛之乐
竞赛之趣让学生备尝其乐，课堂之上，让学生抢答写作问题，评比作文的优劣，学生只是感觉到时光飞逝、在不知不觉中下课了，真是有点“依依惜别”的情绪。
利用大多数学生对语言有着浓厚兴趣的特点，我让他们在课堂上为了一个成语或为了一段诗文争论。学习贵在参与，贵在有竞争，你追我赶，激发了学生的好胜之心，促使学生不怕困难，与同学一争高低，使学生在热烈的气氛中巩固所学的知识，培养兴趣，增强学生的参与意识，提升写作兴趣。
总之，写作有法可依，并不是难于上青天，教师要循循善诱，激发学生的写作兴趣，让他们乐于思考，天长日久，一定会下笔如流，文采斐然。
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